講故事興趣小組活動(dòng)實(shí)施方案

PAGEPAGE9我會(huì)講故事口語(yǔ)交際活動(dòng)實(shí)施方案進(jìn)一步挖掘我?！翱谡Z(yǔ)交際課題”的內(nèi)涵，通過(guò)一二年級(jí)小學(xué)生講故事，培養(yǎng)一二年級(jí)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力和主動(dòng)參與的精神,在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。一、學(xué)生分析喜歡聽(tīng)故事和講故事是孩子的天性。聽(tīng)故事、講故事既可以豐富兒童的知識(shí)，又可以發(fā)展他們的語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力。在低年級(jí)進(jìn)行講故事小組活動(dòng)。特制定活動(dòng)方案如下：輔導(dǎo)教師：一二年級(jí)的所有語(yǔ)文老師課程性質(zhì)或類型：講故事教學(xué)材料：各類適合學(xué)生閱讀的書籍學(xué)習(xí)時(shí)限：每周一三五中午12:30—13:00適合對(duì)象：低年級(jí)兒童二、具體方案課程目標(biāo)：1、通過(guò)講故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使閱讀成為學(xué)習(xí)生活不可缺少的一部分。2.指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀各類書籍，除了閱讀一些繪本故事以外，還要指導(dǎo)學(xué)生讀一些詩(shī)歌、美文，還有一些百科類的書籍3、在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。三、課程內(nèi)容及安排：周次時(shí)間內(nèi)容備注第一周第一次講自己喜歡的故事第二次將有關(guān)成語(yǔ)的故事第三次講名人的故事第二周第一次講英雄的故事第二次講百獸之王的故事第三次講十萬(wàn)個(gè)為什么第三周第一次講童話故事第二次講有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的故事第三次講有關(guān)文明禮儀的故事第四周第一次講有關(guān)學(xué)校發(fā)生的有趣的故事第二次講一個(gè)和家人最開(kāi)心的故事第三次講故事比賽四、課程實(shí)施說(shuō)明：目前小學(xué)生聽(tīng).、說(shuō)、讀、寫諸能力中，最重視不夠或被忽視的要數(shù)“說(shuō)”的能力，學(xué)生不善于用口語(yǔ)與他人溝通、交流，課堂中普遍存在的問(wèn)題是學(xué)生們?cè)谡n堂上的口語(yǔ)能力差，部分學(xué)生無(wú)法用完整、流利的語(yǔ)言來(lái)回答老師的問(wèn)題，追其根源我認(rèn)為原因在于課堂上教師只注意書本知識(shí)教學(xué)，幾乎完全忽略了口語(yǔ)教學(xué)，一般在課堂上為了完成教學(xué)任務(wù)，課堂上老師只把機(jī)會(huì)光顧那些活躍者，所以那些機(jī)會(huì)少的同學(xué)口語(yǔ)表達(dá)能力比較差，長(zhǎng)期以往學(xué)生不愿意說(shuō)、不敢說(shuō)，所以低年級(jí)加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力尤為重要五、教學(xué)材料：選擇故事的類型（1）選擇一些學(xué)生在熟悉的故事。如《三只小豬》、《小紅帽》等故事，學(xué)生都很熟悉，易于學(xué)生對(duì)故事的理解。（2）選擇含有有趣角色的故事。如以各類小動(dòng)物、野獸、卡通人物等為主角的故事深受學(xué)生歡迎，學(xué)生對(duì)這一類故事有著特別濃厚的興趣。（3）選擇有教育意義的故事。給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。（4）選擇內(nèi)容長(zhǎng)短適當(dāng)?shù)墓适?。教師?yīng)根據(jù)認(rèn)知水平確定選擇故事的長(zhǎng)短。

六、具體措施1、故事是一種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式，講故事對(duì)全面提高孩子的語(yǔ)言能力十分重要，所以每周安排故事會(huì)，通過(guò)老師講，家長(zhǎng)講，學(xué)生講的形式來(lái)開(kāi)展講故事活動(dòng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)故事，然后再學(xué)會(huì)主動(dòng)講故事。2、通過(guò)聽(tīng)故事訓(xùn)練孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，需要教師用普通話、清晰、準(zhǔn)確、規(guī)范的語(yǔ)言為孩子講故事，做好學(xué)習(xí)口語(yǔ)的榜樣，在講故事前要告訴孩子們要注意聽(tīng)，講完之后提問(wèn)題這樣孩子不僅聽(tīng)了故事，鍛煉孩子的記憶力，還能鍛煉了孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，做到聽(tīng)說(shuō)結(jié)合。3、通過(guò)講故事豐富孩子的詞匯為說(shuō)做準(zhǔn)備，教師可精選一些生動(dòng)、有趣、語(yǔ)句優(yōu)美的故事來(lái)講，讓孩子們?cè)诼?tīng)故事中積累詞匯，這樣日積月累詞匯多了，孩子們能進(jìn)行連貫、清楚的講述，對(duì)提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力很重要，同時(shí)也為將來(lái)的寫作做好鋪墊。4、通過(guò)將故事培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，小學(xué)生特別愛(ài)聽(tīng)故事，對(duì)各種各樣有趣的故事說(shuō)給別人聽(tīng)，我們教師就可以利用這一特點(diǎn)來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。七、課程類型：突出“趣味”以講、聽(tīng)、說(shuō)為主，師生共同參與?？己嗽u(píng)價(jià)說(shuō)明：1、

