15綜合運(yùn)用-2022-2023學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中期末課內(nèi)備考與專項(xiàng)復(fù)習(xí)（部編五四制）原卷版

綜合運(yùn)用（一）考綱要求1.能根據(jù)一定的生活情境，運(yùn)用語文知識和能力解決問題。2.能根據(jù)要求，完成讀寫任務(wù)。（二）試題的類型1．材料整理類——①內(nèi)容概括、文本理解；②信息提取、材料的整合與探究。2．解讀圖表、圖文信息轉(zhuǎn)換——①表格分析；②圖表理解。3．語言創(chuàng)作類——①編擬欣賞廣告、宣傳語、標(biāo)語；③心愿表述；④主題訪談⑤導(dǎo)游詞、解說詞、景點(diǎn)介紹4．活動參與類——①擬活動方案或計(jì)劃；②設(shè)計(jì)活動主題或主題語；③提出解決問題的建議、措施、對策、觀點(diǎn)、感受等5．名著閱讀類——與文章或名著閱讀相結(jié)合。（三）應(yīng)對方法1．材料整理類（1）新聞類擬寫新聞標(biāo)題：人物+事件；用一句話概括新聞：人物+時(shí)間+地點(diǎn)+事件（2）內(nèi)容概括類概括主要內(nèi)容：人物+事件+結(jié)果；整體閱讀，抓住話題中心→精細(xì)閱讀，抓住關(guān)鍵詞→梳理句間段間關(guān)系細(xì)讀材料，歸納要點(diǎn)，使材料變的簡潔、清晰。整合比較，概括提煉，歸納出材料的要點(diǎn)后，把歸納出的要點(diǎn)進(jìn)行整理、合成或篩選、提煉，從中概括出共性，區(qū)分出個(gè)性。如果材料要點(diǎn)是對立的，可以把其中的異同點(diǎn)各自加以合并、歸納。2．解讀圖表、圖文信息轉(zhuǎn)換（1）統(tǒng)計(jì)圖表類要能讀懂這些圖表，對統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題、圖例、數(shù)據(jù)、文字說明等進(jìn)行全面分析、對比，找出數(shù)據(jù)的變化差異或顯著特點(diǎn)，從中提煉出主要信息或?qū)ふ覇栴}所在。（2）新聞圖片類仔細(xì)閱讀圖片上的人物、背景、文字等內(nèi)容；準(zhǔn)確把握圖片所要表達(dá)的內(nèi)容；根據(jù)題目要求解題。（3）標(biāo)識及資料圖片類讀懂標(biāo)識。解讀時(shí)一要抓住標(biāo)識中的文字，包括英文單詞，從中捕捉此標(biāo)識可能涉及到的內(nèi)容；二要對標(biāo)識中的各種造型、符號等進(jìn)行觀察、分析，展開合理的推測、想象和聯(lián)想。解說畫面。解說時(shí)按照一定的順序，如由總到分，從上到下，從左到右。注意表達(dá)。對標(biāo)識進(jìn)行綜合描述。（4）注意事項(xiàng)①圖畫內(nèi)容的描述。描述人物畫面時(shí)，要抓住主要人物，按照“誰干什么”或“誰怎么樣”組織語言。描述事物畫面時(shí)，分析事物本身的含義或寓意，事物與事物所共同反映的主題，用簡明、連貫的語言表達(dá)出來。②圖表特點(diǎn)、規(guī)律的概括。抓住圖表中的文字和數(shù)據(jù)信息，通過比較，找出所表現(xiàn)事物的特點(diǎn)、規(guī)律，用簡明、連貫的語言表達(dá)出來。③把握信息，揣摩主題。把握好圖表中的文字、數(shù)字信息，特別是圖表的題目，因?yàn)樗袝r(shí)可直接揭示主題。例題解析綜合運(yùn)用（6分）某初中學(xué)校在校學(xué)生對有關(guān)“閱讀”問題進(jìn)行了調(diào)查，并將調(diào)查發(fā)現(xiàn)公布如下：（材料一）課外閱讀讀書興趣及占比例讀書計(jì)劃及占比例關(guān)注點(diǎn)及占比例讀書筆記及占比例深厚13%有計(jì)劃11%寫得怎樣10%每讀必做0%一般48%有時(shí)有計(jì)劃32%怎么寫的14%憑興趣做24%無興趣39%沒有計(jì)劃57%寫了什么76%從不做76%（材料二）語文學(xué)困生閱讀能力：10%的學(xué)生基本讀不懂作品，55%對作品的內(nèi)容寫法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。寫作水平：情感積累欠缺，矯揉造作；知識面狹窄，素材貧乏：立意膚淺，認(rèn)識能力偏低；寫法粗陋，語言枯燥。21.研讀以上兩則材料，寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。___________________________________________________該校某班擬于“世界讀書日”期間開展“愛讀書、會讀書”為主題綜合性學(xué)習(xí)活動，請你有針對性地設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動；仿照示例寫一句話，以表達(dá)你對讀書的感悟。