2023年浙江省杭州市中考語文全真模擬卷1（學(xué)生版+解析版）

2023年浙江省杭州市中考語文全真模擬卷

第一模擬

一、積累（20分）

閱讀下面的文段，完成1-2題。

執(zhí)著是居里夫人手中那攪動的鐵條，哪怕筋疲力盡，也要尋求那心中的藍色光芒。

課文中的形象總是不斷地撞擊著我們的心靈：有說話、公正無私的藤野先生。

長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的（y6u）黑臉膛，一根根迎風飄動，頗有長者風

度。

執(zhí)著是朱德母親心中滿滿的愛，雖處饑荒年代，卻能不（chud）勞作，讓全家衣食無憂。

1.根據(jù)語境，在上文中填入合適的漢字。（2分）

（you）黑不（chud）勞作

2.填入上文一處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.驚心動魄B.抑揚頓挫C.滔滔不絕D.波瀾起伏

3.以下兩幅書法作品均出自課文插圖，下列和它們有關(guān)的說法正確的是（）（3分）

寧淡天下甲泉

致

丙

f靜-

子

百

泊

V湖

眼

M冬

n碧

致

清

也

日

明

t水

泉

t啟A.作品一的內(nèi)容出自東漢諸葛亮《誡子書》中的

千

四

遠

功

志

秋

季

畫

詩

作

一

"非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠"。

B.作品一的落款"丙子冬日"與"元豐六年""慶歷四年”的紀年方式相同。

C.作品二中“百眼清泉四季詩"是上聯(lián)，"一湖碧水千秋畫"是下聯(lián)。

D.作品二中的橫批“泉甲天下"對整副對聯(lián)的主題內(nèi)容起補充、概括、提升的作用。

4.中國古典詩詞中，有不少體現(xiàn)自強不息精神的作品。結(jié)合對古詩詞的學(xué)習(xí)，完成下面的默寫填空。（6分）

人生不如意事十之八九，但古人多能坦然面對，不為命運所屈服。面對貶謫，劉禹錫樂觀堅強，依舊相信“沉

舟側(cè)畔千帆過，（1）面對羈旅，溫庭筠以"（2）,枳花明驛墻”的山野

情趣沖淡遠行的愁苦；雖處"江湖"，范仲淹依舊心念蒼生，胸懷社稷，發(fā)出（3）,后天

下之樂而樂”的慨嘆。正如李白在《行路難》（其一）中寫的"（4）,",

只要心懷樂觀與堅韌，遠大理想終將實現(xiàn)；畢業(yè)在即，我們也可將詩句“（5）,誰怕？一

蓑煙雨任平生"（蘇軾《定風波》）贈與同學(xué)共勉，學(xué)習(xí)古人以樂觀豁達的姿態(tài)迎接風雨，奮勇前行。

5.觀察下圖"玉”的字形演變，可知漢字里絕大多數(shù)"玉"字旁的字都應(yīng)該是和相關(guān)。古人取名常帶"玉"

