《琵琶行(并序)》課件

琵琶行白居易并序了解白居易生平及詩歌創(chuàng)作背景掌握詩歌中對比、襯托、比喻等表達技巧，把握詩人的情感變化賞析詩中精妙的音樂描寫，分析琵琶女的形象把握詩歌基本內(nèi)容，了解白居易和琵琶女兩人身世的相似性學習目標知人論世白居易(772-846),字樂天,號香山居士，又號醉吟先生,祖籍太原,到其曾祖父時遷居下邽,生于河南新鄭。是中唐偉大的現(xiàn)實主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導新樂府運動,世稱“元白”,晚年與劉禹錫唱和甚多，并稱“劉白”。主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作”白居易的詩歌題材廣泛,形式多樣,語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至太子少傅、刑部尚書。公元846年,白居易在洛陽逝世,葬于香山。有《白氏長慶集》傳世,代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》《秦中吟》《暮江吟》《憶江南》《錢塘湖春行》等。知人論世出生亂世，游歷苦讀公元772年的正月，出生在河南新鄭一個“世敦儒業(yè)”的小官僚家庭。出生后沒多久藩鎮(zhèn)割據(jù)，家鄉(xiāng)發(fā)生戰(zhàn)亂，他們?nèi)野崛チ税不账拗莘x。他從小就很聰明。三歲識字，“及五六歲，便學為詩，九歲諳識聲韻?！笔辶鶜q，游歷吳中，始知有進士，苦節(jié)讀書。788年，16歲，從江南來到長安，攜所作詩文，謁見當時名士顧況。顧況一見詩卷上的名字「居易」二字，便開玩笑說：「米價方貴，居亦弗易。」及至讀到《賦得古原草送別》詩中句：「離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！共鸥袊@道：「道得個語，居即易矣。」顧況便到處替白居易宣揚，白居易一時聲名大振。二十歲時，求娶湘靈，被母親拒絕，到徐州去，住在族兄家中，發(fā)憤讀書，「晝課賦，夜課書，間又課詩，不遑寢息矣。以至于口舌成瘡，手肘成胝zhī」壹高中進士，仕宦生活公元800年，29歲，以第四名的成績中進士。按慣例，考中進士的人有資格在塔下題名，白居易題“慈恩塔下題名處，十七人中最少年?！?1歲，通過吏部考試，授秘書省校書郎，認識元稹。806年，35歲，罷校書郎，同年四月第三次登科，授盩庢縣尉。創(chuàng)作《長恨歌》。807年，任進士考官、集賢校理，授翰林學士。808年任左拾遺，迎取楊虞卿從妹為妻。作《賣炭翁》。任左拾遺時，白居易認為自己受到喜好文學的皇帝賞識提拔，故希望以盡言官之職責報答知遇之恩，因此頻繁上書言事，并寫大量的反應社會現(xiàn)實的詩歌，《買花》《輕肥》等，希望以此補察時政，乃至于當面指出皇帝的錯誤。他言事的直接，曾令唐憲宗感到不快而向李絳抱怨:“白居易小子，是朕拔擢致名位，而無禮于朕，朕實難奈?！崩罱{認為這是白居易的一片忠心，而勸諫憲宗廣開言路。810年改任京兆府戶曹參軍，811年母親陳氏去世，離職丁憂，歸下邽。814年回長安，授太子左贊善大夫。名為升官，實際是閑職。貳知人論世知人論世貶謫江州，天涯淪落815年，宰相武元衡遇刺身亡，白居易上表主張嚴緝兇手，被認為是越職言事。其后白居易又被誹謗:母親看花而墜井去世，白居易卻著有“賞花”及“新井”詩，有害名教。