安徽省渦陽縣石弓學(xué)區(qū)中心學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第一次月考語文試題

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)作業(yè)輔導(dǎo)練習(xí)（一）語文注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分）；考試時(shí)間為150分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請務(wù)必在“答題卷”上答題。一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）1.默寫。（10分）（1）研讀古詩文，我們可在“山水自然”中欣賞自然美景，體驗(yàn)生命形態(tài)。自然景物可贊品格，劉楨的《贈(zèng)從弟》（其二）中的“①，②”以冰霜的嚴(yán)酷襯托松柏的經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的品行。自然景物可造意境，陶弘景在《答謝中書書》中“③，④”從視覺和聽覺的角度營造了生機(jī)盎然的氛圍。風(fēng)物可縱豪情，曹操在《龜雖壽》“⑤，⑥”中以“老驥”自比，表現(xiàn)了作者老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的雄心壯志；杜甫的《望岳》贊美泰山，詩人以“⑦，⑧”表達(dá)了自己登臨的決心和自信樂觀的人生態(tài)度。風(fēng)物可寄同情，曹植的《梁甫行》中“⑨，⑩”作者用狐貍野兔自由出沒于房屋的環(huán)境，表達(dá)了作者的深切同情2.閱讀下面的文字，完成第（1）～（4）題。（13分）時(shí)不可失。必須在敵人援軍到達(dá)之前把橋占領(lǐng)。于是再一次征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)站出來愿意冒生命危險(xiǎn)，于是在報(bào)名的人中最后選了三十個(gè)人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到?jīng)坝康暮恿魃先チ耍o緊地抓住了鐵suǒ，一點(diǎn)一點(diǎn)地前進(jìn)。紅軍機(jī)槍向敵軍diāo堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機(jī)槍回報(bào)，jū擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進(jìn)的紅軍射擊。第一個(gè)戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個(gè)、第三個(gè)。但是別的人越來越爬近橋中央，橋上的木板對(duì)這些敢死隊(duì)起了一點(diǎn)兒保護(hù)作用，敵人的大部分子彈都迸了開去，或者落在對(duì)岸的懸崖上。（1）以上文段選自《》，作者是。（2分）（2）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。（4分）飛迸（）diāo（）堡鐵suǒ（）狙（）擊手毛瑟槍（）（3）這部名著中，主管財(cái)政的是，主管教育的是。（2分）（4）結(jié)合具體段落，說說選文是如何刻畫紅軍強(qiáng)渡大渡河的行為的。（4分）3.復(fù)興學(xué)校開展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”活動(dòng)，請你一起參與。（13分）（1）校學(xué)生會(huì)安排宣傳委員劉華同學(xué)電話邀請計(jì)算機(jī)專家王教授給全校學(xué)生做互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)講座，時(shí)間是10月15日，地點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳。請根據(jù)情境將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）劉華：王教授，您好！我是復(fù)興學(xué)校學(xué)生會(huì)的劉華。