字，蘊含了美好的寓意，也從人名中找到"玉"字演變的例證，如杜牧《赤壁》"東風不與周郎便，銅雀春深

鎖二喬"中提到的"周郎"，他的名字可證明；吶喊"身不得，男兒列；心卻比，男兒烈”的鑒湖女俠，

_________也可證明。（填人名）（3分）

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工

一

33E/麥

二

人

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就

“玉”的字形演變

6.為響應(yīng)杭州市推廣使用公筷的號召，文文在家族群發(fā)了一則使用公筷的倡議書，請閱讀。（4分）

尊敬的長輩們：

講人情味，喜歡團聚是我們的傳統(tǒng)。不管是闔家歡慶，還是朋友團聚，大家都喜歡圍桌合餐，其樂融

融。但新冠肺炎疫情的肆虐，讓我們反思傳統(tǒng)的合餐制的弊端：易帶來疾病傳播，聚餐時筷來箸往為病毒

細菌擴散打開方便之門。為了遏制傳染病通過公共餐飲用具傳播，我在此倡議："使用公筷公勺，文明健康

用餐"。在單位、家庭和酒店等公共場合集體用餐時，自覺使用公筷公勺，提倡分餐，各取所食，做到碗筷

專用、及時消毒。公筷公勺，舉手之勞，讓我們立即行動，倡導(dǎo)就餐新"食"尚、健康好習(xí)慣！

倡議人：文文

2020年3月12日

（1）請找出文中的一處病句并修改。（2分）

⑵文中"就餐新‘食'尚"一句用了諧音手法，宣傳效果新穎別致，請你也用這種手法為公筷推行寫一句宣傳語。

（2分）

二、閱讀（54分）

（-）名著閱讀（7分）

7.閱讀名著選段，填空。（3分）

“難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？一一你不是想

錯了嗎？一一我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！要是上帝賜予我一點姿色和充足的財富，我

也會使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂

同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩個人穿過墳?zāi)梗驹谏系勰_下，彼此平等一一本來就如此！”

以上文段出自英國作家（人名）的小說《簡?愛》，文段中的"你"指的是

（人名）。這是小說中簡?愛的一段精彩的表白，你看出她具有

的個性。

8.艾青被稱為“太陽與火把”的歌手，他常用"太陽”的意象，表達對光明、自由、勝利的不懈追求。保爾?柯

察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）、江姐（《紅巖》）都能體現(xiàn)這種追求。請選擇一位，結(jié)合作品分析。（4分）

（-）文學(xué)作品閱讀（16分）

學(xué)校打算將小說《泰坦尼克號（節(jié)選）》拍成微電影。下面是文本內(nèi)容，請你閱讀后協(xié)助完成導(dǎo)演手記。

沉船之前

①高層甲板。

②邁達特攔住了沖向前面的人群，他用槍指著人們，大喊：“別擠，往后退！”

③托米沖到前面：“為什么不給我們一條活路，狗雜種！”

④邁達特馬上用槍指著他：“誰要敢過來我就打死他！”

⑤“狗雜種！”托米火了，但是在槍口的威脅下，他毫無辦法。

⑥卡爾再也不管什么面子和紳士風度了，他擠到前面，企圖上船。邁達特用槍將他逼退。

⑦“我們說好了的……”卡爾以為邁達特忘記了往他口袋里放錢的事，便提醒他。但是邁達特把錢掏

出來，用力摔在卡爾的臉上：“你的錢救不了你！往后退！”

⑧錢在寒風里飄落一地，但是沒有人撿。

⑨懷德在后邊喊著：“婦女和兒童上船！”

⑩甲板上，樂隊認真地演奏。人們在他們身邊往來穿梭，各自逃命，但是他們一絲不茍地繼續(xù)他們的

職業(yè)。當最后一個音符從沃納的琴弦上飛過，他終于滿意地拿下小提琴：“好了結(jié)束了。再見，哈里。祝

你好運。”

?“再見，沃納。"

?“再見?！?/p>

?樂師們互相道別，就像在音樂廳演出結(jié)束一樣。

?沃納待人們走開了，又舉起小提琴，一曲悠揚的樂章又重新飄蕩在死亡籠罩的夜空。琴聲留住了即

將離去的樂師們的腳步，他們自覺地圍攏來，重又加入到這生命樂章之中

?史密斯靜靜地站立在駕駛室里，傾聽著窗外傳來的悠揚的樂曲。他此時的思緒已經(jīng)飛向浩翰的天宇，

在那里，他像鳥兒般任意翱翔。也許，他此刻思緒又回到以往那種海上叱咤風云的時代里，重溫那流金歲

月中每一次的成功與喜悅....

?在船的另一邊。尚未被海水吞沒的艙房內(nèi)，一對小女兒正在年輕媽媽的安撫下漸漸入睡。燈光灑向

這一對天使般可愛的孩子，灑向媽媽慈愛的面龐，灑向這充滿柔情的狹小天地……

?“……他們從此……在這塊安靜、美麗的土地上過著幸福的生活，……一直過了……三百年……”

?媽媽的故事把她們送入了甜美的夢鄉(xiāng)……

?如泣如訴的樂曲融入這安謐的氣氛，更加深了夜的寧靜。如果這是一個家，一扇敞開的窗口，我們

將從這幅畫卷上得到何等美妙的享受。但是，母親的眼角那晶瑩的淚珠提醒我們，這是在一艘即將沉沒的

船上。在海水馬上就要漫上孩子們睡床的時候....

