浙江省高中發(fā)展共同體2025屆高二上生物期末調(diào)研模擬試題含解析

浙江省高中發(fā)展共同體2025屆高二上生物期末調(diào)研模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．同學(xué)們?cè)凇霸O(shè)計(jì)某地人工生態(tài)林”時(shí)提出以下觀點(diǎn)：①選擇適合本地生長(zhǎng)的樹木種類；②盡量增加樹木種類；③選擇樹種時(shí)注意不同品種生長(zhǎng)的高度。上述觀點(diǎn)提出時(shí)遵循的主要生態(tài)工程建設(shè)原理是（）A.協(xié)調(diào)原理 B.循環(huán)原理 C.自生原理 D.整體原理2．學(xué)生在邊聽講邊看課件邊記筆記時(shí)，參與活動(dòng)的言語區(qū)主要有（）①大腦皮層W區(qū)②大腦皮層H區(qū)③大腦皮層S區(qū)④大腦皮層V區(qū)A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④3．“洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂觀察”實(shí)驗(yàn)中，臨時(shí)裝片的制作流程正確的是A.染色→漂洗→解離→制片 B.染色→解離→漂洗→制片C.解離→漂洗→染色→制片 D.解離→染色→漂洗→制片4．如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中I、II、III、IV分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是（）A.I是初級(jí)消費(fèi)者 B.IV為分解者C.E1為太陽能，E2為熱能 D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用5．如圖，曲線b表示最適溫度，最適pH條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。分析正確的是（）A.升高溫度后，圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示B.酶量減少后，圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示C.酶量是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素D.減小pH，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，A、B點(diǎn)位置都不變6．目前人類遺傳性疾病已經(jīng)成為威脅人類健康的一個(gè)重要因素。下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.人類遺傳病是指由遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病B.一位年輕正常的女性，其弟弟患白化病，該女性有可能攜帶白化病基因C.21三體綜合征為染色體異常遺傳病，該病患者體細(xì)胞內(nèi)有3個(gè)染色體組D.羊水檢查、B超檢查、孕婦血細(xì)胞檢查以及基因檢測(cè)等都屬于產(chǎn)前診斷7．生命的基本元素包括（）A.C、H、O、N B.K、Na、Ca C.P和S D.C、H、O、N、P、S8．（10分）腦科學(xué)，狹義的講就是神經(jīng)科學(xué)，是為了了解神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)分子水平、細(xì)胞水平、細(xì)胞間的變化過程，以及這些過程在中樞功能控制系統(tǒng)內(nèi)的整合作用而進(jìn)行的研究。廣義的定義是研究腦的結(jié)構(gòu)和功能的科學(xué)，還包括認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等。腦科學(xué)已經(jīng)成為21世紀(jì)最吸引人的領(lǐng)域之一。下圖是人大腦皮層示意圖，下列說法正確的是（）A.此圖為大腦的左半球，邏輯思維主要由此半球負(fù)責(zé)B.大腦皮層S區(qū)損傷的患者能用面部表情和手勢(shì)與人交流，但不能聽懂話C.聾啞人相互交流時(shí)，需大腦皮層視覺中樞、H區(qū)、軀體運(yùn)動(dòng)中樞參與調(diào)節(jié)D.大腦皮層運(yùn)動(dòng)代表區(qū)范圍越大，相應(yīng)部位軀體越大二、非選擇題9．（10分）如圖為某條小河流從高山湖泊進(jìn)入大河的示意圖及A處水域浮游植物在一年內(nèi)的數(shù)量變化曲線圖，其中食品工廠會(huì)向河流排污（含大量有機(jī)物）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：（1）高山、河流、村莊中生物分別屬于不同的群落，區(qū)分不同群落的重要特征是群落的______________，流經(jīng)該河流生態(tài)系統(tǒng)總能量為_____________________________________。（2）食品工廠向河流排污，導(dǎo)致魚類因?yàn)槿鄙傺鯕舛罅克劳?，使水體變渾濁，但是村莊附近的河流又保持清澈見底，這依賴于該河流的_____________能力。（3）繁殖季節(jié)，雌雄鳥上下翻飛，互相追逐，彼此通過飛翔來了解對(duì)方，這就是鳥類中的“戲飛”求配現(xiàn)象，“戲飛”屬于生態(tài)系統(tǒng)的________信息，該事實(shí)說明信息傳遞的功能為______________________________________________________________________。