以小組為單位評(píng)價(jià)合作情況2、

小組內(nèi)互評(píng)表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生3、

參加活動(dòng)表現(xiàn)是否積極（對(duì)于表現(xiàn)好的小組和同學(xué)采取獎(jiǎng)勵(lì)措施）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1．故事以“小故事大道理”為主題，內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進(jìn)取、健康向上的精神風(fēng)貌；2．故事取材要符合兒童年齡特征和心理特點(diǎn)，主要以上述要求故事故事為內(nèi)容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式；4．盡量在5分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表情豐富。5．各班圍繞上面的四點(diǎn)要求，發(fā)動(dòng)班上同學(xué)在家長(zhǎng)的配合下，積極準(zhǔn)備全員參與，先在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展一次講故事大賽，然后在此基礎(chǔ)上推薦出班級(jí)“講故事大王”。6.各班于4月12日之前將初選基礎(chǔ)上產(chǎn)生的2名復(fù)賽學(xué)生名單和參賽故事題目報(bào)于一二年級(jí)語(yǔ)文組。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目演講內(nèi)容演講風(fēng)格演講藝術(shù)分值40分40分20分計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)主題突出口齒清晰語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)有個(gè)性化的道具結(jié)構(gòu)緊湊節(jié)奏恰當(dāng)表達(dá)流暢有恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作脫稿演講表情豐富緊貼內(nèi)容著裝得體單項(xiàng)計(jì)分總分低年級(jí)小朋友在進(jìn)行形式多樣的講故事比賽我會(huì)講故事口語(yǔ)交際活動(dòng)總結(jié)回顧一二年級(jí)的我會(huì)講故事的活動(dòng)過(guò)程，其中收獲到孩子們認(rèn)真的態(tài)度，專注的表情，更感受到故事帶給學(xué)生的快樂(lè)和知識(shí)。但這其中也有老師在組織過(guò)程中的缺失，現(xiàn)在就本次活動(dòng)做如下總結(jié)：

一、夸一夸

整場(chǎng)活動(dòng)順利完成，在老師的辛苦引領(lǐng)下老師的辛苦引領(lǐng)下，有條不紊的進(jìn)行著。學(xué)生們參與活動(dòng)的熱情與激情讓我對(duì)他們刮目相看。在教室現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的時(shí)候，我感受到臺(tái)上與臺(tái)下默契的配合與鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生因?yàn)榫o張而說(shuō)不出話時(shí)，臺(tái)下的掌聲告訴所有人：相信自己，我們都會(huì)支持你。當(dāng)講故事者因?yàn)楣适虑楣?jié)而難過(guò)時(shí)，臺(tái)下的小朋友們也已經(jīng)被深深感染，整個(gè)教室悄悄的，一同感受著故事人物中的傷心。當(dāng)故事講完之后，教師里用雷鳴般的掌聲傳遞著力量。

二、改一改

整個(gè)活動(dòng)順暢的進(jìn)行下來(lái)了，可是細(xì)想起來(lái)，其中有許多地方不盡人意，今后需努力??！

1、全面性不夠，學(xué)生還是有一些不開(kāi)口的情況。

2、學(xué)生的準(zhǔn)備略顯欠缺，故事的類型較單一

3、形式較為單一，基本拘束于學(xué)生口頭講故事的形式。

4、講故事過(guò)程中對(duì)臺(tái)下學(xué)生還是沒(méi)有更多的管理，以至于現(xiàn)場(chǎng)偶爾出現(xiàn)吵吵聲。

5、容易出現(xiàn)蛇尾現(xiàn)象

三、努力方向

1、讓活動(dòng)精彩紛呈。可以采用多種形式的講故事方式，配樂(lè)講，配合肢體語(yǔ)言講，同學(xué)之間合作講，師生合作講等種種方式

2、讓活動(dòng)更加細(xì)膩。在大輪廓的基礎(chǔ)上細(xì)化每一個(gè)小問(wèn)題，爭(zhēng)取一氣呵