王教授：劉華同學(xué)，你好！劉華：王教授，打擾了！今天給您打電話，①。王教授：可以的，能和你們交流我非常高興。你們對(duì)這項(xiàng)工作是怎樣安排的？劉華：②。（2）在“關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)”環(huán)節(jié)，劉華同學(xué)搜集了一則新聞，準(zhǔn)備作為黑板報(bào)的內(nèi)容，可是由于疏忽，其中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，請你幫助改正。（4分）今年是世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)烏鎮(zhèn)峰會(huì)的第十一年。【甲】8月28日，世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)面向全球開啟主題為“寄語烏鎮(zhèn)峰會(huì)十年”征集，并設(shè)置豐厚獎(jiǎng)勵(lì)。征集活動(dòng)截止至10月10日?；顒?dòng)由世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)組織，光明網(wǎng)、中國日報(bào)網(wǎng)、國際在線承辦。本次活動(dòng)征集對(duì)象為關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，關(guān)注國際組織以及烏鎮(zhèn)峰會(huì)發(fā)展，參加過烏鎮(zhèn)峰會(huì)以及國際組織活動(dòng)的個(gè)人或團(tuán)體。【乙】征集活動(dòng)聚焦“寄語烏鎮(zhèn)峰會(huì)十年”、“我與烏鎮(zhèn)峰會(huì)的故事”、“我與互聯(lián)網(wǎng)的故事”三個(gè)方面，需要參與者進(jìn)行文字、圖片、視頻等形式的創(chuàng)作并投稿。①【甲】處畫線句有語病，請你修改（2分）②【乙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請你修改（2分）（3）學(xué)校在制作宣傳標(biāo)語時(shí)，選用了“建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”，但是不知選用下面哪一種字體好，請你幫助選定，并說明理由。（3分）圖一圖二（4）講座結(jié)束后，劉華同學(xué)就“青少年與互聯(lián)網(wǎng)”這一話題對(duì)王館長進(jìn)行采訪，請你幫他擬寫一個(gè)采訪問題。（2分）二、閱讀（55分）閱讀下面文字，回答問題?！疽弧浚?3分）打瞌睡●安諒在一家知名報(bào)社，明人與校友老金總編侃侃而談。老金忽然回憶起往事：“我們上大學(xué)語文的第一堂課時(shí)，那位腦門前禿，身子瘦若蘆葦稈，穿著有些寬大的舊白襯衣、藍(lán)色長褲，腳蹬一雙灰不溜秋的牛皮涼鞋的老教授，用帶有濃重蘇北口音的普通話自報(bào)家門，說自己的姓氏是頭上不長草的盧姓，也就是虎頭盧。他說，我也屬虎，卻無虎性。所以，開課之前，我先聲明一下，上課要來，不來得請假。但上課允許打瞌睡，或者閉目養(yǎng)神。不過，不得打呼嚕，影響別人。如果出現(xiàn)了呼嚕聲，那得罰站，還得罰背詩文。否則，考試成績要降一個(gè)等次。我都聽呆了，哪有這等好事，你知道，我那時(shí)老是睡不夠，難免上課打瞌睡。”“你還真在課上睡覺了?那位盧老師的課，我也上過，講得還是挺生動(dòng)的，特別是隨口說起的文學(xué)典故，簡明扼要，很有意味，很吸引人的?！泵魅苏f?！笆茄?，他講得確實(shí)精彩，我眼皮都沒牽拉過，聽得津津有味。連著好幾堂課，筆記都做得很細(xì)致?！崩辖饠⑹鲋?，手舞足蹈地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的興奮狀態(tài)?！暗幸淮?，我真憋不住了。前一晚睡得太遲，兩三點(diǎn)才上床，蘇緣他們腦袋一搭枕頭，就都睡著了。蘇緣還打起了呼嚕，浪濤一般跌宕起伏，把我吵得在床上翻來覆去，更難以入眠了。第二天一早的大學(xué)語文課，我坐在后排，撐了十來分鐘，不得不閉一會(huì)兒眼。老先生慢條斯理的講課聲，我依稀能聽見，我感覺自己似睡非睡。驟然，我鼻腔里發(fā)出了一串粗重的聲響，我下意識(shí)地收住，卻沒能成功，將我自己也徹底驚醒了。