?這首樂曲有一個令人欣慰的名字，它叫《上帝與我們同在》。

?艙內(nèi)，海水在燈光的照射下漣漪微動，透過屋內(nèi)的積水，可以看見地毯上的古波斯圖案。由于水的

律動，圖案時而清晰，時而模糊....

?隨著不斷涌進來的水流，一幅德加的畫——《舞俑》漂了過來，在水波下，仿佛舞女的裙角在飄舞……

?2200人中將有一半以上的人無法乘上救生艇，他們將被大海吞沒。

?沃納專心地拉著琴，周圍雜亂的人群就像不存在一樣，每一個音符在他的弦上飛出，就像音樂的精

靈在舞蹈魂之舞。

?甲板上。在音樂的背后是混亂的嘈雜之聲。那也是靈魂之舞。

?海水已經(jīng)將泰坦尼克絕大部分淹沒了，船下沉的速度越來越快，涌入的海水泛起白色浪花，向僅有

的空地沖去....

?“沒有時間了，割斷繩子！快點！割斷繩子！”懷德在拼命地高喊，企圖壓倒一切聲音。

?“給我刀子，給我刀子！"有人大叫。

?“快割斷繩子！快！”

?另一邊的甲板上，那艘被翻倒的救生艇還沒有扳正過來，四周的人們焦急地扳弄著……海水終于漫

上了這最后一塊甲板，人們更加緊挪動救生艇的工作……一眨眼的工夫，海水已經(jīng)沒到人們的腰際，此時

的海水，再也沒有曾經(jīng)看到的溫柔，而是面目猙獰地席卷而來，激起的白色泡沫像發(fā)瘋者吐出的唾涎，看

上去使人心驚...

?大廳里。

?洶涌奔來的海水卷走了在下層沒有來得及躲避的幾個人后，轉(zhuǎn)瞬間便充滿了樓下的全部空間，然后

沿著樓梯飛快地向樓上撲來……

勵人們紛紛四散逃離，海水緊追其后....

（8）樂隊面對著逃散的人群，奏完最后一個曲子。圣公會的贊美詩《秋天》的曲調(diào)流過甲板、越過海面，

飄散在靜靜的夜色里。當他們放下提琴時，面前已是一片汪洋……

?“諸位，今晚能與你們一起合奏，深感榮幸?！蔽旨{鎮(zhèn)定地向合作者致謝。

?史密斯看著駕駛室窗外蜂擁而至的海水，他沒有動。霎時,海水以不可阻擋之勢，沖破門窗，劈開

墻壁，沖進室內(nèi)，老船長的身影瞬間消失在狂奔的海水里……

【確定場景】

9.電影劇本注重畫面與畫面的連接。請你根據(jù)選文內(nèi)容，確定畫面內(nèi)容。（3分）

【探討角色】

10.導(dǎo)演與主創(chuàng)人員研究分析劇本，對文中畫波浪線句進行了二次修改，形成兩個表演方案。聯(lián)系小說內(nèi)

