2019年江蘇蘇州中考滿分作文《我在河邊看太陽》

2019年江蘇蘇州中考滿分作文【原題再現(xiàn)】作文（60分）古今、春夏、朝夕間……太陽無時不有；山巔、海邊、家院里……太陽無處不在；青春的心靈看太陽，看到光明、溫暖，看到亮麗、生機，看到奉獻，看到愛……請以“我在____看太陽”為題寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不少于600字；④文中不要出現(xiàn)或暗示本人的姓名、校名。我在河邊看太陽溫暖的午后，搬一把竹椅半躺在門前的河邊，和煦的陽光撒在身上，溫度剛剛好，盯著家門前的這條小河我的思緒飄向了從前……這條河蜿蜒在小村莊的中央，那時的河水很清，人們的生活離不開它。每天清晨，村民都會把關(guān)在籠中的鴨子放到河里，鴨子們嘎嘎嘎叫個不停，在河中自由自在地游來游去，水中撲通撲通濺起的陣陣水花，叫醒了沉睡一夜的小河，河中瞬間充滿了生機與活力。那時候，人們都在河里洗衣服，女人們手捧一個大盆，里面堆滿一家人的衣服。衣服一件件被河水浸濕，她們不停地揉搓，之后在清澈的水中抖動幾下，那衣服就如水藻般舞動著曼妙的身姿，滴濺出的水聲伴著婦女們的談笑風生，很是動聽。夏天，下午的陽光最為毒辣，河面被曬得很燙，河水也變得十分暖和。到傍晚時分，太陽漸漸下山，但河水依舊溫暖，孩子們玩耍一天后，紛紛脫去已被汗水浸濕的衣褲，爭先恐后躍入水中。住在河邊的孩子似乎生來就會游泳，一到水中便如魚得水，快活地游來游去，同伴之間相互比試，雙腳打出精靈般的水花，時不時傳來一陣陣笑聲……原本被太陽炙烤得昏沉的河面一下蘇醒過來，變得生機勃勃。印象中，每到天氣暖和的時候，總有一個老爺爺開著船，在下午時分，到小村莊中賣面。一個大喇叭，不停地喊著：“來買面嘍！”那喊聲整個村莊都能聽見，村民們便拿了零錢，順著聲音跑去。老爺爺慈祥地賣著面，微笑地面對每一個人，金色的陽光，照在老爺爺黝黑的面龐上，很是美好。偶然一次回鄉(xiāng)下，發(fā)現(xiàn)路變寬了，河變窄了，船都沒了，河面變得空落落的，心也覺得空落落的?；蛟S不久后，這條河也會從人們的生活中消失。再或許，不久的將來，這條河會變得更清，河邊的生活會更豐富多彩。漫步小河邊，看著太陽，我將永遠銘記這份美好?！镜梅贮c提示】這是一篇閱卷專家組評定的標桿范文，有以下幾點特色：1．用心觀察，貼近生活。文章選取了承載太多美好回憶的村中小河作為觀察點，描寫了發(fā)生在河邊諸多美好生活的畫面，在陽光下，每個人的生活都是輕松、愜意、幸福的。2．敘事清新，善用動詞?？忌\用了一系列充滿活力的詞語，表現(xiàn)了生活在河邊的村民生活的美好。鴨子下水，“濺”起陣陣水花，表現(xiàn)鴨子的歡快；孩子們“躍”入水中，用“爭先恐后”來表現(xiàn)孩子們的開心。3．抓住主題，卒章顯志。小河養(yǎng)育了一代又一代村民，它承載了太多美好的回憶，是整個村莊的羈絆，是勾連村民的紐帶，所以，我要永遠銘記。文章在結(jié)尾處點明中心，凸顯主題?！驹}特點】2019年江蘇蘇州卷中考作文題沿襲了近5年的一貫風格，在保留濃厚的文學味道與文藝氣息的同時，暗含極大的延展性，讓考生有話可說，有內(nèi)容可寫。2015年至2018年江蘇蘇州卷的中考作文題是：《記得那一次出發(fā)》(2015年）、《東風為我來》(2016年）、《把青春的綠色鋪滿征途》(2017年）、《什么是個好》(2018年）。2019年江蘇蘇州卷的《我在____看太陽》是一篇典型的記敘文題目，對于已經(jīng)做過大量同類訓練的蘇州考生來說，不存在審題障礙。寫作時要深刻理解關(guān)鍵詞，一是導語中的關(guān)鍵詞：“無時不有”青春”“光明”“溫暖”“亮麗”“生機”“奉獻”“愛”等；二是題目中的關(guān)鍵詞：“我”“太陽”?！拔摇毕薅俗魑牡闹黧w，考生必須用第一人稱來寫作，如此一來，本次寫作其實就是一個自我發(fā)現(xiàn)的過程，也是一個情感流露的過程。靜心思考，這個題目中的“太陽”，其實可以和導語中的關(guān)鍵詞合二為一，賦予它“光明”“目標”“期待”等象征意義。根據(jù)題目要求，在補充作文標題時，考生必須著重關(guān)注補充的內(nèi)容與太陽之間的聯(lián)系，切不可將二者生拉硬套?！菊骖}題解】2019年蘇州地區(qū)作文題一以貫之地堅持其鮮明的地方特色：

