四川省南充市高坪中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試題（解析版）

2024年秋季初2022級（初三）第--次質(zhì)量監(jiān)測化學(xué)試卷一、選擇題（每小題3分，共42分）1.解放碑的下列商業(yè)活動中屬于化學(xué)變化的是A.木制雕刻 B.炭火燒烤 C.手機貼膜 D.現(xiàn)場素描【答案】B【解析】A、木制雕刻過程中，只是物質(zhì)的形狀發(fā)生了改變，并沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項不符合題意；B、炭火燒烤過程中，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，該選項符合題意；C、手機貼膜過程中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項不符合題意；D、素描過程中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項不符合題意。故選B。2.下列圖示的實驗操作正確的是A.傾倒液體 B.稱量固體C.加熱液體 D.聞藥品的氣味【答案】D【解析】A、傾倒液體時，瓶塞要倒放在桌面上，標(biāo)簽要朝向手心，瓶口要緊挨試管口，故A錯誤；B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，稱量固體粉末時，應(yīng)在托盤上分別放入等質(zhì)量的稱量紙，故B錯誤；C、給試管中的液體加熱時，液體不能超過試管容積的，且試管夾應(yīng)夾在距管口處，同時使用酒精燈火焰的外焰部分加熱，試管口向上傾斜，與桌面約成45°，故C錯誤；D、聞氣體氣味應(yīng)用手輕輕扇動，使極少數(shù)氣體飄入鼻中，故D正確。故選D。3.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是A.硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成無色無味的氣體B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧C.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D.木炭在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光【答案】C【解析】A、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，該選項描述不正確；B、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，而不是白色煙霧，該選項描述不正確；C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，該選項描述正確；D、木炭在空氣中燃燒，發(fā)出紅光，該選項描述不正確。故選C。4.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途主要應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是A.水銀用作體溫計測溫物質(zhì) B.銅絲作導(dǎo)線C.稀有氣體用于制作霓虹燈 D.氮氣作保護氣【答案】D【解析】A、水銀用作體溫計的測溫物質(zhì)，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出現(xiàn)的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；B、銅絲作導(dǎo)線，是利用銅的導(dǎo)電性，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；C、稀有氣體用于制作霓虹燈，是利用稀有氣體通電會發(fā)出不同顏色的光，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；D、氮氣作保護氣，是利用氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，符合題意。故選D。5.生機勃勃的地球離不開空氣，下列關(guān)于空氣的污染和保護說法正確的是A.空氣中有氫氣，氫氣用于填充探空氣球B.目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體包括：SO2、NO2、CO2等C.空氣質(zhì)量級別越高，空氣質(zhì)量越好D.為降低空氣中PM2.5含量，應(yīng)提倡植樹造林，盡量減少秸稈的燃燒【答案】D【解析】A、空氣中沒有氫氣，選項錯誤；B、二氧化碳不是空氣污染物，選項錯誤；C、空氣質(zhì)量級別越高，空氣質(zhì)量越差，選項錯誤；D、植樹造林利于保護環(huán)境，減少秸稈的燃燒利于保護環(huán)境，能降低空氣中PM2.5含量，選項正確。故選D。6.