容，選出最佳方案，并說明理由。（3分）

方案【A】史密斯看著駕駛室窗外蜂涌而至的海水，他沒有動。

方案【B]"不，我不能被這肆虐的海水打倒，就是死，我也要站著死。"老史密斯最后對自己說了一句話，

他猛地抓住了面前的方向鴕，穩(wěn)定了自己的身子。

【分析文本】

1L小說中出現(xiàn)了"槍""錢""畫"三種物品。導(dǎo)演認為它們至關(guān)重要，聯(lián)系上下文，分析其在文中的作用。（4

分）

【拍攝電影】

12.小說中不同曲目的演奏從未中斷，其樂音傳遍每個角落。導(dǎo)演準備以此為拍攝內(nèi)容，這對加深觀眾的

觀影感受有怎樣的幫助？結(jié)合小說內(nèi)容加以闡述。（6分）

（三）非文學(xué)作品閱讀（12分）

閱讀“關(guān)注時事”活動中同學(xué)們搜集的關(guān)于"日本核廢水排?！笔录南嚓P(guān)材料，完成任務(wù)。

【材料一】

2021年4月13日上午，日本政府召開相關(guān)內(nèi)閣會議，日本首相菅義偉正式宣布，決定將東京電力公司

福島第一核電站的放射性污水排放入海。

【材料二】

日本政府曾商議提出了5種方案，分別是排入海里、變成水蒸氣排入大氣、沿著地下管道排入地底深

處、電解處理、以及將其固態(tài)化埋入地底。日本方面得出結(jié)論，海洋排放是最現(xiàn)實可靠的，且成本最低。

2021年4月13日，日本副首相兼財務(wù)大臣麻生太郎稱“處理過的核廢水喝了也沒什么問題”。此外，

一段日本首相管義偉視察福島第一核電站的視頻，在網(wǎng)絡(luò)熱傳。2020年9月，管義偉詢問后得知廢水“稀

釋了能喝”，但他最終拒絕并沒有飲用。

根據(jù)國際原子能機構(gòu)統(tǒng)計，從1946年到1993年間，美國、英國、法國等國家，共向海洋里傾倒了遠

超過20萬噸固體核廢料。荷蘭于1968年、1982年，分別將14只核廢料罐拋入北大西洋的4個地點。瑞士

從1969年到1982年，4次向北大西洋拋入12罐核廢料。此外，德國、意大利、新西蘭和璃典也都曾向海

洋投放過核廢水以及固態(tài)核垃圾。日本經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)省匯總的資料指出，全球多國都將核廢料排放海洋或大氣。

曾任日本核能政策擔當大臣的細野豪志在一篇文章中指出，法國阿格每年排放的鼠相當于福島氤總量的14

倍左右，如果反對福島排放泉，那么就會是對福島的歧視。

【材料三】

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【材料四】

日本漁業(yè)合作社聯(lián)合會主席岸希宏對政府進行了猛烈抨擊，稱“這一決定踐踏了福島縣乃至整個日本

地區(qū)的漁民的感受，這是完全不可接受的決定”。日本水產(chǎn)合作社董事長岸田博史也發(fā)表聲明說，這項決

定影響了所有日本的漁業(yè)經(jīng)營者。

有韓國洋流專家表示，一旦日本開始排放核廢水，很可能將會在7個月后隨洋流抵達韓國海域。核廢

水一旦入海，無疑給韓國水產(chǎn)業(yè)帶來極大沖擊。目前韓國人均年海鮮消費量高達58.4公斤，位居世界第一。

漁業(yè)相關(guān)從業(yè)人員高達韓國總?cè)丝诘?%。出于對核污染影響食鹽品質(zhì)的恐懼，韓國民間搶購海鹽，熱賣到

脫銷。

在英國的輿情分析中，反對意見占比高達27%,贊成意見為極少數(shù)，這與其公民自身對于環(huán)保的認知有

很大關(guān)系。

（整理自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）

13.依據(jù)以上材料，下列理解不正確的一項是（）（3分）

A.處理核廢水有五種方案，其中海洋排放法是最現(xiàn)實可靠的，且成本最低。

B.菅義偉拒絕飲用稀釋后的核廢水，可能是考慮到其中的碳14會對基因造成損害。

C.有資料指出，荷蘭、瑞士、瑞典等國家也都曾向海洋投放過核廢料。

D.一旦日本開始排放核廢水，部分核素很可能將會隨洋流遷移、擴散到韓國海域。

14.依據(jù)材料四分別概括各國民眾反對核廢水排海的理由，并從材料三中提煉出能支撐其理由的共同依據(jù)。

（3分）

15.網(wǎng)友將著名畫作《神奈川沖浪里》改編成《神奈窟沖浪里》，來表達對時事的看法。請聯(lián)系材料二、三

和鏈接材料，說明改編意圖。（6分）

【鏈接材料】

【注解】近日，微博名為“一個熱愛學(xué)習(xí)的男孩”的中國插畫師創(chuàng)作的《神奈旅沖浪里》登上熱搜?！渡衲未?/p>

沖浪里》是日本畫家葛飾北齋在19世紀初創(chuàng)作的一幅彩色浮世繪作品。畫作中，日本神奈川附近海域波濤

洶涌，波浪中有三條奮進的船只，英勇的船員正為了生存與大自然搏斗，整幅畫表現(xiàn)了人們無懼艱難險阻、

勇往直前的大無畏精神。

（四）古詩文閱讀（19分）

（甲）

簧彗谷?

