2025屆上海市十一校生物高二上期末綜合測(cè)試模擬試題含解析

2025屆上海市十一校生物高二上期末綜合測(cè)試模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．宋代詩(shī)人梅堯臣用“原上種良桑，桑下種茂麥”來(lái)描寫民間桑麥種植的情景，這種現(xiàn)象屬于（）A.種群的空間特征 B.種群的數(shù)量變化C.群落的垂直結(jié)構(gòu) D.群落的水平結(jié)構(gòu)2．踢毽子是一項(xiàng)老少皆宜健身運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員要做到靈活地踢、接毽子，需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)各部位的協(xié)調(diào)配合，當(dāng)然也離不開(kāi)神經(jīng)系統(tǒng)的參與。下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)組成的表述，錯(cuò)誤的是（）A.支配軀體運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)和支配內(nèi)臟器官的神經(jīng)共同構(gòu)成外周神經(jīng)系統(tǒng)B.自主神經(jīng)系統(tǒng)是一類不受意識(shí)支配的傳出神經(jīng)，包括交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)C.中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成D.外周神經(jīng)系統(tǒng)包括12對(duì)腦神經(jīng)和31對(duì)脊神經(jīng)3．如圖為物質(zhì)X的合成與分泌過(guò)程，甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其中甲、戊中含有RNA。下列說(shuō)法中正確的是A.圖示過(guò)程只體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在功能上的聯(lián)系而沒(méi)有體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系B.圖示過(guò)程的實(shí)現(xiàn)只依賴于生物膜上的脂質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)C.在分泌蛋白的合成過(guò)程中，乙的膜面積減少、丁的膜面積增加D.圖示過(guò)程也能發(fā)生在原核細(xì)胞中4．當(dāng)人長(zhǎng)時(shí)間處于精神壓力、生活挫折、疾病等消極情緒狀態(tài)下會(huì)產(chǎn)生抑郁。當(dāng)抑郁持續(xù)下去而得不到緩解時(shí)，就可能形成抑郁癥。被稱為5－羥色胺再攝取抑制劑的藥物，可選擇性地抑制突觸前膜對(duì)5－羥色胺的回收來(lái)緩解抑郁癥狀。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.5－羥色胺的合成和分泌發(fā)生障礙容易使人產(chǎn)生消極情緒B.5－羥色胺的釋放依賴于突觸前膜的流動(dòng)性且需要細(xì)胞供能C.積極建立維持良好的人際關(guān)系和適度運(yùn)動(dòng)有利于緩解抑郁癥狀D.5－羥色胺的受體可能大量存在于某些腦神經(jīng)元的軸突末梢5．在人體血液中，甲狀腺激素的含量只有3×10-5～14×10-6mg/mL，而1mg的甲狀腺激素可使人體產(chǎn)熱增加4200kJ。以上實(shí)例所體現(xiàn)的激素特點(diǎn)是（）A.催化生化反應(yīng) B.微量和高效 C.通過(guò)體液運(yùn)輸 D.作用于靶細(xì)胞、靶器官6．實(shí)驗(yàn)小組在兩組同樣的培養(yǎng)液中接種等量的細(xì)菌甲，分別間隔3h、23h更新培養(yǎng)液，得到如圖所示的a、b兩條種群增長(zhǎng)曲線，下列說(shuō)法正確的是（）A.培養(yǎng)到23h時(shí)，a組細(xì)菌種群數(shù)量達(dá)到K值B.培養(yǎng)液更換的速率不同，則環(huán)境容納量不同C.培養(yǎng)到23h前，a組細(xì)菌種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)比b組激烈D.隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，b組的增長(zhǎng)速率逐漸增大二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）棉花的產(chǎn)量受頂端優(yōu)勢(shì)的影響非常明顯，為了獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的棉花，研究者對(duì)棉花植株生長(zhǎng)過(guò)程中植物激素的分布進(jìn)行了研究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）圖1所示棉花植株①～④四個(gè)部位中，生長(zhǎng)素濃度最高的部位是_________（填數(shù)字），其生長(zhǎng)素來(lái)源是_________（填數(shù)字）。在研究中發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)素在棉花植株中可以逆濃度梯度運(yùn)輸，缺氧會(huì)嚴(yán)重阻礙這一過(guò)程，這說(shuō)明生長(zhǎng)素在棉花植株中的運(yùn)輸方式是_________。