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甘肅省武威第十八中學(xué)三2025屆高二上生物期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題請(qǐng)考生注意:1.請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請(qǐng)用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2.答題前,認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》,按規(guī)定答題。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1.接種“新冠”疫苗時(shí)進(jìn)行肌肉注射,藥物一般直接進(jìn)入()A.血液 B.組織液 C.淋巴液 D.細(xì)胞內(nèi)液2.20世紀(jì)80年代,美國(guó)科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)一類(lèi)RNA分子也具有生物催化功能,可水解特定的RNA序列,并將它命名為ribozyme,其中文譯名“核酶”。下列敘述正確的是()A.核酶含C、H、O、N、P五種大量元素,基本單位是核糖核酸B.核酶不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),其分子中一定不存在氫鍵C.核酶在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都能發(fā)揮作用,低溫下其活性會(huì)減弱D.核酶能降低反應(yīng)的活化能,使RNA分子相鄰堿基之間的氫鍵更容易斷裂3.群落的結(jié)構(gòu)廣義上包括群落的物種組成、物種多樣性、種間關(guān)系、群落的空間結(jié)構(gòu)和時(shí)間結(jié)構(gòu)等。下列有關(guān)生物群落結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是()A.生物群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)等B.根據(jù)群落的分層現(xiàn)象,在種植玉米時(shí)應(yīng)進(jìn)行合理密植C.某風(fēng)景區(qū)不同地段植被分布不同,屬于群落的水平結(jié)構(gòu)D.森林中鳥(niǎo)類(lèi)具有垂直分層現(xiàn)象,這主要與食物種類(lèi)和棲息空間有關(guān)4.下列有關(guān)水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是()A.大量飲水后血漿滲透壓下降,抗利尿激素分泌減少B.食物過(guò)咸時(shí)血漿滲透壓升高,醛固酮分泌增加C.抗利尿激素和醛固酮均可以作用于腎小管、集合管D.水鹽平衡主要通過(guò)調(diào)節(jié)尿量和尿的成分來(lái)實(shí)現(xiàn)5.下列有關(guān)群落結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是()A.池塘中的全部魚(yú)、植物和微生物構(gòu)成群落B.群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征C.“苗多欺草,草多欺苗”反應(yīng)的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)D.群落中動(dòng)物的垂直分層現(xiàn)象是植物的垂直結(jié)構(gòu)所導(dǎo)致的6.DNA分子經(jīng)過(guò)誘變,某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基(設(shè)為P)變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復(fù)制兩次,得到4個(gè)子代DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為U-A、A-T、G-C、C-G,推測(cè)“P”可能是()A.胸腺嘧啶 B.腺嘌呤 C.胸腺嘧啶或腺嘌呤 D.胞嘧啶二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)周?chē)h(huán)境中的病原體,大多數(shù)被人體的第一道和第二道防線所抵御,但是總有一些“漏網(wǎng)之魚(yú)”,有些病原體會(huì)進(jìn)入體液,那么我們?nèi)梭w的“防疫部隊(duì)”如何作戰(zhàn)呢?下圖為特異性免疫的部分過(guò)程示意圖,回答下列問(wèn)題:(1)圖中I體現(xiàn)的特異性免疫過(guò)程稱為_(kāi)___________,上圖所示的兩個(gè)特異性免疫中都起著重要作用的細(xì)胞除抗原呈遞細(xì)胞外還有____________(填細(xì)胞名稱)。(2)在體液免疫中,B淋巴細(xì)胞的活化需要的兩個(gè)信號(hào)為病原體與B細(xì)胞接觸和____________,此外,還需要____________(填物質(zhì)名稱)的作用。抗原呈遞細(xì)胞種類(lèi)包括____________。(3)圖中的⑥可來(lái)源于____________,圖中⑩為_(kāi)___________,其作用是____________。(4)若某人的呼吸道黏膜受損,其更容易患病的原因?yàn)開(kāi)___________。