中考化學(xué)復(fù)習(xí)模塊5第25課時(shí)實(shí)驗(yàn)探究題課件

模塊五

科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)第25課時(shí)實(shí)驗(yàn)探究題專題突破篇

有關(guān)物質(zhì)成分的探究1.[2024福州三模10分]耕地鹽堿化會(huì)影響糧食安全，對(duì)鹽堿土綜合治理可促進(jìn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們開(kāi)展了與土壤鹽堿化相關(guān)的項(xiàng)目式研究?！救蝿?wù)一】調(diào)查鹽堿地形成的原因【查閱資料】鹽堿地是由于土壤底層或地下水中的鹽分隨水上升到地表，水分蒸發(fā)后鹽分積累在表層土壤中形成的。堿化土壤的形成大部分與土壤中的碳酸鹽累積有關(guān)。降水量等也對(duì)表層土壤含鹽量影響較大。1234【討論分析】(1)如圖是某地多年平均降水量和土壤表層含鹽量的季度變化示意圖。該地區(qū)7、8月份土壤含鹽量較低的主要原因是__________________。12347、8月份降水量大【任務(wù)二】探究鹽堿地土壤的成分同學(xué)們獲得了一份鹽堿地的土壤樣品。他們?nèi)⊥裂心?，將土壤與蒸餾水按1∶5的質(zhì)量比在燒杯中混合，充分?jǐn)嚢韬箪o置，過(guò)濾得到濾液A，通過(guò)濾液A對(duì)土壤樣品中的可溶性成分進(jìn)行探究。1234Ⅰ.測(cè)定土壤的酸堿度(2)同學(xué)們測(cè)定濾液A的pH值時(shí)，下列可選用的正確操作是____(填字母)，粗略測(cè)得pH＝8。1234DⅡ.探究土壤所含成分【猜想假設(shè)】(3)甲同學(xué)認(rèn)為鹽堿地土壤中除NaCl外，可能含有Na2CO3、NaHCO3、NaOH。同學(xué)們討論后認(rèn)為土壤長(zhǎng)期露置在空氣中不可能含有NaOH，理由為_(kāi)_____________________________________(用化學(xué)方程式表示)。1234

Na2CO3＋H2O【查閱資料】①CaCl2溶液呈中性。②實(shí)驗(yàn)條件下，NaHCO3溶液能與Ca(OH)2反應(yīng)生成CaCO3及另一種碳酸鹽和水；NaHCO3溶液與CaCl2溶液混合無(wú)明顯現(xiàn)象。1234【查閱資料】①CaCl2溶液呈中性。②實(shí)驗(yàn)條件下，NaHCO3溶液能與Ca(OH)2反應(yīng)生成CaCO3及另一種碳酸鹽和水；NaHCO3溶液與CaCl2溶液混合無(wú)明顯現(xiàn)象。1234【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(4)同學(xué)們將濾液A蒸發(fā)濃縮，得到土壤濃浸出液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作。①取濃浸出液樣品，滴加過(guò)量CaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀a；②過(guò)濾；③取濾渣，滴加過(guò)量稀鹽酸，產(chǎn)生氣體，將氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁；1234④取濾液，滴加過(guò)量Ca(OH)2溶液，產(chǎn)生白色沉淀b；⑤過(guò)濾；⑥取濾渣，滴加過(guò)量稀鹽酸，產(chǎn)生氣體，將氣體通入澄清石灰

水，澄清石灰水變渾濁。經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定確認(rèn)該土壤樣品中含有

__________________(填化學(xué)式)。1234Na2CO3、NaHCO3【任務(wù)三】設(shè)計(jì)鹽堿地改良的方案(5)除堿。土壤中施加硫粉能改善土壤的結(jié)構(gòu)并消毒殺蟲(chóng)，還能降低土壤的pH。硫粉在微生物作用下，與土壤中的水和其他物質(zhì)反應(yīng)最終會(huì)化合生成硫酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________________。1234