（2）圖2為去掉棉花植株頂芽前后，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖，激素甲代表的是_________，較高濃度的細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)起的作用是_________（填“促進(jìn)”或“抑制”）。（3）研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞分裂素能抑制與衰老有關(guān)的一些水解酶的合成，延緩葉綠素和蛋白質(zhì)的降解速度，從而抑制離體葉片和花卉的衰老，延長(zhǎng)保綠保鮮的時(shí)間。在生產(chǎn)中常利用細(xì)胞分裂素類似物（如6-BA）作保鮮劑。請(qǐng)完成驗(yàn)證6-BA有延緩玫瑰花衰老作用的部分實(shí)驗(yàn)，已知玫瑰花花瓣變黃是衰老的典型特征。實(shí)驗(yàn)步驟：①選取同種的生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的玫瑰花若干支，隨機(jī)平均分為甲、乙兩組。②在培養(yǎng)甲組玫瑰花的花瓶?jī)?nèi)加入適量、適宜濃度的6-BA溶液，培養(yǎng)乙組玫瑰花的花瓶?jī)?nèi)加入_________。③_________實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：_________。結(jié)論：6-BA有延緩玫瑰花衰老的作用。8．（10分）影響血糖平衡調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列相關(guān)問(wèn)題：（1）刺激X表示_____________，與胰島A細(xì)胞分泌的激素的生理作用具有相互抗衡作用的激素是__________________________。（2）與激素結(jié)合的靶細(xì)胞膜上的受體的化學(xué)本質(zhì)是_____________；靶細(xì)胞接受激素刺激后，促使_____________，從而升高血糖。（3）①和②結(jié)構(gòu)分別表示_____________。如果破壞小鼠的下丘腦，小鼠的血糖調(diào)節(jié)能力會(huì)不會(huì)完全喪失?理由是__________________________。（4）有學(xué)者曾設(shè)想提取哺乳動(dòng)物的胰島素，但將狗的胰腺制成研磨液，卻難以直接分離出胰島素的原因是_______________________________________。9．（10分）科研人員發(fā)現(xiàn)菌根植物能夠合成一種叫獨(dú)腳金內(nèi)酯的化合物，促進(jìn)根部真菌的生長(zhǎng)。菌根植物依靠圍繞在根部的叢枝真菌從土壤中吸收氮等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，叢枝真菌也從植物根部得到所需的糖類后來(lái)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)獨(dú)腳金內(nèi)酯還是一種植物激素，能夠影響側(cè)芽的生長(zhǎng)。下圖為研究人員用擬南芥做實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果。據(jù)此回答問(wèn)題：（1）菌根植物和叢枝真菌的種間關(guān)系為_(kāi)________________。（2）分析上述實(shí)驗(yàn)①②③組的結(jié)果可知：植株正常生長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)“頂端優(yōu)勢(shì)”，是因?yàn)開(kāi)_______，使側(cè)芽的生長(zhǎng)受到____________（填“促進(jìn)”或“抑制”）。進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，獨(dú)腳金內(nèi)酯單獨(dú)處理側(cè)芽，對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)幾乎無(wú)影響，但獨(dú)腳金內(nèi)酯與外源生長(zhǎng)素一起作用于去頂芽植株時(shí)作用顯著，由此推測(cè)獨(dú)腳金內(nèi)酯是如何影響側(cè)芽生長(zhǎng)的?________________。（3）根據(jù)以上結(jié)果及推測(cè)，科研人員提出了一個(gè)假設(shè)：獨(dú)腳金內(nèi)酯會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)素向外運(yùn)輸。為驗(yàn)證該假設(shè)，研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完善方案并預(yù)測(cè)結(jié)果。①選取生長(zhǎng)狀況相同的擬南芥切段，在側(cè)芽施加含放射性標(biāo)記的生長(zhǎng)素，平均分為甲、乙兩組。②在甲組切段的上端涂抹一定量的獨(dú)腳金內(nèi)酯，在乙組切段的上端________________。③在切段下端放一塊瓊脂塊，一定時(shí)間后，檢測(cè)瓊脂塊中放射性的強(qiáng)弱。④預(yù)測(cè)結(jié)果：如果_______________，說(shuō)明假設(shè)成立。（4）如果上述假設(shè)不成立，請(qǐng)你再提出一個(gè)新的假設(shè)：______________。10．