8.(10分)圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中某一時(shí)間的食物網(wǎng),圖2表示圖1中某條食物鏈中各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量?;卮鹣铝袉?wèn)題:(1)圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型是______,判斷的理由是______。(2)圖1中,占據(jù)多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的消費(fèi)者是______,同時(shí)具有兩種種間關(guān)系的消費(fèi)者是______。圖中的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)之所以能構(gòu)成食物網(wǎng)的原因是______。(3)圖2中的食物鏈?zhǔn)莀_____(用文字和箭頭表示),取食營(yíng)養(yǎng)級(jí)更高的動(dòng)物更容易造成中毒,其原因是______。多攝取糧食、蔬菜等低營(yíng)養(yǎng)級(jí)食物,相對(duì)來(lái)說(shuō)不僅不容易造成中毒,而且還能節(jié)省糧食,其能節(jié)省糧食的原因是______。9.(10分)下圖是某人的體驗(yàn)化驗(yàn)單和人體的血糖調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)分析回答:XX醫(yī)院化驗(yàn)單姓名:XXX項(xiàng)目測(cè)定值單位參考范圍丙氨酸氨基轉(zhuǎn)氨酶ALT7TU/L0-45肌.酐CRE1.9mg/dl0.5-1.5尿素氮BUN14.6mg/dl6.0-23.0血清葡萄糖GLU223mg/dl60-110甘油三酯TG217mg/dl50-200總膽固醇TCH179mg/dl150-220(1)從圖中的化驗(yàn)單可以看出其生理指標(biāo)測(cè)定值異常的項(xiàng)目有_____。(2)據(jù)人體血糖調(diào)節(jié)示意圖可知,正常人的血糖平衡是由_______共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。圖中的激素a是_____,它與激素b的關(guān)系是_____________(填拮抗作用/協(xié)同作用)。(3)如果不吃早餐或早餐吃的很少,則不利于身體健康.此時(shí)機(jī)體會(huì)處于饑餓狀態(tài),但一般情況下,體內(nèi)的血糖仍能維持相對(duì)穩(wěn)定,請(qǐng)從體液調(diào)節(jié)的角度分析原因:_________________________________________。胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞在生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是_______________________________________。10.(10分)調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí),在2公頃(1公頃=10000m2)的調(diào)查區(qū)內(nèi),科研人員放置了200個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲田鼠36只,將捕獲的田鼠標(biāo)記后在原地釋放。數(shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲40只,其中有上次標(biāo)記過(guò)的個(gè)體4只?;卮鹣铝袉?wèn)題:(1)若該地區(qū)田鼠種群密度是N只/100m2,則N=_____。(2)由于田鼠在被標(biāo)記后就容易被捕食者所捕食,因此上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏_____。(3)在調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)該草原存在如圖所示的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。①若c所含能量為5.0×109kJ,d所含能量為2.0×108kJ,則a最多含能量_____kJ。②已知該草原數(shù)年前遭受過(guò)鉛污染,圖中所代表的生物中含鉛比例最高的是_____(填字母),此現(xiàn)象稱為_(kāi)____。③向該草原引入專門(mén)以d為食的動(dòng)物后,a的數(shù)量變化是_____(填“增加”或“減少”)。11.(15分)探究植物激素對(duì)根生長(zhǎng)的影響,科研人員以菊花為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):對(duì)菊花幼苗施用不同濃度的生長(zhǎng)素,10天后對(duì)主根長(zhǎng)度和側(cè)根數(shù)目分別進(jìn)行計(jì)數(shù),結(jié)果如表。測(cè)定項(xiàng)目生長(zhǎng)素濃度()050100150200主根長(zhǎng)度(相對(duì)值)10.90.70.50.3側(cè)根數(shù)目(個(gè))46863分析表中數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:(1)生長(zhǎng)素是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用的一類(lèi)化合物。