安徽省渦陽縣石弓學區(qū)中心學校2024-2025學年八年級上學期第一次月考語文試題

2024-2025學年度第一學期八年級作業(yè)輔導練習（一）語文注意事項：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分）；考試時間為150分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請務必在“答題卷”上答題。一、語文積累與綜合運用（35分）1.默寫。（10分）（1）研讀古詩文，我們可在“山水自然”中欣賞自然美景，體驗生命形態(tài)。自然景物可贊品格，劉楨的《贈從弟》（其二）中的“①，②”以冰霜的嚴酷襯托松柏的經(jīng)嚴寒而不凋的品行。自然景物可造意境，陶弘景在《答謝中書書》中“③，④”從視覺和聽覺的角度營造了生機盎然的氛圍。風物可縱豪情，曹操在《龜雖壽》“⑤，⑥”中以“老驥”自比，表現(xiàn)了作者老當益壯、銳意進取的雄心壯志；杜甫的《望岳》贊美泰山，詩人以“⑦，⑧”表達了自己登臨的決心和自信樂觀的人生態(tài)度。風物可寄同情，曹植的《梁甫行》中“⑨，⑩”作者用狐貍野兔自由出沒于房屋的環(huán)境，表達了作者的深切同情2.閱讀下面的文字，完成第（1）～（4）題。（13分）時不可失。必須在敵人援軍到達之前把橋占領。于是再一次征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到?jīng)坝康暮恿魃先チ耍o緊地抓住了鐵suǒ，一點一點地前進。紅軍機槍向敵軍diāo堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機槍回報，jū擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進的紅軍射擊。第一個戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個、第三個。但是別的人越來越爬近橋中央，橋上的木板對這些敢死隊起了一點兒保護作用，敵人的大部分子彈都迸了開去，或者落在對岸的懸崖上。（1）以上文段選自《》，作者是。（2分）（2）根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。（4分）飛迸（）diāo（）堡鐵suǒ（）狙（）擊手毛瑟槍（）（3）這部名著中，主管財政的是，主管教育的是。（2分）（4）結合具體段落，說說選文是如何刻畫紅軍強渡大渡河的行為的。（4分）3.復興學校開展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”活動，請你一起參與。（13分）（1）校學生會安排宣傳委員劉華同學電話邀請計算機專家王教授給全校學生做互聯(lián)網(wǎng)知識講座，時間是10月15日，地點在學校報告廳。請根據(jù)情境將對話內(nèi)容補充完整。（4分）劉華：王教授，您好！我是復興學校學生會的劉華。王教授：劉華同學，你好！劉華：王教授，打擾了！今天給您打電話，①。王教授：可以的，能和你們交流我非常高興。你們對這項工作是怎樣安排的？劉華：②。（2）在“關注互聯(lián)網(wǎng)”環(huán)節(jié)，劉華同學搜集了一則新聞，準備作為黑板報的內(nèi)容，可是由于疏忽，其中出現(xiàn)了一些錯誤，請你幫助改正。（4分）今年是世界互聯(lián)網(wǎng)大會烏鎮(zhèn)峰會的第十一年。【甲】8月28日，世界互聯(lián)網(wǎng)大會面向全球開啟主題為“寄語烏鎮(zhèn)峰會十年”征集，并設置豐厚獎勵。征集活動截止至10月10日。活動由世界互聯(lián)網(wǎng)大會組織，光明網(wǎng)、中國日報網(wǎng)、國際在線承辦。本次活動征集對象為關注互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，關注國際組織以及烏鎮(zhèn)峰會發(fā)展，參加過烏鎮(zhèn)峰會以及國際組織活動的個人或團體。【乙】征集活動聚焦“寄語烏鎮(zhèn)峰會十年”、“我與烏鎮(zhèn)峰會的故事”、“我與互聯(lián)網(wǎng)的故事”三個方面，需要參與者進行文字、圖片、視頻等形式的創(chuàng)作并投稿。