（10分）為探究“萌發(fā)的玉米種子中生長(zhǎng)素的含量”，取大小相同、數(shù)量相等的瓊脂塊分別浸入6種濃度的生長(zhǎng)素溶液和萌發(fā)種子提取液（待測(cè)樣液）中12小時(shí)，再將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于玉米去頂胚芽鞘切段的一側(cè)（如圖），一段時(shí)間后，測(cè)量胚芽鞘切斷的彎曲程度（α角），測(cè)得數(shù)據(jù)如下表?；卮饐?wèn)題。分組待測(cè)樣液生長(zhǎng)素溶液濃度（mmol/L）00.40.81.21.62.0α角/度15071522.52415（1）上圖中α角形成的原因是_____________________。（2）與濃度為1.6mmol/L的結(jié)果相比，濃度為2.0mmol/L的溶液α形成的角度變小，這說(shuō)明了_____，由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果_________（填“能”或“不能”）說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，原因是________________________。（3）從上表可知，兩個(gè)不同濃度的生長(zhǎng)素溶液（如濃度0.8mmol/L和濃度2.0mmol/L）形成相同的α角，請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因。原因是___________。（4）為確定待測(cè)樣液中的生長(zhǎng)素濃度是0.8mmol/L還是2.0mmol/L，請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)原理及方法，寫出實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論____________。11．（15分）如圖為細(xì)胞周期中細(xì)胞核內(nèi)的DNA含量變化的曲線圖，據(jù)圖回答：（1）能表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是_____段（用字母表示）。（2）J-k表示細(xì)胞處于分裂_____期，這階段的特點(diǎn)是_____；研究染色體的數(shù)目和形態(tài)最好在_____期，該時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)、核DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)之比為_(kāi)____。（3）表示分裂末期的是曲線的_____段，該期植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比較會(huì)在赤道板附近形成_____，進(jìn)而形成_____，其主要成分為_(kāi)____。（4）完成細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線圖。__________

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】群落的空間結(jié)構(gòu)包括：（1）垂直結(jié)構(gòu)：植物群落的垂直結(jié)構(gòu)表現(xiàn)垂直方向上的分層性，其中植物的垂直結(jié)構(gòu)決定了動(dòng)物的垂直分層。（2）水平結(jié)構(gòu)：水平方向上由于光線明暗、地形起伏、濕度的高低等因素的影響，不同地段上分布著不同的生物種群。【詳解】“原上種良桑，桑下種茂麥”表明了桑和麥在垂直方向上具有分層現(xiàn)象，且兩者是不同的物種，不屬于同一種群，因此這種現(xiàn)象屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)。故選C。2、A【解析】神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成。腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，神經(jīng)系統(tǒng)的主要功能是人體內(nèi)起主導(dǎo)控制作用，控制與調(diào)節(jié)各器官、系統(tǒng)的活動(dòng)?！驹斀狻緼、支配軀體運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)和支配內(nèi)臟器官的神經(jīng)只構(gòu)成傳出神經(jīng)，外周神經(jīng)系統(tǒng)包括傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，A錯(cuò)誤；B、自主神經(jīng)系統(tǒng)是一類不受意識(shí)支配的傳出神經(jīng)，包括交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)，B正確；C、中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓，C正確；D、外周神經(jīng)系統(tǒng)包括12對(duì)腦神經(jīng)和31對(duì)脊神經(jīng)，D正確。故選A。3、C【解析】物質(zhì)X的基本單位是氨基酸，則物質(zhì)X表示分泌蛋白；甲表示核糖體（含rRNA），乙表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，丙表示高爾基體，丁表示細(xì)胞膜，戊表示線粒體(含少量DNA和RNA)。分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量。