戶外寫(xiě)作課程設(shè)計(jì)

戶外寫(xiě)作課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握戶外寫(xiě)作的基本概念、方法和技巧。

2.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作技巧，從觀察入手，描繪戶外景物的特征和變化。

3.學(xué)生能結(jié)合課本知識(shí)，運(yùn)用豐富的詞匯和句型表達(dá)戶外活動(dòng)中的所見(jiàn)所感。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行戶外觀察，捕捉細(xì)節(jié)，培養(yǎng)觀察能力和想象力。

2.學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，提高戶外寫(xiě)作的構(gòu)思、組織和表達(dá)能力。

3.學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)分享、交流寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛(ài)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，關(guān)注自然環(huán)境的保護(hù)。

2.學(xué)生通過(guò)戶外寫(xiě)作，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和審美情趣，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

3.學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)尊重他人意見(jiàn)，培養(yǎng)客觀、公正的評(píng)價(jià)態(tài)度。

本課程針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)，結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與戶外活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課程目標(biāo)具體、可衡量，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為實(shí)際寫(xiě)作能力，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)大綱：

-課程導(dǎo)入：介紹戶外寫(xiě)作的意義，激發(fā)學(xué)生興趣。

-知識(shí)講解：講解戶外寫(xiě)作的基本技巧、觀察方法及表達(dá)手法。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，指導(dǎo)寫(xiě)作方法，培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力。

-交流分享：學(xué)生互相展示作品，交流寫(xiě)作心得，提高評(píng)價(jià)和鑒賞能力。

2.教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

-第一課時(shí)：導(dǎo)入戶外寫(xiě)作，講解基本技巧，布置觀察任務(wù)。

-第二課時(shí)：學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，收集寫(xiě)作素材，初步完成寫(xiě)作。

-第三課時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生修改完善作品，開(kāi)展交流分享活動(dòng)。

3.教材章節(jié)及內(nèi)容列舉：

-章節(jié)一：戶外寫(xiě)作的意義與價(jià)值

-章節(jié)二：戶外寫(xiě)作的基本技巧和方法

-章節(jié)三：觀察與描繪戶外景物

-章節(jié)四：戶外活動(dòng)中的情感表達(dá)與描繪

-章節(jié)五：戶外寫(xiě)作作品的評(píng)價(jià)與鑒賞

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課程目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，以課本為基礎(chǔ)，拓展戶外寫(xiě)作相關(guān)知識(shí)，確保內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，制定合理的教學(xué)進(jìn)度，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握戶外寫(xiě)作的方法和技巧。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動(dòng)性和實(shí)踐能力。

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)際案例，講解戶外寫(xiě)作的基本概念、技巧和方法。結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解戶外寫(xiě)作的價(jià)值和意義，為實(shí)踐活動(dòng)奠定理論基礎(chǔ)。

2.討論法：在實(shí)踐活動(dòng)前后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察體驗(yàn)和寫(xiě)作心得。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.案例分析法：挑選優(yōu)秀的戶外寫(xiě)作作品，進(jìn)行案例剖析，讓學(xué)生了解作品中的觀察技巧、表達(dá)手法和情感描繪。通過(guò)分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察實(shí)驗(yàn)，讓他們親身體驗(yàn)大自然的魅力，培養(yǎng)觀察能力和想象力。在實(shí)踐過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成戶外寫(xiě)作任務(wù)。

5.互動(dòng)式教學(xué)：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間開(kāi)展互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、解答、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維活躍度和課堂參與度。

6.創(chuàng)作分享法：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作戶外寫(xiě)作作品，并進(jìn)行分享。通過(guò)展示、評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)戶外情境，讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中感受自然、體驗(yàn)生活，激發(fā)寫(xiě)作靈感。引導(dǎo)學(xué)生在情境中觀察、思考和表達(dá)，提高寫(xiě)作的真實(shí)性和生動(dòng)性。

8.反思法：在教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足之處，促進(jìn)他們的自我成長(zhǎng)。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估旨在全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評(píng)估他們?cè)谟懻?、分享和互?dòng)中的表現(xiàn)。此部分占總評(píng)的30%。

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的活躍程度，鼓勵(lì)積極發(fā)言、提問(wèn)和參與討論。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的責(zé)任心、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.作業(yè)評(píng)估：針對(duì)學(xué)生在課堂外完成的寫(xiě)作任務(wù)，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言運(yùn)用等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。此部分占總評(píng)的30%。

-觀察日記：評(píng)估學(xué)生的觀察深度、思考角度和表達(dá)能力。

-修改后的作文：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)原文的修改和完善，關(guān)注寫(xiě)作技巧的運(yùn)用和創(chuàng)意表達(dá)。

3.期末考試：設(shè)計(jì)戶外寫(xiě)作主題的考試，包括現(xiàn)場(chǎng)觀察、寫(xiě)作和評(píng)價(jià)。此部分占總評(píng)的40%。

-現(xiàn)場(chǎng)觀察：評(píng)估學(xué)生觀察的深度、廣度和敏銳度。

-寫(xiě)作能力：評(píng)價(jià)學(xué)生的構(gòu)思、組織和表達(dá)能力。

-評(píng)價(jià)能力：考查學(xué)生對(duì)他人作品的鑒賞、分析和評(píng)價(jià)能力。

4.自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我反思和批判性思維。此部分作為參考，不計(jì)入總評(píng)。

-自評(píng)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定改進(jìn)措施。

-互評(píng)：學(xué)生相互評(píng)價(jià)作品，交流寫(xiě)作心得，提高評(píng)價(jià)和鑒賞能力。

教學(xué)評(píng)估關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，結(jié)合課本內(nèi)容，確保評(píng)估方式具有針對(duì)性和實(shí)效性。通過(guò)多元化的評(píng)估手段，全面反映學(xué)生在知識(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度等方面的學(xué)習(xí)成果，為教師提供教學(xué)反饋，促進(jìn)學(xué)生自我提升。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，同時(shí)兼顧學(xué)生的實(shí)際情況和需求，以下為教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：課程導(dǎo)入，講解戶外寫(xiě)作的意義與基本技巧。

-第二周：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察實(shí)踐，收集寫(xiě)作素材。

-第三周：指導(dǎo)學(xué)生完成初稿，進(jìn)行小組內(nèi)部分享與討論。

-第四周：修改完善作文，進(jìn)行班級(jí)范圍內(nèi)交流與評(píng)價(jià)。

-第五周：期末考試，包括現(xiàn)場(chǎng)觀察、寫(xiě)作和評(píng)價(jià)能力測(cè)試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排一次課，每次課時(shí)長(zhǎng)為90分鐘，共計(jì)5周。

-課堂時(shí)間分配：知識(shí)講解30分鐘，實(shí)踐活動(dòng)30分鐘，交流分享20分鐘，評(píng)價(jià)反饋10分鐘。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：安排在教室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：選擇學(xué)校周邊的公園、景點(diǎn)等戶外場(chǎng)所，便于學(xué)生進(jìn)行觀察和體驗(yàn)。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-選擇學(xué)生作息時(shí)間較為充裕的時(shí)段進(jìn)行教學(xué)，避免影響學(xué)生的正常生活。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好