我發(fā)現(xiàn)，課堂上所有的目光都聚焦而來，只有老先生繼續(xù)講著課，仿佛并未聽到我的聲音。我故作鎮(zhèn)定，也心存僥幸?？芍v完一個(gè)段落，老先生換了一個(gè)話題，問剛才是誰發(fā)出的聲音，瓦釜雷鳴似的。他要我站起來，問我是背誦詩文呢，還是期末考試成績降一個(gè)等次。”“語文成績本不太好拿高分，很多人都碰巧在及格線上，降一個(gè)等次，可就過不了了。”明人莫名地為老金捏了一把汗?！熬褪茄剑要q豫了一會(huì)兒，答應(yīng)背誦詩文。老先生說好，就背課本里的，你的學(xué)號(hào)是多少，就背那一頁的詩文。”老金說道?！袄舷壬故怯修k法呀!”明人笑道。老金略帶苦相地說：“我當(dāng)時(shí)可笑不出來，我的學(xué)號(hào)是34號(hào)，我怎么知道第34頁是誰的作品呢，課還沒講到那一頁。如果是前面幾頁，我聽過課，還聽得很認(rèn)真，課文也反復(fù)讀過好多遍，至少還能背出個(gè)大概來。正頭疼時(shí)，向我詭笑著的蘇緣忽然喊了一聲：‘他的學(xué)號(hào)是5號(hào)?！页粤艘惑@，這家伙是在幫我，第5頁應(yīng)該有一段《詩經(jīng)》里的詩，我完全背得出的，但我抬眉瞥了一眼正凝視著我的老先生，冷靜了一下，還是說了自己真實(shí)的學(xué)號(hào)。老先生微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。我按學(xué)號(hào)翻到那一頁，競是一篇巴金的短文，選自他的《真話集》。我還真讀過，但背是背不出的，其中只有幾句警言妙語，我是記住了的。我頗顯尷尬，只得老老實(shí)實(shí)地向老先生報(bào)告，全文我背不出，但我說了這篇文章的大概內(nèi)容，記住的幾句警言妙語，然后一字一句清晰地吐出。我還特意講了巴老這本書的寫作背景。教室里鴉雀無聲。我住了口，有些不知所措地望向老先生。老先生揮揮手，讓我坐下了。他就說了一句，如采你晚上好好休息，白天好好聽課，你會(huì)講得更好!”老金眼睛亮起來了?！奥犇强跉?，老先生好像是在鼓勵(lì)你。”明人說?！柏M止是鼓勵(lì)，對(duì)我來說，這是對(duì)我的表揚(yáng)呀，講得更好，不就是這個(gè)意思嗎?我心里一下子輕松了許多。之后，我越來越體會(huì)到這位老先生的高明之處，他處罰了我，也批評(píng)了我，卻令我如沐春風(fēng)般心情舒暢，而且得到了令人愉悅的鞭策。后來，大學(xué)語文成了我最喜歡，也是最為用心的一門科目。你猜我期末成績?nèi)绾?”“估計(jì)，應(yīng)該是不錯(cuò)的。良好吧?”明人斟酌道?！笆莾?yōu)秀!而且是全班唯一的優(yōu)秀!”老金笑逐顏開地說。“哎喲，沒想到，一個(gè)呼嚕讓你這么幸運(yùn)，真是難得!”明人由衷贊道?！皯?yīng)該說是老先生盧救授帶給我的激勵(lì)。老先生說：‘你不僅考得不錯(cuò)，那次打呼嚕，報(bào)學(xué)號(hào)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)你也很誠實(shí)。這是最為重要的。’我深深地感謝他!我常常會(huì)想到他，特別是今天這個(gè)日子。他真是一位好先生，真的祝他在天堂快樂呀!”說完，他朝天空合掌高舉，深深一拜。這天是救師節(jié)。盧教授十多年前仙逝了，但他還活在他學(xué)生的心中。4.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.小說對(duì)盧教授的外貌描寫，刻畫了他不修邊幅的形象，也突出了他生活的清苦。B.蘇緣打呼嚕把“我”吵得難以入眠，為后文“我”第二天上課打瞌睡作了鋪墊。C.老金在期末考試時(shí)獲得全班唯一的優(yōu)秀，與盧教授對(duì)他的激勵(lì)和鞭策密不可分。D.小說把對(duì)往事的回憶安放在教師節(jié)這個(gè)特別的日子里，十分自然，且合乎情理。5.聯(lián)系上下文，賞析下面句子中加點(diǎn)的詞。（4分）但我抬眉瞥了一眼正凝視著我的老先生，冷靜了一下，還是說了自己真實(shí)的學(xué)號(hào)。6.結(jié)合全文，說說你對(duì)“他真是一位好先生”這句話的理解。（4分）7.小瀟和小湘在讀過小說后，對(duì)究竟誰是主人公產(chǎn)生了分歧。小瀟認(rèn)為是盧教授，小湘認(rèn)為是老金。