分泌蛋白的合成過(guò)程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系，A錯(cuò)誤；分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程，體現(xiàn)生物膜具有一定的流動(dòng)性，即蛋白質(zhì)和脂質(zhì)分子都可以運(yùn)動(dòng)，B錯(cuò)誤；在分泌蛋白的合成過(guò)程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)會(huì)首先形成囊泡，其膜面積減少；之后囊泡轉(zhuǎn)移到高爾基體，加工完之后，其膜又形成囊泡，所以高爾基體膜基本不發(fā)生變化；再之后，囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，使細(xì)胞膜面積增大，C正確；原核細(xì)胞中只含有核糖體，無(wú)其他細(xì)胞器，D錯(cuò)誤。4、D【解析】依據(jù)題意，5－羥色胺再攝取抑制劑的藥物，可選擇性地抑制突觸前膜對(duì)5－羥色胺的回收來(lái)緩解抑郁癥狀，可推知5－羥色胺為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，這種藥物作用于突觸前膜?！驹斀狻緼、5－羥色胺的合成和分泌發(fā)生障礙，會(huì)導(dǎo)致突觸間隙中的5－羥色胺含量降低，容易使人產(chǎn)生消極情緒，A正確；B、5－羥色胺的釋放方式是胞吐，依賴于膜的流動(dòng)性且需要消耗能量，B正確；C、長(zhǎng)時(shí)間處于精神壓力、生活挫折、疾病等消極情緒狀態(tài)下會(huì)產(chǎn)生抑郁，建立維持良好的人際關(guān)系和適度運(yùn)動(dòng)有利于緩解抑郁癥狀，C正確；D、5－羥色胺是神經(jīng)遞質(zhì)，由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，突觸后膜是由胞體膜或樹(shù)突膜組成的，D錯(cuò)誤。故選D。5、B【解析】激素作用特點(diǎn)：1、微量高效；2、通過(guò)體液運(yùn)輸；3、作用于靶器官、靶細(xì)胞?！驹斀狻扛鶕?jù)題意，甲狀腺激素的含量只有3×10-5～14×10-6mg/mL，說(shuō)明甲狀腺激素在體中含量很少，由1mg的甲狀腺激素卻使人體產(chǎn)熱量增加4200kJ，說(shuō)明甲狀腺激素的作用效率高。B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。6、B【解析】1、種群增長(zhǎng)曲線：①“J”型曲線：指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述在食物充足，無(wú)限空間，無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況；②“S”型曲線：受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況，存在環(huán)境容納的最大值K。2、分析題圖：在23h之前，a組細(xì)菌種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)，b組細(xì)菌種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)?！驹斀狻緼、由分析可知，a組細(xì)菌種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)，沒(méi)有K值，A錯(cuò)誤；B、更換培養(yǎng)基為細(xì)菌提供了新的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并除去了代謝廢物，因此培養(yǎng)基更換頻率的不同，則環(huán)境資源量不同，B正確；C、根據(jù)分析可知，在23h前，a組細(xì)菌甲的生長(zhǎng)曲線呈現(xiàn)J型增長(zhǎng)，說(shuō)明a組培養(yǎng)基中資源和空間充足，不存在種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，而b組細(xì)菌種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)，存在種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，故b組細(xì)菌種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)比a組激烈，C錯(cuò)誤；D、由圖可知，隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，b組的增長(zhǎng)速率先增大后減小，D錯(cuò)誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.②②.①②③.主動(dòng)運(yùn)輸（2）①.生長(zhǎng)素②.促進(jìn)（3）①.等量蒸餾水②.將兩組玫瑰花放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，記錄兩組花瓣變黃時(shí)間③.乙組玫瑰花花瓣比甲組玫瑰花花瓣先變黃【解析】生長(zhǎng)素主要是由幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子產(chǎn)生的。集中分布于生長(zhǎng)旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子等處。