（4）若河流中鰉魚種群數(shù)量連續(xù)多年持續(xù)增長(zhǎng)，且出生率和死亡率的差值幾乎保持不變，則該種群數(shù)量增長(zhǎng)模型為________（填“J”或“S”）型。（5）根據(jù)圖示推測(cè)，A處1～2月份無機(jī)鹽大幅下降的主要原因是_________________________（6）調(diào)查表明，村莊周圍被踩踏過的地方，很難見到高大的植被，取代的是低矮的草，甚至出現(xiàn)不長(zhǎng)草、土壤板結(jié)的現(xiàn)象。這說明人類的活動(dòng)能夠影響____________的速度和方向。10．（14分）下圖1是某人的體檢化驗(yàn)單，圖2是人體的血糖調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)分析回答：（1）從圖1中的化驗(yàn)單可以看出，該個(gè)體生理指標(biāo)測(cè)定值異常的項(xiàng)目有___________________________。（2）據(jù)圖2分析，正常人的血糖平衡是由_______________共同調(diào)節(jié)的結(jié)果：圖中激素a是__________。激素a、b在調(diào)節(jié)血糖的過程中相互間表現(xiàn)為_______________作用。（3）如果不吃早餐或早餐吃的很少，則不利于身體健康。但一般情況下，此時(shí)體內(nèi)的血糖仍能維持一段時(shí)間的相對(duì)穩(wěn)定，主要是通過相關(guān)激素促進(jìn)_______________的分解來調(diào)節(jié)血糖濃度。（4）胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞在生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是_______________。11．（14分）I型單純皰疹病毒（HSV-1）是一種DNA病毒，它能入侵神經(jīng)系統(tǒng)并長(zhǎng)期潛伏感染。研究人員對(duì)HSV-1的感染機(jī)制進(jìn)行了探究。（1）在正常個(gè)體中，入侵機(jī)體的感染性病毒顆粒迅速被清除，這體現(xiàn)免疫系統(tǒng)的______功能。HSV-1侵染時(shí)，抗原呈遞細(xì)胞（APC）能______抗原，并將抗原信息暴露在細(xì)胞表面呈遞給輔助T細(xì)胞，引起特異性免疫反應(yīng)。體內(nèi)的APC細(xì)胞有______。（2）在未被免疫系統(tǒng)完全清除情況下，HSV-1會(huì)侵染上皮細(xì)胞，自上皮細(xì)胞釋放后進(jìn)一步侵染神經(jīng)元。已知正常神經(jīng)元中細(xì)胞核至神經(jīng)末梢的物質(zhì)運(yùn)輸是通過驅(qū)動(dòng)蛋白沿著微管蛋白運(yùn)輸?shù)?，研究人員因此提出，HSV-1需招募上皮細(xì)胞中的驅(qū)動(dòng)蛋白，幫助病毒自身運(yùn)輸至細(xì)胞核。為驗(yàn)證該假設(shè)，研究人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。①研究人員首先培養(yǎng)HSV-1，實(shí)驗(yàn)組用______培養(yǎng)HSV-1，對(duì)照組用______培養(yǎng)HSV-1。②用實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組培養(yǎng)的HSV-1分別侵染正常神經(jīng)元，以______作為檢測(cè)指標(biāo)，確認(rèn)假說是否成立。③HSV-1利用驅(qū)動(dòng)蛋白將病毒自身運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞核是由于病毒需要在細(xì)胞核內(nèi)______。（3）HSV-1通過其衣殼上的P蛋白結(jié)合并“捕獲”上皮細(xì)胞的驅(qū)動(dòng)蛋白。你認(rèn)為預(yù)防或阻斷HSV-1對(duì)神經(jīng)元的侵染，有明陛可行的藥物研發(fā)思路：______（請(qǐng)寫出兩條）。12．已知紅玉杏花朵顏色由兩對(duì)基因（A、a和B、b）控制，A基因控制色素合成，該色素隨液泡中細(xì)胞液pH降低而顏色變淺。B基因與細(xì)胞液的酸堿性有關(guān)。其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表：基因型A_bbA_BbA_BB、aa__表現(xiàn)型深紫色淡紫色白色（1）純合白色植株和純合深紫色植株作親本雜交，全部是淡紫色植株。則該雜交親本的基因型組合是_________________________________________________________。（2）有人認(rèn)為A、a和B、b基因位于一對(duì)同源染色體上，也有人認(rèn)為A、a和B、b基因分別位于兩對(duì)非同源染色體上?，F(xiàn)利用淡紫色紅玉杏（AaBb）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)步驟：讓淡紫色紅玉杏（AaBb）植株自交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代紅玉杏花的顏色和比例（不考慮交叉互換）。實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)及結(jié)論：①若子代紅玉杏花色為_________________，則A，a和B，b基因分別在兩對(duì)同源染色體上。②若子代紅玉杏花色為淡紫色∶白色=1∶1，則A、a和B、b基因在一對(duì)同源染色體上，且A和B在一條染色體上。