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文檔簡介
第2頁共2頁2024年小學英語教研組工作總結(jié)范例回顧本學期的英語教學工作,我們秉持課改理論的指導,以英語教學為重心,有效提升了各位教師的專業(yè)能力。期間,我校教師致力于教育的內(nèi)涵發(fā)展,強化自我培養(yǎng),始終以學生為本,以課程開發(fā)為導向,運用多元智能理論,并聚焦課堂策略和自主學習,積極推動教育教學改革的深化發(fā)展,同時進行了大量的教學實踐和研究工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、深入研究新課程理念,提升課堂教學效能我們以教材為教學的核心,以教材改革和集體備課為關(guān)鍵點,確保新課程的準則和理念在課堂中得到有效實施。學期初,我們修訂并學習了課堂常規(guī)、備課和聽課評價標準,每位教師都對照新標準進行自我反思,倡導建立新型師生關(guān)系,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學效率。二、以研究驅(qū)動教學,以研究推動改革,以研究促進進步三、強化對青年教師的培養(yǎng)和指導工作鑒于學生英語基礎(chǔ)的差異,教師們利用課余時間無償為學生補習,彌補他們的不足。我們針對后進生的情況主動與家長溝通,組織集中輔導,全心全意投入,如同對待自己的孩子一樣耐心糾正他們的學習和思想問題。這種無私的奉獻和不懈的努力,使學生的學習成績有了顯著的提高。五、本學期教研組所獲得的榮譽(此處省略)總之,我們英語教研組全體成員將持續(xù)提升個人素養(yǎng),提高教學能力,力求讓每一位學生都能成為國家的棟梁之才。2024年小學英語教研組工作總結(jié)范例(二)在全國深入學習和貫徹科學發(fā)展觀的背景下,以及全面推行素質(zhì)教育的環(huán)境下,我校必須保持積極進取的態(tài)度,持續(xù)深化教育改革,以確保學校持續(xù)發(fā)展并不斷進步。我校英語教研組積極提升自身的教育教學能力,并在上一學期取得了顯著的教學成果。為全面提高學生的綜合素質(zhì),我們鼓勵教師積極探索、勇于創(chuàng)新,以更好地實施新課程標準,優(yōu)化課堂教學,并不斷提高教育教學質(zhì)量和教師水平。本學期,我校英語教研組開展了一系列教研活動,現(xiàn)總結(jié)如下:一、本學期主要工作成果:1.以課程改革為核心,各年級定期開展了教學研討活動,針對課改中出現(xiàn)的新問題進行教學觀摩和研討,通過集體備課、互相學習、集思廣益,優(yōu)化了教研課程。本學期各年級教師的研討課均取得了良好的教學效果。2.規(guī)范化地開展了以“關(guān)注學生發(fā)展,追求課堂實效”為主題的系列活動,從準備、實踐、研討到總結(jié)反思,四個環(huán)節(jié)有序進行,有效提升了教師的教研水平。3.加強了師資隊伍建設(shè),通過學習新課改等現(xiàn)代教育理念,樹立了現(xiàn)代教育的思想觀念,進一步促進了課題研究和教育教學的發(fā)展。4.定期與不定期地對教師備課、聽課進行常規(guī)檢查,確保教師按照要求認真完成工作。二、活動開展情況:1.在龍老師的組織下,五、六年級開展了“英語風采之星”活動,學生參與熱情高,活動效果顯著。2.繼續(xù)開展了以年級為單位的單詞默寫比賽,有效提高了學生學習英語的興趣和單詞記憶能力。綜上所述,在全體英語教師的共同努力下,我校的英語教育教學質(zhì)量得到了顯著提升。在期末測試中,各年級均取得了優(yōu)異成績。未來,我們將繼續(xù)保持這種積極的工作態(tài)度,加倍努力,以取得更大的進步。我們堅信,通過持續(xù)的努力和不懈的奮斗,我校必將實現(xiàn)長遠的發(fā)展。在當前計劃教育深入改革的背景下,學生數(shù)量雖有所減少,但我們必須以更高的標準來要求自己,努力將他們培養(yǎng)成為國家的棟梁之才。這不僅是我們的教學目標,更是我們每一位教育工作者的神圣使命。