22.活動：___________________________________________________仿寫示例：讀書猶如攬勝，山川之秀美，江河之綺麗，林木之神秀，盡收眼底。23.仿寫：___________________________________________________練習(xí)（一）綜合運(yùn)用（4分）20.班級將開展以“天下國家”為主題的綜合實(shí)踐活動，請你參與并完成以下任務(wù)：（1）詩歌是人們抒發(fā)愛國情懷的重要方式，同學(xué)們找了許多愛國詩句，準(zhǔn)備舉行一次小型詩歌朗誦會。下列選項(xiàng)中，不適合本次活動主題的一句是（）A.茍利國家生死以，豈因禍福趨避之。B.國破山河在，城春草木深。C．僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（2）為了激勵大家，增強(qiáng)愛國之情，班主任請你結(jié)合材料中的事跡，補(bǔ)全對聯(lián)。2015年10月，屠呦呦因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了青蒿素而獲得諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎，這種藥品是她嘔心瀝血經(jīng)過30多年發(fā)現(xiàn)的。由此，她成為迄今為止第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎項(xiàng)的中國本土科學(xué)家，也實(shí)現(xiàn)了中國人在自然科學(xué)領(lǐng)域諾貝爾獎零的突破，對人類生存與發(fā)展有著重要意義。做出了實(shí)實(shí)在在的科學(xué)貢獻(xiàn)。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”增國力。下聯(lián)：______________________________。（二）綜合運(yùn)用（4分）浦東新區(qū)積極爭創(chuàng)全國文明城區(qū)，學(xué)校組織系列活動，請您參加。23.為“創(chuàng)建全國文明城區(qū)”活動確定一個(gè)研究主題。示例：城市生活垃圾的分類與循環(huán)利用。24.為“創(chuàng)建全國文明城區(qū)”提一條合理化建議。示例：開展“小手牽大手”活動，通過學(xué)生對廣大市民進(jìn)行文明知識宣講。（三）綜合運(yùn)用（4分）閱讀下面文字，完成各題。近日，在央視熱播的《中國詩詞大會》再度引起了人們對古典詩詞的關(guān)注。學(xué)校決定組織同學(xué)們開展以“中國古詩詞”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。22.你們小組正在研究“中國古詩詞得以傳承的原因”，請以精練的語言分條表述你們的結(jié)論，至少兩條。（1）________________________________________________（2）________________________________________________23.你們班也將利用班會時(shí)間舉辦班級“詩詞大會”。但小明同學(xué)不愿意參加，認(rèn)為背誦古詩詞除了考試能用外，其他方面沒有多大作用。你是活動的組織者，勸說小明一起參與活動。請用簡明、連貫、得體的語言寫下你勸說小明參與活動的理由。（四）閱讀下面材料，完成24—25題（8分）“天下國家”是一個(gè)古老的話題。在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動力。24．以下名言警句中，不能表達(dá)“家國情懷”的兩項(xiàng)是和（4分）A．此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。B．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。C．保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。D．莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。E.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。25．請用簡要的語言寫一則能表現(xiàn)“愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動力”的事例。