廣東省佛山市語文初一上學(xué)期期末試題及答案指導(dǎo)(2024-2025學(xué)年)

2024-2025學(xué)年廣東省佛山市語文初一上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試題(答案在后面)一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、題干：下列詞語中，字形、字音完全正確的一項是：A.雕梁畫棟（diāoliánghuàdòng）B.惟妙惟肖（wéimiàowéixiào）C.潛滋暗長（qiánzīànzhǎng）D.氣貫長虹（qìguànchánghóng）2、題干：下列各句中，沒有語病的一句是：A.通過這次實踐活動，我們不僅增長了知識，也提高了能力，還增進(jìn)了友誼。B.隨著科技的飛速發(fā)展，智能手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。C.他對音樂的熱愛，使他在音樂的道路上越走越遠(yuǎn)，最終成為一名優(yōu)秀的音樂家。D.在這次比賽中，我們的隊伍雖然輸了，但是我們并不氣餒。3、下列文學(xué)文化常識表述有誤的一項是（B）。（2分）A.《誡子書》是三國時期著名政治家、軍事家諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的一封家書，書中勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰浮躁。B.《秋天的懷念》作者是史鐵生，當(dāng)代作家，代表作有《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》等。C.《阿長與》是魯迅的一篇回憶性散文，選自他的散文集《朝花夕拾》。D.《＜孫權(quán)勸學(xué)＞節(jié)選》節(jié)選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史。答案解析：B選項中《秋天的懷念》作者是史鐵生，史鐵生是中國現(xiàn)代作家、截癱患者，《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和《命若琴弦》是他的確有代表作品，但提到史鐵生與《秋天的懷念》的關(guān)聯(lián)是正確的，無需修正。4、古詩文默寫。（2分）（1）采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）5、下列句子中，加點字詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。（“故人”指老朋友）B.千里黃山，歸來不看岳。（“歸來”指回到家鄉(xiāng)）C.眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。（“孤云”指孤零零的云彩）D.兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。（“若是”表示假設(shè)）6、閱讀下面的詩句，回答問題。詩句：紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？問題：這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？7、下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是：A.悠然（yōurán）自私（zìsī）紛繁（fēnfán）B.沉著（chénzhù）愉快（yúkuài）模糊（móhu）C.神秘（shénmì）夢幻（mènghuàn）神采（shéncǎi）D.神速（shénsù）感慨（gǎnkǎi）模范（mófàn）二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文字，完成1～3題。雨，落在河床上在那個午后，密北老街下了場雨，叫人意想不到的是，河床上竟然支起了好幾列桌子，隨后還飄出了各種各樣的傘。這是耗子講故事會的日子，且不說今天會關(guān)于什么故事，單調(diào)而老邁的面孔、瀕危的嗓音——這一切都暗示著這不過是一場為老人而舉辦的敘述游戲。然而人們還是被聚集在這里，誰也沒注意到躲在街道一端的四只眼睛。四只眼睛靜靜地看著，看著雨，看著雨落在河床上。彼時的河床，猶如一個特別省下來的坑洞，有涵洞在泛著光，有荷花在漂浮，有青蛙在游動。