竹節(jié)人教學(xué)課件

單元任務(wù)

楊絳先生說：讀書好比串門兒——隱身的串門兒。多么有趣的比喻呀！讓我們一起根據(jù)不同的閱讀目的，按照不同的策略，去不同“人”家里“串門兒”，制作《我的“慧讀”手賬》吧！活動(dòng)一

逛玩具廟會(huì)

做傳統(tǒng)玩具推廣人活動(dòng)二

訪宇宙生命館

完成微研究報(bào)告活動(dòng)三

游故宮博物院

制作旅行攻略手賬單元任務(wù)——制作《我的“慧讀”手賬》10

竹

節(jié)

人六年級(jí)上冊(cè)第三單元回顧預(yù)學(xué)挑戰(zhàn)

默讀課文，根據(jù)下面卡片內(nèi)容提示，找到相應(yīng)的段落。挑戰(zhàn)一：打開玩具大門

迷竹節(jié)人（）做竹節(jié)人（）玩竹節(jié)人（）講老師的故事（）3-78-1920-291-2挑戰(zhàn)二：掃清語言障礙認(rèn)一認(rèn)一綹

盔甲金箍棒竇爾敦

偃月刀風(fēng)靡全班

鏖戰(zhàn)猶酣

咚鏘咚鏘咋咋呼呼

虎視眈眈

赫赫偉績(jī)回顧預(yù)學(xué)挑戰(zhàn)河北省獻(xiàn)縣人，原名竇開山。出身貧苦，長(zhǎng)得虎背熊腰，其父竇志忠系明朝末年農(nóng)民起義軍李自成部下的將領(lǐng)。為清代俠義公案小說《施公案全傳》《彭公案》和京劇《盜御馬》《連環(huán)套》中的豪俠。挑戰(zhàn)二：掃清語言障礙辨一辨

小明心胸豁（）達(dá)，衣服被同學(xué)豁（）開了一道裂縫，也毫不在意。

老師來了，大家一哄（

）而散。他卻全然不知，引得大家哄（

）堂大笑。huòhuōh(huán)ònghōng回顧預(yù)學(xué)挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)二：掃清語言障礙想一想讀一讀下列詞語，聯(lián)系上下文理解意思。

儼然頹然悻悻然儼然：形容很像。頹然：形容敗興的樣子。悻悻然：形容失意的樣子?；仡欘A(yù)學(xué)挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)二：掃清語言障礙寫一寫工整地描一描下面的生字，再書寫三個(gè)較難的生字。頹裁跺

“頹”的左半部分“禿”字，最后一筆要變?yōu)闄M折提。“裁”的左下角是“衣”,最后一筆要變?yōu)辄c(diǎn)。

回顧預(yù)學(xué)挑戰(zhàn)跺跺頹頹裁裁沮喪趴寫字評(píng)價(jià)小助手筆順正確☆結(jié)構(gòu)合理☆書寫規(guī)范☆我獲得了

顆星挑戰(zhàn)三：查竹節(jié)人資料查閱竹節(jié)人的資料，感受傳統(tǒng)玩具的魅力。文字資料：圖片資料（自畫也可）：

竹節(jié)人，又稱竹制人偶，是一種源自我國民間的傳統(tǒng)手工藝品。它主要采用竹子、布料、紙張等材料制作而成，通過精心的設(shè)計(jì)、雕刻、染色等工序，形成形態(tài)各異、栩栩如生的人物形象?；仡欘A(yù)學(xué)挑戰(zhàn)

看看自己一共獲得了多少顆星！然后讓我們跟隨作者繼續(xù)去“串門兒”。

活動(dòng)一傳統(tǒng)玩具我慧讀

活動(dòng)二傳統(tǒng)玩具我來秀

活動(dòng)三傳統(tǒng)玩具我傳承活動(dòng)四傳統(tǒng)玩具我推廣學(xué)習(xí)任務(wù)逛玩具廟會(huì)，做傳統(tǒng)玩具推廣人閱讀任務(wù)關(guān)注內(nèi)容閱讀方法閱讀任務(wù)1：寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具。閱讀任務(wù)2：體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。閱讀任務(wù)3：講一個(gè)有關(guān)老師的故事?；顒?dòng)一

傳統(tǒng)玩具我慧讀方法提示：◎找一找：瀏覽課文，找出閱讀任務(wù)對(duì)應(yīng)的課文段落；◎想一想：結(jié)合課后習(xí)題的內(nèi)容選擇合適的閱讀方法。