我們不僅要教好英語,更要全面發(fā)展其他各科目,以適應(yīng)國家綜合國力競爭的需求,培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,為祖國的繁榮富強貢獻我們的力量。2024年小學英語教研組工作總結(jié)范例(三)為了全面提升學生的綜合素養(yǎng),有效實施新課程標準,并致力于課堂教學優(yōu)化與教育教學質(zhì)量的提升,同時強化我校教師的教育教學能力,現(xiàn)就本學期教研活動作出如下總結(jié):一、強化業(yè)務(wù)學習,提升教師自身素質(zhì)1.持續(xù)組織教師深入學習《英語課程標準》,明確各年級教學任務(wù)與要求,積極探索新型教學模式。2.學習課件制作技術(shù),并嘗試在課堂教學中運用多媒體技術(shù)。3.加強基本功訓練,積極參與學校舉辦的各類教學技能比賽。二、以科研為導向,優(yōu)化課堂教學,提高教學效率與質(zhì)量1.緊密結(jié)合學校工作計劃與要求,積極參與校公開課和優(yōu)質(zhì)課評選活動。2.積極參與教研活動,不斷提升自身教學能力。除本校教研活動外,還積極參與教育局組織的教研等教學研究活動,實現(xiàn)教學相長。教師間相互聽課、評課,共同學習,共同進步。3.在個人備課基礎(chǔ)上,強化集體備課,相互切磋,集思廣益,共同研究上好教研課。三、關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化與優(yōu)生的培養(yǎng)1.嚴格按照教學計劃開展教學工作,制定有效的復習計劃,期末自查中取得顯著成績,中下生數(shù)量明顯減少。2.切實抓好日常英語學習活動,如每日一讀等。3.通過輔導課和“手拉手”優(yōu)幫差活動,實現(xiàn)培優(yōu)轉(zhuǎn)差的目標,并取得一定成效。四、豐富英語課外活動,拓寬學生知識面1.成立英語興趣小組,開展多樣化的課余興趣活動,如英文歌曲演唱、游戲、對話表演等,增強學生學習英語的興趣。2.舉辦英語風采展示、手抄報比賽等活動,收到良好效果。3.營造英語學習氛圍,如開展紫藤架下的英語角活動,各班設(shè)立英語角,組織課本劇表演等活動。五、結(jié)合教材內(nèi)容,加強英語與其他學科的整合,強化思想品德教育和環(huán)保教育推動英語教學與攀登英語教學的有效融合,學習借鑒攀登英語的教學理念和做法,服務(wù)于常規(guī)英語教學。積極參與攀登英語組織的教學研究活動,提升英語教學水平。六、改進與發(fā)展方向回顧過去,我們腳踏實地,一學期的工作留下了堅實的足跡。未來,我們將繼續(xù):1.堅持以學習為本,走群眾路線,相互學習,向書本、網(wǎng)絡(luò)、其他科組和教師學習,共同協(xié)作,取長補短。2.采用多樣化的教學手段,使課堂教學形式生動多樣,確保教學基本技能目標的落實,力求全面提升學生能力。3.開展豐富多彩的活動,增強學生對英語學科的熱愛和興趣。4.確保學生掌握實際英語技能,為其深入學習創(chuàng)造良好條件,打下堅實基礎(chǔ)。5.深入研究高效課堂教學模式,實施互助合作學習,不斷提高教學效率。總之,在全體教師的共同努力下,教育教學質(zhì)量得到了提升。在期末自查中,各年級均取得了良好成績。未來,我們將繼續(xù)加倍努力,爭取取得更大的進步。2024年小學英語教研組工作總結(jié)范例(四)一、指導原則:本學期,我組將遵循學校整體教學工作的導向,以提升教研質(zhì)量和教學效果為宗旨,強化教師的教育理論學習、服務(wù)意識、科研意識、質(zhì)量意識和團隊合作意識。我們將以課堂教學創(chuàng)新為重心,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力為重點,同時,著重提高六年級的教學質(zhì)量,不斷深化課堂教學改革,全面推動我校英語教研組的教研工作水平。二、主要任務(wù):1.