蘇教版小學(xué)五年級《科學(xué)》(下冊)全冊教案

）（第一課什么叫機械*能夠通過分析，區(qū)分簡單機械和復(fù)雜機械。能夠通過對比，認識機械的作用。能夠在*知道什么是機械和機械的作用。知道簡單機械與復(fù)雜機械的區(qū)分。知道復(fù)雜機械是由*認識到機械是我們創(chuàng)造和使用的，科學(xué)在不斷發(fā)展。為人類祖先知道和使用機械的歷知道什么是機械和機械的作用。知道簡單機械與復(fù)教學(xué)步驟互動性質(zhì)學(xué)生／教師互動的些是機械。釋第二課怎樣移動重物*知道杠桿是一種簡單機械，利用杠桿可以省力。懂得杠桿的特點，了解杠桿省力的原*喜歡進行科學(xué)探究活動，并從中體驗和感受樂趣。留心周圍事物，關(guān)注有關(guān)機械的使的查釋查釋？（第三課斜坡的啟示*能夠針對生活中遇到的問題找出解決問題的方法。能夠就斜面角度的大小與用力關(guān)系提出假設(shè)，設(shè)計實驗，進行觀察記錄結(jié)實規(guī)律。能夠發(fā)現(xiàn)斜面的變形及其功*知道斜面也是簡單機械，了解它的結(jié)構(gòu)特征及其組成。知道斜面的變形及其功能了解知道斜面也是簡單機械，了解它的結(jié)構(gòu)特征及其組教學(xué)步驟互動性質(zhì)學(xué)生／教師互動的目的查查？（釋第四課擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問知道輪軸也是一種簡單機械。知道輪軸的結(jié)構(gòu)特征*情感、態(tài)度與價值觀*勇于在生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題，樂于進行探究。留心觀察和研究身知道輪軸也是一種簡單機械。知道輪軸的結(jié)構(gòu)特征查釋知識與技能：*知道滑輪的結(jié)構(gòu)特征及其分類。知道兩種滑輪的作用以及一些在生產(chǎn)生*通過科學(xué)探究活動，體驗和感受科學(xué)數(shù)據(jù)的重要意義。建立一種物體可以有多種用途查*能夠在比較現(xiàn)代自行車與過去自行車的差別中發(fā)現(xiàn)自行車的傳動方式。能夠通過觀察和實驗發(fā)現(xiàn)一些傳動裝置的結(jié)構(gòu)和作用。能夠?qū)煞N傳動方式進行比較。會*知道什么是傳動裝置及傳動裝置的作用。知道鏈條傳動和齒輪傳動的結(jié)構(gòu)和功能。了情感、態(tài)度與價值觀*樂于進行有關(guān)傳動的研究活動。能夠留心觀察所見到的機械傳動知道什么是傳動裝置及傳動裝置的作用。知道鏈條教學(xué)步驟互動性質(zhì)查查釋知道復(fù)雜形狀是由簡單形狀構(gòu)成，認識一些簡單形也會改變。了解一些不易變形物體的承受力。知道改變形狀，以增大承受力的方法欣賞自然界生物奇妙的形狀和結(jié)構(gòu)，感嘆它給人們知道復(fù)雜形狀是由簡單形狀構(gòu)成，認識一些簡單形也會改變。了解一些不易變形物體的承受力。知道改變形狀，以增大承受力的方法泛教學(xué)互動性質(zhì)步驟話題種各樣的物體，他們有著各種各樣的形狀。你能說出邊事物的觀下列物體是有哪些形狀構(gòu)成的嗎？察，引出本課請大家試一試，由這些形狀你還能變出哪些形狀？由哪些基本形和調(diào)查能想辦法給紙改變一下形狀嗎？比比誰的方法多。實驗探究物體較的時候在哪些方面應(yīng)該保持相同的呢？不易變形物體：（課課話題提么共同特點嗎？手，激發(fā)學(xué)生哪些連接方法呢？能夠比較的高塔嗎？設(shè)計、自主發(fā)和解釋在我們的日常生活中有用嗎？硬紙板、粗繩、筷子、書、透明膠、西瓜皮教學(xué)互動性質(zhì)步驟話題談話：它們都是什么橋？用什么材料建造的？察、分類、討2、提問：橋梁的結(jié)構(gòu)一般由哪幾部分組成?