（4分）。（五）閱讀下面的材料，完成題目(9分)回歸漢語這個(gè)精神家園(節(jié)選)2020年11月，《新周刊》記者專訪了學(xué)者余世存、作家胡起赳，談及語言腐敗、語言力等問題.《新周刊》:怎樣理解當(dāng)下的語言腐敗?胡赳赳:語言本身是有今張和變形功能的,比如說李白的“白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長"，那是一種豪邁和夸張，沒有功利性、諂媚的一面，就不能稱為語言腐敗，但是“生不用封萬戶侯，但愿一識韓荊州”就比較肉麻地贊美韓朝宗謙恭下士、識拔人才，這就不涉及語言大學(xué)的問題,可以稱為語言腐敗.《新周刊》:所以，對于語言腐敗的確定，還是要回歸每個(gè)人的自查．浸潤在這套文化系統(tǒng)下,很多人都難以不受影響．那么,___?胡赳赳：要樂有自覺意識和反思能力吧，語言本質(zhì)上來源于一種反思。余世存：這就是我們一再強(qiáng)調(diào)的，你要有自己的靈魂家園，不?；厝シ此嫉脑?，人就會越來越差勁.20.根據(jù)專訪的內(nèi)容,關(guān)于“語言腐敗”的說法正確的兩項(xiàng)是()(3分)語言腐敗指語言的夸張和變形B.判斷語言腐敗與語言美學(xué)無關(guān)功利性是語言腐敗的具體表現(xiàn)D.表達(dá)贊美的語言都是語言腐敗21.橫線上省略了記者的第二個(gè)采訪問題，聯(lián)系上下文，這個(gè)問題應(yīng)該是（）(2分)如何避免語言腐敗B.如何確定語言腐敗如何理解語言腐敗D.如何根除語言腐敗漢語是我們的精神家園，需要不斷打掃和維護(hù),請帶著這樣的認(rèn)識，完成下面的題目。(1）下面這句標(biāo)語存在語言暴力,請進(jìn)行修改(2分)標(biāo)語:垃圾不分類，你就是垃圾!改為:(2)下面的句子存在語病，請進(jìn)行修改．(2分)病句:由于大家的漢語基本功越發(fā)薄弱使我感到十分痛心,改為:（六）綜合運(yùn)用（5分）“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了能讓學(xué)生對父母、長輩心懷感恩之心，班級策劃、組織了“孝親敬老”主題活動，現(xiàn)請你完成以下任務(wù)。18.同學(xué)們準(zhǔn)備了以下宣傳古人行孝道的節(jié)目，你發(fā)現(xiàn)其中的選項(xiàng)是不妥的。（）A.詩朗誦《游子吟》B.情景劇表演《扼虎救父》C.篆書書法表演“”D.歌曲演唱《花木蘭》（七）綜合運(yùn)用（4分）為弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化，七1班即將開展“探尋節(jié)日風(fēng)俗，感受文化魅力”的主題班會活動，請你參與并完成以下任務(wù)。21.請仿照示例，從“端午節(jié)”“中秋節(jié)”“元宵節(jié)”中任選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，說出節(jié)日風(fēng)俗及文化內(nèi)涵。示例：春節(jié)，貼“?！弊郑谂谓】灯桨?，富足和諧。22.根據(jù)以下材料，針對“怎樣才能讓傳統(tǒng)節(jié)日更受歡迎”這一問題提出一條建議。材料一：隨著時(shí)間的推移，許多傳統(tǒng)的過節(jié)形式已經(jīng)淡出了人們的生活，甚至一些老少咸宜的民風(fēng)民俗活動也在消失；更讓人惋惜的是，很多傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵也被人漸漸遺忘。材料二：北京師范大學(xué)民俗學(xué)與文化人類學(xué)研究所教授楊麗慧指出，過去我們傳統(tǒng)節(jié)日的狂歡氛圍并不亞于現(xiàn)在的“洋節(jié)”。春節(jié)舞龍舞獅、逛廟會，都很有趣。（八）閱讀下面材料，完成24—25題（8分）“天下國家”是一個(gè)古老的話題。在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動力。24．以下名言警句中，不能表達(dá)“家國情懷”的兩項(xiàng)是和（4分）A．此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。B．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。C．保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。D．莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。E.