遂以此為理由貶為江州(今江西九江)司馬。818年，白居易的弟弟白行簡至江州與白居易相聚。當白居易被任命為忠州刺史時，白行簡也一同與兄長溯江而上。途中與元稹相遇于黃牛峽，三人相游之處被稱為三游洞。在忠州任職的時間，白居易在忠州城東的山坡上種花，并命名此地為“東坡”。同年冬，被任命為忠州(今重慶市忠縣)刺史，819年到任。820年夏，被召回長安，任尚書司門員外郎。貶謫江州是白居易一生的轉(zhuǎn)折點:在此之前他以“兼濟”為志，希望能做對國家人民有益的貢獻;至此之后他的行事漸漸轉(zhuǎn)向“獨善其身”，雖仍有關(guān)懷人民的心，表現(xiàn)出的行動卻已無過去的火花了。然而白居易在江州雖不得志，大體上仍能恬然自處，曾在廬山香爐峰北建草堂，并與當?shù)氐纳私挥?。叁知人論世自請外放，任職蘇杭820年冬，轉(zhuǎn)任主客郎中、知制誥。821年，加朝散大夫，始正式著五品緋色朝服，轉(zhuǎn)上柱國，又轉(zhuǎn)中書舍人。822年，白居易上書論當時河北的軍事，不被采用，于是請求到外地任職，7月被任命為杭州刺史，10月到任。任內(nèi)有修筑西湖堤防、疏浚六井等政績。與元稹唱和作大量贈答詩。824年5月，任太子左庶子分司東都，秋天至洛陽，在洛陽履道里購宅。825年，被任命為蘇州刺史，5月到任。826年因病去職，后與劉禹錫相伴游覽于揚州、楚州一帶。肆知人論世晚年生活，洛陽安逝827年，白居易至長安任秘書監(jiān)，配紫金魚袋，換穿紫色朝服。828年，轉(zhuǎn)任刑部侍郎，封晉陽縣男。829年春，因病改授與太子賓客分司，回洛陽履道里。830年，任河南尹。831年七月元稹去世，為元稹撰寫墓志銘。833年，因病免河南尹，再任太子賓客分司。835年，被任命為同州刺史，辭不赴任，后改任命為太子少傅分司東都，封馮翊縣侯，仍留在洛陽。839年10月得風疾。841年，罷太子少傅，停俸。842年，以刑部尚書致仕，領(lǐng)取半俸。（都是高位較高的閑職）晚年白居易的生活，大多是以“閑適”的生活反應自己“窮則獨善其身”的人生哲學。大多在洛陽的履道里第度過，與劉禹錫唱和，時常游歷于龍門一帶。作《池上篇》、《醉吟先生傳》自況。845年，白居易74歲，尚在履道里第舉行“七老會”，畫成“九老圖”。篤信佛教，號香山居士，為僧如滿之弟子。75歲逝世于洛陽香山。伍解題《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為樂府詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩?！安ⅰ庇小斑B”、“附”之意，介紹與詩文密切相關(guān)的人、事、物等。關(guān)聯(lián)知識新樂府運動,詩歌革新運動,由唐代詩人白居易、元稹、張籍、王建等所倡導,主張恢復古代的采詩制度，發(fā)揚《詩經(jīng)》和漢魏樂府諷喻時事的傳統(tǒng),使詩歌起到“補察時政”“泄導人情”的作用,強調(diào)以自創(chuàng)的新的樂府題目詠寫時事,故名新樂府。新樂府并不以入樂與否為衡量的標準,從音樂上來說,是徒有樂府之名;但從文學上來說,卻又是真正的樂府,因為體現(xiàn)了漢樂府精神。概括地說,由漢樂府的“緣事而發(fā)”,一變而為曹操諸人的借古題而寫時事,再變而為杜甫的“即事名篇”,經(jīng)元稹、顧況等一脈相承,到白居易更成為一種有意識的寫作準則,所謂“歌詩合為事而作”。預習檢測（一）字音湓浦口（