①【甲】處畫線句有語病，請你修改（2分）②【乙】處畫線句有一處標點使用不當，請你修改（2分）（3）學校在制作宣傳標語時，選用了“建設網(wǎng)絡安全，共享網(wǎng)絡文明”，但是不知選用下面哪一種字體好，請你幫助選定，并說明理由。（3分）圖一圖二（4）講座結束后，劉華同學就“青少年與互聯(lián)網(wǎng)”這一話題對王館長進行采訪，請你幫他擬寫一個采訪問題。（2分）二、閱讀（55分）閱讀下面文字，回答問題?！疽弧浚?3分）打瞌睡●安諒在一家知名報社，明人與校友老金總編侃侃而談。老金忽然回憶起往事：“我們上大學語文的第一堂課時，那位腦門前禿，身子瘦若蘆葦稈，穿著有些寬大的舊白襯衣、藍色長褲，腳蹬一雙灰不溜秋的牛皮涼鞋的老教授，用帶有濃重蘇北口音的普通話自報家門，說自己的姓氏是頭上不長草的盧姓，也就是虎頭盧。他說，我也屬虎，卻無虎性。所以，開課之前，我先聲明一下，上課要來，不來得請假。但上課允許打瞌睡，或者閉目養(yǎng)神。不過，不得打呼嚕，影響別人。如果出現(xiàn)了呼嚕聲，那得罰站，還得罰背詩文。否則，考試成績要降一個等次。我都聽呆了，哪有這等好事，你知道，我那時老是睡不夠，難免上課打瞌睡?！薄澳氵€真在課上睡覺了?那位盧老師的課，我也上過，講得還是挺生動的，特別是隨口說起的文學典故，簡明扼要，很有意味，很吸引人的?！泵魅苏f?！笆茄剑v得確實精彩，我眼皮都沒牽拉過，聽得津津有味。連著好幾堂課，筆記都做得很細致?！崩辖饠⑹鲋?，手舞足蹈地表現(xiàn)了當時的興奮狀態(tài)。“但有一次，我真憋不住了。前一晚睡得太遲，兩三點才上床，蘇緣他們腦袋一搭枕頭，就都睡著了。蘇緣還打起了呼嚕，浪濤一般跌宕起伏，把我吵得在床上翻來覆去，更難以入眠了。第二天一早的大學語文課，我坐在后排，撐了十來分鐘，不得不閉一會兒眼。老先生慢條斯理的講課聲，我依稀能聽見，我感覺自己似睡非睡。驟然，我鼻腔里發(fā)出了一串粗重的聲響，我下意識地收住，卻沒能成功，將我自己也徹底驚醒了。我發(fā)現(xiàn)，課堂上所有的目光都聚焦而來，只有老先生繼續(xù)講著課，仿佛并未聽到我的聲音。我故作鎮(zhèn)定，也心存僥幸。可講完一個段落，老先生換了一個話題，問剛才是誰發(fā)出的聲音，瓦釜雷鳴似的。他要我站起來，問我是背誦詩文呢，還是期末考試成績降一個等次?！薄罢Z文成績本不太好拿高分，很多人都碰巧在及格線上，降一個等次，可就過不了了。”明人莫名地為老金捏了一把汗。“就是呀，我猶豫了一會兒，答應背誦詩文。老先生說好，就背課本里的，你的學號是多少，就背那一頁的詩文。”老金說道?！袄舷壬故怯修k法呀!”明人笑道。老金略帶苦相地說：“我當時可笑不出來，我的學號是34號，我怎么知道第34頁是誰的作品呢，課還沒講到那一頁。如果是前面幾頁，我聽過課，還聽得很認真，課文也反復讀過好多遍，至少還能背出個大概來。正頭疼時，向我詭笑著的蘇緣忽然喊了一聲：‘他的學號是5號?！页粤艘惑@，這家伙是在幫我，第5頁應該有一段《詩經(jīng)》里的詩，我完全背得出的，但我抬眉瞥了一眼正凝視著我的老先生，冷靜了一下，還是說了自己真實的學號。老先生微微點了點頭。我按學號翻到那一頁，競是一篇巴金的短文，選自他的《真話集》。我還真讀過，但背是背不出的，其中只有幾句警言妙語，我是記住了的。我頗顯尷尬，只得老老實實地向老先生報告，全文我背不出，但我說了這篇文章的大概內(nèi)容，記住的幾句警言妙語，然后一字一句清晰地吐出。我還特意講了巴老這本書的寫作背景。教室里鴉雀無聲。我住了口，有些不知所措地望向老先生。老先生揮揮手，讓我坐下了。他就說了一句，如采你晚上好好休息，白天好好聽課，你會講得更好!”老金眼睛亮起來了?！奥犇强跉猓舷壬孟袷窃诠膭钅?。”明人說。“豈止是鼓勵，對我來說，這是對我的表揚呀，講得更好，不就是這個意思嗎?我心里一下子輕松了許多。之后，我越來越體會到這位老先生的高明之處，他處罰了我，也批評了我，卻令我如沐春風般心情舒暢，而且得到了令人愉悅的鞭策。后來，大學語文成了我最喜歡，也是最為用心的一門科目。你猜我期末成績?nèi)绾?”“估計，應該是不錯的。良好吧?”明人斟酌道?！笆莾?yōu)秀!而且是全班唯一的優(yōu)秀!”老金笑逐顏開地說。