③若子代紅玉杏花色為__________________，則A、a和B、b基因在一對(duì)同源染色體上，且A和b在一條染色體上。（3）若A、a和B、b基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，則淡紫色紅玉杏（AaBb）自交，中白色紅玉杏的基因型有__________種，其中純種個(gè)體占__________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】生態(tài)工程建設(shè)原理有：1、物質(zhì)循環(huán)再生原理：物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)，分層分級(jí)利用；2、整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響；3、系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系，使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成，并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”；4、物種多樣性原理的主要含義是物種繁多而復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性?！驹斀狻窟x擇適合本地生長(zhǎng)的樹木種類及盡量增加樹木種類，使生物種類多樣；選擇樹種時(shí)注意不同品種生長(zhǎng)的高度，可以在增加物種多樣性的同時(shí)，充分利用環(huán)境資源，即遵循了自生原理。故選C。2、A【解析】大腦皮層功能區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，與書寫文字有關(guān)，V區(qū)為視覺性語言中樞，與閱讀有關(guān)，S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性語言中樞，與說話有關(guān)，H區(qū)為聽覺性語言中樞，與聽懂別人談話有關(guān)?！驹斀狻繉W(xué)生在邊聽講邊看課件邊記筆記時(shí)，參與活動(dòng)的言語區(qū)主要有①大腦皮層W區(qū)，與書寫文字有關(guān)；②大腦皮層H區(qū)，與聽懂老師講話有關(guān)；④大腦皮層V區(qū)，與閱讀課件有關(guān)；此時(shí)不需要講話，與③大腦皮層S區(qū)無關(guān)。A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。3、C【解析】觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)：1、解離：剪取根尖2?3mm（最好每天的10?14點(diǎn)取根，因此時(shí)間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期），立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化氫溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3?5min。2、漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。3、染色：把洋蔥根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中，染色3?5min。4、制片：取一干凈載玻片，在中央滴一滴清水，將染色的根尖用鑷子取出，放入載玻片的水滴中，并且用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片再加一載玻片。然后，用拇指輕輕地壓載玻片。取下后加上的載玻片，既制成裝片。5、觀察：（1）低倍鏡觀察把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察，要求找到分生區(qū)的細(xì)胞，特點(diǎn)是：細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有的細(xì)胞正在分裂。（2）高倍鏡觀察找到分生區(qū)的細(xì)胞后，把低倍鏡移走，直接換上高倍鏡，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡把視野調(diào)整的既清晰又較亮，直到看清細(xì)胞物象為止?！驹斀狻坑^察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，臨時(shí)裝片的制作流程為：解離→漂洗→染色→制片。故選C。【點(diǎn)睛】本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累。4、C【解析】根據(jù)題意和圖示能量金字塔分析可知：I、II、III、IV分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，從下到上依次是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，能量在生態(tài)系統(tǒng)中不能循環(huán)利用。能量來源：①生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能；②其余各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來自上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量。