2024年小學(xué)教育科研課題管理制度（二篇）

第6頁共6頁2024年小學(xué)教育科研課題管理制度自愿放棄。十一、校級課題應(yīng)遵循選題精煉、切入點明確、成效顯著、周期短的研究原則，研究時間以一年為宜，最長不得超過三年。四、課題評審十二、學(xué)校課題評審委員會負(fù)責(zé)對所有申報的課題進(jìn)行立項評審，并聘請相關(guān)專家擔(dān)任評審委員會顧問。十三、評審委員會秉持公平競爭、擇優(yōu)立項、確保重點的原則，依據(jù)課題價值、研究難度、周期長短等因素對申請立項的課題進(jìn)行初審，并報學(xué)校行政審批。對于前期研究充分、成果顯著的課題，將優(yōu)先考慮。十四、課題經(jīng)學(xué)校行政復(fù)審、批準(zhǔn)后，將向課題申請者下發(fā)《立項批準(zhǔn)通知書》。五、立項課題的管理十五、接到批準(zhǔn)立項通知后，課題研究者應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)制定具體可行的課題研究方案，并報校教導(dǎo)處存檔。同時，應(yīng)以一定形式召開開題會，以確認(rèn)研究的正式開始。十六、開題后，學(xué)校將撥付課題補助津貼，以后每年由教導(dǎo)處考評合格后，年底撥付剩余課題補助津貼。十七、課題研究者應(yīng)妥善管理課題補助津貼，提高科研效益。補助津貼原則上僅用于購買研究資料、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流及有助于課題研究的其他合理開支。十九、課題組必須堅持按課題研究方案，制定學(xué)期研究計劃，并做好課題研究過程記錄，包括普理學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)、研討活動、難點攻關(guān)以及時間、參與人員、主持人、活動主題、研究結(jié)果等（相關(guān)活動記錄每學(xué)年不少于規(guī)定次數(shù)）。應(yīng)清晰呈現(xiàn)研究過程的“活動軌跡”。二十、課題研究階段結(jié)束后，應(yīng)完成書面的階段總結(jié)報告，交教導(dǎo)處，并組織一定規(guī)模和影響的目的性較強的專題研討會或協(xié)作攻關(guān)會。二十一、課題每年應(yīng)在規(guī)定時間前撰寫本年度的研究工作總結(jié)和下年度的研究工作計劃，并附以年度成果（論文、典型個案〔每年不少于規(guī)定數(shù)量〕或研究報告）上交教導(dǎo)處存檔。二十二、校教導(dǎo)處每學(xué)期要集中進(jìn)行課題工作的檢查、考核，并將結(jié)果作為教師期末質(zhì)量獎和課題組科研補助津貼的發(fā)放依據(jù)，同時向全校通報。六、成果鑒定制度二十三、研究任務(wù)完成后，課題研究者需整理所有研究資料、撰寫課題研究報告和課題工作報告；然后填寫《立項資助課題結(jié)題評審表》，并向教導(dǎo)處提出結(jié)題申請。二十四、校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織具有相關(guān)高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家組（人數(shù)為5—規(guī)定人數(shù)），主要采取會議評審方式，召開校級結(jié)題大會，由專家組通過對課題提供的研究報告及成果，作出客觀、公正、全面的評議，綜合寫出評審鑒定意見，填寫《成果鑒定書》。二十五、鑒定完成后，課題組應(yīng)將完整的成果、研究報告、成果鑒定原件送教導(dǎo)處驗收、備案（需以書面和電子兩種形式上交）。二十六、凡具有下列情況之一者，學(xué)校不予結(jié)題評審：①研究時限已到，但課題計劃未完成；②缺少應(yīng)有的學(xué)期階段成果報告、研究工作總結(jié)；③未做好結(jié)題準(zhǔn)備工作。二十七、立項課題應(yīng)按原計劃結(jié)題，但如遇意外研究困難，應(yīng)向教導(dǎo)處提出書面申請，方可推遲結(jié)題；結(jié)題評審未通過，可申請再研究一次。但上述兩種情況均不追加課題補助津貼。二十八、具有下列情況之一者，研究者應(yīng)自覺退回學(xué)校已付的課題資助金，并不能申請下一年度的課題：①自行終止研究的；②不能按時結(jié)題，又不愿再研究者；③同一課題第二次結(jié)題未獲評審?fù)ㄟ^的；④未完成本《辦法》規(guī)定的研究任務(wù)的；⑤研究中有重大弄虛作假行為的。七、成果推廣制度二十九、教導(dǎo)處每年召開一次學(xué)術(shù)年會，全校教職工參與，交流經(jīng)驗、總結(jié)推廣研究成果。通過示范課，抓好點面輻射，促進(jìn)全員推廣，推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。三十、課題組每期至少應(yīng)圍繞課題講一堂示范課，展示課題研究成果。八、課題獎勵制度三十一、詳見《江西省泰和縣萬合二中科研課題研究津貼及成果獎勵暫行辦法》。三十二、教導(dǎo)處將從校級立項課題中選擇一些課題申報國、省、市、縣級立項課題。三十二、科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務(wù)檔案，將作為評聘教師、評優(yōu)選模以及人才選拔的重要依據(jù)。九、國家級、省級、市級和縣級教育科研課題管理辦法三十三、學(xué)校鼓勵教師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)下積極申報、承擔(dān)和參與國家級、省級、市級和縣級教育科研課題的研究，并可以在科研課題的立項、實驗、結(jié)題評審等方面根據(jù)需要提供一定的經(jīng)費支持。