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。25．請用簡要的語言寫一則能表現(xiàn)“愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動力”的事例。（4分）（九）綜合運(yùn)用（4分）材料一：“一橫挑起千鈞擔(dān)，一豎擎起一片天，一撇踢開攔路虎，一捺劈開萬仞山……中字不倚偏，國字更莊嚴(yán)，人字互支撐，民字在心田。中國人愛中國字，寫成雄文千方篇。中國人如中國字，承載文明天地間，方方正正中國字，穩(wěn)穩(wěn)重重有內(nèi)涵，筆筆畫畫巧架構(gòu)，長長短短緊相連，血脈緊相連……”（節(jié)選自《中國字》歌詞）材料二：國內(nèi)首檔解字溯源節(jié)目《奇妙的漢字》自開播以來備受文字愛好者喜愛。該節(jié)目以“大力弘揚(yáng)中國漢字文化”為宗旨，用獨(dú)特的視角追溯漢字的歷史淵源，探尋漢字背后的故事重拾漢字之美?！澳壳暗臐h字教育存在某些缺憾，大家往往是聽其音、知其意，但字是怎么來的不知道，漢字就像古董一樣，我們可以從中清晰地看見歷史的流變?！痹摴?jié)目總導(dǎo)演童中尉如是說。讓觀眾了解這些漢字背后隱藏的傳統(tǒng)內(nèi)涵，才是《奇妙的漢字》節(jié)目制作的初衷。材料三：漢字書寫在20世紀(jì)急速滑向低谷，最直接的原因是兩波“換筆潮”悄悄改變了我們的書寫傳統(tǒng)。第一波是傳統(tǒng)的毛筆換為自來水筆、圓珠筆、鉛筆之類的“硬筆”。第二波是20世紀(jì)90年代，以往日常筆寫之事被計(jì)算機(jī)取代，連“書寫”動作也換掉了。漢字書寫的靈巧動作簡化為鍵盤上的“敲”和鼠標(biāo)上的“點(diǎn)”。但新技術(shù)的沖擊絕非導(dǎo)致當(dāng)下漢字境遇的唯一原因。中國考古學(xué)會常務(wù)理事李伯謙說：“造成手寫水平下降更深層次的原因在于我們對漢字缺少一份應(yīng)有的珍視，對民族傳統(tǒng)文化缺少一份應(yīng)有的敬重。我們或許早已忘記了漢字中還蘊(yùn)藏著豐富的中華文化與藝術(shù)，早已忽視了手寫漢字也是傳承漢字文化極具生命力的方式?！?1.閱讀材料一，請根據(jù)漢字筆畫的特征，將正確的序號填在下面相應(yīng)的橫線上。（2分）一橫挑起千鈞擔(dān)，一豎擎起一片天，一撇踢開攔路虎，一捺劈開萬仞山，一提好比劍出鞘，一折如同________，一彎就像龍擺尾，一點(diǎn)恰似________。①鳳抖冠

②峰回轉(zhuǎn)

22.請綜合以上三則材料，簡要談?wù)勛鳛橐幻踔猩鷳?yīng)該如何傳承中國漢字文化。（答出兩點(diǎn)）（2分）（十）根據(jù)要求完成第20—22題（6分）七（1）班小海同學(xué)要設(shè)計(jì)一份“天下國家”手抄報(bào)，選定了下列三則材料，并設(shè)置一個(gè)欄目，同時(shí)提煉三位愛國人物的精神，請你幫他完成。材料1大數(shù)學(xué)家華羅庚，在“七。七”事變后，從生活待遇優(yōu)厚的英國回到抗日烽火到處燃燒的祖國，不為金錢和學(xué)位，回國后積極參加抗日救國運(yùn)動，1950年，他已經(jīng)成為國際知名的第一流數(shù)學(xué)家，并被美國伊里諾大學(xué)聘為終身教授，但他毅然帶領(lǐng)全家回到剛解放的祖國。材料2楊靖宇21歲參加革命，1940初，他被日軍圍困，身負(fù)重傷，啃不動樹皮，只能將棉衣里的棉花和著冰雪吞下去充，日軍勸降不成，便放亂槍，年僅35歲的楊靖宇壯烈犧牲。殘忍的日軍剖開他的遺體，當(dāng)看到他的胃里只有野草和棉絮時(shí)，這些被楊靖宇帶領(lǐng)的抗日聯(lián)軍弄得焦頭爛額的侵略者全呆住了。在冰天雪地的長白山密林中，支撐著楊靖宇與敵人戰(zhàn)斗的力量是對祖國的一腔熱愛之情。材料3南宋文天祥，兵敗被俘，坐了三年土牢，多次嚴(yán)辭拒絕了敵人的勸降。一天，元世祖忽必烈親自來到土牢里勸降，許以丞相之職，他毫不動搖，反而斬釘截鐵地說：“唯有以死報(bào)國，我一無所求！”臨刑前，監(jiān)斬官湊近說：“文將軍，你現(xiàn)在改變主意，不但可免一死，還依然可當(dāng)丞相?！蔽奶煜榕鹊溃骸八谰退?，還說什么鬼話！”于是，文天祥面向南方，慷慨就義了，文天祥生前，留下一首撼人心弦的《正氣歌》。20.設(shè)置的欄目名稱是______________________________（10個(gè)字以內(nèi)）（1分）21.提煉三則材料愛國人物的精神。（3分）材料一______________________________________________________材料二______________________________________________________材料三______________________________________________________22.