部編人教版2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷及答案

部編人教版2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期期中測(cè)試卷及答案（3）如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看

八年級(jí)語(yǔ)文到它們拼合得多tianyiwufeng（）。

（滿(mǎn)分：120分時(shí)間：120分鐘）（4）當(dāng)它jidranerzhi（）的時(shí)候，世界出奇地寂靜，

題號(hào)—二三總分以致使人感到對(duì)她十分陌生了。

分?jǐn)?shù)3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

一、積累運(yùn)用（30分）A.各地電信詐騙團(tuán)伙作案手段花樣百出，令人.為那比。

1.默寫(xiě)古詩(shī)文。（共10分，對(duì)一句得1分，滿(mǎn)分不超過(guò)10分）B.雨果先生像四激昂的演講，博得了一陣又一陣熱烈的掌聲。

（1）兼葭萋萋，o（《兼葭》）C.山外有山，人外有人。我們不能耳空二切，自恃強(qiáng)大。

（2）白水繞東城。此地一為別，o（李D.今年“清明”期間，前來(lái)云陽(yáng)龍缸景區(qū)游玩的人簞號(hào)不絕。

白《送友人》）4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

（3）,禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）A.小玲拖著沉重的腳步迅速地走進(jìn)教室。（把“迅速地”改成“輕盈

（4）驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。,。地”）

（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）B.昨天上午，全校鑼鼓喧天，熱鬧非凡。兩個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正在檢查我校

（5）孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中描寫(xiě)洞庭湖煙波浩渺、洶涌澎湃高效課堂的學(xué)習(xí)情況。（把“個(gè)”改為“位”）

之景象的詩(shī)句是,oC.能不能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神，是這次比賽取得優(yōu)異成績(jī)的重要原因。

（6）中國(guó)古典詩(shī)詞之中，有很多關(guān)心民生疾苦的詩(shī)歌。如白居易《賣(mài)（把“能不能”改成"能”）

炭翁》中揭示賣(mài)炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩(shī)句D.水仙在中國(guó)規(guī)?；N植至少有約五百年的歷史了，并且自成一派,

是，,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)賣(mài)炭翁悲慘境遇的深演化出了自己的特點(diǎn)。（把“約”刪去）

留

人

切同情；杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的,,5.綜合性學(xué)習(xí)（10分）

取

金

舟

表達(dá)了詩(shī)人對(duì)天下寒士安居廣廈的祈盼之情。欣賞下面這幅書(shū)法作品，回答后面的問(wèn)題。自

芯4

2.根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）（1）關(guān)于這幅作品，下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）M<

（1）祖父好，在路上輕易不提獻(xiàn)）xuan（）著的情事。（2分）

汗

麥

死

（2）十幾個(gè)別的少年也大悟，立刻cudnduo（）起來(lái)。懵

A.這幅作品運(yùn)用了草書(shū)，其特點(diǎn)是氣勢(shì)貫通，錯(cuò)綜變化，連綿環(huán)繞。成的會(huì)意字。請(qǐng)你根據(jù)給出的古文字義，仿照“爭(zhēng)”字所給示例，用七

B.這幅作品運(yùn)用了行書(shū)，其特點(diǎn)是大小相兼，疏密得體，濃淡相融。字句描述“友”“尊”的形體結(jié)構(gòu)和字義。（4分）

C.這幅作品運(yùn)用了楷書(shū)，其特點(diǎn)是中規(guī)中矩，筆畫(huà)平直，棱角分明。

（2）學(xué)校擬設(shè)“書(shū)法寫(xiě)作課”為必修課，在全校范圍內(nèi)征求同學(xué)們的

意見(jiàn)。有些同學(xué)反對(duì)此舉措，下面是他們的觀點(diǎn)，作為支持者的你將如（爭(zhēng)：爭(zhēng)奪）（友：朋友）（尊：尊重）

何應(yīng)對(duì)？（2分）

反對(duì)者：我們認(rèn)為沒(méi)有必要將“書(shū)法寫(xiě)作課”設(shè)為必修課，因?yàn)檫@漢字爭(zhēng)友尊

門(mén)課程對(duì)我們提升成績(jī)沒(méi)有幫助，而且還會(huì)占用時(shí)間，增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。結(jié)構(gòu)兩手相向互拉扯①③