在成熟組織中,生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行__________(極性/非極性)運(yùn)輸。(2)分析表中數(shù)據(jù)可知,生長(zhǎng)素濃度為時(shí),__________(促進(jìn)/抑制)生長(zhǎng)側(cè)根,促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的生長(zhǎng)素濃度會(huì)__________(促進(jìn)/抑制)主根伸長(zhǎng)。(3)某同學(xué)由于操作疏忽,未對(duì)某濃度生長(zhǎng)素溶液做標(biāo)記,用該生長(zhǎng)素溶液作用于菊花幼苗后側(cè)根的數(shù)目是6,為確定該生長(zhǎng)素的實(shí)際濃度,最簡(jiǎn)便的方法是將生長(zhǎng)素溶液__________(處理)后作用于插條,若__________,則生長(zhǎng)素濃度為;反之則生長(zhǎng)素濃度為。下圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖a課本上說(shuō):“一般地說(shuō),低濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng),高濃度抑制植物生長(zhǎng)?!笨磮D理解這句話,回答下列問(wèn)題:(4)曲線__________段可促進(jìn)植物生長(zhǎng),則該范圍的生長(zhǎng)素濃度為_(kāi)_________(高、低)濃度。曲線__________段可抑制植物生長(zhǎng),則該范圍的生長(zhǎng)素濃度為_(kāi)_________濃度。(5)向光生長(zhǎng)的幼苗,其背光面濃度__________(大、小)于向光面。
參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1、B【解析】?jī)?nèi)環(huán)境由血漿、組織液、淋巴組成,血漿可以穿過(guò)毛細(xì)血管壁形成組織液,組織液也可以穿過(guò)毛細(xì)血管壁形成血漿,組織液還可以穿過(guò)毛細(xì)淋巴管壁形成淋巴,淋巴通過(guò)淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿?!驹斀狻考∪庾⑸鋾r(shí),藥物首先進(jìn)入組織液,由組織液穿過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入血漿和穿過(guò)毛細(xì)淋巴管壁進(jìn)入淋巴,隨淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿,血漿中的藥液隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺斫M織,進(jìn)入組織液進(jìn)而進(jìn)入靶細(xì)胞發(fā)揮作用。B正確,A、C、D錯(cuò)誤。故選B。2、C【解析】1、酶的特點(diǎn):在一定條件下,能使生物體內(nèi)復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)迅速地進(jìn)行,而反應(yīng)前后酶的性質(zhì)和質(zhì)量并不發(fā)生變化。2、酶的特性:①高效性:催化效率比無(wú)機(jī)催化劑高許多。②專一性:每種酶只能催化一種或一類(lèi)化合物的化學(xué)反應(yīng)。③酶需要適宜的溫度和pH值等條件:在最適宜的溫度和pH下,酶的活性最高。溫度和pH偏高和偏低,酶的活性都會(huì)明顯降低,原因是過(guò)酸、過(guò)堿和高溫,都能使酶分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性。3、酶的本質(zhì):通常酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),主要在適宜條件下才有活性。在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都可以發(fā)揮作用?!驹斀狻緼、核酶是RNA分子,故核酶的組成元素為C、H、O、N、P,基本單位是核糖核苷酸,A錯(cuò)誤;B、核酶的化學(xué)本質(zhì)為RNA,不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),有的單鏈RNA分子部分區(qū)域因折疊存在氫鍵,如tRNA,核酶分子中可能也存在氫鍵,B錯(cuò)誤;C、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,其在細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生,但既可以在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用,也可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用,生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸一般都有空間結(jié)構(gòu),而空間結(jié)構(gòu)易受溫度等外界因素影響,再結(jié)合題干信息“核酶是一類(lèi)單鏈RNA分子”,可知核酶的活性可能受溫度的影響,C正確;D、酶起催化作用的機(jī)理是降低活化能,核酶降解特定的RNA序列時(shí),破壞的是相鄰核糖核苷酸之間的磷酸二酯鍵,D錯(cuò)誤。