下面文字出自《駱駝祥子》，一請從語言表現(xiàn)力角度為其做批注。（2分）“街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處，干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。……”（十一）綜合運(yùn)用（6分）材料1當(dāng)前“全民閱讀”漸成共識，各種與閱讀相關(guān)的活動層出不窮，堪稱豐富多彩，諸如圖書漂流、閱讀接力、名人講座，新書簽售……不一而足。但閱讀活動畢竟不是閱讀本身，閱讀活動就如同食物散發(fā)出來的香味，足以誘人，但不能飽。閱讀活動的數(shù)量、質(zhì)量、參與者等都不是評價(jià)閱讀的指標(biāo)，評價(jià)閱讀的指標(biāo)只能是讀者的閱讀收獲。材料2數(shù)字閱讀有利于迅速獲取信息，能對信息資源進(jìn)行有效的整合與管理，還有利于進(jìn)行搜尋式閱讀。紙質(zhì)閱讀是一種主動性行為，能調(diào)動多種感官參與其中，有利于進(jìn)行深度閱讀和持續(xù)性閱讀。材料3俞敏洪始終堅(jiān)持在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讀紙質(zhì)書：他還讀電子書和碎片化文章，購買了3000多本電子書，收藏了近一萬篇微信群的文章。23.請寫出一句與“讀書”有關(guān)的名言名句。（2分）24.閱讀“材料1”，你認(rèn)為推進(jìn)“全民閱讀”應(yīng)被重在（2分）25.結(jié)合“材料2”“材料3”，針對“智能時(shí)代，如何讀書”這一話題，談?wù)勀愕目捶?。?分）（十二）綜合運(yùn)用（6分）今年35月，桃李園中學(xué)部開展了“桃園文化藝術(shù)節(jié)”的活動。1.有個(gè)內(nèi)容是詩歌朗誦比賽，下列不屬于比賽規(guī)則的是（

）A.主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，思想性強(qiáng)。B.普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢，音色優(yōu)美，吐詞清晰。C.設(shè)一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。D.服裝得體，自然大方，與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)。有個(gè)學(xué)生身穿校服，戴著紅領(lǐng)巾，朗誦蘇軾的《江城子·密州出獵》，這符合比賽規(guī)則嗎？請說明理由。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.如果為“校園文化藝術(shù)節(jié)”中的歌唱比賽活動擬寫標(biāo)語，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A.展示你我風(fēng)采，力爭完美舞臺。

B.同一個(gè)藝術(shù)，同一個(gè)夢想。C.點(diǎn)燃青春激情，唱響校園藝術(shù)。

D.用智慧和藝術(shù)，構(gòu)建文化校園。（十三）閱讀下面材料，完成第12題1.請從下面給出的三個(gè)語句中，選擇合適的句子，將三副對聯(lián)補(bǔ)充完整，使之符合節(jié)日和對聯(lián)的特點(diǎn)。（只填序號即可）①銀花火樹開元夜②天增歲月人增壽③幾處笙歌留朗月（1）春節(jié)：上聯(lián)：_______________下聯(lián)：春滿乾坤福滿門（2）元宵節(jié)：上聯(lián)：_______________下聯(lián)：紫氣丹光擁玉臺（3）中秋節(jié)：上聯(lián)：_______________下聯(lián)：萬家簫管樂中秋2.仿照下面畫線的句子，續(xù)寫句子。愛讀書，是一種美德，世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻(xiàn)的人，都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，______________________，_______________________。作業(yè)（一）綜合學(xué)習(xí)（6分）材料一：節(jié)日，是世界人民為適應(yīng)生產(chǎn)和生活的需要而共同創(chuàng)造的一種民俗文化，是世界民俗文化的重要組成部分。材料二：節(jié)日是生活中值得紀(jì)念的重要日子。