）

倡女()

賈人()

憫然()六幺（

）

貶謫()潯陽()荻

花()轉(zhuǎn)軸（

）

管弦()鈿頭()斂容()慢捻（

）

蝦蟆()教坊()銀篦()闌干()嘲哳()嘔啞()pénchānggǔmǐnyāozhéxúndízhóuxiándiànliǎnniǎnháfāngbìlánzhāozhāōuyā預習檢測（二）釋義1.古今異義(1)因為長句，歌以贈之古義：

今義：(2)明年秋，送客湓浦口古義：

今義：(3)秋月春風等閑度古義：

今義：(4)暮去朝來顏色故古義：

今義：于是創(chuàng)作連詞，表示因果關(guān)系第二年今年的下一年隨隨便便尋常，平常容顏指色彩預習檢測(5)鐵騎突出刀槍鳴古義：

今義：(6)整頓衣裳起斂容古義：

今義：(7)凄凄不似向前聲古義：

今義：(8)老大嫁作商人婦古義：

今義：突然沖出鼓出來，出眾地顯露出來整理使紊亂變整齊，使不健全的健全起來副詞，以前朝前年紀大了兄弟排行第一的為老大預習檢測2.一詞多義(1)是①是夕始覺有遷謫意()②自言本是京城女()③覺今是而昨非()④不知為不知，是知也()(2)言①自言本是京城女()②感斯人言()③具以沛公言報項王()④凡六百一十六言()指示代詞，這判斷動詞，是正確這說話言語字預習檢測(3)數(shù)①使快彈數(shù)曲()②一曲紅綃不知數(shù)()③范增數(shù)目項王()④珠可歷歷數(shù)也()(4)為①因為長句()②初為《霓裳》后《六幺》()③為君翻作《琵琶行》()④竊為大王不取也()⑤慎勿為婦死()幾，表示不確定的數(shù)目數(shù)量屢次計算寫，創(chuàng)作彈奏給，替以為，認為為了預習檢測3.詞類活用①遂命酒()②江州司馬青衫濕()③歌以贈之()④聞舟中夜彈琵琶者()⑤商人重利輕別離()⑥潯陽江頭夜送客()⑦夢啼妝淚紅闌干()名詞作動詞，擺酒席形容詞用作動詞，被打濕名詞作動詞，作歌名詞作狀語，在夜里形容詞用作動詞，看重，輕視名詞作狀語，在夜里名詞作狀語，在夢里詩前小序共一百三十八字。扼要地交代了時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過，概述了琵琶女的身世，說明了本詩的寫作動機，奠定了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。文本細讀小序交代了哪些信息？對全詩有什么作用？（1）江頭送客聞琵琶（2）江上聆聽琵琶曲（3）歌女傾訴身世苦（4）同病相憐傷遷謫（5）重聞琵琶青衫濕文本細讀詩歌每一段寫了什么內(nèi)容？用七字形式概括。文本細讀本詩描寫了琵琶女彈奏的精妙琵琶曲，詩中幾次寫到聽彈琵琶？聽者反應如何？3次聽聞琵琶曲一聞琵琶（2）：江頭送客聞琵琶“主人忘歸客不發(fā)”再聞琵琶（2）：江上聆聽琵琶曲“東船西舫悄無言”三聞琵琶（5）：重聞琵琶青衫濕“江州司馬青山濕”PPT模板http:///moban/文本細讀一聞琵琶江頭送客聞琵琶潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)環(huán)境描寫：點名時間、地點、人物渲染悲涼氣氛，奠定全詩基調(diào)互文。主人和客人下馬上船?！盁o管弦”為琵琶女出場設伏。直接抒情、情景交融“慘”離愁、淪落景中含情，茫茫江水，溶溶月色，無不彌漫離愁別緒，作者心情與自然景物有了感應，點染出哀情。側(cè)面烘托音樂的美，琴技高超PPT模板http:///moban/文本細讀一聞琵琶江頭送客聞琵琶互文，也叫互辭,是古詩文中常用的修辭手法。指由上下文意互相交錯、互相滲透、互相補充來表達一個完整句子的意思。形式:上下兩句或一句話中的兩個詞語,看似各說兩件事，實則是互相呼應,互相闡發(fā),互相補充，說的是一件事。煙籠寒水月籠沙。(杜牧《泊秦淮》)翻譯:煙霧籠罩著寒水也籠罩著沙;月光籠罩著沙也籠罩著寒水。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。(《木蘭辭》)翻譯:將士(將軍戰(zhàn)士)們從軍十年，經(jīng)過千百次戰(zhàn)斗有的戰(zhàn)死沙場，有的凱旋歸來。秦時明月漢時關(guān)。(王昌齡《出塞》)翻譯:“秦漢時的明月照耀秦漢時的關(guān)塞”PPT模板http:///moban/文本細讀再聞琵琶江上聆聽琵琶曲作者是如何安排琵琶女的出場的？