同一篇文章，閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容、采用的閱讀方法也會(huì)有所不同。選取課文“學(xué)習(xí)提示”中不同的閱讀任務(wù)，根據(jù)不同的閱讀目的瀏覽課文，選擇合適的閱讀方法，并填寫表格。環(huán)節(jié)一：

整體感知課文主要寫了哪些方面的內(nèi)容？做竹節(jié)人玩竹節(jié)人玩竹節(jié)人講老師的故事閱讀任務(wù)關(guān)注內(nèi)容閱讀方法閱讀任務(wù)1：寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具。閱讀任務(wù)2：體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。閱讀任務(wù)3：講一個(gè)有關(guān)老師的故事?；顒?dòng)一

傳統(tǒng)玩具我慧讀

3-9自然段圈畫關(guān)鍵語句20-29自然段8-23自然段提取關(guān)鍵信息梳理起因、經(jīng)過、結(jié)果。活動(dòng)一評(píng)價(jià)小助手內(nèi)容填寫正確☆條理清晰☆配有動(dòng)作☆生動(dòng)有趣☆我獲得了

顆星活動(dòng)二：傳統(tǒng)玩具我來秀在豐富多彩的玩具世界中，有一種樸素而雅致的玩具總能吸引同學(xué)們的目光，那就是竹節(jié)人。這個(gè)以竹為材料的手工制作玩具，讓人深深著迷。讓我們?nèi)フn文里瞧一瞧，完成玩具制作指南吧！方法提示：◎圈一圈：圈畫關(guān)鍵詞，提取做竹節(jié)人的材料、工具、步驟等關(guān)鍵信息?！蛱钜惶睿赫闲畔?，把關(guān)鍵詞填入對(duì)應(yīng)的表格中。◎議一議：制作時(shí)有哪些注意事項(xiàng)，哪些材料可以替代。◎說一說：借助制作指南，完整地介紹竹節(jié)人制作方法?！虍嬕划嫞喝Ξ嬯P(guān)鍵詞句，探究玩竹節(jié)人的方法。◎樂一樂：與同學(xué)分享竹節(jié)人的樂趣。環(huán)節(jié)二要求：讀課文3-19自然段，完成玩具制作指南。默讀第3自然段，圈畫關(guān)鍵詞，提取做竹節(jié)人的材料、工具、步驟等關(guān)鍵信息。把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢。用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時(shí)候要小心，弄不好一個(gè)個(gè)崩裂，前功盡棄。用一根納鞋底的線把它們穿在一起毛筆桿納鞋底的線制作材料鋸鉆想一想：制作工具是什么？鋸成寸把長(zhǎng)的一截鉆一對(duì)小眼再鋸八截短的制作步驟鋸的時(shí)候要小心，弄不好一個(gè)個(gè)崩裂，前功盡棄。注意事項(xiàng)圈畫關(guān)鍵詞句，探究玩竹節(jié)人的方法。把穿著九個(gè)竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個(gè)壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。單人玩法雙人玩法閱讀任務(wù)1：竹節(jié)人制作指南活動(dòng)二：傳統(tǒng)玩具我來秀制作材料制作工具制作步驟注意事項(xiàng)玩法攻略毛筆桿、線鋸子、鉆子鋸毛筆桿；鉆眼兒；穿在一起。鋸的時(shí)候要小心，不要崩裂。嵌、拉、一松一緊、放在一起活動(dòng)二：傳統(tǒng)玩具我來秀

閱讀任務(wù)2：

結(jié)合文中的語句，說說竹節(jié)人給“我們”帶來了哪些樂趣？

裝飾有趣、角色有趣招式有趣戰(zhàn)場(chǎng)有趣活動(dòng)二：傳統(tǒng)玩具我來秀

閱讀任務(wù)2：

結(jié)合文中的語句，說說竹節(jié)人給“我們”帶來了哪些樂趣？招式有趣角色有趣戰(zhàn)場(chǎng)有趣裝飾有趣活動(dòng)二：傳統(tǒng)玩具我來秀

老師沒收竹節(jié)人。方法提示：◎理一理：梳理故事起因、經(jīng)過、結(jié)果；◎說一說：加上細(xì)節(jié)描述將相應(yīng)內(nèi)容說生動(dòng)。閱讀任務(wù)3：講一講文中老師玩竹節(jié)人的故事。