字義互不相讓爭(zhēng)長(zhǎng)短②④

二、閱讀（40分）

小語(yǔ)和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)一起閱讀了《經(jīng)典常談?〈說(shuō)文解字〉第一》，（-）（2022春?廣東陽(yáng)江?八年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完

為了檢測(cè)大家的閱讀成果，組長(zhǎng)小語(yǔ)給大家出了下面兩道題目，邀請(qǐng)你成6-10題。（15分）

一起來(lái)參與解答?！炯住?/p>

（3）【任務(wù)一：辨析觀點(diǎn)】下列說(shuō)法與《經(jīng)典常談》一書(shū)不相符的一晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，

項(xiàng)是（）（2分）夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，

A.中國(guó)文字相傳是黃帝的史官叫倉(cāng)頡的造的。欲窮其林。

B.秦朝李斯所作的《說(shuō)文解字》是文字學(xué)的古典，又是一切古典的工林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。

具或門(mén)徑。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良

C.造字和用字有六個(gè)條例，稱(chēng)為“六書(shū)”，分別指象形、指事、會(huì)意、田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著,

形聲、轉(zhuǎn)注、假借。悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂(lè)。

1）.秦以后只是書(shū)體演變的時(shí)代，演變的主因是應(yīng)用，演變的方向是簡(jiǎn)見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。

易。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，

（4）【任務(wù)二：實(shí)踐運(yùn)用】下面三個(gè)字是由象形字“手”變化組合而不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人

帶文試題第3頁(yè)（共14頁(yè)）語(yǔ)文試題第4頁(yè)（共14頁(yè)）

一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭C.對(duì)修竹數(shù)百/對(duì)子罵父，則是無(wú)禮

去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！盌.先君多之曰“來(lái)風(fēng)”者也/有仙則名

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。9.請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（2分）

太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。見(jiàn)莊客數(shù)人方運(yùn)土塞小池土中得兩蘆眼根客喜食之

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)10.“借”是古文常用的手法，兩文各借什么來(lái)表達(dá)各自怎樣的思想感

問(wèn)津者。情。（4分）

6.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）

（1）欲下其林（）

（2）有良田、美池、桑竹之屋（）（二）閱讀下面的文字，完成11-13題。（10分）

（3）及郡下，遍太守（）【材料一】

7.把“問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3冰壺（Curling）又稱(chēng)擲冰壺，冰上溜石，是以隊(duì)為單位在冰上進(jìn)

分）行的一種投擲性競(jìng)賽項(xiàng)目，被大家喻為冰上的“國(guó)際象棋”，它考驗(yàn)參

與者的體能與腦力，展現(xiàn)動(dòng)靜之美，取舍之智慧，屬于冬奧會(huì)比賽項(xiàng)目。

【乙】玩冰壺，首先要有“三大件”：冰壺、冰壺鞋和冰壺刷。

元祐八年八月十一日將朝尚早，假寐，夢(mèng)歸毅行◎宅，遍歷蔬圃中。

己而坐于南軒②，見(jiàn)莊客數(shù)人方運(yùn)土塞小池土中得兩蘆9根客喜食之。

予取筆作一篇文，有數(shù)句云：“坐于南軒，對(duì)修竹數(shù)百，野鳥(niǎo)數(shù)千?！?/p>

既覺(jué)，惘然思之。南軒，先君名之曰“來(lái)風(fēng)”者也。

注釋?zhuān)孩佥炐校禾K軾眉山故居所在地。②南軒：蘇軾兄弟蘇轍的臥【材料二】

室兼書(shū)房。冰壺，由蘇格蘭AilsaCraig島不含云母的花崗巖石，經(jīng)鉆石研磨

8.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）制成。比較好的壺一套售價(jià)為13萬(wàn)元左右，而一般的壺一套也需要6

A.將期尚早/有時(shí)期發(fā)白帝萬(wàn)元左右。冰壺石標(biāo)準(zhǔn)直徑30厘米、高11.5厘米、重20公斤左右。

B.有數(shù)句云/珠可歷歷契也冰壺石的下表面都是凹面，某些冰壺石，上下表面的凹度各不相同，目

的是使冰壺石在“較快”或“較慢”冰面上滑動(dòng)。冰壺石中部的凹面，是完全平整的。

oO

它可以讓冰壺石滑得更遠(yuǎn)、更準(zhǔn)確，并可能擲出比在平面上更大的“孤D.冰壺比賽最后投壺的一方占有先機(jī)。比賽時(shí)，每局中石壺最接近圓