細(xì)雨、微風(fēng)，還有那個時候，人們喜歡吹起的葫蘆絲，其實并沒有帶來太多的暖意。耗子坐在第二排，慢慢從一枚干枯的葉子里取出了枯萎的小鳥。枝丫梗、怪狀的蓮蓬、呆滯的小茨菰——這一切不比雨中的朦朧，反襯著枯萎的季節(jié)。雨，敲打在生鐵做的小油壺上，仿佛作為一場會議的例行暖場。1、下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）。A.耗子的故事會吸引了人們，即使耗子的故事無異于“一場為老人而舉辦的敘述游戲”。B.“密北老街”“窄酶的面孔、瀕危的嗓音”等詞語，形象地描寫了老街的慵懶現(xiàn)狀。C.“四只眼睛靜靜地看著，看著雨，看著雨落在河床上”，這里的“四只眼睛”是指耗子。D.第二段描繪了一幅雨中的靜謐畫面，整條河仿佛被一顆特別留下的單獨之月藏起來。2、下列對文章內(nèi)容的理解，符合文意的一項是（）。A.故事會吸引了人們，耗子講述的一定是充滿活力和生動的故事。B.哈薩克族的葫蘆絲在那個雨中沒有帶來暖意，意味著交流不暢。C.環(huán)境描寫展現(xiàn)了作者的細(xì)膩，雨中景色優(yōu)美，給人溫暖的感受。D.河床如坑洞一般，加之雨天的朦朧，凸顯了枯萎的季節(jié)特征。3、下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）。A.通過豐富的細(xì)節(jié)描寫，尤其是“枯萎的小鳥”和“葫蘆絲”，勾勒出故事會的場景。B.本文語言細(xì)膩，如詩一般的句子增強(qiáng)了文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。C.文中多次使用雨天的場景，這不僅是環(huán)境描寫，也暗示了故事發(fā)生的背景。D.本文諷刺了耗子舉辦的會議，揭示了老街經(jīng)濟(jì)不振的社會現(xiàn)象。第二題閱讀下面的文章，完成下列小題。在那依稀的晨霧里白楊秋風(fēng)拂過，林中的白楊樹沙沙作響，樹枝輕搖晃。這頗有些老邁的樹，葉子卻翠綠得很。我細(xì)細(xì)端詳著它們，心里忽然升起一種敬意。雖然它們枝干分叉，姿態(tài)并不那么優(yōu)美，但葉子卻是那么厚實，那么飽滿。我不禁仰頭望了望天空，只見幾只喜鵲，從樹梢飛起，消失在秋意漸濃的早晨。我對白楊樹的感情由來已久。在我小時候的記憶里，家鄉(xiāng)的村鄰多fractional把白楊樹砍掉，說是沒有經(jīng)濟(jì)效益，砍Cut掉后，種上經(jīng)濟(jì)作物能增加收入。可是，當(dāng)我有一天獨自走進(jìn)那片曾經(jīng)種著白楊樹的地方時，卻發(fā)現(xiàn)那里已不再是村莊的模樣，變得陌生而荒涼。村里的老人們說：“白楊樹耐寒耐旱，長得快，最適合做燒柴?！焙孟袷前讞顦涑闪四莻€荒涼的罪魁禍?zhǔn)?。曾在外求學(xué)多年，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的山水。漸漸地，我對白楊樹的理解也發(fā)生了變化。我開始從文化的角度去解讀白楊樹。在西部高原，白楊樹像矗立的靈魂，每延安城邊，白楊樹彎彎曲曲，經(jīng)歷了歲月的滄桑，卻依然堅韌不拔。在嵩山腳下，白楊樹仿佛在訴說著茶馬古道的古老傳說。在瑤山在湘西，白楊樹在茫茫林海中，靜靜地守護(hù)著那一片古老的土地。使我猛然醒悟，家鄉(xiāng)的白楊樹，原來并不只是為了燒柴的“罪魁禍?zhǔn)住?，它們才是那片土地的主人，是大自然的守護(hù)者。我想，少了白楊，家鄉(xiāng)一定會缺少一份寧靜與美好。早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑向大地，是白楊樹給大地披上一層綠紗；夏日，白楊樹輕輕搖曳著，輕拂過行人的臉龐；春秋季節(jié)，白楊樹葉子由綠變黃，仿佛在訴說著一年的故事。是它們，詮釋著大自然的神奇，讓鄉(xiāng)村充滿詩意。1、下列對下列文中相關(guān)詞語的解釋，不正確的一項是（）A.端詳：仔細(xì)地看。B.矚目：集中視力看。C.變化：變得并不同以往。D.交代：說明。2、文章開頭說“白楊樹頗有些老邁的樹，葉子卻翠綠得很”，這是用白楊樹的葉子什么特點點明了白楊樹不同的生存狀態(tài)？3、文章中提到家鄉(xiāng)的白楊樹“是那片土地的主人，是大自然的守護(hù)者”，請結(jié)合文章具體內(nèi)容分析其寫作手法。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題【閱讀原文】《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！