下列化學(xué)反應(yīng)既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)的是A.鐵+氧氣四氧化三鐵 B.過氧化氫水+氧氣C.蠟燭+氧氣二氧化碳+水 D.水氫氣+氧氣【答案】A【解析】A、該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，且符合多變一屬于化合反應(yīng)，選項符合題意；B、該反應(yīng)是一變多屬于分解反應(yīng)，故選項不符合題意；C、該反應(yīng)雖是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng)，但生成物是多種，不屬于化合反應(yīng)，故選項不符合題意；D、該反應(yīng)是一變多屬于分解反應(yīng)，故選項不符合題意；故選：A。7.學(xué)好化學(xué)，必須要熟悉物質(zhì)的組成與分類。圖中“”和“”分別表示不同的兩種原子，則下列各圖中表示純凈物的是A. B.C. D.【答案】A【解析】A、圖中為同種分子構(gòu)成的物質(zhì)，屬于純凈物，符合題意；B、圖中為不同原子構(gòu)成的物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意；C、圖中為不同分子構(gòu)成的物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意；D、圖中為不同分子構(gòu)成的物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意。故選：A。8.下列物質(zhì)屬于混合物的是A.五氧化二磷 B.澄清石灰水 C.冰水混合物 D.液氧【答案】B【解析】A、五氧化二磷只有一種物質(zhì)故屬于純凈物，故選項錯誤；B、澄清石灰水中含有水和氫氧化鈣兩種物質(zhì)，故屬于混合物，故選項正確；C、冰水混合物中只有一種物質(zhì)水，故屬于純凈物，故選項錯誤；D、液氧屬于純凈物中的單質(zhì)，故選項錯誤。故選B。9.括號內(nèi)是鑒別下列各組物質(zhì)的試劑或方法，不合理的是A.氮氣與二氧化碳（澄清石灰水）B.氧氣與二氧化碳（燃著的木條）C.木炭與四氧化三鐵（觀察顏色）D.水與過氧化氫溶液（加入少量二氧化錳粉末）【答案】C【解析】A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氮氣不能，可以鑒別，不符合題意；B、氧氣能使燃著的木條燃燒的更旺，二氧化碳能使燃著的木條熄滅，可以鑒別，不符合題意；C、木炭和四氧化三鐵都是黑色粉末，觀察顏色不能鑒別，符合題意；D、過氧化氫中加入二氧化錳會產(chǎn)生大量氣泡，水中加入二氧化錳無現(xiàn)象，可以鑒別，不符合題意。故選C。10.做實驗一定要注意先后順序，如果先后順序錯誤，可能會導(dǎo)致實驗失敗，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重后果。下列有關(guān)用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作中，先后順序正確的是A.檢查裝置的氣密性時，先用手握緊試管的外型，再把導(dǎo)管伸入水中B.加熱時，先對試管進行預(yù)熱，再對準(zhǔn)藥品部位進行加熱C.先將高錳酸鉀裝入試管，再檢查裝置的氣密性D實驗完畢，先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管移出水面【答案】B【解析】A、檢查裝置氣密性時，先將導(dǎo)管放入水中，再用手緊握試管，該選項順序不正確；B、加熱時，要先預(yù)熱，后集中加熱，該選項順序正確；C、制取氧氣時，要先檢查裝置氣密性，再裝藥品，該選項順序不正確；D、實驗結(jié)束時，為了防止水操作的水倒吸，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，該選項順序不正確。故選B。11.下列有關(guān)催化劑的說法正確的是A二氧化錳只能作催化劑B.一種物質(zhì)可以作為多個化學(xué)反應(yīng)的催化劑C.化學(xué)反應(yīng)前后，優(yōu)化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不變D.用過氧化氫溶液制氧氣時，加入催化劑可以使生成氧氣的質(zhì)量增加【答案】B【解析】A、二氧化錳不一定是催化劑，如高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳是生成物，選項錯誤；B、一種物質(zhì)只要符合改變其他物質(zhì)反應(yīng)速率且自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后不變，就可以作為反應(yīng)的催化劑，因此一種物質(zhì)可以作為多個反應(yīng)的催化劑，選項正確；C、化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，物理性質(zhì)可能改變，選項錯誤；D、催化劑只能加快過氧化氫溶液分解氧氣的速率，但不能改變生成物的質(zhì)量，選項錯誤；故選：B。12.