2024年學(xué)校本研訓(xùn)制度（二篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2024年學(xué)校本研訓(xùn)制度課程活動(dòng)規(guī)范及要求一、集體備課制度1.計(jì)劃制定：每學(xué)期開學(xué)前，各備課組需制定詳盡且切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃，一式兩份，分別由備課組與教學(xué)處存檔。2.中心發(fā)言人制度：每次集體備課，各課題研討均需指定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人需在備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，根據(jù)周教學(xué)計(jì)劃提前準(zhǔn)備書面材料，以供集體研討之用。3.研討內(nèi)容：集體備課聚焦于教學(xué)大綱與《考試大綱》的深入學(xué)習(xí)與掌握，強(qiáng)調(diào)對(duì)教材的全面鉆研，明確教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其在各章節(jié)、學(xué)科間的關(guān)聯(lián)，確定教學(xué)深度、廣度，并著重解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。4.備課方式：采取中心發(fā)言人主導(dǎo)，集體研討修訂課題材料的方式，各教師以此為基礎(chǔ)完成個(gè)人教案的修訂。5.實(shí)施程序：備課組根據(jù)教學(xué)計(jì)劃選定主講教師，由其準(zhǔn)備講課內(nèi)容。主講教師介紹講課構(gòu)想、目標(biāo)、重難點(diǎn)、習(xí)題及理論依據(jù)，集體討論提出改進(jìn)意見，完善教學(xué)內(nèi)容。任課教師結(jié)合班級(jí)實(shí)際，修訂教案、學(xué)案。6.記錄管理：各備課組需認(rèn)真填寫集體備課記錄，以確保備課活動(dòng)的可追溯性與規(guī)范性。二、集體備課原則堅(jiān)持“四定”、“六備”，深入鉆研“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，實(shí)現(xiàn)“五統(tǒng)一”：“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人?！傲鶄洹保簜浣滩?、備大綱、備考綱、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生?！拔妩c(diǎn)”：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)?！皟煞ā保航處煹慕谭ㄅc學(xué)生的學(xué)法?！皟深}”：課堂練習(xí)題與課后作業(yè)題。“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)與關(guān)鍵、作業(yè)布置、單元測(cè)試。三、檢查評(píng)估與激勵(lì)機(jī)制1.檢查評(píng)估：教學(xué)處加強(qiáng)對(duì)集體備課活動(dòng)的檢查，記錄詳實(shí)并定期總結(jié)、評(píng)比。全員參與，保證備課時(shí)間與質(zhì)量，無故缺席按缺課處理。通過聽課、檢查教案、作業(yè)、備課材料等方式加強(qiáng)督導(dǎo)，及時(shí)反饋。監(jiān)控同備課組、基礎(chǔ)相近班級(jí)的教學(xué)成績(jī)，偏差過大視為備課異常。每學(xué)期評(píng)估備課組質(zhì)量，評(píng)選并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀備課組。2.校本研訓(xùn)評(píng)估與獎(jiǎng)勵(lì)：以學(xué)分制為基礎(chǔ)，五年學(xué)制共240學(xué)分，每學(xué)期24學(xué)分。評(píng)估項(xiàng)目包括個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、自學(xué)、教研活動(dòng)、備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)評(píng)估、聽課、活動(dòng)記錄、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)材料、試卷分析、教學(xué)成績(jī)及獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分等。設(shè)立優(yōu)模評(píng)比、教師單項(xiàng)獎(jiǎng)、集體獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，與職稱評(píng)定掛鉤。為每位教師建立校本研訓(xùn)檔案袋，記錄其專業(yè)成長(zhǎng)軌跡。2024年學(xué)校本研訓(xùn)制度（二）課程活動(dòng)要求一、集體備課要求1.計(jì)劃制定：每學(xué)期初，備課組需制定詳盡且可行的集體備課計(jì)劃，一式兩份，分別留存于備課組與教學(xué)處。2.中心發(fā)言人制度：每次集體備課，針對(duì)各課題，應(yīng)明確中心發(fā)言人。