有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的探究2.[2024六安三模]活性炭具有疏松多孔結(jié)構(gòu)，有較強(qiáng)的吸附能力，被廣泛用于空氣凈化和污水處理等方面。某校興趣小組的同學(xué)們對(duì)活性炭的吸附能力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。【活動(dòng)一】為驗(yàn)證活性炭的吸附能力，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示實(shí)驗(yàn)：1234(1)步驟一觀察到紅墨水逐漸擴(kuò)散到整杯水中，最后變成均勻的紅色溶液。這一現(xiàn)象說(shuō)明了分子具有的性質(zhì)是__________________。1234分子在不斷運(yùn)動(dòng)著(2)①步驟三觀察到燒杯中濾液的顏色為_(kāi)___色。甲同學(xué)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是活性炭有很好的吸附能力。1234無(wú)②乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有疑點(diǎn)，有可能是濾紙對(duì)紅

水起到了作用，應(yīng)增一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明甲同學(xué)的結(jié)論是合

的。請(qǐng)你設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)：_________________________________________。1234將燒杯中的紅墨水直接進(jìn)行過(guò)濾(合理即可)【活動(dòng)二】探究不同種類的活性炭的吸附能力【查閱資料】制備果殼活性炭的流程如下圖2。1234【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】室溫下，在三個(gè)相同規(guī)格的錐形瓶中分別裝入3g花生殼炭、3g核桃殼炭、3g竹炭；然后在三個(gè)錐形瓶中各充入等量的二氧化氮?dú)怏w(呈紅棕色)，用橡膠塞密封，觀察并記錄瓶?jī)?nèi)氣體紅色褪去的時(shí)間(如圖3)。1234(3)①碳化過(guò)程用N2作為保護(hù)氣，利用N2的主要性質(zhì)是_______

_________。②活化過(guò)程需將碳化得到的炭粉和加入的活化劑充分研磨，其目的是____________________________________。1234化學(xué)性質(zhì)不活潑增大反應(yīng)物的接觸面積，使反應(yīng)更充分(4)根據(jù)如圖3所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_____________________________________________________。1234不同種類的活性炭吸附能力不同，其中竹炭的吸附能力最強(qiáng)【活動(dòng)三】探究不同顆粒大小的活性炭的吸附能力(5)丙同學(xué)使用二氧化硫傳感器測(cè)量質(zhì)量相等、顆粒大小不同的兩份同種活性炭吸附集氣瓶?jī)?nèi)二氧化硫的濃度變化，根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖像變化，得出了相同條件下，顆粒越小，活性炭的吸附能力越強(qiáng)的結(jié)論。請(qǐng)你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論在圖4中繪出實(shí)驗(yàn)的圖像。1234(6)丁同學(xué)又在丙同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，接著使用二氧化硫傳感

測(cè)量了隨著溫度升高集氣瓶?jī)?nèi)二氧化硫的濃度變化，實(shí)

圖像如圖5所示，根據(jù)圖像你得出的結(jié)論是_________________________________。1234溫度升高，吸附劑的吸附能力下降