強化教育理論學習,提升教師理論素養(yǎng):1)我們將深入研讀英語教學的前沿理論,用科學的教學理念指導教學實踐,通過理論與實踐的結(jié)合,持續(xù)推動教學改革,為教研工作奠定堅實的理論基礎(chǔ)。2)每周定期組織全組成員參與的學習研討會,精選各類教育雜志和書籍中的優(yōu)質(zhì)文章,共同學習、討論,共同提升。2.著力教學常規(guī)實施,深化英語教學改革:1)開學初期,教研組將積極開展組內(nèi)聽課和評課活動,以促進課堂教學的持續(xù)優(yōu)化。要求教師以飽滿的熱情投入教學,通過創(chuàng)設(shè)生動的教學情境,運用實物、圖片、直觀教具等手段,生動活潑地進行英語教學,以提升學生運用語言的能力。2)加強集體備課,為提高研討課質(zhì)量做好準備。備課時,通過集體討論和深入分析,使教學目標更加清晰,教學內(nèi)容更加充實,以提升教學效果。3)完善作業(yè)批改制度,控制作業(yè)量,規(guī)范批改流程,遵循“有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯必糾”的原則,以提升作業(yè)質(zhì)量,實現(xiàn)減負增效的目標。4)關(guān)注教學質(zhì)量,尤其對潛能生進行個別輔導,對不同層次學生的學習情況進行分析,以期在教學中改進薄弱環(huán)節(jié)。3.開展英語課外活動,激發(fā)學習興趣:1)為激發(fā)學生對英語學習的熱情,我們將根據(jù)各年級學生的不同能力,以班級為單位組織各類英語競賽活動。2024年小學英語教研組工作總結(jié)范例(五)本學期,我校英語教學研究小組始終堅守以提升英語教學效率為目標,以增強教師專業(yè)素養(yǎng)為宗旨,進一步提升了教學質(zhì)量。全體教師在承受繁重教學任務(wù)的同時,始終敬業(yè)奉獻,無怨無悔,圓滿完成了教學任務(wù)。一、遵循教學規(guī)范,確保教學活動有序教師的教學行為對教學質(zhì)量產(chǎn)生深遠影響。全組教師深入理解《小學英語課程標準》的內(nèi)涵,精心研讀教材,結(jié)合各班學生實際和英語教學特性,有效提升了學生的閱讀和表達能力。同時,我們持續(xù)強化聽讀的檢測功能,鼓勵學生在校內(nèi)外積極接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛。備課過程中,嚴格遵循學校規(guī)定,確保備課清晰、規(guī)范,涵蓋教學過程、方法、教材和學生,實現(xiàn)“心中有本”、“心中有生”。二、強化教學研究,提升教學質(zhì)量針對學生英語學習中的實際問題,我們及時進行補救教學,確保教學目標與教材的一致性,發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正,以實現(xiàn)課課通、單元清,為提高教學質(zhì)量提供堅實保障。此外,我們積極開展教研活動,本學期重點研究了吳丹萍老師的課程,通過集體備課、聽課、討論和反思,提升了教學效果。三、優(yōu)化教學過程,增強師生能力課堂教學是教學的核心環(huán)節(jié),提高課堂效率對學生成績至關(guān)重要。因此,我組教師深入學習教學理論,提升教學基本功,對課堂教學的組織、方法、情境設(shè)計等方面進行了深入探討。同時,我們通過集體備課、聽課、課后討論和互評,提升了教學水平。在教學中,我們充分利用多元化的教學手段,創(chuàng)建英語學習情境,激發(fā)學生學習興趣,使他們從被動變?yōu)橹鲃?,從而提升英語能力。我們圍繞“目標精準、方法恰當、訓練落實”的原則,展開了一系列教學研究活動,有效促進了教師專業(yè)能力的提升。四、關(guān)注學科質(zhì)量,提升綜合素質(zhì)我組不僅注重課堂教學,還強化了對學習困難學生的輔導,確保輔導工作的實效性,避免形式化。通過設(shè)立“學習優(yōu)勝小組”等活動,從多方面評價學生,激發(fā)學習積極性
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