生長(zhǎng)素可通過(guò)極性運(yùn)輸使側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度積累，以抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)，去掉頂芽后，側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度降低，使側(cè)芽萌動(dòng)發(fā)育形成側(cè)枝。【小問(wèn)1詳解】圖1所示棉花植株頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素會(huì)向下運(yùn)輸，積累在側(cè)芽，從而導(dǎo)致生長(zhǎng)素濃度最高的部位是最接近頂芽的②部位。側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素一方面來(lái)自②側(cè)芽產(chǎn)生的，另一方面來(lái)自①頂芽運(yùn)輸過(guò)來(lái)的。生長(zhǎng)素在棉花植株中可以逆濃度梯度運(yùn)輸，缺氧會(huì)嚴(yán)重阻礙這一過(guò)程，說(shuō)明生長(zhǎng)素在棉花植株中的運(yùn)輸是從低濃度向高濃度運(yùn)輸?shù)?，且需要消耗能量，為主?dòng)運(yùn)輸?！拘?wèn)2詳解】高濃度的生長(zhǎng)素可抑制側(cè)芽發(fā)育形成側(cè)枝，所以圖2中激素甲代表的是生長(zhǎng)素，激素乙代表的是細(xì)胞分裂素，去頂芽后，乙含量增加，因此說(shuō)明高濃度的細(xì)胞分裂素可以促進(jìn)側(cè)芽萌動(dòng)?！拘?wèn)3詳解】本題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵鹤C明細(xì)胞分裂素有延緩玫瑰花衰老的作用。實(shí)驗(yàn)步驟：①根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則可知，要選取同種的生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的玫瑰若干支，平均分為兩組，分別標(biāo)記為甲、乙；②在培養(yǎng)甲組玫瑰花的花瓶?jī)?nèi)加入適量、適宜濃度的6-BA溶液，培養(yǎng)乙組玫瑰花的花瓶?jī)?nèi)加入等量蒸餾水，這是對(duì)單一變量的處理。③將兩組玫瑰花放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，記錄兩組花瓣變黃時(shí)間，這是對(duì)實(shí)驗(yàn)因變量的觀察指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：根據(jù)題意和實(shí)驗(yàn)原理可推知實(shí)驗(yàn)結(jié)果為乙組玫瑰花花瓣比甲組玫瑰花花瓣先變黃。因此可得到結(jié)論為：6-BA有延緩玫瑰花衰老的作用?！军c(diǎn)睛】本題以植物的激素調(diào)節(jié)為切入點(diǎn)，涉及到植物激素的運(yùn)輸方式、植物激素的合成部位、根據(jù)頂端優(yōu)勢(shì)判斷不同部位植物激素濃度高低及分析和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，同時(shí)考查學(xué)生從圖表中分析提取信息的能力，難度中等。8、（1）①.血糖濃度降低②.胰島素（2）①.糖蛋白##蛋白質(zhì)②.肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖（3）①.傳入神經(jīng)（感受器和傳入神經(jīng)）、傳出神經(jīng)②.不會(huì)，血糖濃度變化可以直接刺激胰島細(xì)胞分泌相關(guān)激素（4）胰腺分泌的胰液中含有胰蛋白酶，能將化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)的胰島素消化分解【解析】分析題圖，刺激X代表血糖濃度降低，促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，以升高血糖，同時(shí)也可以刺激感受器興奮，通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)作用于下丘腦，進(jìn)而刺激胰島A細(xì)胞的作用?！拘?wèn)1詳解】據(jù)分析可知，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，影響其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低。與胰島A細(xì)胞分泌的激素的生理作用具有相互抗衡作用的激素是胰島素，胰島素可以促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，使血糖降低。【小問(wèn)2詳解】靶細(xì)胞感受激素的“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白，具有識(shí)別和信息交流的功能。靶細(xì)胞接受胰高血糖素的刺激后，促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而升高血糖。【小問(wèn)3詳解】刺激X可以通過(guò)①將興奮傳導(dǎo)至下丘腦，進(jìn)而通過(guò)②傳導(dǎo)至胰島A細(xì)胞中，這是一個(gè)完整的反射弧，下丘腦是神經(jīng)中樞，故①表示感受器和傳入神經(jīng)，②表示傳出神經(jīng)。據(jù)圖可知，胰島A細(xì)胞的有效刺激不僅是神經(jīng)遞質(zhì)，也可以直接接受刺激X，即血糖濃度的降低的刺激，故如果破壞小鼠的下丘腦，小鼠的血糖調(diào)節(jié)能力不會(huì)完全喪失?！