蘇軾

漢川修竹賤如蓬，斤斧何曾赦算龍②。

料得清貧饞太守，渭濱千畝在胸中。

（乙）

文與可畫黃等谷偃竹記?（節(jié)選）

與可畫竹，初不自貴重，四方之人持繚素而請者，足相躡于其門。與可厭之，投諸地而罵日：“吾將

以為襪材?！笔看蠓騻髦?，以為口實。及與可自洋州還，而余為彭城。與可以書遺余目：“近語士大夫，

吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。襪材當至于子矣?！睍矎?fù)寫一詩，其略云：“擬將一段鵝溪④絹，掃

取寒梢⑤萬尺長?！坝柚^與可：“竹長萬尺當用絹二百五十匹知公倦于筆硯愿得此絹而已?！芭c可無以答，

則目：“吾言妄矣，世豈有萬尺竹哉？”余因而實之.答其詩曰:“世間亦有千尋竹，月落庭空影許長?！?/p>

與可笑曰：“蘇子辯則辯矣，然二百五十匹絹，吾將買田而歸老焉?！币蛞运嫛段萄┕荣戎瘛愤z予日：

“此竹數(shù)尺耳，而有萬尺之勢?！辟惞{谷在洋州，與可嘗令予作《洋州三十詠》，《黃雪谷》其一也。予詩

云：“漢川修竹賤如蓬，斤斧何曾赦算龍。料得清貧饞太守，渭濱千畝在胸中?！迸c可是日與其妻游谷中，

燒筍晚食，發(fā)函得詩，失笑噴飯滿案。

【注釋】①賞笛（yundang）谷：位于洋州西北五里，其地多賞雪竹。②滓（tud）龍：指竹筍。算，筍殼。

③文與可（1018-1079）：北宋畫家，善畫墨竹，名盛當時。曾任洋州（今陜西洋縣）知州。他與蘇軾是表

兄弟，也是蘇軾的好友。④鵝溪：鵝溪產(chǎn)的絹很著名，唐時作為貢品，宋人視為名貴書畫材料。⑤寒梢：

指竹。

902班的同學(xué)讀了這篇短文后，針對學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑惑和看法，進行了討論交流，請根據(jù)具體情境完成下面