故選C。3、B【解析】群落的空間結(jié)構(gòu):包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。群落的垂直結(jié)構(gòu)指群落在垂直方面的配置狀態(tài),其最顯著的特征是成層現(xiàn)象,即在垂直方向分成許多層次的現(xiàn)象。影響植被分層的主要因素是陽(yáng)光,影響動(dòng)物分層的主要因素是棲息空間和食物。群落的水平結(jié)構(gòu)指群落的水平配置狀況或水平格局,其主要表現(xiàn)特征是鑲嵌性。影響群落水平結(jié)構(gòu)的因素包括地形的變化、土壤的濕度、鹽堿度的差異性、光照強(qiáng)度的不同、生物自身的生長(zhǎng)特點(diǎn)不同以及人與動(dòng)物的影響等。【詳解】A、生物群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)等,垂直結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)分層現(xiàn)象,水平結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)鑲嵌分布,A正確;B、群落分層是指不同物種之間,而玉米是同種生物,玉米地中的玉米構(gòu)成種群,不是群落,B錯(cuò)誤;C、某風(fēng)景區(qū)不同地段植被分布不同,屬于群落的水平結(jié)構(gòu),C正確;D、森林中鳥(niǎo)類(lèi)具有垂直分層現(xiàn)象,這主要與食物種類(lèi)和棲息空間有關(guān),D正確。故選B。4、B【解析】人體的水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程:(1)當(dāng)人體失水過(guò)多、飲水不足或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少。同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)(主動(dòng)飲水)。(2)體內(nèi)水過(guò)多時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收減少→尿量增加?!驹斀狻緼、大量飲水后血漿滲透壓下降,抗利尿激素分泌減少,腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收減少,尿量增加,A正確;B、食物過(guò)咸時(shí)血漿滲透壓升高,抗利尿激素分泌增加,促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收,食物過(guò)咸時(shí)血鈉增加,醛固酮分泌減少,B錯(cuò)誤;C、抗利尿激素可促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收,醛固酮可促進(jìn)腎小管和集合管重吸收鈉離子,C正確;D、水和無(wú)機(jī)鹽的平衡是在神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)下,通過(guò)調(diào)節(jié)尿量和尿的成分共同完成的,D正確。故選B。5、A【解析】1、群落指同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合,構(gòu)成生物群落。生態(tài)系統(tǒng)指生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。2、群落水平方向上表現(xiàn)斑塊性和鑲嵌性現(xiàn)象,在垂直方向上有分層現(xiàn)象?!驹斀狻緼、池塘中的全部動(dòng)物、植物和微生物構(gòu)成群落,A錯(cuò)誤;B、群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征,不同群落的物種組成不同,B正確;C、苗和草都是植物,生長(zhǎng)在一起,因爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和空間而進(jìn)行斗爭(zhēng),屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,C正確;D、動(dòng)物的垂直分層與食性及棲息環(huán)境有關(guān),故動(dòng)物的垂直分層取決于植物的垂直結(jié)構(gòu),D正確。故選A。6、D【解析】本題考查的是DNA復(fù)制過(guò)程中的突變圖解法?!驹斀狻坑?個(gè)子代DNA分子的堿基對(duì)可知該DNA分子經(jīng)過(guò)誘變處理后,其中1條鏈上的堿基發(fā)生了突變,另一條鏈?zhǔn)钦5?,所以得到?個(gè)子代DNA分子中正常的DNA分子和異常的DNA分子各占1/2,因此含有G與C、C與G的2個(gè)DNA分子是未發(fā)生突變的,這兩個(gè)正常的DNA分子和親代DNA分子的堿基組成是一致的,即親代DNA分子中的堿基組成是C—G或G—C,因此X可能是G或C。故選D。二、綜合題:本大題共4小題7、(1)①.體液免疫②.輔助性T細(xì)胞(2)①.輔助性T細(xì)胞表面的特定分子發(fā)生變化與B細(xì)胞結(jié)合②.細(xì)胞因子③.B細(xì)胞,巨噬細(xì)胞,樹(shù)突狀細(xì)胞(3)①.B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞②.