線”。心的一方得分，每場(chǎng)比賽進(jìn)行10局，每隊(duì)限時(shí)73分鐘完成比賽。

冰壺鞋的兩只鞋底部質(zhì)地不同。滑行的一只鞋底部有專(zhuān)用滑板，不12.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為材料三擬寫(xiě)一則標(biāo)題。（3分）S-

仔細(xì)看與普通鞋外型基本一致。

比賽的冰道大約44米，冰面與花樣滑冰和短道速滑的冰面不同，它

O

不是完全平整的。最上面一層覆蓋著特制的微小顆粒。運(yùn)動(dòng)員可以用冰13.材料二中畫(huà)橫線的句子主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法，有何作用？（4聯(lián)

壺刷刷冰面、以改變冰壺與冰面的摩擦力，也可以調(diào)整方向，使冰壺向分）

著投擲要求的方向滑行。

潴器

【材料三】嫦

兩隊(duì)參賽，每隊(duì)四名選手輪流投擲冰壺，每人擲兩個(gè)石壺，先是雙

守

方一壘，之后是二壘、三壘和隊(duì)長(zhǎng)。最后投壺的一方占有先機(jī)。每局中（三）閱讀下面的文字，完成14-17題。（15分）OO

石壺最接近圓心的一方得分。每隊(duì)每一個(gè)進(jìn)入營(yíng)壘中、較之另一隊(duì)所有情緣深深一線牽

石壺都更接近圓心的石壺都可計(jì)一分。每場(chǎng)比賽進(jìn)行10局。每隊(duì)限時(shí)①如果心是近的，遙遠(yuǎn)的路也會(huì)是短的。

二:

73分鐘完成10局比賽。10局過(guò)后得分最多的一方獲勝。一旦戰(zhàn)平將進(jìn)②“大丁，……我要去支援一線了，我在請(qǐng)?jiān)笗?shū)上簽了字?！崩钏刳?/p>

行加時(shí)，直到?jīng)Q出勝負(fù)。媛看著王大丁，說(shuō)出的這番話語(yǔ)竟然需要莫大的勇氣，是的，她本以為,

睥

（摘自《百度百科》）她可以淡然地從容地說(shuō)出來(lái)。但不曾想，話到嘴邊，又落下，幾次這樣

OO

11.下列選項(xiàng)中有關(guān)材料內(nèi)容的表述，有誤的一項(xiàng)是（）（3分）的反復(fù)，她才說(shuō)出口。

A.冰壺屬于冬奧會(huì)比賽項(xiàng)目，被大家喻為冰上的“國(guó)際象棋"。冰壺運(yùn)③“真的想好了嗎？要去嗎？”王大丁看著她的雙眸，曾經(jīng)他們?cè)S

動(dòng)必備的三大件是：冰壺、冰鞋和冰壺刷。下諾言：生死不棄，此生無(wú)悔。是的，學(xué)醫(yī)多年，他們一起曾經(jīng)許下諾

B.冰壺刷是通過(guò)刷冰面來(lái)改變冰壺與冰面的摩擦力，用它也可以調(diào)整言，要堅(jiān)定地走下去。他們深知，自己沒(méi)有魯迅先生那么高尚，學(xué)醫(yī)為

方向，使冰壺向著投擲要求的方向滑行。了救國(guó)。他們學(xué)醫(yī)，當(dāng)時(shí)就為了謀生，為了找一份好工作。一朝學(xué)醫(yī)多

OO

C.冰壺比賽用的冰道是44米，冰面與花樣滑冰的冰面要求一致，都不年苦，苦練技術(shù)為謀生。

帶文試題第7頁(yè)（共14頁(yè)）i?S文試題第8頁(yè)（共14頁(yè)）

④王大丁看著李素媛，他突然覺(jué)得她更加美麗了。是的，她曾經(jīng)為們情感溝通，要耐心地開(kāi)導(dǎo)他們，讓他們有信心走出困境。

了賺取買(mǎi)房錢(qián)，不舍得花錢(qián)買(mǎi)一條看好的金項(xiàng)鏈，他和她不舍得周末下?（木息之余，李素媛想跟王大丁視頻，可是好幾次都是視頻無(wú)人接