這樣寫的作用？尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。采用「未見其人，先聞其聲」的描寫手法。運用“尋、問、移、邀、添、回、呼、喚”一系列動詞，可看出作者急切的心情。“始出來”“半遮面”描繪出了琵琶女含蓄、羞怯、端莊的姿態(tài)。PPT模板http:///moban/文本細讀再聞琵琶江上聆聽琵琶曲琵琶女的第二次演奏過程可分為幾個階段？每一階段的音樂有什么特點？轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。調(diào)弦的動作彈奏的指法靈活多變；樂曲內(nèi)容豐富彈奏的情態(tài)第一階段：調(diào)弦前奏曲：琵琶女琴技高超。樂曲起調(diào)低沉舒緩，傾訴失意之情。PPT模板http:///moban/文本細讀再聞琵琶江上聆聽琵琶曲第二階段：彈奏大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。第一樂曲：歡樂曲急切愉快第二樂曲：沉思曲幽愁暗恨第三樂曲：悲憤曲激越高昂文本細讀音樂能夠傳遞出人的心聲，那么，我們是否能從琵琶曲調(diào)的起伏變化中，捕捉到琵琶女情感的軌跡呢？清脆圓潤沉吟冷澀高亢激越年輕時春風得意的幸福與歡樂置身于現(xiàn)實生活的窘迫與凄涼回憶往昔時憤怒的抗爭與吶喊昔盛今衰PPT模板http:///moban/文本細讀再聞琵琶江上聆聽琵琶曲《琵琶行》中對音樂的描摹可謂絕唱，請鑒賞其描寫音樂的技巧。1、動作。用飽含感情的動作引領(lǐng)聽眾去感受音樂。“轉(zhuǎn)軸撥弦”是彈奏前調(diào)弦校音的準備動作。“低眉信手續(xù)續(xù)彈”是演奏時的情態(tài)，“輕攏慢捻抹復挑”“攏”“捻“抹”“挑”是彈奏過程中的指法，表面看,是展示琵琶女技藝的嫻熟，實際上一系列時緩時急、時強時弱的動作變化，正是琵琶女內(nèi)心世界的波瀾。曲終時"收撥”“畫”,干凈利落，整個音樂戛然而止，卻余音繞梁。PPT模板http:///moban/文本細讀再聞琵琶江上聆聽琵琶曲2、比喻。以聲喻聲，以形喻聲，多種比喻，形成博喻。形象、新鮮、貼切的比喻來表現(xiàn)琵琶曲中復雜微妙的音響變化。賦予抽象的音樂以具體可感的聲、色、形的形象，使人如聞其聲，如臨其境。比喻句音樂特點大弦嘈嘈如急雨沉重急促小弦切切如私語輕柔尖細、委婉纏綿大珠小珠落玉盤錯落有致、清脆圓潤間關(guān)鶯語花底滑悠揚婉轉(zhuǎn)幽咽泉流冰下難低沉凝澀銀瓶乍破水漿迸高亢激昂鐵騎突出刀槍鳴氣勢雄壯四弦一聲如裂帛短促凄厲、戛然而止PPT模板http:///moban/文本細讀再聞琵琶江上聆聽琵琶曲3、擬聲詞、疊詞。使詩句增加了音樂性和節(jié)奏感，使音樂悅耳動聽，更加形象。弦弦掩抑聲聲思 低眉信手續(xù)續(xù)彈大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語嘈嘈切切錯雜彈 PPT模板http:///moban/文本細讀再聞琵琶江上聆聽琵琶曲4、通感。①琵琶聲時而像黃鶯的歌聲在花下婉轉(zhuǎn)流動，時而像泉水在冰層下艱難流動。(聽覺調(diào)動視覺)②時而像水流遇冷漸漸失去流動性開始凝結(jié)“滑”和“冷澀”是觸覺。(聽覺調(diào)動觸覺)

③聲音開始中斷，讓人心里生出愁思、幽怨和暗恨。(聽覺調(diào)動感覺)④又突然像是銀瓶撞破，水漿濺灑;像是軍隊廝殺，刀槍齊鳴。(以聲類聲中也會喚起以聲類形，即聽覺調(diào)動視覺)

通感又叫“移覺”，是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。PPT模板http:///moban/文本細讀再聞琵琶江上聆聽琵琶曲5、正面描摹與側(cè)面烘托相結(jié)合。通過聽眾反應、環(huán)境氣氛來襯托音樂效果和魅力。“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！庇们募艧o聲的環(huán)境來襯托演奏的效果，樂聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o言”的寂靜，實則是充滿了感情的時刻，聽眾的忘情和如癡