有關(guān)物質(zhì)變化影響因素的探究3.[2024廈門一中二模7分]如圖所示是一個(gè)趣味變色實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們對(duì)混合后溶液變色時(shí)間的影響因素進(jìn)行探究。1234資料：碘酒為碘(I2)的乙醇溶液；淀粉遇I2變藍(lán)，淀粉液在本實(shí)驗(yàn)中作為指示劑，檢測(cè)I2是否存在。1234【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】向燒杯A中加入一定體積的3％H2O2溶液、水和2mL1％淀粉液。向燒杯B中加入一定體積的2％碘酒、水和2粒維生素C片，將兩只燒杯中的溶液混合，記錄混合后溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色的時(shí)間。1234序號(hào)燒杯A燒杯B變色時(shí)間/sH2O2溶液體積/mL溶液總體積/mL碘酒體積/mL溶液總體積/mL①1032225595②1032525193③1032102539④532525399⑤2032525781234說(shuō)明：本實(shí)驗(yàn)中，溶液總體積可看作是各液體的體積之和。【解釋與結(jié)論】(1)H2O2溶液中，溶質(zhì)是____________________。(2)①②③的目的是_________________________________________。1234過(guò)氧化氫(或H2O2)探究碘酒體積對(duì)混合后溶液變色時(shí)間的影響(3)由②④⑤可以得到的結(jié)論是________________________________________________________。(4)①中，若將碘酒體積改為1mL，則混合后溶液變色時(shí)間____(填“＞”或“＜”或“＝”)595s。1234相同條件下，H2O2溶液體積越大，混合后溶液變色時(shí)間越短＞【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】(5)補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)證明維生素C用量對(duì)混合后溶液變色時(shí)間也有影響。實(shí)驗(yàn)方案：向燒杯A中加入20mL3％H2O2溶液、10mL水、2mL1％淀粉液，__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。1234向燒杯B中加入5mL的2％碘酒、4粒維生素C片，加入一定體積的水，使溶液總體積為25mL，將兩只燒杯中的溶液混合，記錄混合后溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色的時(shí)間，與實(shí)驗(yàn)⑤對(duì)比(6)同學(xué)們進(jìn)一步證明了I2與維生素C能發(fā)生反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)是向燒杯中依次加入碘酒、水、淀粉液，再加入維生素C片，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到__________________________________。1234溶液由棕黃色變?yōu)樗{(lán)色，再變?yōu)闊o(wú)色4.

[2024泉州二檢卷12分]過(guò)碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)是白色粉末固體，易溶于水，同時(shí)具有Na2CO3和H2O2的化學(xué)性質(zhì)，遇熱水能迅速產(chǎn)生大量氣泡。項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)過(guò)碳酸鈉進(jìn)行以下探究?；顒?dòng)一：探究過(guò)碳酸鈉與水反應(yīng)的生成物1234(1)完成下列實(shí)驗(yàn)導(dǎo)圖1234澄清石灰水帶火星Na2CO3＋的木條復(fù)燃

Na2SO4＋H2O＋CO2活動(dòng)二：探究影響過(guò)碳酸鈉制氧速率的因素小組同學(xué)根據(jù)下表相關(guān)數(shù)據(jù)，按照下圖裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄現(xiàn)象。1234實(shí)驗(yàn)序號(hào)固體藥品水現(xiàn)象(產(chǎn)生氣泡的速率)過(guò)碳酸鈉MnO2溫度體積15g

20℃60mL

25g1g20℃60mL

35g

60℃60mL

45g………

1234(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3，可探究______是否為影響過(guò)碳酸鈉制氧速率的因素。(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)2比實(shí)驗(yàn)1產(chǎn)生氣泡的速率____(填“快”或“慢”)。(4)為探究過(guò)碳酸鈉的質(zhì)量與水的體積之比是否影響過(guò)碳酸鈉的制氧速率，與實(shí)驗(yàn)3對(duì)比，則實(shí)驗(yàn)4的方案為：_____________________________________，觀察產(chǎn)生氣泡的速率。1234溫度快往5g過(guò)碳酸鈉中加入50mL60℃的水活動(dòng)三：探究過(guò)碳酸鈉的儲(chǔ)存穩(wěn)定性資料：以活性氧質(zhì)量分?jǐn)?shù)為重要指標(biāo)來(lái)衡量過(guò)碳酸鈉的儲(chǔ)存穩(wěn)定性?；钚匝踬|(zhì)量分?jǐn)?shù)≥13％，其儲(chǔ)存穩(wěn)定性為優(yōu)。小組同學(xué)以不同種類穩(wěn)定劑制備的過(guò)碳酸鈉產(chǎn)品，測(cè)得其活性氧質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨存儲(chǔ)時(shí)間的