能量去路：①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；③殘?bào)w、糞便等被分解者分解；④未被利用?！驹斀狻緼、結(jié)合題和題圖可知，Ⅰ是生產(chǎn)者，A錯(cuò)誤；B、Ⅳ位于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，屬于消費(fèi)者，B錯(cuò)誤；C、E1主要為太陽能，E2為生物群落通過呼吸作用散失的熱能，C正確；D、能量是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的，不能循環(huán)利用，D錯(cuò)誤。故選C。5、B【解析】曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系，所以改變溫度或pH都會(huì)導(dǎo)致酶活性降低，使酶促反應(yīng)速率減慢，可用a曲線表示；曲線OAB段隨著反應(yīng)物濃度的升高，反應(yīng)速率逐漸加快，說明限制OAB段酶促反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物濃度；B點(diǎn)后隨著反應(yīng)物濃度的升高，反應(yīng)速率不再加快，此時(shí)限制酶促反應(yīng)速率的因素主要是酶濃度，所以在B點(diǎn)增加酶濃度，反應(yīng)速率會(huì)加快，可用c曲線表示，降低酶濃度，反應(yīng)速率會(huì)降低?！驹斀狻緼、由于曲線b表示在最適溫度條件下反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系，若升高溫度，會(huì)導(dǎo)致酶活性降低，使酶促反應(yīng)速率減慢，因此不能用曲線c表示，A錯(cuò)誤；B、酶濃度能影響酶促反應(yīng)速率，酶量減少后，酶促反應(yīng)速率會(huì)降低，其反應(yīng)速率可用曲線a表示，B正確；C、限制AB段酶促反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物濃度，酶量是限制曲線B點(diǎn)以后反應(yīng)速率的主要因素，C錯(cuò)誤；D、由于曲線b表示在最適pH條件下反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系，若減小pH，會(huì)導(dǎo)致酶活性降低，使酶促反應(yīng)速率減慢，因此A、B點(diǎn)位置都會(huì)下移，D錯(cuò)誤。故選B。6、C【解析】一個(gè)染色體組指二倍體生物一個(gè)配子中的一組非同源染色體的集合，如人的體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組?！驹斀狻緼、由遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病稱為遺傳病，包括單基因、多基因和染色體異常遺傳病，A正確；B、白化病是常染色體隱性遺傳，其弟弟患白化病（如aa），那么其父母基因型一定為Aa、Aa，姐姐正常，基因型可能為AA或Aa，故該女性有可能攜帶白化病基因（Aa），B正確；C、21三體綜合征為患者體內(nèi)多了一條21號(hào)染色體（即有47條染色體），并沒有3個(gè)染色體組，C錯(cuò)誤；D、羊水檢查、B超檢查、孕婦血細(xì)胞檢查以及基因檢測(cè)等都是產(chǎn)前診斷的重要方法，可以避免或減少遺傳病的發(fā)生，D正確。故選C。7、A【解析】組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類，其中大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。C、H、O、N為基本元素，C為最基本元素，O是活細(xì)胞中含量最多的元素。據(jù)此答題?！驹斀狻看罅吭厥侵负空忌锟傊亓咳f分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N含量占90%以上，為基本元素，即A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。8、A【解析】大腦皮層有許多高級(jí)中樞，控制著脊髓等內(nèi)的低級(jí)中樞，大腦皮層還有人類特有的語言中樞，和人類的語言有關(guān)，受損后會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的病癥，短期記憶和神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)聯(lián)系有關(guān)，長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞。【詳解】A、大腦左半球有管理語言思維功能，因此此圖為大腦的左半球，邏輯思維主要由此半球負(fù)責(zé)，A正確；B、S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性語言中樞，損傷后出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性失語癥，這類患者能用面部表情和手勢(shì)與人交流，但不能講話，B錯(cuò)誤；C、聾啞人聽不到，相互交流時(shí)，無H區(qū)參與，必須有軀體運(yùn)動(dòng)中樞協(xié)調(diào)指揮軀體運(yùn)動(dòng)完成手勢(shì)動(dòng)作，要利用視覺中樞看見手勢(shì)形成視覺；要有語言中樞（V區(qū)）理解手語的含義，才能實(shí)現(xiàn)聾啞人之間用手語交談，因此參與中樞有大腦皮層視覺中樞、V區(qū)、軀體運(yùn)動(dòng)中樞，C錯(cuò)誤；D、大腦皮層代表區(qū)范圍的大小與軀體的大小無關(guān)，而與軀體運(yùn)動(dòng)的精細(xì)復(fù)雜程度有關(guān)，即運(yùn)動(dòng)越精細(xì)復(fù)雜的器官，其大腦皮層代表區(qū)的面積越大，D錯(cuò)誤。