飯店，他累他窮，她不離不棄。聽(tīng)，顯示手機(jī)不在身邊;王大丁想跟李素媛視頻，可是好幾次都是視頻

⑤大丁的眼淚撲簌撲簌地流下來(lái)：“素媛，你留下，我去支援，行無(wú)人接聽(tīng)，顯示手機(jī)不在身邊……

嗎？”他用幾乎哀求的眼光看著她。?一來(lái)二去，兩人工作忙碌了，都顧不上對(duì)方了。

⑥“不了，我已經(jīng)申請(qǐng)了，領(lǐng)導(dǎo)也批準(zhǔn)上報(bào)了，怎么能改呢？而且，???…

是馬上要走了。就在今天下午，不知道怎么開(kāi)口，所以就選擇這個(gè)時(shí)間，?直到那一天，抗疫結(jié)束了，疫情得到控制了。她乘坐的大巴車(chē)返

讓你沒(méi)有挽留的余地?！彼劓碌哪抗夂軋?jiān)定。她說(shuō)，單位里有很多人報(bào)回家鄉(xiāng)，他乘坐的大巴車(chē)也返回家鄉(xiāng)。

名，但是他們都不合適，家里孩子小，父母年齡大。只有她，還年輕，?在隔離酒店，她看到了他，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招手，她的淚流了下來(lái)。

父母也沒(méi)有依賴(lài)她。而且，他們還沒(méi)結(jié)婚。素媛說(shuō)這話的時(shí)候，竟有些?喔，原來(lái)，他們志同道合。疫情中的距離與聯(lián)系，在他們心中已

哽咽。經(jīng)變得更加具體可感。她和他，是疫情中的戲劇化的兩人嗎？

⑦大丁聽(tīng)著這些話，突然感到好熟。這些話，他也是剛剛對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)辱巨離隔斷不了聯(lián)系，距離隔斷不了愛(ài)情，距離隔斷不了那種人與

了啊！素媛不知道的是，大丁也已經(jīng)簽了承諾書(shū)，也被批準(zhǔn)了。大丁想人的互助互幫！她忽然覺(jué)得，情緣深深一線牽;這份距離，已經(jīng)讓她有

讓素媛留下，怎么能兩個(gè)人都一起上前線呢？而且，他和她去的城市不了更深的認(rèn)識(shí)，她對(duì)他的依賴(lài)，她對(duì)他的好感，他們之間的聯(lián)系，將變

一樣。得更加深厚。

⑧“我……我……”大丁哽咽著想說(shuō)出實(shí)情。但是素媛已經(jīng)阻止了14.按照故事的開(kāi)端一一發(fā)展一一高潮一一結(jié)局概括小說(shuō)的故事情節(jié)。

他。她說(shuō)，你留下來(lái)，去看看父母，在她需要的時(shí)候視頻。素媛說(shuō)著，（4分）

已經(jīng)背對(duì)著大丁，她的眼淚流了下來(lái)。但她不后悔，她很堅(jiān)決。開(kāi)端：

⑨……發(fā)展：

⑩素媛坐的大巴車(chē)在前面奔跑，大丁乘坐的大巴車(chē)在后面追趕。高潮：______________________________________

?終于在高速的分道口，他們分道揚(yáng)鍵。結(jié)局：_______________________________________

?防護(hù)服，消毒液，日以繼夜的流程化工作，還有那么多那么多的15.青年男女的對(duì)話有什么特點(diǎn)？有何作用？（3分）

瑣碎事務(wù)。畢竟素媛面對(duì)的是特殊病人啊，除了醫(yī)學(xué)救護(hù)，她還要跟他

參考答案

oo

16.如何理解“王大丁看著李素媛，他突然覺(jué)得她更加美麗了”這句話?一、1.白露未晞青山橫北郭孤蓬萬(wàn)里征曲徑通幽處揀盡寒

（4分）枝不肯棲寂寞沙洲冷氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城可憐身上衣正

單心憂炭賤愿天寒安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏S-

2.斡旋撞掇天衣無(wú)縫戛然而止

17.下列對(duì)本文內(nèi)容和寫(xiě)法分析不無(wú)麗的一項(xiàng)是（）（4分）3.A4.A

O

A.文章通過(guò)寫(xiě)青年男女的不想告訴對(duì)方，再到后來(lái)同時(shí)奔赴一線，最5.（1）B（2）示例：我認(rèn)為有必要將“書(shū)法寫(xiě)作課”設(shè)為必修課。學(xué)聯(lián)

