中考化學復習模塊1第4課時水課件

模塊一物質的性質與應用第4課時水愛護水資源及水的凈化[8年6考]1.愛護水資源水儲量地球上的總水儲量很大，但淡水很少措施節(jié)約用水生活：提倡一水多用，如________________________；改變用水習慣，如隨手關閉水龍頭；使用節(jié)水器具等農業(yè)：改大水漫灌為____________工業(yè)：提倡對水重復利用、循環(huán)使用等國家節(jié)水標志用淘米水澆花(合理即可)噴灌、滴灌措施防治水體污染工業(yè)：工業(yè)廢水處理達標后再排放農業(yè)：提倡使用農家肥，合理施用農藥和化肥生活：逐步實現集中處理和排放2.水的凈化(1)自來水廠凈水的過程：取水→加________→沉淀→______→吸附→消毒殺菌→配水混凝劑過濾(2)凈水方法方法原理及作用沉淀(或沉降)靜置沉降使不溶性固體顆粒沉降吸附沉降：加混凝劑(如______)，吸附懸浮雜質使之變成大顆粒沉降過濾利用物質溶解性差異，除去水中不溶性雜質明礬方法原理及作用吸附利用________的______性，除去水中的色素和異味殺菌消毒通常加入消毒劑除去水中的細菌和微生物等蒸餾除去水中所有雜質，得到純水【小結】由上至下凈化程度由低到高，殺菌消毒發(fā)生的是化學變化活性炭吸附自制簡易凈水器示例建構思維模型：混合物分離的一般思路與方法3.硬水與軟水(1)概念。硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水；軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。(2)硬水的軟化。生活中：______(也可用來消毒殺菌)；實驗室：______。煮沸蒸餾水的組成實驗內容水的分解——電解水水的生成——氫氣燃燒實驗裝置

【注意】純水幾乎不導電，在水中加入少量的硫酸鈉溶液或氫氧化鈉溶液可增強水的導電性【注意】點燃氫氣之前需先驗純實驗內容水的分解——電解水水的生成——氫氣燃燒實驗現象及產物檢驗與負極相連一端產生氣泡的速率快，液面下降快；與正極相連一端產生氣泡的速率慢，液面下降慢。負極端與正極端產生氣體的體積比約為_____。將燃著的木條分別放到尖嘴導管口，負極端：_______________________________________________正極端：__________________點燃H2時的現象是__________________________________________；將干燥的小燒杯罩在火焰上方，觀察到________________2∶1氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放熱木條燃燒更加劇烈氫氣燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放熱燒杯內璧有水霧實驗內容水的分解——電解水水的生成——氫氣燃燒實驗結論水是由___________________組成的化學方程式___________________________________________微觀示意圖誤差分析

氫元素和氧元素

實驗中負極端與正極端產生氣體的體積比往往大于2∶1，這是因為①相同條件下，氧氣在水中的溶解度比氫氣大；②氧氣易與鐵電極發(fā)生反應而被消耗建構思維模型：探究物質組成的一般思路過濾水是由氫、氧兩種元素組成的水分子是由氫原子和氧原子構成的1.【2018福建3分】生活飲用水的水質必須達到國家規(guī)定的相應指標。下列指標可通過過濾達到的是(

)A.澄清 B.無異色C.無異味 D.無細菌和病毒愛護水資源及水的凈化12345A2.【2023福建3分】自來水廠將天然水凈化為飲用水，無需進行的操作是(

)A.降溫結晶 B.絮凝沉降C.殺菌消毒 D.細沙濾水12345A3.【2024泉州二檢3分】學校安裝的直飲水機工作原理如圖所示，下列說法不正確的是(

)A.活性炭可吸附色素與異味

B.濾膜允許水分子通過C.紫外光照射的作用是消毒

D.所得直飲水是純凈物12345D4.【2024漳州二檢3分】學習小組為探究水的組成設計實驗裝置如圖(加入氫氧化鈉溶液增強水的導電性)。通電一段時間后，下列說法正確的是(

)A.a、b管產生氣體的體積比約為1∶2B.b管內產生的氣體具有可燃性C.氫氧化鈉溶液的溶質質量分數變大D.該實驗可得出水由氫氣和氧氣組成水的組成12345C5.【2024漳州一檢節(jié)選7分】水是生命之源，同學們從正向和逆向論證水的組成，設計以下實驗：12345正向論證——水的生成(1)小組同學在圖1注射器中加入鋅和稀硫酸制取并收集氫氣，驗純后點燃，火焰呈________，在火焰上方罩一個干冷的燒杯，觀察到____________________，證明氫氣燃燒生成水。12345淡藍色燒杯內壁有無色液滴逆向論證——水的分解(2)圖2中a極為