下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康氖沁x項ABCD實驗?zāi)康臋z查裝置氣密性探究氧氣濃度對木炭燃燒劇烈程度的影響檢驗氧氣是否集滿探究分子運動實驗設(shè)計A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】A、檢查該裝置氣密性時，先將導(dǎo)管放入水中，再用手緊握試管，若有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，該實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康模籅、木炭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺，則說明氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，該實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康?；C、氧氣驗滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，而不是伸入集氣瓶中，該實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康?；D、濃氨水和酚酞溶液不接觸，但酚酞溶液變紅色，說明分子在不斷運動，該實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康?。故選C。13.下列有關(guān)于分子和原子的說法正確的A.分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)B.分子一定比原子大C.化學(xué)反應(yīng)前后，分子種類不變D.氣體受熱膨脹是因為分子體積變大【答案】A【解析】A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，選項正確；B、分子雖是由原子構(gòu)成，但分子之比構(gòu)成其原子大，因此分子不一定比原子大，選項錯誤；C、化學(xué)變化中分子分成原子，因此化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類改變，選項錯誤；D、氣體受熱膨脹是由于分子間隔變大，分子本身不變，選項錯誤；故選：A。14.下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是A.圖①：用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氧溶液分別制取氧氣B.圖②：向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過氧化氫溶液C.圖③：利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量D.圖④：加熱高錳酸鉀制氧氣【答案】D【解析】A、等質(zhì)量、等濃度的過氧化氧溶液分別制取氧氣，根據(jù)催化劑只能改變反應(yīng)速率而不能改變生成物的質(zhì)量，因此無論是否加入催化劑最終生成的氧氣質(zhì)量相等，如圖所示，選項錯誤；B、過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成氧氣和水，因此催化劑二氧化錳的質(zhì)量隨著反應(yīng)的發(fā)生不會改變，選項錯誤；C、空氣中氧氣的體積約占空氣總體積的五分之一，紅磷燃燒消耗氧氣，因此最終裝置內(nèi)氣體體積減少約五分之一，如圖所示，選項錯誤；D、加熱高錳酸鉀，加熱后很短時間內(nèi)高錳酸鉀分解出錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，最終高錳酸鉀完全反應(yīng)后不再產(chǎn)生氧氣，如圖所示，選項正確；故選：D。

二、生活現(xiàn)象解釋（共20分）15.在下面的橫線上，選擇填寫有關(guān)分子基本特征的序號。A.分子之間有間隔B.分子在不停運動C.同種分子化學(xué)性質(zhì)相同D.分子構(gòu)成不同（1）一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因：________。（2）濕衣服經(jīng)晾曬一段時間后，衣服變干：________?！敬鸢浮浚?）D（2）B【解析】【小問1】分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同，故選：D；【小問2】濕衣服晾干是由于水分子不斷運動的緣故，故選：B。16.如圖所示是硫在氧氣中燃燒的實驗。燃燒停止后，取出燃燒匙，用毛玻璃片蓋緊集氣瓶，振蕩，懸空倒置，發(fā)現(xiàn)毛玻璃片不脫落。（1）硫在氧氣中燃燒的文字表達式為________。（2）水的作用是________。（3）上圖毛玻璃片不脫落時，大氣壓強________（選填“大于”“小于”或“等于”）瓶內(nèi)壓強?！敬鸢浮浚?）