拘?wèn)4詳解】有學(xué)者曾設(shè)想提取哺乳動(dòng)物的胰島素，但將狗的胰腺制成研磨液，卻難以直接分離出胰島素的原因是胰腺包含外分泌腺和胰島兩個(gè)部分，外分泌腺分泌的胰液中含有胰蛋白酶，能將化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)的胰島素消化分解，使胰島素遭到破壞而無(wú)法得到?！军c(diǎn)睛】本題考查血糖調(diào)節(jié)等知識(shí)，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并利用相關(guān)知識(shí)通過(guò)分析、比較等方法綜合解答問(wèn)題的能力。9、①.互利共生②.頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素不斷轉(zhuǎn)運(yùn)到側(cè)芽部位，使側(cè)芽部位生長(zhǎng)素含量過(guò)高，進(jìn)而側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制③.抑制④.獨(dú)腳金內(nèi)酯是通過(guò)進(jìn)一步提高生長(zhǎng)素的濃度來(lái)增強(qiáng)對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的抑制作用。⑤.等量的獨(dú)腳金內(nèi)酯溶劑⑥.甲組瓊脂塊中生長(zhǎng)素的放射性低于乙組⑦.獨(dú)腳金內(nèi)酯促進(jìn)了生長(zhǎng)素向側(cè)芽部位的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程，進(jìn)而使側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度更高【解析】生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)為兩重性：既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生長(zhǎng)素所發(fā)揮的作用，因?yàn)闈舛?、植物?xì)胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異。不同植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，雙子也植物>單子葉植物，同一植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，敏感程度表現(xiàn)為根>芽>莖。頂端優(yōu)勢(shì)：頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。原因：頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸枝條上部的側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度較高，側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度比較敏感，因而使側(cè)芽的發(fā)育受到抑制；解除方法：摘除頂芽題意分析：獨(dú)腳金內(nèi)酯（SL）是一種新型植物激素，能促進(jìn)共生真菌菌絲分枝和養(yǎng)分吸收，抑制植物自身側(cè)芽萌發(fā)等多種生理功能?！驹斀狻浚?）題中顯示菌根植物依靠圍繞在根部的叢枝真菌從土壤中吸收氮等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，叢枝真菌也從植物根部得到所需的糖類，顯然菌根植物和叢枝真菌表現(xiàn)為為互利共生的種間關(guān)系。（2）分析實(shí)驗(yàn)①②③組的結(jié)果可知，頂端優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)生是因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生的生長(zhǎng)素不斷轉(zhuǎn)運(yùn)到側(cè)芽部位，使側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制，進(jìn)而表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象。進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，獨(dú)腳金內(nèi)酯單獨(dú)處理側(cè)芽，對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)幾乎無(wú)影響，但獨(dú)腳金內(nèi)酯與外源生長(zhǎng)素一起作用于去頂芽植株時(shí)作用顯著，據(jù)此可推測(cè)獨(dú)腳金內(nèi)酯是通過(guò)增強(qiáng)生長(zhǎng)素的抑制作用來(lái)實(shí)現(xiàn)其對(duì)側(cè)芽的影響的。（3）根據(jù)以上結(jié)果及推測(cè)，科研人員提出了一個(gè)假設(shè)：獨(dú)腳金內(nèi)酯會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)素向外運(yùn)輸。根據(jù)該實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素是否使用獨(dú)腳金內(nèi)酯，放射性標(biāo)記的生長(zhǎng)素的運(yùn)輸情況，據(jù)此實(shí)驗(yàn)步驟為：①選取生長(zhǎng)狀況相同的擬南芥切段，在側(cè)芽施加含放射性標(biāo)記的生長(zhǎng)素，平均分為甲、乙兩組。