請談?wù)勀愕目捶ú⒑喴f明理由。（4分）8.請分析文章最后一段的作用。（6分）【二】（16分）材料一：木刻屬于木板畫，也稱作板畫或刻畫，普通就稱作木刻。木刻的材料當(dāng)然是木材。木材以梨、棗、白楊最為合適。這幾種木材的質(zhì)地都比較細(xì)密。木刻最主要的工具當(dāng)然是刻刀?？痰洞笾路殖蓛煞N形式，一種是偏刀，一種是角刀。偏刀用來刻凸起的線條，把大片的木質(zhì)鏟去，剩下凸起的線條。角刀是三角形的，為了使用的方便，又有大小寬狹各種形式，都用來刻凹陷的線條。有了木板和刀，就可以動(dòng)手刻了。木板有時(shí)候該用橫斷面的，有時(shí)候該用縱剖面的，大凡刻精細(xì)的畫，就得用橫斷面的。因?yàn)闄M斷面的木紋比較細(xì)。普通木刻就用縱剖面的。前者稱為木口木刻，后者稱為木面木刻。木板先要磨光，涂上一層墨，又用鉛筆在上面把畫稿打好，然后動(dòng)刀。把圖畫直接畫在紙上，也就算了，為什么還要經(jīng)過刻木的手續(xù)？這不是浪費(fèi)嗎？不，木刻非但不浪費(fèi)，還具備著更經(jīng)濟(jì)的條件。普通一張圖畫，常常為一個(gè)人獨(dú)占，供少數(shù)人欣賞。木刻畫卻可以拓成許多許多張，供許多許多人欣賞。另一方面，木刻畫具有明快、樸素、有力的特色，在藝術(shù)上有它獨(dú)特的價(jià)值。（摘編自葉圣陶《木刻》）材料二：學(xué)生在創(chuàng)作一幅完整木刻版畫之前，首先要繪制作品的初稿，通過“鏡像”的形式把初稿畫到木刻板上，可以培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力；繪制結(jié)束以后，需要刻制圖形，可以通過選擇不同的刀具，刻制不同的圖案和形象，可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力；刻制結(jié)束后，需要把圖形印制到紙張上，同樣的圖形，不同的壓力，可以呈現(xiàn)出的形象、紋理和細(xì)節(jié)效果完全不同，可以培養(yǎng)學(xué)生的開放性選擇能力。（摘編自羅公染《刀筆刻繪新時(shí)代》）材料三：《回憶延安》是古元（1919—1996）同志在20世紀(jì)70年代創(chuàng)作的原拓木刻套色紙本版畫，長方形，寬60厘米，長80厘米，畫面主題色調(diào)為黃色、藍(lán)色和綠色，生動(dòng)精細(xì)地展現(xiàn)了延安時(shí)期中國共產(chǎn)黨人在寶塔山下、延河之濱為民族獨(dú)立和人民解放而自力更生、艱苦奮斗的史詩般畫卷。（陜西省延安市延安精神研究中心）美術(shù)老師要求摹刻古元版畫《回憶延安》。請你完成以下相關(guān)的語文任務(wù)。9．下列有關(guān)版畫《回憶延安》摹刻工序的說法，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．根據(jù)版畫的線條特點(diǎn)選用適當(dāng)?shù)牡毒摺?B．動(dòng)刀前把臨摹的畫稿打在磨光的木板上。C．選擇木面木刻技法在木板縱剖面刻制。 D．把圖形拓印到紙上要選好顏色，控制好壓力。10．根據(jù)下面三個(gè)關(guān)鍵詞，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪你體會(huì)到的這幅版畫的情境。（4分）關(guān)鍵詞：寶塔山延河抗戰(zhàn)軍民11．在你看來，摹刻這幅版畫有什么意義？請結(jié)合以上材料簡要分析。（4分）12.材料二中提到的木刻版畫創(chuàng)作對(duì)學(xué)生有哪些能力的培養(yǎng)？請結(jié)合材料簡要分析。（5分）【三】（16分）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”（酈道元《三峽》）【乙】二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠。真人，即世所謂巫山神女也。祠正對(duì)巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太華、衡、廬①，皆無此奇。然十二峰者，不可悉見。所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭②，宜為仙真所托。廟后，山半有石壇，平曠。壇上觀十二峰，宛如屏障。