該發(fā)言人需在備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，依據(jù)周教學(xué)計(jì)劃，提前準(zhǔn)備并撰寫書面材料，以確保集體備課的順利進(jìn)行。3.備課內(nèi)容：集體備課的核心內(nèi)容包括深入學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)大綱及《考試大綱》的全部?jī)?nèi)容；依據(jù)教學(xué)大綱及教學(xué)基本要求，細(xì)致研究教材，全面掌握教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)；明確章節(jié)內(nèi)容在學(xué)科體系中的地位，以及與其他章節(jié)和學(xué)科的關(guān)聯(lián)；確定教學(xué)深度、廣度，并重點(diǎn)解決難點(diǎn)問題。4.備課方式：通常由中心發(fā)言人率先發(fā)言，隨后進(jìn)行集體研討，修訂課題書面材料。各教師以此為基礎(chǔ)，修訂完成個(gè)人下周所需教案。5.實(shí)施程序：準(zhǔn)備階段：備課組根據(jù)教學(xué)計(jì)劃選定主講教師，由主講教師負(fù)責(zé)講課內(nèi)容的準(zhǔn)備。研討階段：主講教師介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，集體備課成員進(jìn)行討論研究，提出改進(jìn)意見，完善講授與訓(xùn)練內(nèi)容。個(gè)性化教案制定：任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真修改并制定教案、學(xué)案。6.記錄管理：各備課組需認(rèn)真填寫集體備課記錄，以備查閱。二、集體備課原則堅(jiān)持“四定”、“六備”，深入鉆研“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，實(shí)現(xiàn)“五統(tǒng)一”：四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。六備：備教材、備大綱、備考綱、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生。五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。兩法：教師教法與學(xué)生學(xué)法。兩題：課堂練習(xí)題與課后作業(yè)題。五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)與關(guān)鍵、作業(yè)布置及單元測(cè)試。三、檢查評(píng)估與激勵(lì)機(jī)制1.檢查評(píng)估：教學(xué)處需加強(qiáng)對(duì)集體備課活動(dòng)的檢查，詳細(xì)記錄并定期總結(jié)、評(píng)比。備課組應(yīng)全員參與，確保備課時(shí)間與質(zhì)量，無故缺席者按缺課處理。教學(xué)處通過聽課、檢查教案、作業(yè)及集體備課材料等方式，加強(qiáng)對(duì)集體備課的督導(dǎo)，并及時(shí)反饋。對(duì)同備課組、基礎(chǔ)相近班級(jí)的教學(xué)成績(jī)進(jìn)行監(jiān)控，超出合理偏差視為集體備課異常。每學(xué)期對(duì)教學(xué)處對(duì)各備課組的集體備課質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，評(píng)選優(yōu)秀備課組并給予獎(jiǎng)勵(lì)。2.校本研訓(xùn)評(píng)估制度：以學(xué)分制為基礎(chǔ)，五年學(xué)制共240學(xué)分，每學(xué)期24學(xué)分。具體評(píng)估細(xì)則如下：個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：1學(xué)分自學(xué)筆記：每月3課時(shí)，計(jì)1學(xué)分教研活動(dòng)參與：每月3課時(shí)，計(jì)2學(xué)分備課：集體備課每周一課時(shí)，計(jì)2學(xué)分；個(gè)人備課（查教案），計(jì)2學(xué)分業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)：全校性，每月1課時(shí)，計(jì)1學(xué)分課堂教學(xué)評(píng)估：公開課或研究課，至少一節(jié)，計(jì)2學(xué)分聽課記錄：達(dá)到一定節(jié)數(shù)（新教師更多），計(jì)2學(xué)分活動(dòng)記錄效果：良好，計(jì)1學(xué)分經(jīng)驗(yàn)材料上交：及時(shí)，計(jì)1學(xué)分試卷分析：詳細(xì)，計(jì)2學(xué)分教學(xué)成績(jī)：根據(jù)表現(xiàn)，計(jì)5學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分：2學(xué)分，適用于多項(xiàng)教育教研成果突出者3.獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法：優(yōu)模評(píng)比：包括優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、三育人先進(jìn)個(gè)人