第3課 哦,香雪教學(xué)設(shè)計(jì)高一上學(xué)期語(yǔ)文部編版必修上冊(cè)

PAGEPAGE1哦,香雪一、教學(xué)目標(biāo)(一)從語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)角度欣賞人物，理解小說(shuō)以小見(jiàn)大折射出的時(shí)代信息。

(二)品味本文人物、語(yǔ)言美。

(三)分析香雪這一典型形象的思想意義，理解作品的主題思想。

二、作品簡(jiǎn)介

這篇小說(shuō)，是女作家鐵凝的成名作，獲得了1982年全國(guó)短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。小說(shuō)在語(yǔ)言上很有特色，尤其是有著女性獨(dú)特的細(xì)膩。

正如孫思和所說(shuō)：“那淳樸、淡遠(yuǎn)的美果然是迷人的，令人不由自主地去欣賞和贊美，但它恰恰又是與貧窮和閉塞聯(lián)系在一起。在時(shí)代列車(chē)的呼嘯聲中，這種淳樸迷人的美還能保留多久呢?”

鐵凝自己也說(shuō)：“我寫(xiě)他們，那是因?yàn)槲艺嫘牡責(zé)釔?ài)他們。即使是自私、愚昧、落后。也總那么真切，那么感人?！弊髌吠ㄟ^(guò)對(duì)香雪等一群鄉(xiāng)村少女心理活動(dòng)的生動(dòng)描摹，敘述了每天只停留一分鐘的火車(chē)給一向?qū)庫(kù)o的山村生活帶來(lái)的波瀾。小說(shuō)借臺(tái)兒溝一角，寫(xiě)出了改革開(kāi)放后中國(guó)從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開(kāi)放、文明與進(jìn)步的痛苦與喜悅，構(gòu)思巧妙、表述獨(dú)特、語(yǔ)言精美。是抒情小說(shuō)的典范。

三、重點(diǎn)透視

(一)怎樣認(rèn)識(shí)香雪和她追求的鉛筆盒

小說(shuō)用兩個(gè)情節(jié)寫(xiě)香雪想得到鉛筆盒，并為此走出了三十里夜路?？梢?jiàn)這個(gè)鉛筆盒不僅是一個(gè)實(shí)物，它也是一種象征，跟火車(chē)一樣。是文化和知識(shí)的象征，是現(xiàn)代文明的象征。對(duì)香雪來(lái)說(shuō)，就像黑夜中一盞閃亮的燈，使她在追求知識(shí)、追求文明的道路上勇敢前進(jìn)。香雪對(duì)鉛筆盒的追求，就是對(duì)文明的追求，能夠主動(dòng)追求文明和進(jìn)步，才是她身上智慧因素的覺(jué)醒。從她身上，可以顯示強(qiáng)烈的時(shí)代意義。

(二)根據(jù)香雪半夜獨(dú)自回臺(tái)兒溝的情節(jié)，討論課文中都描繪了香雪的哪些心理活動(dòng)，并思考為什么作者寫(xiě)得這樣詳細(xì)

作者在描述香雪半夜獨(dú)自回臺(tái)兒溝的情節(jié)中詳細(xì)地寫(xiě)了她復(fù)雜的心理活動(dòng)。既寫(xiě)出了她害怕的心理，又寫(xiě)出她因?yàn)榈玫搅俗约阂恢倍汲寄合氲你U筆盒的無(wú)比興奮之情，她想到了臺(tái)兒溝的落后。展望了它的將來(lái)。她想到了爹娘……表達(dá)了她對(duì)山里人命運(yùn)的思考，表現(xiàn)了她對(duì)現(xiàn)代文明的向往和要求改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望。

作者之所以將香雪的心理活動(dòng)寫(xiě)得非常詳細(xì)，是因?yàn)檫@篇小說(shuō)主要是為了刻畫(huà)香雪這個(gè)人物形象，突出她為了獲取一個(gè)鉛筆盒而表現(xiàn)出來(lái)的巨大勇氣。而這一情節(jié)正好可以充分地說(shuō)明問(wèn)題，前面的情節(jié)主要起鋪墊作用。