“哎喲，沒想到，一個呼嚕讓你這么幸運，真是難得!”明人由衷贊道。“應該說是老先生盧救授帶給我的激勵。老先生說：‘你不僅考得不錯，那次打呼嚕，報學號時，我發(fā)現(xiàn)你也很誠實。這是最為重要的?！疑钌畹馗兄x他!我常常會想到他，特別是今天這個日子。他真是一位好先生，真的祝他在天堂快樂呀!”說完，他朝天空合掌高舉，深深一拜。這天是救師節(jié)。盧教授十多年前仙逝了，但他還活在他學生的心中。4.下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.小說對盧教授的外貌描寫，刻畫了他不修邊幅的形象，也突出了他生活的清苦。B.蘇緣打呼嚕把“我”吵得難以入眠，為后文“我”第二天上課打瞌睡作了鋪墊。C.老金在期末考試時獲得全班唯一的優(yōu)秀，與盧教授對他的激勵和鞭策密不可分。D.小說把對往事的回憶安放在教師節(jié)這個特別的日子里，十分自然，且合乎情理。5.聯(lián)系上下文，賞析下面句子中加點的詞。（4分）但我抬眉瞥了一眼正凝視著我的老先生，冷靜了一下，還是說了自己真實的學號。6.結合全文，說說你對“他真是一位好先生”這句話的理解。（4分）7.小瀟和小湘在讀過小說后，對究竟誰是主人公產(chǎn)生了分歧。小瀟認為是盧教授，小湘認為是老金。請談談你的看法并簡要說明理由。（4分）8.請分析文章最后一段的作用。（6分）【二】（16分）材料一：木刻屬于木板畫，也稱作板畫或刻畫，普通就稱作木刻。木刻的材料當然是木材。木材以梨、棗、白楊最為合適。這幾種木材的質地都比較細密。木刻最主要的工具當然是刻刀。刻刀大致分成兩種形式，一種是偏刀，一種是角刀。偏刀用來刻凸起的線條，把大片的木質鏟去，剩下凸起的線條。角刀是三角形的，為了使用的方便，又有大小寬狹各種形式，都用來刻凹陷的線條。有了木板和刀，就可以動手刻了。木板有時候該用橫斷面的，有時候該用縱剖面的，大凡刻精細的畫，就得用橫斷面的。因為橫斷面的木紋比較細。普通木刻就用縱剖面的。前者稱為木口木刻，后者稱為木面木刻。木板先要磨光，涂上一層墨，又用鉛筆在上面把畫稿打好，然后動刀。把圖畫直接畫在紙上，也就算了，為什么還要經(jīng)過刻木的手續(xù)？這不是浪費嗎？不，木刻非但不浪費，還具備著更經(jīng)濟的條件。普通一張圖畫，常常為一個人獨占，供少數(shù)人欣賞。木刻畫卻可以拓成許多許多張，供許多許多人欣賞。另一方面，木刻畫具有明快、樸素、有力的特色，在藝術上有它獨特的價值。（摘編自葉圣陶《木刻》）材料二：學生在創(chuàng)作一幅完整木刻版畫之前，首先要繪制作品的初稿，通過“鏡像”的形式把初稿畫到木刻板上，可以培養(yǎng)學生的空間思維能力；繪制結束以后，需要刻制圖形，可以通過選擇不同的刀具，刻制不同的圖案和形象，可以培養(yǎng)學生的藝術表達能力；刻制結束后，需要把圖形印制到紙張上，同樣的圖形，不同的壓力，可以呈現(xiàn)出的形象、紋理和細節(jié)效果完全不同，可以培養(yǎng)學生的開放性選擇能力。（摘編自羅公染《刀筆刻繪新時代》）材料三：《回憶延安》是古元（1919—1996）同志在20世紀70年代創(chuàng)作的原拓木刻套色紙本版畫，長方形，寬60厘米，長80厘米，畫面主題色調(diào)為黃色、藍色和綠色，生動精細地展現(xiàn)了延安時期中國共產(chǎn)黨人在寶塔山下、延河之濱為民族獨立和人民解放而自力更生、艱苦奮斗的史詩般畫卷。（陜西省延安市延安精神研究中心）美術老師要求摹刻古元版畫《回憶延安》。請你完成以下相關的語文任務。9．下列有關版畫《回憶延安》摹刻工序的說法，不正確的一項是（）（3分）A．根據(jù)版畫的線條特點選用適當?shù)牡毒摺?B．動刀前把臨摹的畫稿打在磨光的木板上。C．選擇木面木刻技法在木板縱剖面刻制。 D．把圖形拓印到紙上要選好顏色，控制好壓力。10．根據(jù)下面三個關鍵詞，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪你體會到的這幅版畫的情境。（4分）關鍵詞：寶塔山延河抗戰(zhàn)軍民11．在你看來，摹刻這幅版畫有什么意義？請結合以上材料簡要分析。（4分）12.材料二中提到的木刻版畫創(chuàng)作對學生有哪些能力的培養(yǎng)？請結合材料簡要分析。