生對橋梁的探和調(diào)查談話：請同學(xué)們猜測一教學(xué)互動性質(zhì)參與設(shè)計房4、各組取長補短，修改自己的設(shè)計圖。第一課不用種子也能繁殖嗎知道植物除了種子繁殖后代以外，還可以用營養(yǎng)器體驗到培育植物的樂趣。能堅持觀察，實事求是的做好記錄。同時滲透知道植物除了種子繁殖后代以外，還可以用營養(yǎng)器話題新的植物，可是不用種子可以繁殖嗎？同時滲透《中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識：知道在自然條件下，絕大多數(shù)的動物的繁殖方式是有知道在自然條件下，絕大多數(shù)的動物的繁殖方式是知道兩種基本的繁殖方式，即胎生和卵生。知道動物的繁殖方式是豐富多彩教學(xué)互動性質(zhì)互動目的二次備課學(xué)會搜集、和解釋有沒有產(chǎn)生新的問題呢？過程與方法：運用交流的方式獲取需要的信息。整理信息，用自科學(xué)知識：知道人類也是通過兩性結(jié)合繁殖自己的后代。了解一教學(xué)互動性質(zhì)互動目的二次備課和調(diào)查過自己小時候的事情嗎？我想你一定有很多的收的方式獲取需4、討論交流。大的嗎？人出生前后的觀看電腦課件：胎兒的成長。變質(zhì)巖形成的有關(guān)資料。能夠用自己喜歡的方式（語言知道巖石有巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖三種類型，了知道巖石有巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖三種類型，了教學(xué)步驟互動性質(zhì)的查查9、用多種方法觀察巖石。漿巖和沉積巖可能比較容成方式。些巖石的名詞完全可以等釋第二課認識礦物的性質(zhì)知道巖石和礦物的關(guān)系。知道礦物在顏色、結(jié)構(gòu)、教學(xué)步驟互動性質(zhì)學(xué)生／教師互動的*能夠參與討論小學(xué)生能為保護礦產(chǎn)資源做些什么。能夠調(diào)查家庭、學(xué)校、班級消耗資知識與技能：*知道可利用的礦物資源隨著人類的開采和利用正在逐漸減少。知道礦物情感、態(tài)度與價值觀*意識到人類在發(fā)展的同時，也破壞了環(huán)境，消耗了資源。愿意為教學(xué)重點*查科學(xué)知識：知道大腦是人體活動的指揮中心。知道大腦的主要情感態(tài)度與價值觀：體驗到大腦是人體活動中的重要性。對探意識到人類對自身大腦的認識是隨著科技的進步逐漸加深的。同時滲透《中知道大腦是人體活動的指揮中心。知道大腦的主要教學(xué)互動性質(zhì)互動目的二次備課集中1、提問：你們知道世界上最復(fù)雜的機器是流。同時滲透《中華人民共和國未成年人保護法》情感態(tài)度與價值觀：對探索神經(jīng)傳遞信號的秘密充滿興趣。樂意人體神經(jīng)圖紙、相關(guān)圖書、視頻資料、水杯、暗教學(xué)互動性質(zhì)互動目的二次備課什么作用？四肢呢？那么，耳、眼接受了刺激后如引發(fā)學(xué)生何傳到大腦呢？大腦又是靠什么指揮四肢做出反對信息傳導(dǎo)情和調(diào)查2、匯報想法，不同的補充。3、提問：剛才我們的暖身游戲，從我們的決有關(guān)神經(jīng)的經(jīng)圖上畫一畫，用線與箭頭來反應(yīng)信息傳遞的過程。在全身的分布評價。在對神經(jīng)大腦去指揮控制呢？探究神經(jīng)傳導(dǎo)遞的過程實際上需要多久呢？神經(jīng)反應(yīng)速度不透明的杯子、相關(guān)書籍、模型、視頻資料、醋、鹽水、糖水、苦丁教學(xué)互動性質(zhì)步驟的話題2、提問：剛才的游戲里，你身體的哪些器官導(dǎo)入本課的起到了作用？起到了什么作用呢？所學(xué)，激發(fā)第四課精心保護我的大腦過程與方法：能收集資料，研究保護大腦的方法。能對研究過程教學(xué)互動性質(zhì)互動的目二次備課步驟