四、人物形象分析

小說(shuō)《哦，香雪》塑造了一群天真、活潑、樸實(shí)的山村姑娘的形象，而在這個(gè)群體中。香雪又是作者著力刻畫(huà)的形象。香雪是臺(tái)兒溝小山村一個(gè)十七歲的女孩子，也是臺(tái)兒溝唯一的初中生。她純真無(wú)邪、淳樸善良、堅(jiān)毅執(zhí)著?？是罂茖W(xué)文化，渴望擺脫貧困，對(duì)新生活有著熾熱的向往和追求。與其他姑娘們一樣，文章也表現(xiàn)了她對(duì)山外世界裝扮的關(guān)注，對(duì)美熱烈地向往和追求。所不同的是，香雪在她們的追求中，更注重的是書(shū)包、鉛筆盒之類(lèi)的文化用品。因?yàn)橄阊┦侨逦ㄒ坏某踔猩?，文化知識(shí)和追求使她與其他姑娘們的問(wèn)題和物品需求都不一樣，也正是因?yàn)檫@樣，原本膽小的她才能第一個(gè)登上火車(chē)，第一個(gè)走出這個(gè)山村，第一個(gè)對(duì)山外的世界有了認(rèn)識(shí)。文化知識(shí)和文化追求使她與別人不同，比別人的追求更高。顯得比別人更勇敢、更突出?！爸R(shí)就是力量”。這正是小說(shuō)著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是小說(shuō)折射出來(lái)的時(shí)代信息之所在。

五、美之品析

(一)美在人物

1.文中的香雪是美麗、清純的。作者對(duì)于香雪的美麗并沒(méi)有從正面花大筆墨去寫(xiě)，而是通過(guò)姑娘們的談笑以及火車(chē)乘客的眼睛表現(xiàn)，是從側(cè)面反映的，更讓讀者神往。例如，她的同伴們說(shuō)：“咱們的香雪，天生一剮好皮子。”在乘客的眼里，香雪的眼睛是“潔如水晶的”。面孔是“潔凈的”。眼睛是“令人信任的”。嘴唇是“柔軟的宛若紅緞子似的”。人們看到香雪不但心中馬上會(huì)升起一種美好的感覺(jué)，而且不忍心跟她?；^，再愛(ài)計(jì)較的人也會(huì)變得慷慨大度。這些側(cè)面描寫(xiě)給讀者留下很大的想象空間，表現(xiàn)出了香雪的美麗動(dòng)人。

2.香雪的內(nèi)心則更是一個(gè)美麗的世界。(1)她天真爛漫、心地善良、純真無(wú)暇。當(dāng)火車(chē)過(guò)來(lái)時(shí)。她是跑在最前邊的?？墒堑交疖?chē)跟前時(shí)，她卻躲在了同伴的后邊。別的姑娘可以就“小白臉兒”、“北京話”調(diào)笑，香雪不但不敢搭腔。甚至聽(tīng)了就臉紅。(2)她渴求進(jìn)取。她是臺(tái)兒溝唯一上初中的人，別的姑娘注意的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲蓋還小的手表，而香雪注意的則是車(chē)廂里的學(xué)生書(shū)包。姑娘們總是用雞蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛(ài)的發(fā)卡、絲巾和尼龍襪，而香雪則渴望用一籃子雞蛋換一個(gè)自動(dòng)鉛筆盒。(3)她堅(jiān)毅執(zhí)著。為了換取鉛筆盒，她毅’然登上火車(chē)，為這她不得不走30里夜路回家。這時(shí)，她已經(jīng)不是那個(gè)膽小、靦腆的香雪，而是一個(gè)遇事果斷、執(zhí)著追求的香雪。雖然回家路上她也怕了，甚至用往小辮里插草管的方式“避邪”，而且在看到同伴時(shí)大哭了起來(lái)，但這不但沒(méi)有影響香雪可愛(ài)的形象，反而更表現(xiàn)出她當(dāng)初登上火車(chē)時(shí)的果斷和執(zhí)著。

(二)美在語(yǔ)言

在鐵凝筆下。天地萬(wàn)物無(wú)不多情善感?！芭_(tái)兒溝那一小片石頭房子”是有生命的，“仿佛在同一時(shí)刻聽(tīng)到了大山無(wú)聲的命令”，“完全靜止了，靜得那樣沉、真切。好像在默默地向大山訴說(shuō)著自己的虔誠(chéng)”?！澳蔷G色的長(zhǎng)龍火車(chē)，也有靈性”。擦著臺(tái)兒溝貧弱的背脊匆匆而過(guò)。它走得那樣急忙，連車(chē)輪輾軋鋼軌時(shí)發(fā)出的聲音都好像在說(shuō)：“不停不停，不停不停”。后來(lái)“因?yàn)榕_(tái)幾溝太小了，小得叫人心疼，就是鋼筋鐵骨的巨龍?jiān)谒媲耙膊荒馨菏组煵?，也不能不停下?lái)”，它停了下來(lái)，“發(fā)出一聲沉重的嘆息，像是在抱怨臺(tái)兒溝的寒冷”。在作家蘸滿關(guān)切、柔情的筆下，大山小村質(zhì)樸而閉塞、純潔而貧困。多么惹人憐惜!

再看香雪的心愿得到滿足后的文字：“她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈，群山被月光籠罩著，像母