（5分）【三】（16分）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”（酈道元《三峽》）【乙】二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠。真人，即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太華、衡、廬①，皆無此奇。然十二峰者，不可悉見。所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭②，宜為仙真所托。廟后，山半有石壇，平曠。壇上觀十二峰，宛如屏障。是日天宇晴霽四顧無纖翳；惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞，徘徊，久之不散，亦可異也。（選自陸游《入蜀記》，有刪改）【注釋】①太華、衡、廬：華山、衡山、廬山。②奇峭：神奇峻峭。13.請解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）夏水襄陵襄：（2）沿溯阻絕溯：（3）惟神女峰最為纖麗奇峭惟：（4）如鸞鶴翔舞如：14.文中畫線部分有兩處需要斷句，請在相應位置用“/”標出。（2分）是日天宇晴霽四顧無纖翳15.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）兩岸連山，略無闕處。（2）議者謂太華、衡、廬，皆無此奇。16.【甲】【乙】兩文都描寫了三峽群峰，請結合具體內(nèi)容分析兩文都寫出了三峽群峰怎樣的特點?（4分）三、寫作（55分）17.請閱讀下面的材料，按要求作文。在人生的舞臺上，我們不斷面臨選擇。每一個選擇都是一次對自我的審視，是勇氣與智慧的較量。請你以“選擇”為話題，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和體驗，寫一篇記敘文?！咎崾竞鸵蟆浚?）文中不要透露你個人的身份信息。（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。（3）不少于600字。2024-2025學年度第一學期八年級作業(yè)輔導練習（一）參考答案語文一、積累與運用（35分）1.（10分）①冰霜正慘凄②終歲常端正③曉霧將歇④猿鳥亂鳴⑤老驥伏櫪⑥志在千里⑦會當凌絕頂⑧一覽眾山?、岵耖T何蕭條⑩狐兔翔我宇2.（1）紅星照耀中國埃德加·斯諾（2）bènɡ碉索jūsè（3）林伯渠徐特立（4）正面描寫：通過紅軍戰(zhàn)士的動作、語言等描寫來展現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的英勇和渡橋后喜悅、自豪的心情；側面描寫：通過敵軍的反應來表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的英勇。3.（1）示例：①主要是想邀請你給我們做一場關于互聯(lián)網(wǎng)方面的講座。②如果您方便的話，這場講座就安排在10月15日我們復興學校的報告廳，您看可行？（要交待清楚時間、地點，語氣要委婉，最后要征詢對方意見。）（2）①在“征集”后面加上“活動”二字。②刪去句中的兩個頓號。（3）示例：選用圖一。因為圖一是楷書，且是黑體字，用于標語，醒目大方，辨識度高，能起到很好的宣傳效果。（宣傳標語一般不用篆書。）（4）示例一：青少年如何上網(wǎng)？示例二：青少年在上網(wǎng)時應該從哪些方面注意安全？二、閱讀（55分）【一】（23分）4.A【解析】：小說中對盧教授的描寫并沒有直接指出他生活清苦，而是通過他的外貌和行為，展現(xiàn)了他不拘小節(jié)、幽默風趣的一面，以及他對學生的寬容和鼓勵.5.示例：加點的詞“瞥”和“凝視”形成鮮明對比，展現(xiàn)了老金在緊張情況下的快速一瞥和盧教授深邃而持續(xù)的目光。這種對比不僅增強了場景的真實感，也突出了老金內(nèi)心的緊張和盧教授的沉著冷靜。6.理解：這句話體現(xiàn)了老金對盧教授深深的敬意和感激。盧教授不僅在學術上給予老金指導，更在做人原則上給予正面影響。他的教學方式充滿智慧，能夠在處罰學生的同時激發(fā)其自我反省和學習的動力，這