一年級(jí)上冊(cè)教設(shè)計(jì)：識(shí)字日月山川教案含反思修訂版

一年級(jí)上冊(cè)教設(shè)計(jì)：《識(shí)字4日月山川》教案含反思(修訂版)課題識(shí)字4日月山川主備教師【課前解析】本課采用象形字識(shí)字的方法，讓學(xué)生感受漢字的文化內(nèi)涵，激發(fā)課文呈現(xiàn)了生活中常見(jiàn)的8個(gè)象形字，每個(gè)字用圖文結(jié)合的字觀物取象、以象示意的特點(diǎn)。與漢字對(duì)照，便于學(xué)生理解字義，識(shí)記字形，初步了解象形的造字方法，感受古人造字的智慧。關(guān)注生字：本課要求會(huì)認(rèn)的8個(gè)象形字，都與生活有關(guān)，可以通過(guò)圖文結(jié)合、字理識(shí)字、游戲闖關(guān)、聯(lián)系生活識(shí)字等有趣的形式認(rèn)字，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的興趣。需要書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字，重點(diǎn)寫(xiě)好2個(gè)新筆畫(huà)——“點(diǎn)、捺”。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀

日月水火【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)與漢字的關(guān)系，認(rèn)識(shí)“日、月”等8個(gè)生3.初步了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)【教學(xué)重點(diǎn)】2.按筆順規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)“日、火”等4個(gè)【教學(xué)難點(diǎn)】【課前準(zhǔn)備】【課時(shí)安排】2課時(shí)教學(xué)過(guò)電子版教案師“二次備第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)與漢字的關(guān)系，認(rèn)識(shí)“日、2.初步了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)3.會(huì)寫(xiě)點(diǎn)、捺2個(gè)筆畫(huà)，會(huì)寫(xiě)“日”字。【教學(xué)過(guò)程】一、看圖猜字，導(dǎo)入課題漢字是什么?并說(shuō)一說(shuō)猜字理由。預(yù)設(shè)：圖上畫(huà)了一個(gè)圓圓的太陽(yáng)，我猜古漢字是“日”。的樣子創(chuàng)造了“日”這個(gè)字，后來(lái)這個(gè)字變成了現(xiàn)在我們熟悉的樣子。古人創(chuàng)造了很多這樣的漢字，這樣模教師過(guò)渡：今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)象形字朋(設(shè)計(jì)意圖:興趣是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，借助生動(dòng)形象的，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的主觀能動(dòng)性。通過(guò)“看圖猜字”,激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣和主動(dòng)識(shí)字的愿望。)二、多種方法，學(xué)習(xí)生字(1)學(xué)習(xí)“日”字。①(出示課件6)學(xué)生觀察“日”字、古文字和老師補(bǔ)充：你看“日”的外框表示太陽(yáng)的形狀，中助課件展示組詞并帶讀：日光、日出、日落、日記、教師點(diǎn)撥：“日”的本義是指太陽(yáng)，直接與太陽(yáng)有關(guān)的詞有日光、日出、日落；根據(jù)“日”的本義延伸表(2)學(xué)習(xí)“月”字。和現(xiàn)在的文字，說(shuō)說(shuō)有什么相似之處，又有哪些變尖的，就像彎彎的月牙，中間一豎代表月光；現(xiàn)在的“月”字，尖尖角的輪廓變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的、開(kāi)口的框，里課件展示組詞并帶讀：彎月、月牙、月兒、圓月、明(3)學(xué)習(xí)“山”字。借助課件展示組詞并帶讀：大山、小山、山腳、山(2)學(xué)習(xí)“川”字。①(出示課件14)學(xué)生觀察“川”字的、古文③(出示課件15)學(xué)生給“川”組詞，教師借助三、觀察生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(2)學(xué)生觀察“日”字筆順及筆畫(huà)在田字格中的(3)教師范寫(xiě)，提示學(xué)生“日”的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：橫短豎長(zhǎng)，里面一行不碰到右側(cè)的豎段，橫向筆畫(huà)之間等(4)老師巡視指導(dǎo)及時(shí)評(píng)價(jià)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì)小四、課堂小結(jié)，鞏固練習(xí)教師小結(jié)：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了“日、月、山、第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“水、火”等4個(gè)字，會(huì)寫(xiě)點(diǎn)、捺兩個(gè)筆畫(huà)，【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，習(xí)舊迎新二、多種方法，學(xué)習(xí)生字(3)學(xué)習(xí)“水”字。①(出示課件24)學(xué)生觀察“水”字的、古文字和現(xiàn)在的文字，說(shuō)說(shuō)有什么相似之處，又有哪些變也像流動(dòng)的水；現(xiàn)在的“水”字，中間部分代表水流的(4)學(xué)習(xí)“火”字。字和現(xiàn)在的文字，說(shuō)說(shuō)有什么相似之處，又有哪些變(3)學(xué)習(xí)“田”字。①(出示課件28)學(xué)生觀察“田”字的、古文③(出示課件29)學(xué)生給“田”組詞，教師借助農(nóng)民伯伯在種田)(4)學(xué)習(xí)“禾”字。教師講解：現(xiàn)在的“禾”字，第一筆撇像垂下來(lái)的③(出示課件32)學(xué)生觀察課件中的禾苗，了在的文字連一連。小組匯報(bào)后，(出示課件35、36、37)教師借三、觀察生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)———點(diǎn)、捺，教師范寫(xiě)，提示書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)學(xué)生邊讀(3)學(xué)生觀察“火”字筆順及筆畫(huà)在田字格中的(4)教師范寫(xiě)，提示學(xué)生“火”筆順及書(shū)寫(xiě)要★書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：第二筆是短撇，稍高于點(diǎn)；第三筆(6)老師巡視指導(dǎo)及時(shí)評(píng)價(jià)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì)小(3)學(xué)生觀察“田”字筆順及筆畫(huà)在田字格中的(4)教師范寫(xiě)，提示學(xué)生“田”的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：中間(6)老師巡視指導(dǎo)及時(shí)評(píng)價(jià)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì)小(1)學(xué)生教師帶領(lǐng)學(xué)生鞏固“禾”的新筆畫(huà)捺的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)——輕輕下筆，從左上向右下行筆，再向右(3)學(xué)生觀察“禾”字筆順及筆畫(huà)在田字格中的(4)教師范寫(xiě)，提示學(xué)生“禾”筆順及書(shū)寫(xiě)要(6)老師巡視指導(dǎo)及時(shí)評(píng)價(jià)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì)小四、當(dāng)堂檢測(cè)，鞏固所學(xué)【板書(shū)設(shè)計(jì)】4日月山川【教學(xué)反思】成功之處：本節(jié)課要求會(huì)認(rèn)的8個(gè)字都是象形字展示，揭示了象形字觀物取象、以象示意的特點(diǎn)。課上主要采用字理識(shí)字和圖文識(shí)字，便于學(xué)生理解字義，識(shí)記字形。通過(guò)觀察、古文字、現(xiàn)在的漢字——組詞識(shí)字——運(yùn)用識(shí)字的方法學(xué)生輕松掌握了這8個(gè)象形字。另外，寫(xiě)字教學(xué)中，我還關(guān)注到了學(xué)生寫(xiě)字之前先觀察、了解筆畫(huà)筆順，占格位置，再通過(guò)老師范寫(xiě)的方式給學(xué)生以正確的示范，學(xué)生練寫(xiě)