細(xì)胞毒性T細(xì)胞③.識(shí)別、接觸并裂解靶細(xì)胞(4)呼吸道黏膜受損,免疫系統(tǒng)的第一道防線不能正常發(fā)揮作用【解析】體液免疫:B細(xì)胞激活后可以產(chǎn)生抗體,由于抗體存在于體液中、所以這種主要靠抗體“作戰(zhàn)”的方式稱為體液免疫。體液免疫的基本過(guò)程:(1)一些病原體可以和B細(xì)胞接觸,這為激活B細(xì)胞提供了第一個(gè)信號(hào);(2)一些病原體被樹(shù)突狀細(xì)胞、B細(xì)胞等抗原呈遞細(xì)胞攝??;(3)抗原呈遞細(xì)胞將抗原處理后呈遞在細(xì)胞表面,然后傳遞給輔助性T細(xì)胞;(4)輔助性T細(xì)胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細(xì)胞結(jié)合,這是激活B細(xì)胞的第二個(gè)信號(hào),輔助性T細(xì)胞開(kāi)始分裂、分化,并分泌細(xì)胞因子;(5)B細(xì)胞受到兩個(gè)信號(hào)的刺激后開(kāi)始分裂、分化,大部分分化為漿細(xì)胞,小部分分化為記憶B細(xì)胞。細(xì)胞因子能促進(jìn)B細(xì)胞的分裂、分化過(guò)程?!拘?wèn)1詳解】由圖I中②為抗體可知,圖中I體現(xiàn)的特導(dǎo)性免疫過(guò)程為體液免疫;除了抗原呈遞細(xì)胞以外,輔助性T細(xì)胞也同時(shí)參與體液免夜和細(xì)胞免疫?!拘?wèn)2詳解】在體液免疫中,B細(xì)胞活化的兩個(gè)信號(hào)為病原體與B細(xì)胞接觸和輔助性T細(xì)胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細(xì)胞結(jié)合,此外還需要細(xì)胞因子的作用,抗原呈遞細(xì)胞種類(lèi)包括B細(xì)胞,樹(shù)突狀細(xì)胞和巨噬細(xì)胞?!拘?wèn)3詳解】圖中的⑥為漿細(xì)胞,可分泌抗體,⑥可來(lái)源于B細(xì)胞或記憶B細(xì)胞增殖分化形成。圖中⑩可清除被病原體感染的細(xì)胞,因此⑩為細(xì)胞毒性T組胞,其作用是可以識(shí)別并裂解被同樣病原體感染的細(xì)胞?!拘?wèn)4詳解】若某人的呼吸道黏膜受損,易患病的原因是:呼吸道黏膜參與構(gòu)成保衛(wèi)人體的第一道防線,而大多數(shù)病原體可被第一、二道防線所抵御,因此呼吸道黏膜受損后,人體免疫力下降,更易患病。【點(diǎn)睛】本題考查免疫調(diào)節(jié),包括特異性和非特異性免疫,需要熟記各免疫過(guò)程及相關(guān)物質(zhì)的產(chǎn)生及作用是解題關(guān)鍵。8、(1)①.草原生態(tài)系統(tǒng)②.消費(fèi)者都以草為食(2)①.鷹②.鷹和蛇③.消費(fèi)者可以多種生物為食,也可被多種生物所捕食(3)①.丁→乙→甲→丙②.有毒物質(zhì)通過(guò)食物鏈富集,最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)含有毒物質(zhì)最多③.能量隨著食物鏈單向傳遞,逐級(jí)遞減【解析】分析圖1:草是生產(chǎn)者,其余動(dòng)物均為消費(fèi)者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量。該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈,分別是:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹。分析圖2:根據(jù)生物放大效應(yīng)可知,丙營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高,其次是甲,然后是乙,最后是丁,因此食物鏈為丁→乙→甲→丙。【小問(wèn)1詳解】圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型是草原生態(tài)系統(tǒng),判斷的理由是消費(fèi)者都以草為食?!拘?wèn)2詳解】通過(guò)分析可知,圖1中,占據(jù)多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的消費(fèi)者是鷹(占據(jù)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí))。同時(shí)具有兩種種間關(guān)系的消費(fèi)者是鷹和蛇(存在捕食和種間競(jìng)爭(zhēng))。在生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈能構(gòu)成食物網(wǎng)的原因是消費(fèi)者可以多種生物為食,也可被多種生物所捕食?!拘?wèn)3詳解】通過(guò)分析可知,圖2中的食物鏈?zhǔn)嵌 摇住?。有毒物質(zhì)通過(guò)食物鏈富集,最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)含有毒物質(zhì)最多,故取食營(yíng)養(yǎng)級(jí)更高的動(dòng)物更容易造成中毒。能量隨著食物鏈單向傳遞,逐級(jí)遞減,故多攝取糧食、蔬菜等低營(yíng)養(yǎng)級(jí)食物能節(jié)省糧食?!军c(diǎn)睛】本題考查食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成、能量流動(dòng)的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。9、(1).肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯(2).神經(jīng)-體液(3).胰高血糖素(4).拮抗作用(5).血糖濃度降低時(shí),胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加,使肝糖原分解成葡萄糖增加,葡萄糖進(jìn)入血液使血糖維持相對(duì)穩(wěn)定(6).基因的選擇性表達(dá)【解析】1、與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素主要是胰島素和胰高血糖素,其中胰島素的作用是機(jī)體內(nèi)唯一降低血糖的激素,胰島素能促進(jìn)全身組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而降低血糖濃度;胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解,并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖水平升高。2、分析圖:A能降低血糖濃度,胰島素,B能升高血糖濃度,為胰高血糖素?!驹斀狻浚?)從圖1中的化驗(yàn)單可以看出其生理指標(biāo)測(cè)定值異常的項(xiàng)目有肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯。(2)由圖2可知,血糖平衡是神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。激素a是胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,和激素b(胰島素)是拮抗作用。(3)在饑餓狀態(tài)下,血糖濃度降低時(shí),胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加,使肝糖原分解成葡萄糖增加,葡萄糖進(jìn)入血液使血糖維持相對(duì)穩(wěn)定。胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞在生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是基因的選擇性表達(dá)【點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解,考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記參與血糖調(diào)節(jié)的激素及其功能,掌握血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,能正確分析題圖,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。10、(1)1.8(2)大(3)①.1.6×108②.a③.生物富集④.增加【解析】種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)就是種群密度;對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)記重捕法,而一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法。標(biāo)記重捕法計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)。【小問(wèn)1詳解】標(biāo)記重捕法計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù),即種群數(shù)量:36=40:4,種群數(shù)量=360只(20000m2),若該地區(qū)田鼠種群密度是N只/100m2,則N=360÷200=1.8只/100m2?!拘?wèn)2詳解】根據(jù)公式:種群中個(gè)體數(shù)(N)=重捕總數(shù)×標(biāo)記總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù),由于田鼠在被捕捉過(guò)一次后就很難再次被捕捉,所以重捕時(shí)帶標(biāo)記的個(gè)體數(shù)量偏小,因而上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏大。【小問(wèn)3詳解】①若使a含能量最多,應(yīng)按照傳遞效率為20%計(jì)算,則傳遞給第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)(b、d、e)的能量為5.0×109kJ×20%=1.0×109kJ,d所含能量為2.0×108kJ,故可知b+e的同化量為1.0×109kJ-2.0×108kJ=8.0×108kJ,所以a最多獲得8.0×108kJ×20%=1.6×108kJ。②已知該草原數(shù)年前遭受過(guò)鉛污染,圖中所代表的生物中含鉛比例最高的是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物a,此現(xiàn)象稱為生物富集。③向該草原引入專門(mén)以d為食的動(dòng)物后,d數(shù)量減少,b、e的數(shù)量增加,故a的數(shù)量增加?!军c(diǎn)睛】本題考查種群密度調(diào)查方法和能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),
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