的討論內(nèi)容。

16.小言："襪材當萃于子矣"中的"萃"一詞該怎么理解呢？

安安：我剛也有這個困惑，就去查了詞典，看到以下信息：

形六字。rp（"）表意，篆書之形像草.表示草聚集；卒

（加）笈聲.卒指古時服勞役的奴隸,大多聚集在一起勞作，表

萃示草是草聚集在一起.本義是草叢生。

CU）①草叢生。②聚集：~集I薈~.③聚集在一起的人或事

物:出類拔

―集~城一取薈~出類拔~

我認為在這句話中"萃"可以理解為（1），因為（2）o（2分）

17.小言：你說的很有道理，你能幫我翻譯下"吾言妄矣，世豈有萬尺竹哉？”這個句子嗎？

安安：這個我知道，它可以這么翻譯：（1）。（3分）

小言：我明白了，蘇文二人真有默契，比如這句"與可是日與其妻游谷中，燒筍晚食，發(fā)函得詩，失笑噴飯

滿案”，翻譯過來是說（2）,可見文與可特別理解蘇軾的幽默。（3分）

18.小言：文中有個句子沒有標點，我們一起來用"/"給它斷句吧！限斷三處哦！（3分）

竹長萬尺當用絹二百五十匹知公倦于筆硯愿得此絹而已

19.小言：蘇軾在文中追憶二人交往過程中書信往來時，摘錄了二人詠竹的幾句詩，讓我也想起了古人吟

詠竹子的詩句。你有想到嗎？

安安：對對，我也想到了，比如（1）,，"竹"真不愧是"四君子"之一

?。。?分）

小言：你看，《賞筲谷》一詩就是蘇軾根據(jù)文與可的畫作所做的詩，也體現(xiàn)了蘇軾的風趣幽默，你能說說趣

在哪里嗎？

安安：我覺得（2）（3分）

20.安安：我認為蘇軾富有人格魅力，文與可也未嘗不讓人欽佩啊。你仔細看選文，他

（結(jié)合內(nèi)容闡述理由，至少兩個角度）。所以，這二人才能成為知己，相談甚

歡。（3分）

三、寫作（46分）

21.某所國外聯(lián)誼學(xué)校的中學(xué)生來訪，作為志愿者的你，將帶著他們前往西湖游覽，游覽途中，外國學(xué)生

對蘇堤比較感興趣，請你向他們介紹一下蘇堤。（150字內(nèi)，可從蘇堤地理位置與風貌、來歷、價值等方面

介紹，要符合交流語境）（6分）

22.閱讀下列材料，從中選擇一個角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章?？蓴⑹鼋?jīng)歷，可抒發(fā)情感，可

發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進行改寫、擴寫、續(xù)寫）（40分）

【材料一】

人的偉大在于他扛起命運，就像用肩膀頂住天穹的巨神阿特拉斯一樣。貝多芬的英雄，是托起形而上

之重擔的健將。

（米蘭?昆德拉《生命不能承受之輕》）

【材料二】

辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒釀。不經(jīng)歷尖銳痛苦的人，不會有深厚博大的同情心。

（傅雷《傅雷家書》）

【材料三】

膽怯者當不了命運的捕手。

（阿姆斯特丹大學(xué)校訓(xùn)I）

三則材料給我們這樣一些啟示：勇于承擔，能幫助我們正確看待生命和價值；美好是痛苦的孩子，苦練七

十二變，笑對八十一難；狹路相逢，勇者勝......

寫作要求：（1）請按要求擬題，然后寫作。（2）立意自定，文體自選。（詩歌除外）。（3）說真話，抒真情，

忌抄襲。（4）文中請不要使用真實的地名、校名、人名（5）書寫工整，不少于600字。

2023年浙江省杭州市中考語文全真模擬卷

第一模擬

一、積累（20分）

閱讀下面的文段，完成1-2題。

執(zhí)著是居里夫人手中那攪動的鐵條，哪怕筋疲力盡，也要尋求那心中的藍色光芒。

課文中的形象總是不斷地撞擊著我們的心靈：有說話、公正無私的藤野先生。

長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的（ydu）黑臉膛，一根根迎風飄動，頗有長者風

度。

執(zhí)著是朱德母親心中滿滿的愛，雖處饑荒年代，卻能不（chud）勞作，讓全家衣食無憂。

1.根據(jù)語境，在上文中填入合適的漢字。（2分）

（you）黑不（chud）勞作

2.填入上文一處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.驚心動魄B.抑揚頓挫C.滔滔不絕D.波瀾起伏

【答案】

1.黝輟

2.C

【解析】

1.

本題考查重點字詞。黝黑，顏色深黑.記憶的時候可以把"黝"分成"黑"和"幼"來記憶。不輟勞作，不停止勞

作。"輟"和"綴"要區(qū)分開。

2.

A驚心動魄：使人感受很深，震動很大。不合語境。B抑揚頓挫：意思是指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折。不

合語境。C滔滔不絕：形容話很多，說起來沒個完。合乎語境。D波瀾起伏：形容水面上的水波泛起時的樣

子。原指波浪四起，常用比喻義，指文藝作品情節(jié)曲折。不合語境。故選C。

3.以下兩幅書法作品均出自課文插圖，下列和它們有關(guān)的說法正確的是（）（3分）

寧淡

致丙

、子靜泊百-

冬湖

眼碧

也日致明清水

的

書》中

《誡子

葛亮

漢諸

自東

容出

的內(nèi)

品一

啟泉千A.作

功遠志四秋

季畫

詩

一

作

&-

遠"。

無以致

非寧靜

志，

以明

泊無

“非淡

同。

式相

年方

的紀

四年”

""慶歷

豐六年

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冬日"

“丙子

的落款

作品一

B.

聯(lián)。

是下

秋畫”

碧水千

"一湖

聯(lián)，

”是上

四季詩

眼清泉

中“百

作品二

C.

。

作用

升的

、提

概括

充、

容起補