（2）吸收二氧化硫氣體（3）大于【解析】【小問1】硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，文字表達式：；【小問2】水的作用是吸收反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化硫。?二氧化硫是一種有毒氣體，會對環(huán)境造成污染。水可以與二氧化硫反應(yīng)，從而減少對環(huán)境的危害?；【小問3】毛玻璃片不脫落的原因是瓶內(nèi)氣體壓強小于外界大氣壓強。由于硫燃燒生成的二氧化硫被水吸收，瓶內(nèi)的氣體減少，導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強降低。在大氣壓的作用下，毛玻璃片被“吸住”而不易脫落?；17.燃燒是生活中常見現(xiàn)象，興趣小組同學(xué)進行蠟燦燃燒的探究。（1）實驗l：取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，放入水中發(fā)現(xiàn)蠟地浮在水面上，說明石蠟的密度比水_______（填“大”或“小”）。（2）實驗2：將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，發(fā)現(xiàn)燒杯的內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，觸摸燒杯外壁感覺到發(fā)熱，迅速將燒杯倒轉(zhuǎn)過來，倒入少量的澄消石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石水變_______，說明蠟燭燃燒生成了水和_______。（3）實驗3：如圖1，取一支短導(dǎo)管，將其一端伸入焰心，等另一端有白煙出現(xiàn)時，再將燃著的火柴放到導(dǎo)管口，觀察到白煙可以被點燃，證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由_______（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。（4）小組同學(xué)用數(shù)字化傳感器監(jiān)測密閉容器內(nèi)蠟燭燃燒時氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化，得到變化曲線如圖2所示，則曲線_______（填“a”、“b”或“c”）代表的是密閉容器內(nèi)氧氣濃度的變化曲線。研究小組的同學(xué)閱資料發(fā)現(xiàn)，食品脫氧劑（以鐵粉為主的物質(zhì)組成）能通過化學(xué)反應(yīng)除去密閉包裝袋中的氧氣，使食品處于無氧狀態(tài)。他們嘗試用如圖裝置進行實驗來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，量筒中裝有50mL水，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示：實驗時間/min0510303545量筒中液面的刻度/mL503527.519.719.719.7（5）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_______（填百分?jǐn)?shù)）?！敬鸢浮浚?）小（2）①.渾濁②.二氧化碳##CO2（3）氣態(tài)（4）c（5）20.2%【解析】【小問1】取一支蠟燭，可用小刀切下一小塊，說明石蠟的硬度小，放入水中，可觀察到蠟燭浮于水面上，說明石蠟的密度比水小，難溶于水；【小問2】將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，發(fā)現(xiàn)燒杯的內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明蠟燭燃燒有水生成，觸摸燒杯外壁感覺到發(fā)熱，迅速將燒杯倒轉(zhuǎn)過來，倒入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，說明石蠟燃燒有二氧化碳生成；【小問3】取一支短導(dǎo)管，將其一端伸入焰心，等另一端有白煙出現(xiàn)時，再將燃著的火柴放到導(dǎo)管口，觀察到白煙可以被點燃，說明產(chǎn)生的白煙是石蠟蒸氣在空氣中凝結(jié)成的固體小顆粒，具有可燃性，故可以證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的；【小問4】蠟燭燃燒消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳和水蒸氣，氧氣的量減少，則曲線c代表的是密閉容器內(nèi)氧氣濃度的變化曲線；【小問5】根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)進行推算，廣口瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為：×100%≈20.2%。三、科普閱讀理解（10分）18.