故選A。二、非選擇題9、①.物種組成②.太陽能和有機(jī)物中的化學(xué)能③.自我調(diào)節(jié)④.行為⑤.種群的繁衍離不開信息傳遞⑥.J⑦.浮游植物大量繁殖消耗了無機(jī)鹽⑧.群落演替【解析】1、群落的結(jié)構(gòu)特征：垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落（陸生群落、水生群落）具有明顯的分層現(xiàn)象，植物主要受光照、溫度等的影響，動(dòng)物主要受食物的影響；水平結(jié)構(gòu)：由于不同地區(qū)的環(huán)境條件不同，即空間的非均一性，使不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，形成了生物在水平方向上的配置狀況。2、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋。物種數(shù)目越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大。3、能量流動(dòng)特點(diǎn)：①單向流動(dòng)：生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，再依次流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，不能逆向流動(dòng)，也不能循環(huán)流動(dòng)．②逐級(jí)遞減：能量在沿食物鏈流動(dòng)的過程中，逐級(jí)減少，能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率是10%-20%；可用能量金字塔表示。4、碳循環(huán)：碳在無機(jī)環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在；碳在生物群落的各類生物體中以含碳有機(jī)物的形式存在，并通過生物鏈在生物群落中傳遞；碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行?！驹斀狻浚?）區(qū)分不同群落的重要特征是群落的物種組成；分析題干信息可知，食品工廠會(huì)向河流排污（含大量有機(jī)物），故河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源主要是生產(chǎn)者固定的太陽能和工廠污水有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能。（2）食品工廠向河流排污，使河流中好氧性細(xì)菌急劇增多，導(dǎo)致河流中O2含量急劇減少，從而導(dǎo)致魚類大量死亡，但是在村莊附近的河流又保持清澈見底，這依賴于該河流的自我調(diào)節(jié)能力。（3）繁殖季節(jié)，雌雄鳥上下翻飛，互相追逐，彼此通過飛翔來了解對(duì)方，可知“戲飛”屬于生態(tài)系統(tǒng)的行為信息，“戲飛”是鳥類中的求配現(xiàn)象，該事實(shí)說明種群的繁衍離不開信息傳遞。（4）若河流中鰉魚種群的出生率和死亡率的差值幾乎保持不變，即種群增長(zhǎng)率不變，則該種群數(shù)量增長(zhǎng)模型為J型。（5）根據(jù)圖示可知，A處1～2月無機(jī)鹽大量下降的主要原因是浮游植物大量增多，吸收了水中的無機(jī)鹽。（6）村莊周圍被踩踏過的地方，很難見到高大的植被，取代的是低矮的草，甚至出現(xiàn)不長(zhǎng)草、土壤板結(jié)的現(xiàn)象。其中踩踏是人類活動(dòng)，故說明人類的活動(dòng)能夠影響群落演替的速度和方向?！军c(diǎn)睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、群落的結(jié)構(gòu)特征、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解群落的結(jié)構(gòu)，識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，掌握碳循環(huán)的內(nèi)容，屬于中檔題。10、(1).肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯(2).神經(jīng)和體液(3).胰高血糖素(4).拮抗(5).肝糖原(6).基因的選擇性表達(dá)【解析】1、血糖調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)或激素調(diào)節(jié)，其次是神經(jīng)調(diào)節(jié)，即受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)。胰島B細(xì)胞分泌激素表示胰島素，胰島A細(xì)胞分泌的激素表示胰高血糖素。2、據(jù)圖1分析：生理指標(biāo)測(cè)定值異常的項(xiàng)目有肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯。3、據(jù)圖2分析，激素a由胰島A細(xì)胞分泌，是胰高血糖素，激素b由胰島B細(xì)胞分泌，是胰島素?！驹斀狻浚?）從圖1中化驗(yàn)單可以看出，該個(gè)體生理指標(biāo)測(cè)定值異常的項(xiàng)目有肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯。