2024年小學(xué)教師培訓(xùn)計劃樣本（三篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)教師培訓(xùn)計劃樣本一、指導(dǎo)思想本校小學(xué)教師培訓(xùn)工作，將深入貫徹省、市師培工作精神，緊密結(jié)合我區(qū)教育局的重點工作任務(wù)，以提升小學(xué)教師的專業(yè)水平為核心目標(biāo)。我們遵循“面向全員、強化學(xué)科、提升骨干”的基本原則，依托校本資源，結(jié)合常規(guī)教學(xué)與教科研活動，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能與優(yōu)勢，致力于建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。為此，特制定本校教師校本培訓(xùn)計劃。二、培訓(xùn)目標(biāo)面向全體教師，通過實施系統(tǒng)化的校本培訓(xùn)，旨在進一步提升我校教師的職業(yè)道德水平與專業(yè)素養(yǎng)。在推進新課程實施的過程中，使教師能夠深入了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，不斷完善自身知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，并具備強大的教育教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力以及教育教學(xué)科研能力。同時，增強教師履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力與水平，以更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需求，培養(yǎng)出覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容以學(xué)科教育理論、專業(yè)知識、綜合文化知識以及學(xué)科教學(xué)方法為核心。我們堅持以課堂教學(xué)為主陣地，從理論到實踐，從日常教學(xué)到校本教研，從主科到?？?，全面覆蓋。每位教師需每周學(xué)習(xí)至少一篇與教育教學(xué)緊密相關(guān)的文章。我們還將繼續(xù)加強教師現(xiàn)代遠程教育信息技術(shù)管理與應(yīng)用能力的培養(yǎng)，要求每位教師每學(xué)期至少運用現(xiàn)代信息技術(shù)授課____節(jié)。四、培訓(xùn)途徑1.教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)：根據(jù)教師的實際需求及學(xué)科教學(xué)的特點與要求，組織教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，引導(dǎo)教師運用理論指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，合理運用教學(xué)方法，以更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。2.教育教學(xué)能力培訓(xùn)：以課堂教學(xué)為主陣地，通過實施教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。同時，加強現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)與運用，提升教師的教學(xué)技能。鼓勵教師運用教育教學(xué)問題進行實踐、研究、反思與總結(jié)，促進教育信息的收集、處理與共享，使教師的教育教學(xué)行為更加明確、示范、參與和有效。3.教育科研能力培訓(xùn)：加大教育科研培訓(xùn)的力度，以學(xué)校課題研究或個人課題為載體，開展教育科研活動，進行基本理論及方法的培訓(xùn)。將教育科研與課題、日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，逐步提升教師的教育科研素質(zhì)。五、培訓(xùn)形式培訓(xùn)形式以校本培訓(xùn)、自我提高為主，輔以教研培訓(xùn)與集體培訓(xùn)。我們依托學(xué)校資源，圍繞教育教學(xué)實際，通過聽、說、看、思、做、寫等多種形式開展培訓(xùn)工作。具體包括：1.指導(dǎo)提高式：組織教師外出學(xué)習(xí)，觀看名家論壇與教師論壇，開展校內(nèi)匯報課等活動；實施“四步提升法”，通過學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)與實踐相結(jié)合的方式，提升教師能力。2.博客積累式：依托教師博客平臺，鼓勵教師將教學(xué)中的所得、經(jīng)驗、困惑等以隨筆、論文、反思等形式記錄下來，實現(xiàn)互相借鑒、相互促進與共同提高。3.專題討論式：充分利用每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，集中學(xué)習(xí)人民教育、實踐新課程、小學(xué)校長等刊物中的名篇及有借鑒價值的教學(xué)經(jīng)驗與案例；圍繞教育教學(xué)中的共性問題與研究價值高的課題開展集中理論輔導(dǎo)與專題研究活動，促進教師在參與、體驗與反思中總結(jié)經(jīng)驗與提高認(rèn)識。4.以“寫”促進式：要求每位教師每學(xué)期撰寫一篇關(guān)于教育教學(xué)教研等方面的文章。通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗總結(jié)、心得體會與反思等形式的文章，提升教師的寫作能力與理論素養(yǎng)；鼓勵教師在正規(guī)刊物上發(fā)表文章以展示成果。六、培訓(xùn)的實施我們堅持以校本為原則，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃與實際情況制定培訓(xùn)方案。以學(xué)校發(fā)展為本位，立足自身條件實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。在培訓(xùn)過程中注重幫助各層次的教師明確自身發(fā)展目標(biāo)并促進其發(fā)展與提高；同時注重解決教育教學(xué)中的實際問題以提升整體培訓(xùn)效果。