閱讀分析，解決問題：世界之最2021年1月13日，全球第一輛高溫超導(dǎo)磁懸浮列車問世，它運用磁鐵“同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引"的原理。運行時速可達620公里每小時，這一發(fā)明，再次向世界證明了中國速度。高溫超導(dǎo)的“高溫”是-196℃左右的溫度，是相對于-270℃至240℃之間的溫度而言的，不是我們傳統(tǒng)認(rèn)知里的“高溫”。而超導(dǎo)就是超級導(dǎo)電?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)把超導(dǎo)體溫度降到一定程度時，電阻會神奇消失，從而具有超級導(dǎo)電性。液氮在磁懸浮列車中發(fā)揮著重要的作用，它可在-196℃時通過分離液態(tài)空氣的方法獲得。高溫超導(dǎo)磁懸浮列車在運行時產(chǎn)生大量的熱量，由于液氮具有制冷作用，經(jīng)過一定的技術(shù)手段，向軌道上噴射液氮后，可以降低軌道和車輪的溫度，既能保持軌道的超導(dǎo)性。同時也能在列車底部形成氣墊，使列車與軌道隔離，減少摩擦和空氣產(chǎn)生的氣動阻力，大大提高了運行速度。高溫超導(dǎo)磁懸浮列車的運行不需要燃油，液氮的來源也比較豐富，有效地降低了運營成本。（1）高溫超導(dǎo)的“高溫”，所指的溫度是_______。（2）高溫超導(dǎo)磁懸浮列車具有環(huán)保特性的原因是_______。（3）液氮在磁懸浮列車系統(tǒng)中的作用是_______。液氮來源豐富的原因是_______。（4）工業(yè)用分離液態(tài)空氣制取氧氣是_______（填“物理變化”、“化學(xué)變化”）?！敬鸢浮浚?）-196℃左右的溫度（2）高溫超導(dǎo)磁懸浮列車的運行不需要燃油，不會產(chǎn)生煙塵以及有害氣體（3）①.做制冷劑②.氮氣是空氣中含量最多的氣體（4）物理變化【解析】【小問1】由短文可知，溫超導(dǎo)的“高溫”是-196℃左右的溫度，.是相對于-270℃至240℃之間的溫度而言的，不是我們傳統(tǒng)認(rèn)知里的“高溫”。【小問2】由短文可知，高溫超導(dǎo)磁懸浮列車的運行不需要燃油，則不會產(chǎn)生煙塵以及有害氣體。【小問3】由短文可知，液氮具有制冷作用，經(jīng)過一定的技術(shù)手段，向軌道上噴射液氮后，可以降低軌道和車輪的溫度，既能保持軌道的超導(dǎo)性。同時也能在列車底部形成氣墊，使列車與軌道隔離，減少摩擦和空氣產(chǎn)生的氣動阻力，大大提高了運行速度；液氮是通過分離液態(tài)空氣的方法獲得，空氣中氮氣含量最高，則來源豐富?！拘?】工業(yè)上利用液氮和液氧的沸點不同，將它們進行分離，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。四、實驗探究題（共28分）19.如圖是實驗室制取氣體常用的發(fā)生和收集裝置，請回答有關(guān)問題。（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①_______；②_______。（2）用高錳酸鉀固體的方法制取并收集氧氣，可選用發(fā)生裝置_______（填字母）和收集裝置E，驗滿的方法是_______，其反應(yīng)的文字表達式為_______。用排水法收集時，當(dāng)D中集氣瓶里的水排完后，在水里用玻璃片的_______（填“磨砂”或“光滑”）面蓋住集氣瓶口，將集氣瓶移出水面，_______（填“正放”或“倒放”）在桌面上。（3）實驗室若用裝置C制取氧氣，加入過氧化氫洛液時液面高度至少在_______（填“a”或“b”）處以上?！敬鸢浮浚?）①.錐形瓶②.水槽（2）①.A②.將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿③.④.磨砂⑤.正放（3）a【解析】【小問1】由圖可知，儀器①為錐形瓶，儀器②為水槽；【小問2】用加熱高錳酸鉀固體的方法制取并收集氧氣，該反應(yīng)屬于固體加熱型，可選用發(fā)生裝置A和收集裝置E，采用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是：將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：；用排水法收集時，當(dāng)D中集氣瓶里的水排完后，在水里用玻璃片的磨砂面蓋住集氣瓶口，氧氣的密度比空氣的密度大，將集氣瓶移出水面，正放在桌面上；【小問3】實驗室若用裝置C制取氧氣，加液體藥品時液面高度至少應(yīng)該在a處以上，這樣可以形成液封，防止反應(yīng)生成的氣體從長頸漏斗下端逸出。20.某化學(xué)興趣小組對課本實驗“測定空氣中氧氣的含量”，實驗完畢后集氣瓶中是否還含有氧氣產(chǎn)生質(zhì)疑，于是同學(xué)們設(shè)計了如圖1裝置來探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況?！咎岢鰡栴}】足量紅磷在密閉的四頸平底瓶內(nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余?【作出猜想】猜想①：有氧氣剩余；猜想②：無氧氣剩余?！緦嶒烌炞C】該小組同學(xué)按圖1組