嵌入意象。前幾年作文題中的“歌”、“風景”、“東風”、“綠色”等意象，都極富初中畢業(yè)生這一青春年齡特有的色彩亮麗、形象鮮活的印記。2019年的意象“太陽”，則更加耀眼奪目，“導語”中已經(jīng)明確提示了“太陽”這一文學意象的常見特征：光明、溫暖、奉獻與愛，作文“立意”不容易偏離題旨，但在“立意”上求深出新也更難。如果同學們讀過俄國詩人巴爾蒙特的詩歌《我來到這世上為的是看太陽》，定會看得更多也更遠些：對大自然和生命的熱愛，對理想和靈魂的渴求，對奔放的自我和傲岸個性的堅守。

抒寫性靈。以“成長”為內(nèi)核，引導考生“認識自我，進而認識世界”，是蘇州地區(qū)中考作文命題一個極其重要的指向。命題要求以“我”為故事的講述者，引導考生貼近自己真實的生活，在自我的成長歷程中認識自己，進而關(guān)切世界，重點去抒寫性靈啟迪與生活領(lǐng)悟，敘事中明顯帶有成長（哲理）領(lǐng)悟的成分。第三個提示語句首的“青春的心靈看太陽”中“青春”不宜看作泛泛的整體概念，應該理解為需要有“我”的青春表達，是青春的“我”，個性鮮明張揚的我;前兩個提示語中的“太陽無時不有”、“太陽無處不在”，既是時間、地點的提示，更應看作是成長領(lǐng)悟、哲理生成的觸發(fā)點，甚至是著落點。

強調(diào)細節(jié)?？忌谘a全半命題作文時，對補寫部分的寫作既要有全盤的考慮，又要有細節(jié)的強化。比較常見的補全題目的方式就是寫出時間和地點，比如：“我在黎明看太陽”，“我在岳陽樓上看太陽”等。如果選擇材料時，思想奔放，天馬行空，則可以選擇一些科幻色彩的題目，比如：“我在木星看太陽”，“我在‘基地’看太陽”（“基地”為《銀河帝國》系列之一）等，就比較適合想象力豐富的同學臨場發(fā)揮。當然，如果避開時間、地點的常見思考，還可以從心理狀態(tài)等角度來補寫題目，比如：“我在淚眼朦朧中看太陽”，“我在灰暗的日子里看太陽”等，這時更能體現(xiàn)“我”的主動性，表達“我”對生活、成長、生命的理解。無論采取以上哪種方式補全題目，都必須緊扣補寫的內(nèi)容描繪細節(jié)，再現(xiàn)故事場景。例如“我在黎明看太陽”，“黎明”時分的天空、田野、氣溫、聲音、色彩、氣味等細節(jié)要素必須在全文反復出現(xiàn)，才能凸顯題目補寫部分的寫作特色?！舅悸芬c】1.“我”在春天看太陽可以實寫，寫＂我”在春天看到的充滿生機的景象，以此表現(xiàn)春天是希望的象征；也可以虛寫，寫發(fā)生在春天的在逆境中春起的故事，還可以寫發(fā)生在春天的積極進取的故事。2.“我”在大自然中看太陽爬山時，“我”感到無法堅持的時候，看到高山上迎看太陽奮力生長的小草，感受到堅毅的力量。靜下心來體會，“我”能從大自然中汲取諸多正能量：樂觀開明、持之以恒、學會珍惜、腳踏實地等。3.“我”在親情或友情中看太陽“我”生活在一個大家庭中，家庭中的太陽是爸爸寬聞的肩膀，是媽媽慈發(fā)的目光；校園中的太陽是或嚴厲或和滿，但都一樣關(guān)愛我們的老師，還有朝夕相處的同學。4.“我”在閱讀中看太陽閱讀讓“我”成長，像太陽一樣指引著“我”前進。在遇到挫折、風浪時，“我”偶然想起《陋室銘