各民族和地區(qū)都有自己的節(jié)日。一些節(jié)日源于傳統(tǒng)習(xí)俗，如中國的春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)等。有的節(jié)日源于宗教，比如基督教國家的圣誕節(jié)。有的節(jié)日源于對某人或某件事件的紀(jì)念，比如中國的端午節(jié)、國慶節(jié)、青年節(jié)等等。另有國際組織提倡的運(yùn)動指定的日子，如勞動節(jié)、婦女節(jié)、母親節(jié)。隨著時(shí)間推移，節(jié)日的內(nèi)涵和慶祝方式也在發(fā)生著變化。材料三：節(jié)是生命的過程，我們就會格外地珍惜它。節(jié)既是時(shí)間的概念，就是在提醒我們生命的流失。我曾發(fā)問，是誰發(fā)明了“年”這個(gè)東西，直將我們的生命寸寸地剁去。我們一方面要節(jié)約生命，勿使歲月空度；另一方面又要承認(rèn)節(jié)序難違，不強(qiáng)挽流水，而要重在享受生命的過程。節(jié)又是一個(gè)空間的概念，就是要我們知道這個(gè)世界上有多少人群、多少民族、國家和組織就有多少個(gè)節(jié)日，有多少人就有多少個(gè)生日。它提醒我們每當(dāng)節(jié)日來臨時(shí)不要忘了相互慶賀，鄰國國慶要發(fā)個(gè)賀電，親友生日要送束鮮花，青年人不要忘了父親節(jié)、母親節(jié)和重陽節(jié)。節(jié)是我們這個(gè)世界上互相聯(lián)系的紐帶，是一個(gè)愛的紐結(jié)。1.根據(jù)材料二，判斷端午節(jié)源，自六一兒童節(jié)源于。（4分）A、傳統(tǒng)習(xí)俗B、宗教C、對某人或某件事的紀(jì)念D、國際組織提倡的運(yùn)動指定的日子2.根據(jù)材料三，仿照“節(jié)是我們這個(gè)世界上互相聯(lián)系的紐帶，是一個(gè)愛的紐結(jié)?！备鶕?jù)你對“節(jié)”的聯(lián)想再寫一句：節(jié)是，是。（2分）（二）基礎(chǔ)知識與運(yùn)用1.下列句子中加點(diǎn)的成語書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）說著，聽著，有輕輕地嘆息，有嗬嗬的笑聲，也有憤世嫉俗的感慨。有了詩，桌子上即使擺著鹽漬雞、炸禾花雀、燉水魚、炸花生米等，也味同嚼臘了。說它是獸類，它卻不是靠下蛋繁殖后代；說它是爬行動物吧，可它孵出的后代都是靠哺乳養(yǎng)大的，真是“不倫不類”。紛紛跳將下去，被洶涌澎拜的波濤吞沒，直到全軍覆沒。2.2016年11月30日在聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第十一屆常委會上，中國申報(bào)的“二十四節(jié)氣——中國人通過觀察太陽周年運(yùn)動而形成的時(shí)間知識體系及其實(shí)踐”，正式被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄。有一首歌訣概括了二十四節(jié)氣：“春雨驚春清谷天，夏滿芒種暑相連，秋初露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！闭埜鶕?jù)這首歌訣內(nèi)容，將下面的二十四節(jié)氣補(bǔ)充完整。（4分）立春、雨水、________、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、___________、夏至、小暑、大暑、立秋、___________、白露、秋分、_______、霜降、立冬、小雪、冬至、小寒、大寒。（三）閱讀下面材料，完成第12題（6分）“微信紅包”是騰訊旗下產(chǎn)品微信于2014年1月推出的一款應(yīng)用，功能上可以實(shí)現(xiàn)發(fā)紅包、提現(xiàn)、支付和查收發(fā)記錄和提現(xiàn)。在“微信紅包”這個(gè)功能的設(shè)計(jì)上，遵循了簡單的原則。自2014年1月26日悄悄上線后，微信紅包迅速流行開來，其火爆程度，不亞于此前的“打飛機(jī)”小游戲。微信紅包利用現(xiàn)有的好友關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，用戶通常不會主動添加別人為自己的支付寶好友，轉(zhuǎn)賬機(jī)制更為私密。1.根據(jù)材料信息，用簡潔的語言概括微信紅包的特色（3分）⑴_________________⑵_________________⑶_________________2.生活中很多人通過微信紅包傳遞自己的祝愿，有的同學(xué)也在3月8日給媽媽發(fā)了3.8元的微信紅包，你是否贊同這樣的做法