抖音商學(xué)院課程設(shè)計(jì)

抖音商學(xué)院課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生理解并掌握抖音平臺(tái)的基本運(yùn)營原理，包括內(nèi)容創(chuàng)作、算法推薦、用戶互動(dòng)等核心概念。

2.學(xué)生能夠描述并分析抖音商業(yè)模式中的關(guān)鍵要素，如廣告、直播、電商等盈利方式。

3.學(xué)生掌握市場(chǎng)營銷基礎(chǔ)理論，并能將其與抖音平臺(tái)的運(yùn)營策略相結(jié)合。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立策劃并制作具有吸引力的抖音內(nèi)容，提升個(gè)人或品牌影響力。

2.學(xué)生通過案例分析，學(xué)會(huì)分析抖音數(shù)據(jù)，優(yōu)化內(nèi)容策略，提升用戶粘性和活躍度。

3.學(xué)生能夠設(shè)計(jì)并實(shí)施一項(xiàng)針對(duì)目標(biāo)用戶的抖音營銷活動(dòng)，鍛煉實(shí)際操作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新媒體營銷的興趣和熱情，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維和實(shí)踐探索。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過小組討論和項(xiàng)目實(shí)施，學(xué)會(huì)相互支持和共同成長(zhǎng)。

3.強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)其理解并遵守網(wǎng)絡(luò)倫理和法律法規(guī)，傳播積極、健康的網(wǎng)絡(luò)文化。

課程性質(zhì)：本課程結(jié)合市場(chǎng)營銷理論與實(shí)踐，以抖音平臺(tái)為案例，注重培養(yǎng)學(xué)生的新媒體運(yùn)營能力和商業(yè)思維。

學(xué)生特點(diǎn)：高中生具備一定的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)新媒體興趣濃厚，希望通過課程學(xué)習(xí)掌握實(shí)用技能。

教學(xué)要求：課程應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)，通過案例分析、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)等方式提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)過程中，將目標(biāo)分解為具體可衡量的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.抖音平臺(tái)概述

-抖音發(fā)展歷程與市場(chǎng)定位

-抖音產(chǎn)品特點(diǎn)與用戶群體

2.抖音運(yùn)營策略

-內(nèi)容創(chuàng)作與審核機(jī)制

-算法推薦原理與優(yōu)化方法

-用戶互動(dòng)與社群建設(shè)

3.抖音商業(yè)模式

-廣告合作與盈利模式

-直播帶貨與電商融合

-品牌營銷案例分析

4.市場(chǎng)營銷基礎(chǔ)理論

-市場(chǎng)細(xì)分與目標(biāo)用戶定位

-營銷組合策略（4P、4C）

-營銷效果評(píng)估與數(shù)據(jù)分析

5.抖音營銷實(shí)戰(zhàn)

-營銷活動(dòng)策劃與實(shí)施

-抖音數(shù)據(jù)分析與優(yōu)化

-跨界合作與品牌聯(lián)動(dòng)

教學(xué)大綱安排：

第一周：抖音平臺(tái)概述與運(yùn)營策略

第二周：抖音商業(yè)模式與市場(chǎng)營銷基礎(chǔ)理論

第三周：抖音營銷實(shí)戰(zhàn)（一）：營銷活動(dòng)策劃與實(shí)施

第四周：抖音營銷實(shí)戰(zhàn)（二）：數(shù)據(jù)分析與優(yōu)化

第五周：總結(jié)與拓展：跨界合作與品牌聯(lián)動(dòng)

教學(xué)內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性：本教學(xué)內(nèi)容以市場(chǎng)營銷教材為基礎(chǔ)，結(jié)合抖音平臺(tái)實(shí)際案例，確保內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。通過以上教學(xué)內(nèi)容的安排和進(jìn)度，使學(xué)生全面掌握抖音營銷的相關(guān)知識(shí)，為實(shí)際操作奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和豐富的案例，系統(tǒng)講解抖音平臺(tái)的發(fā)展歷程、運(yùn)營策略、商業(yè)模式及市場(chǎng)營銷基礎(chǔ)理論。講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。

2.討論法：針對(duì)抖音平臺(tái)的熱點(diǎn)話題和典型案例，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。討論過程中，教師及時(shí)解答學(xué)生疑問，促進(jìn)師生互動(dòng)。

3.案例分析法：選取抖音平臺(tái)上的成功營銷案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的策略和方法，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高分析問題和解決問題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置抖音營銷實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組策劃并實(shí)施營銷活動(dòng)。通過實(shí)際操作，使學(xué)生深入了解抖音平臺(tái)的運(yùn)營規(guī)律，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

5.互動(dòng)式教學(xué)：利用課堂提問、小組競(jìng)賽等形式，增加課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

6.線上線下相結(jié)合：利用線上資源（如抖音教程、營銷案例分析等）輔助教學(xué)，結(jié)合線下課堂講解和討論，提高教學(xué)效果。

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的抖音營銷場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

8.反思與總結(jié)：在課程結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行反思與總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的不足，明確改進(jìn)方向。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估將采用多元化方式，確保評(píng)估客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%。包括課堂出勤、參與討論、提問回答、小組合作等環(huán)節(jié)。教師通過觀察和記錄，評(píng)估學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)效果。

-課堂出勤：評(píng)估學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，積極參與學(xué)習(xí)的情況。

-討論與提問：評(píng)估學(xué)生在課堂討論和提問環(huán)節(jié)的活躍程度，以及思考問題的深度。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的貢獻(xiàn)，如觀點(diǎn)分享、協(xié)調(diào)溝通等。

2.作業(yè)：占總評(píng)的20%。包括課后案例分析、抖音營銷策劃等任務(wù)。通過作業(yè)評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，以及運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3.實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目：占總評(píng)的30%。學(xué)生分組完成抖音營銷實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，包括策劃、實(shí)施、數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)。評(píng)估學(xué)生在項(xiàng)目中的實(shí)際操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

4.期末考試：占總評(píng)的20%。采用閉卷形式，涵蓋課程核心知識(shí)點(diǎn)。通過考試評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

5.評(píng)估反饋：在每次作業(yè)、實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目及期末考試后，教師及時(shí)給予學(xué)生評(píng)估反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

6.同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生參與同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維和客觀評(píng)估能力。同伴評(píng)價(jià)在評(píng)估體系中所占比例不超過10%。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：抖音平臺(tái)概述與運(yùn)營策略

-第二周：抖音商業(yè)模式與市場(chǎng)營銷基礎(chǔ)理論

-第三周：抖音營銷實(shí)戰(zhàn)（一）：營銷活動(dòng)策劃與實(shí)施

-第四周：抖音營銷實(shí)戰(zhàn)（二）：數(shù)據(jù)分析與優(yōu)化

-第五周：總結(jié)與拓展：跨界合作與品牌聯(lián)動(dòng)

-第六周：期末復(fù)習(xí)與考試

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)12課時(shí)。

-課時(shí)安排在學(xué)生作息時(shí)間較為合適的時(shí)間段，避免與學(xué)生的其他課程和活動(dòng)沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：多媒體教室，便于教師展示PPT、視頻等教學(xué)資源。

-實(shí)戰(zhàn)課：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以現(xiàn)場(chǎng)操作抖音平臺(tái)，進(jìn)行營銷活動(dòng)策劃和數(shù)據(jù)分析。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生作息時(shí)間：確保課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)間段，提高學(xué)習(xí)效果。