三十四、國家級、省級、市級和縣級教育科研課題的具體管理參照相關(guān)各級課題的管理辦法實行，并達(dá)到本管理制度的相關(guān)要求，教導(dǎo)處檢查督促。十、本辦法自公布之日起試行。十一、本辦法由學(xué)校校長負(fù)責(zé)解釋。泰和縣萬合二中2006年9月6日2024年小學(xué)教育科研課題管理制度（二）教育科研是一項極具創(chuàng)造性和科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動，而加強小學(xué)教育科研管理是小學(xué)教育管理的重要組成部分。為了加強對教育科研工作的指導(dǎo)、檢測和評估，提升我校教育科研的水平和效益，使我校的教育科研管理工作更加科學(xué)化和制度化，并形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動學(xué)校教育科研工作的深入發(fā)展，特制定《城東小學(xué)教育科研課題管理辦法》。一、目的和意義。開展教育科研是提升教師素質(zhì)和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此，必須有計劃地開展教育科研課題研究，通過專題研究教育科研課題，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊伍。另一方面，針對當(dāng)前教育和教學(xué)中存在的問題，探索小學(xué)教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研的特色。同時，為了促進(jìn)教育科研成果的快速推廣和應(yīng)用，必須建立一套有利于操作、檢測和評估課題的管理辦法。二、課題分類：1.學(xué)校教育科研課題以校級立項課題為基礎(chǔ)，校級立項課題是學(xué)校課題管理的主要對象。在此基礎(chǔ)上，逐級選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級、市級、省級、國家級課題組成的課題網(wǎng)絡(luò)。2.學(xué)校教育科研課題分為學(xué)科類課題和非學(xué)科類課題兩大類。三、課題管理機構(gòu)和管理內(nèi)容：1.校級各類立項課題均由校教科室負(fù)責(zé)管理。校級以上立項課題根據(jù)相應(yīng)級別教育科研機構(gòu)制訂的管理規(guī)定實施管理。2.課題管理的內(nèi)容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項、課題的實施、階段總結(jié)報告和實驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。四、課題管理程序：(一)、課題的申報與立項。1.每年____月份由課題負(fù)責(zé)人選準(zhǔn)課題，填好課題申報表，寫出課題實驗方案送校教科室。教科室根據(jù)所報課題進(jìn)行審閱，并____有關(guān)人員對課題進(jìn)行論證，對有較高學(xué)術(shù)價值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級教育科研部門推薦，爭取立項。其余的作為校級課題。2.立項原則包括鼓勵性原則、可行性原則、實用性原則和科學(xué)性原則。鼓勵全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力。課題研究人員應(yīng)具備一定的課題研究能力和深入開展研究的精力，能制定出合理的、操作性強的研究方案。教育科研應(yīng)對本校的教育改革和發(fā)展具有現(xiàn)實指導(dǎo)作用，對提高教師的業(yè)務(wù)水平具有切實的促進(jìn)作用。課題研究的指導(dǎo)思想應(yīng)正確，研究目標(biāo)應(yīng)明確，立論根據(jù)應(yīng)充分，內(nèi)容應(yīng)具體，方法步驟應(yīng)切實可行。(二)、課題的實施1.校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。2.課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項工作。3.周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計劃，并按時寫出階段性研究總結(jié)。4.課題組長要經(jīng)常性組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會，按月向?？蒲惺覅R報。5.課題申報人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，要設(shè)法保證課題按時結(jié)題。同時，更要注意科研的科學(xué)性和對教育的實際指導(dǎo)意義，在研究過程中可作不斷的改進(jìn)或提高。6.課題一經(jīng)立項，不得隨意變更或終止，因故不能按時結(jié)題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時結(jié)題的，不得申報新一年課題。(三)、自查、檢測每位實驗教師每學(xué)期末要寫出階段實驗總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報教育實驗過程中的得失，并將實驗過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學(xué)校對實驗中期、實驗結(jié)果進(jìn)行檢測、評估。(四)、課題結(jié)題與鑒定管理1.凡符合結(jié)題條件的課題，由?？蒲惺邑?fù)責(zé)鑒定工作。課題負(fù)責(zé)人向?？蒲惺疫f交