起因：沒收竹節(jié)人經(jīng)過：玩竹節(jié)人結(jié)果：怨恨與沮喪全無活動(dòng)二：傳統(tǒng)玩具我來秀

老師沒收竹節(jié)人。老師入迷地玩竹節(jié)人。我們的怨恨和沮喪化為烏有。活動(dòng)二評(píng)價(jià)小助手材料工具準(zhǔn)確☆

制作步驟清晰☆介紹自信大方☆我獲得了

顆星活動(dòng)二：傳統(tǒng)玩具我來秀閱讀任務(wù)3：講一講文中老師玩竹節(jié)人的故事。閱讀任務(wù)2：結(jié)合文中的語句，說說竹節(jié)人給“我們”帶來了哪些樂趣？招式、戰(zhàn)場(chǎng)有趣裝飾、角色有趣范錫林筆下的“竹節(jié)人”樂趣無窮，再讓我們閱讀《踢毽子》，跟著汪曾祺一起感受傳統(tǒng)游戲的樂趣，完成《我的“慧讀”手賬》吧！方法提示：◎找一找：瀏覽文章，找出閱讀任務(wù)對(duì)應(yīng)段落。◎圈一圈：圈出動(dòng)詞，介紹毽子的做法及踢法?！蛘f一說：抓住關(guān)鍵語句，將踢毽子樂趣說生動(dòng)。◎講一講：加上細(xì)節(jié)描述，講述故事?；顒?dòng)三：傳統(tǒng)玩具我傳承我的“慧讀”手賬——《踢毽子》閱讀策略閱讀任務(wù)關(guān)注內(nèi)容閱讀方法任務(wù)一：介紹毽子的制作過程，重點(diǎn)介紹如何選取制毽子用的雞毛。任務(wù)二：了解毽子的踢法以及踢毽子給人們帶來的樂趣。任務(wù)三：講一個(gè)有關(guān)踢毽子高手的故事。第1自然段第2、3、5、6、7自然段第4自然段提取關(guān)鍵信息圈畫關(guān)鍵語句關(guān)注細(xì)節(jié)閱讀策略活動(dòng)三：傳統(tǒng)玩具我傳承毽子圖片任務(wù)二：花樣踢法展示小五套中五套大五套大集體踢法——“嗨卯”任務(wù)一：制作毽子材料：小錢、布、線、針、鵝毛管、雞毛步驟：疊小錢、縫毽子托、縫鵝毛管、插雞毛任務(wù)三：故事分享冠軍堂弟的故事姓謝的高手的故事活動(dòng)三：傳統(tǒng)玩具我傳承活動(dòng)三：傳統(tǒng)玩具我傳承活動(dòng)三評(píng)價(jià)小助手能掌握正確的閱讀方法☆能準(zhǔn)確介紹毽子的做法☆能展示出毽子的花樣踢法☆能繪聲繪色講踢毽子的趣事☆我獲得了___顆星陀螺、鐵環(huán)、橡皮筋、竹蜻蜓……這些傳統(tǒng)玩具曾是童年的歡笑，是童年的回憶，也是文化的載體。請(qǐng)同學(xué)們完成“慧讀”手賬，展示一種你熟悉的傳統(tǒng)玩具，并錄制小視頻推廣。參考圖片制作指南玩法攻略趣事分享推廣內(nèi)容生動(dòng)有趣聲音響亮自信大方適當(dāng)演示做法玩法溫馨提示方法提示：◎選取合適圖片，結(jié)合圖片介紹；◎圖文并茂，完成玩具制作指南；◎借助玩法演示，完成玩法攻略；◎列提綱，分享趣事；◎繪聲繪色地推廣玩具?；顒?dòng)四：傳統(tǒng)玩具我推廣參考圖片制作指南玩法攻略趣事分享材料：竹片、小刀步驟：1.削竹柄（長(zhǎng)20cm、直徑4-5cm）2.削翅膀（長(zhǎng)18-20cm、寬2cm、厚0.3cm）3.打孔（中間打一個(gè)直徑4-5mm的小圓孔）4.削斜面（小孔兩邊對(duì)稱各削一個(gè)斜面）5.插孔（將竹柄插入翅膀的小孔中）

用雙手掌夾住竹柄，快速一搓，雙手一松，竹蜻蜓就飛向了天空?？梢越Y(jié)合自身經(jīng)歷講趣事，也可以講其他人玩時(shí)有趣的事。活動(dòng)四：傳統(tǒng)玩具我推廣傳統(tǒng)玩具推廣卡竹蜻蜓

推廣內(nèi)容生動(dòng)有趣聲音響亮自信大方適當(dāng)演示做法玩法溫馨提