教研心得：淺談微課在初中信息科技教學(xué)中的運(yùn)用_第1頁
教研心得：淺談微課在初中信息科技教學(xué)中的運(yùn)用_第2頁
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效的教學(xué)資源。信息科技課程教學(xué)因教學(xué)地點(diǎn)、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容的獨(dú)特性，更加適合利用微課來輔助教學(xué)。本文從初中信息科技課堂教學(xué)現(xiàn)狀與問題出發(fā)，結(jié)合微課的特點(diǎn)，針對(duì)微課如何在信息科技課堂中有效應(yīng)用進(jìn)行了探討。媒體計(jì)算機(jī)教室上課，并且課程內(nèi)容操作性非常強(qiáng)。因這樣的話，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)慢慢被消磨掉二1.什么是微課學(xué)過程中針對(duì)某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)或者教學(xué)環(huán)節(jié)而開展教與學(xué)活動(dòng)的各種教學(xué)資源5至10分鐘，非常符合中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，他們?cè)诙虝r(shí)間之內(nèi)能夠教學(xué)內(nèi)容精煉。信息科技的微課教學(xué)時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)不宜超過3分鐘，時(shí)間雖短，三2.微課可作為學(xué)生拓展學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)在學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計(jì)時(shí)，由于程序設(shè)計(jì)語言要求嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)，因此沒有大差距，利用傳統(tǒng)的講授法開展課堂教學(xué)難以滿足學(xué)生

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