（2）據(jù)圖分析可知，血糖調(diào)節(jié)受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)，但體液調(diào)節(jié)占主導(dǎo)；圖中激素a是胰高血糖素；激素a、b在調(diào)節(jié)血糖的過程中相互間表現(xiàn)為拮抗作用。（3）如果不吃早餐或早餐吃的很少，血糖濃度降低時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加，使肝糖原分解成葡萄糖增加，葡萄糖進(jìn)入血液使血糖維持相對(duì)穩(wěn)定。（4）胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞在生理功能上存在穩(wěn)定性差異過程是細(xì)胞分化過程，其根本原因是基因的選擇性表達(dá)?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖示，考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記血糖的正常濃度范圍，能根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析相關(guān)的生理指標(biāo)，理解血糖調(diào)節(jié)過程中參與的激素的作用，能結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析解釋生活中的問題。11、（1）①.免疫防御和免疫監(jiān)視功能②.攝取和加工處理③.B細(xì)胞、樹突狀細(xì)胞和巨噬細(xì)胞（2）①.上皮細(xì)胞②.APC細(xì)胞③.神經(jīng)細(xì)胞的凋亡④.完成病毒DNA的復(fù)制過程（3）以病毒的P蛋白作為抗原制備單克隆抗體從而實(shí)現(xiàn)對(duì)侵染的病毒的攻擊，導(dǎo)致病毒無法侵染神經(jīng)細(xì)胞，從而起到了預(yù)防病毒的作用，或者設(shè)法阻斷上皮細(xì)胞中驅(qū)動(dòng)蛋白相關(guān)基因的表達(dá)實(shí)現(xiàn)對(duì)并且侵染的抑制。【解析】免疫系統(tǒng)的功能：免疫防御：是機(jī)體排除外來抗原性異物的一種免疫防護(hù)作用。這是免疫系統(tǒng)最基本的功能。該功能正常時(shí)，機(jī)體能抵抗病原體的入侵;異常時(shí)，免疫反應(yīng)過強(qiáng)、過弱或缺失，可能會(huì)導(dǎo)致組織損傷或易被病原體感染等問題。免疫自穩(wěn)：是指機(jī)體清除衰老或損傷的細(xì)胞,進(jìn)行自身調(diào)節(jié)，維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的功能。正常情況下，免疫系統(tǒng)對(duì)自身的抗原物質(zhì)不產(chǎn)生免疫反應(yīng);若該功能異常，則容易發(fā)生自身免疫病。免疫監(jiān)視：是指機(jī)體識(shí)別和清除突變的細(xì)胞，防止腫瘤的發(fā)生。機(jī)體內(nèi)的細(xì)胞因物理、化學(xué)或病毒等致癌因素的作用而發(fā)生癌變，這是體內(nèi)最危險(xiǎn)的“敵人”。機(jī)體免疫功能正常時(shí)，可識(shí)別這些突變的腫瘤細(xì)胞，然后調(diào)動(dòng)一切免疫因素將其消除；若此功能低下或失調(diào)，機(jī)體會(huì)有腫瘤發(fā)生或持續(xù)的病毒感染?！拘?詳解】在正常個(gè)體中，入侵機(jī)體的感染性病毒顆粒迅速被清除，這是免疫系統(tǒng)的免疫防御和免疫監(jiān)視功能的體現(xiàn)。HSV-1侵染時(shí)，抗原呈遞細(xì)胞（APC）能攝取和加工處理抗原，并將抗原信息暴露在細(xì)胞表面呈遞給輔助T細(xì)胞，引起特異性免疫反應(yīng)。體內(nèi)的APC細(xì)胞有B細(xì)胞、樹突狀細(xì)胞和巨噬細(xì)胞，這些細(xì)胞都能攝取和加工處理抗原，并且可以將抗原信息暴露在細(xì)胞表面，以便呈遞給其他免疫細(xì)胞?！拘?詳解】①為了驗(yàn)證HSV-1需招募上皮細(xì)胞中的驅(qū)動(dòng)蛋白，幫助病毒自身運(yùn)輸至細(xì)胞核的假說。研究人員需要首先培養(yǎng)HSV-1，而病毒是專性寄生物，因此需要在活細(xì)胞中培養(yǎng)該病毒，這里實(shí)驗(yàn)組用上皮細(xì)胞培養(yǎng)HSV-1，對(duì)照組用APC細(xì)胞培養(yǎng)HSV-1。②用實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組培養(yǎng)的HSV-1分別侵染正常神經(jīng)元，以神經(jīng)細(xì)胞的凋亡作為檢測(cè)指標(biāo)，確認(rèn)假說是否成立。③HSV-1利用驅(qū)動(dòng)蛋白將病毒自身運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞核是由于病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，需要在細(xì)胞核內(nèi)完成病毒DNA的復(fù)制過程?！拘?詳解】HSV-1通過其衣殼上P蛋白結(jié)合并“捕獲”上皮細(xì)胞的驅(qū)動(dòng)蛋白。為了預(yù)防或阻斷HSV-1對(duì)神經(jīng)元的侵染，可以設(shè)法阻斷其與上皮細(xì)胞的驅(qū)動(dòng)蛋白的結(jié)合，因此可以以病毒的P蛋白作為抗原制備單克隆抗體從而實(shí)現(xiàn)對(duì)侵染的病毒的攻擊，導(dǎo)致病毒無法侵染神經(jīng)細(xì)胞，從而起到了預(yù)防病毒的作用，或者設(shè)法阻斷上皮細(xì)胞中驅(qū)動(dòng)蛋白相關(guān)基因的表達(dá)實(shí)現(xiàn)對(duì)并且侵染的抑制?！军c(diǎn)睛】