后隔離相聚。情節(jié)看似突兀，實(shí)在又在意料之中。習(xí)書(shū)法不僅可以提高我們的書(shū)寫(xiě)水平，還可以提高我們的藝術(shù)鑒賞能

B.疫情看似阻斷了人們的距離，讓人變得疏遠(yuǎn);實(shí)則給人帶來(lái)聯(lián)系，讓力。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我們也可以汲取到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分，所以我認(rèn)

潴器

人們因?yàn)榭挂叨泳o緊聯(lián)系在了一起。為有必要將“書(shū)法寫(xiě)作課”設(shè)為必修課。（3）B嫦

C.“喔，原來(lái)，他們志同道合”指的是“曾經(jīng)他們?cè)S下諾言：生死不（4）①兩手同向緊靠攏②志同道合方為友③雙手捧起一杯

守

棄，此生無(wú)悔”。酒④雙手托起表尊重OO

D.小說(shuō)還詮釋了當(dāng)代青年人在國(guó)家有難之時(shí)的擔(dān)當(dāng)、勇氣、負(fù)責(zé)等精二、6.盡類(lèi)拜訪

神。7.（他們）問(wèn)起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏

二:

三、作文（50分）晉了。隰

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。8.C

睥

一眼失明，已為不幸，畫(huà)家汪士慎卻感到知足，因?yàn)椤吧辛粢荒靠?.見(jiàn)莊客數(shù)人方運(yùn)土塞小池/土中得兩蘆服根/客喜食之

OO

梅花”；疾病纏身，痛苦不堪，作家史鐵生卻感到幸運(yùn)，因?yàn)椤叭魏螢?zāi)10.【甲】借一個(gè)虛構(gòu)的理想境界“桃花源”表現(xiàn)了作者追求美好生活

難的前面都可能再加一個(gè)‘更‘字”。的理想和對(duì)當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活不滿(mǎn)。【乙】文借一個(gè)夢(mèng)一一夢(mèng)中游歷南軒,

苦樂(lè)沒(méi)有絕對(duì)，悲喜全在心態(tài)。深切表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)思念親人的心情。

請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；11.C

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；（3）不少于600字。12.冰壺比賽的規(guī)則。

OO

13.運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了冰壺石標(biāo)準(zhǔn)的直徑、高

帶文試題第”頁(yè)＜共14頁(yè)）語(yǔ)文試題第12頁(yè)（共14頁(yè)）

度和重量。薯研究站時(shí)，他與土豆為朋、蘑菇為友，投入地繪畫(huà)出栩栩如生的馬鈴

14.開(kāi)端：李素媛和王大丁一對(duì)愛(ài)人都勸對(duì)方留下自己去抗薯圖；在墉上工作時(shí)，他采到一個(gè)大蘑菇，為能帶回家給親人做一碗湯

疫。發(fā)展：素媛已經(jīng)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)了，王大丁說(shuō)自己已簽訂了承諾而高興不已。在此期間，他敏銳地洞察生活點(diǎn)滴，于辛酸之中品嘗到快

書(shū)了，雙方都勸對(duì)方留下。高潮：抗疫時(shí)，兩人的視頻都無(wú)人樂(lè)與滿(mǎn)足，把世間的美好與靈動(dòng)化作紙上的文字，將生命性情自由表達(dá)。

接聽(tīng)，都顧不上對(duì)方。結(jié)局：抗疫結(jié)束，兩人都乘車(chē)回家鄉(xiāng)，汪曾祺面對(duì)命運(yùn)熱忱灑脫，在逆境中懂得珍惜生活中的微小妙趣，

在隔離點(diǎn)互致問(wèn)候，素媛流下眼淚。因知足而喜悅，進(jìn)而感受到人世間的通透與美好。

15.對(duì)話描寫(xiě)貼近現(xiàn)實(shí)，語(yǔ)言樸實(shí)