2024年小學(xué)教師培訓(xùn)計劃樣本（二）一、指導(dǎo)思想以區(qū)教育局的指導(dǎo)精神為引領(lǐng)，我校積極營造條件，致力于構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)的體系，旨在培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、勇于奉獻、敢于創(chuàng)新，且能適應(yīng)新時代教育需求的教師隊伍。通過此舉，全面提升我校師資隊伍的整體水平，塑造一支卓越的教師團隊。二、目標(biāo)與任務(wù)1.深化教師職業(yè)道德教育：依據(jù)上級對教師職業(yè)道德的具體要求，我校將立足本校實際，組織教師開展職業(yè)道德教育活動，重點培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、和諧進取”精神。2.強化教師學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)：將學(xué)科知識的更新與拓展置于教師發(fā)展的核心地位，努力提高教師的學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)。3.聚焦新課程培訓(xùn)：緊密圍繞新課程改革的要求，積極組織教師參與新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹立新的課程觀念，形成新的教學(xué)視角。4.夯實教師基本功：通過現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平達標(biāo)培訓(xùn)以及“粉筆字、板畫、鋼筆字”等傳統(tǒng)教學(xué)基本功的強化訓(xùn)練，全面提升教師的教學(xué)技能。5.加大教育科研培訓(xùn)力度：采用“專題講座、教研論壇、個人自學(xué)”等多種形式，增強教師的教育科研能力。6.關(guān)注教師心理健康：堅持以人為本，既關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，也重視解決教師在工作與生活中的心理困擾，為教師營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。7.加強學(xué)校管理人員培訓(xùn)：以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論為指導(dǎo)，規(guī)范和提升我校的管理水平，實現(xiàn)管理效益的最大化。三、管理辦法1.強化組織領(lǐng)導(dǎo)：成立由教導(dǎo)主任、教研組長等組成的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的整體規(guī)劃與管理，具體培訓(xùn)工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)實施。2.實施過程管理：將教師培訓(xùn)納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列，實行全過程跟蹤與評估。四、具體措施1.新課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合培訓(xùn)：由教導(dǎo)處牽頭，定期舉辦新課程知識及現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，提升教師的新課程理念及現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教研組建設(shè)：堅持校本培訓(xùn)原則，利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師分教研組進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書目，交流學(xué)習(xí)心得。同時，加強對教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。3.信息技術(shù)資源利用：充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源的優(yōu)勢，利用校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫，不斷完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。4.培訓(xùn)與教研活動結(jié)合：積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動，確?！皩W(xué)有收獲、學(xué)以致用”。同時，要求教師在參加培訓(xùn)后能在本組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研活動中分享經(jīng)驗體會。5.圖書資源利用與閱讀推廣：開放學(xué)校圖書室，定期購置教育教學(xué)理論圖書，并向教師提供書目推薦。要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)教學(xué)雜志期刊，并撰寫讀書筆記。2024年小學(xué)教師培訓(xùn)計劃樣本（三）一、指導(dǎo)原則：遵循國家省市《____中小學(xué)教師培訓(xùn)方案____》的指示，以提升小學(xué)教師實施素質(zhì)教育和新課程改革的能力為根本目標(biāo)。二、培訓(xùn)目標(biāo)：以促進教師的專業(yè)成長為重心，旨在提升教師的課堂教學(xué)效能。通過專家指導(dǎo)、名師示范、問題研討、實踐反思等多元活動，期望培訓(xùn)對象在思想認(rèn)識、師德建設(shè)、教育理論、專業(yè)素養(yǎng)、科研技能、教學(xué)能力、班級管理能力，以及新課程實施能力等各層面實現(xiàn)顯著提升。三、培訓(xùn)內(nèi)容：強調(diào)教學(xué)的實用性和前瞻性，注重實際效果，內(nèi)容涵蓋教育理論研討、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及課程改革熱點問題，旨在提升教師的教育教學(xué)實踐能力和研究意識。四、培訓(xùn)模式：按照省市“小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃方案”的時間表，結(jié)合小學(xué)教師的實際情況，本次培訓(xùn)將采取集中學(xué)習(xí)的方式進行。五、培訓(xùn)對象：本次培訓(xùn)面向小學(xué)一、二年級及六年級的班主任。六、培訓(xùn)期限：為期一個月，具體時間為____月____日至____月____日。七、培訓(xùn)日程：