是日天宇晴霽四顧無纖翳；惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞，徘徊，久之不散，亦可異也。（選自陸游《入蜀記》，有刪改）【注釋】①太華、衡、廬：華山、衡山、廬山。②奇峭：神奇峻峭。13.請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）夏水襄陵襄：（2）沿溯阻絕溯：（3）惟神女峰最為纖麗奇峭惟：（4）如鸞鶴翔舞如：14.文中畫線部分有兩處需要斷句，請?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。（2分）是日天宇晴霽四顧無纖翳15.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）兩岸連山，略無闕處。（2）議者謂太華、衡、廬，皆無此奇。16.【甲】【乙】兩文都描寫了三峽群峰，請結(jié)合具體內(nèi)容分析兩文都寫出了三峽群峰怎樣的特點(diǎn)?（4分）三、寫作（55分）17.請閱讀下面的材料，按要求作文。在人生的舞臺(tái)上，我們不斷面臨選擇。每一個(gè)選擇都是一次對(duì)自我的審視，是勇氣與智慧的較量。請你以“選擇”為話題，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇記敘文?！咎崾竞鸵蟆浚?）文中不要透露你個(gè)人的身份信息。（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。（3）不少于600字。2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)作業(yè)輔導(dǎo)練習(xí)（一）參考答案語文一、積累與運(yùn)用（35分）1.（10分）①冰霜正慘凄②終歲常端正③曉霧將歇④猿鳥亂鳴⑤老驥伏櫪⑥志在千里⑦會(huì)當(dāng)凌絕頂⑧一覽眾山?、岵耖T何蕭條⑩狐兔翔我宇2.（1）紅星照耀中國埃德加·斯諾（2）bènɡ碉索jūsè（3）林伯渠徐特立（4）正面描寫：通過紅軍戰(zhàn)士的動(dòng)作、語言等描寫來展現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的英勇和渡橋后喜悅、自豪的心情；側(cè)面描寫：通過敵軍的反應(yīng)來表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的英勇。3.（1）示例：①主要是想邀請你給我們做一場關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)方面的講座。②如果您方便的話，這場講座就安排在10月15日我們復(fù)興學(xué)校的報(bào)告廳，您看可行？（要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)，語氣要委婉，最后要征詢對(duì)方意見。）（2）①在“征集”后面加上“活動(dòng)”二字。②刪去句中的兩個(gè)頓號(hào)。（3）示例：選用圖一。因?yàn)閳D一是楷書，且是黑體字，用于標(biāo)語，醒目大方，辨識(shí)度高，能起到很好的宣傳效果。（宣傳標(biāo)語一般不用篆書。）（4）示例一：青少年如何上網(wǎng)？示例二：青少年在上網(wǎng)時(shí)應(yīng)該從哪些方面注意安全？二、閱讀（55分）【一】（23分）4.A【解析】：小說中對(duì)盧教授的描寫并沒有直接指出他生活清苦，而是通過他的外貌和行為，展現(xiàn)了他不拘小節(jié)、幽默風(fēng)趣的一面，以及他對(duì)學(xué)生的寬容和鼓勵(lì).5.示例：加點(diǎn)的詞“瞥”和“凝視”形成鮮明對(duì)比，展現(xiàn)了老金在緊張情況下的快速一瞥和盧教授深邃而持續(xù)的目光。這種對(duì)比不僅增強(qiáng)了場景的真實(shí)感，也突出了老金內(nèi)心的緊張和盧教授的沉著冷靜。6.理解：這句話體現(xiàn)了老金對(duì)盧教授深深的敬意和感激。盧教授不僅在學(xué)術(shù)上給予老金指導(dǎo)，更在做人原則上給予正面影響。他的教學(xué)方式充滿智慧，能夠在處罰學(xué)生的同時(shí)激發(fā)其自我反省和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這