第十四講第二課時(shí)《把我們的星球建成和睦的大家庭》（作業(yè)設(shè)計(jì)）-《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本（小學(xué)高年級）》

教材版本及冊別同學(xué)讀本（學(xué)校高班級）課時(shí)名稱《把我們的星球建成和諧的大家庭》教材版本及冊別同學(xué)讀本（學(xué)校高班級）課時(shí)名稱《把我們的星球建成和諧的大家庭》姓名班級基本信息姓名學(xué)校聯(lián)系電話學(xué)段學(xué)校學(xué)科道德與法治教材章節(jié)教材版本：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想同學(xué)讀本（學(xué)校高班級）章節(jié)：第十四講其次課時(shí)《把我們的星球建成和諧的大家庭》作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解愛護(hù)地球的重要性和必要性，生疏到環(huán)保是我們每個(gè)人的責(zé)任。力量目標(biāo)：培育同學(xué)的環(huán)保意識和責(zé)任感，提高同學(xué)的環(huán)保實(shí)踐力量和團(tuán)隊(duì)合作力量。情感目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)的環(huán)保熱忱和責(zé)任感，讓同學(xué)明確自己的環(huán)保責(zé)任和義務(wù)，樂觀參與環(huán)保行動(dòng)。題型選擇題、填空題、簡答題、探究題題量共（11）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小題，實(shí)踐類（2）小題。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1以下哪個(gè)行為不符合環(huán)保的原則？A.關(guān)燈節(jié)能B.削減使用一次性塑料C.隨地亂扔垃圾D.分類垃圾并投放到指定垃圾桶內(nèi)設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察同學(xué)對環(huán)保原則的理解程度，讓同學(xué)能夠區(qū)分出不符合環(huán)保原則的行為。正確答案為C。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作2以下哪種狀況屬于節(jié)省用水的行為？A.洗車時(shí)將水龍頭始終開著B.洗菜時(shí)將水龍頭始終開著C.洗澡時(shí)用盆接水D.洗手時(shí)不關(guān)水龍頭設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察同學(xué)對節(jié)省用水的生疏和實(shí)踐力量，讓同學(xué)能夠辨別出節(jié)省用水的行為。正確答案為C。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作3以下哪個(gè)行為不屬于愛護(hù)環(huán)境的行為？A.種植綠色植物B.空調(diào)使用時(shí)盡量關(guān)好門窗C.少開車，多騎自行車或步行D.大力砍伐樹木設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察同學(xué)對環(huán)保行動(dòng)的選擇和推斷力量，讓同學(xué)能夠區(qū)分出不屬于愛護(hù)環(huán)境的行為。正確答案為D。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作4以下哪個(gè)做法能夠削減垃圾污染？

A.將垃圾任憑扔到街道上

B.將廚余垃圾和其他垃圾混合在一起

C.將可回收垃圾和其他垃圾混合在一起

D.將垃圾分類并投放到指定垃圾桶內(nèi)設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察同學(xué)對垃圾分類的理解和生疏，讓同學(xué)能夠區(qū)分出削減垃圾污染的做法。正確答案為D。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作其次部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1為了節(jié)省用水，我們在洗澡時(shí)可以用________接水。設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察同學(xué)對節(jié)省用水的生疏和實(shí)踐力量，讓同學(xué)能夠描述出洗澡時(shí)用盆接水的做法。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作2愛護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的________，我們應(yīng)當(dāng)從小事做起，從自己做起。設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察同學(xué)對環(huán)保責(zé)任的生疏和情感態(tài)度，讓同學(xué)能夠描述出環(huán)保是每個(gè)人的責(zé)任。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作3垃圾分類是一項(xiàng)________的環(huán)保行動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察同學(xué)對環(huán)保責(zé)任的生疏和情感態(tài)度，讓同學(xué)能夠描述出環(huán)保是每個(gè)人的責(zé)任。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作4你認(rèn)為環(huán)保是誰的責(zé)任？請舉例說明。設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察同學(xué)對環(huán)保責(zé)任的生疏和情感態(tài)度，讓同學(xué)能夠從不同角度闡述環(huán)保是誰的責(zé)任，并能夠列舉一些具體例子。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作5你平常是如何愛護(hù)環(huán)境的？請舉例說明。設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察同學(xué)對環(huán)保實(shí)踐的力量和情感態(tài)度，讓同學(xué)能夠描述出自己平常是如何愛護(hù)環(huán)境的，并且能夠舉出一些具體例子。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作第三部分實(shí)踐類（1必做，2選做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1設(shè)計(jì)一份垃圾分類方案，包括可回收垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類方法，并說明分類后應(yīng)當(dāng)如何處理這些垃圾。設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察同學(xué)對垃圾分類的生疏和實(shí)踐力量，讓同學(xué)能夠設(shè)計(jì)出一份垃圾分類方案，并且能夠說明分類后應(yīng)當(dāng)如何處理這些垃圾。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作2請你和同學(xué)們一起制定一個(gè)節(jié)省用水的方案，包括節(jié)省用水的方法和具體實(shí)施方案，并在班級里推廣這個(gè)方案。最終，記錄下這個(gè)方案的效果和改進(jìn)意見。設(shè)計(jì)意圖：此題旨在考察同學(xué)對環(huán)保實(shí)踐的力量和團(tuán)隊(duì)合作力量，讓同學(xué)能夠和同學(xué)們一起制定一個(gè)節(jié)省用水的方案，并且能夠落實(shí)實(shí)施方案，記錄和評估效果和改進(jìn)意見。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任力量維度：了解理解應(yīng)用操作參考答案與解析第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.C。隨地亂扔垃圾是不符合環(huán)保原則的，我們應(yīng)當(dāng)將垃圾分類并投放到指定垃圾桶內(nèi)。2.C。用盆接水可以節(jié)省用水，屬于節(jié)省用水的行為。3.D。大力砍伐樹木會破壞生態(tài)環(huán)境，不屬于愛護(hù)環(huán)境的行為。4.D。將垃圾分類并投放到指定垃圾桶內(nèi)是削減垃圾污染的方法。其次部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）1.盆。在洗澡時(shí)，可以用盆接水來節(jié)省用水。2.責(zé)任。愛護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)從自己做起，從小事做起。3.有益4.環(huán)保是每個(gè)人的責(zé)任。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)從自己做起，從小事做起，比如不隨地亂扔垃圾，削減使用塑料袋和一次性餐具，節(jié)省用水，多走路、騎自行車或者使用公共交通工具等等。此外，政府、企業(yè)和社會組織也有著重要的責(zé)任和作用，比如加強(qiáng)環(huán)保法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，推動(dòng)環(huán)?？萍嫉倪M(jìn)展和應(yīng)