②在甲組切段的上端涂抹一定量的獨(dú)腳金內(nèi)酯，在乙組切段的上端涂抹等量的獨(dú)腳金內(nèi)酯溶劑。③在切段下端放一塊瓊脂塊，一定時(shí)間后，檢測(cè)瓊脂塊中放射性的強(qiáng)弱。④預(yù)測(cè)結(jié)果：如果甲組瓊脂塊中放射性比乙組中的放射性低，說(shuō)明假設(shè)成立。（4）如果上述假設(shè)不成立，則可能是獨(dú)腳金內(nèi)酯促進(jìn)了生長(zhǎng)素向側(cè)芽部位的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程，進(jìn)而使側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度更高。因此假設(shè)為：獨(dú)腳金內(nèi)酯會(huì)促進(jìn)了生長(zhǎng)素向側(cè)芽部位的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程。【點(diǎn)睛】熟知生長(zhǎng)素的生理作用以及頂端優(yōu)勢(shì)的成因是解答本題的關(guān)鍵，能根據(jù)假說(shuō)設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假說(shuō)是解答本題的另一關(guān)鍵，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出合理的假說(shuō)是解答本題的必備能力。10、①.瓊脂塊中的生長(zhǎng)素進(jìn)入胚芽鞘切段的左側(cè)，使胚芽鞘左側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高于右側(cè)，引起胚芽鞘左側(cè)生長(zhǎng)快于右側(cè)，形成α角②.促進(jìn)生長(zhǎng)的作用減弱③.不能④.本實(shí)驗(yàn)只體現(xiàn)了低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，沒(méi)有體現(xiàn)高濃度抑制生長(zhǎng)（與空白對(duì)照組相比，都具有促進(jìn)作用）⑤.根據(jù)生長(zhǎng)素的生理作用來(lái)看，最適生長(zhǎng)素濃度條件下，形成的α角度最大，高于最適濃度時(shí)有可能出現(xiàn)與低于最適濃度相同的α角度⑥.將待測(cè)樣液稀釋2倍，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)若形成的α角度大于15度，則待測(cè)樣液中生長(zhǎng)素的濃度為2.0mmol/L若形成的α角度小于15度，則待測(cè)樣液中生長(zhǎng)素的濃度為0.8mmol/L【解析】1、胚芽鞘之所以彎曲生長(zhǎng)，是因?yàn)榄傊瑝K中的生長(zhǎng)素只能沿著與胚芽鞘的接觸面向下運(yùn)輸，造成生長(zhǎng)素在胚芽鞘中分布不均勻。2、生長(zhǎng)素作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)?！驹斀狻浚?）生長(zhǎng)素能具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，由圖可知，含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于玉米去頂胚芽鞘切段的一側(cè)（左側(cè)），瓊脂塊中的生長(zhǎng)素進(jìn)入胚芽鞘切段的左側(cè)，使胚芽鞘左側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高于右側(cè)，引起胚芽鞘左側(cè)生長(zhǎng)快于右側(cè)，形成α角。（2）生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用越強(qiáng)，胚芽鞘左側(cè)生長(zhǎng)就越快，α角就越大，生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用越弱，α角就越小，最小為0，與生長(zhǎng)素溶液濃度為1.6mmol/L的結(jié)果相比，濃度為2.0mmol/L的溶液α形成的角度變小，說(shuō)明該濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用減弱；與生長(zhǎng)素溶液濃度為0比較，表格中不同的生長(zhǎng)素濃度都具有促進(jìn)作用，因此不能說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性。（3）生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，最適生長(zhǎng)素濃度條件下，促進(jìn)生長(zhǎng)的作用最強(qiáng)，形成的α角度最大，低于或高于最適生長(zhǎng)素濃度，促進(jìn)生長(zhǎng)的作用都更弱，形成的α角度就會(huì)更小，上述兩個(gè)不同濃度的生長(zhǎng)素溶液（如濃度0.8mmol/L和濃度2.0mmol/L）形成相同的α角，說(shuō)明這兩個(gè)不同的生長(zhǎng)素濃度處于最適生長(zhǎng)素濃度的兩側(cè)，并促進(jìn)生長(zhǎng)的作用相同，從而形成的α角度相同。（4）由上題可知，這兩個(gè)不同的生長(zhǎng)素濃度處于最適生長(zhǎng)素濃度的兩側(cè)，為確定待測(cè)樣液中的生長(zhǎng)