拘☆}1、】請解釋“絕”在詩句“千山鳥飛絕”中的意思。【小題2、】詩句“萬徑人蹤滅”中的“萬徑”指的是什么？【小題3、】詩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”描繪了一位怎樣的形象？第二題閱讀下面的文言文，完成1～3題?！炯住看鹬x中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！疽摇颗c朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。1、解釋下列加點詞語在句子中的意思。（2分）曉霧將歇（）(2)自富陽至桐廬一百許里（）2、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）高峰入云，清流見底。鳶飛戾天者，望峰息心。3、下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）（2分）A.“風(fēng)煙俱凈，天山共色”是說空無一片煙霧，天和山呈現(xiàn)同樣的顏色。B.【乙】文寫“異水”，先抓住其“縹碧”的特點，然后用一“湍”字，寫急流猛浪，使水的特點行形神兼?zhèn)洹.“負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰”用了擬人的修辭手法，生動地寫出了山的高大。D.兩文都是寫自然景物，情景結(jié)合，都表達(dá)了作者寄情山水、歸隱避世的思想情感。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的課文，完成下列題目?！菊n內(nèi)篇目】《智取生辰綱》晁蓋、吳用、公孫勝、阮小二、阮小五、阮小七六個人，在黃泥岡上智取了生辰綱。楊志押送生辰綱往東京，把所有的軍士都留在前營，只指自己和三個老都管，兩個虞候上路，又擔(dān)心軍士們聽說糧食快到了，一個兩個都偷懶不來，所以催促他們快走。這天早晨天氣十分炎熱，楊志催眾人快走，眾人抱怨累得要死，楊志只好讓他們在樹林里歌歌歇歇。一行人來到黃泥岡，楊志本想前營住下，因林子里太困促了，正在躊躇間，只見松樹背后屏風(fēng)遮映著一個人的黑瘦身材，一張黑黑的面孔，一雙秀氣的小眼睛，一身青布衣裳，在那里踱來踱去，一派從容自在的樣子。那人走到楊志面前，做了個手勢，道：“客官請留步，飲杯茶再走吧！”楊志跟從那個在松樹背后黑瘦的人來到樹林的一座破敗的草棚里，叫老都管和兩個虞候來商議如何對付那人。正說著，一行軍士已經(jīng)歇歇停停地跟到了林子旁邊，都偷空在樹陰下乘涼歇息。老都管探個頭看看那青石坑，行人都已過去，卻把那老都管端來的一桶酒忘在石上了。原來挑酒的老漢是吳用扮的。老都管只顧在石上猛擺楊志，催他走。楊志不等他說第二句，就喝道：“多說話，打屁股！”羅真人道：“兩位老先生不必爭爭吵吵，天氣這般熱，喝些酒，好涼快些，料來也無妨礙。”楊志又喝道：“哪個要你多話，趁早兒滾開了去?！绷_真人見逼得緊，說道：“我這酒的確是陳年的好酒，請二位品嘗?！闭f著，親自將一盞斟了遞給楊志，楊志和張都管接過來，一飲而盡。老都管也要吃，楊志推辭道：“我從來不吃這東西，都管，你也不要吃！”楊志道：“我文武全才，除老都管外，無人是對手。我不是一個輕慢小人的酒量小，實是不吃這東西。假如今日我喝了你的酒，一生的官位都沒有了，怎么對得起官家？”（1）下列對文言文藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．楊志的形象是一個氣急敗壞的粗漢，所以才會催促眾人快走B．生辰綱被劫的原因一方面是因為楊志對酒有特別的恐懼，一方面是因為押送的軍士們麻痹大意C．“楊志等一行人”這一表達(dá)方式說明在一次重大的劫案之中，百姓無辜地受到牽連D．羅真人之所以要在酒中下藥，是因為他早知道軍士們會走到黃泥岡，一定會被張都管的推諉所迷惑（2）下列對楊志形象的分析，不正確的一項是（）A．楊志是一個武力高強(qiáng)的押糧年出生B．楊志是一個小心謹(jǐn)慎、深謀遠(yuǎn)慮的人物C．作者以“老都管”這一形象制約了楊志的勢力，使其無計可施D．楊志在押糧的過程中，多次遇到危機(jī)險境，如落在青石坑、被軍士們圍繞（3）從寫作手法的角度來看，下列說法不正確的一項是（）A．“黃泥岡上智取了生辰綱”是對比手法，黃泥岡之“黃”象征著張揚、火辣而對于保守、冷寂的生辰綱起到了壓制作用B．“黑瘦身材，一張黑黑的面孔，一雙秀氣的小眼睛，一身青布衣裳”是正面描寫，凸顯了吳用機(jī)智、黑瘦的外貌特點C．“止住口，都不要言語，待我教你們下手”是側(cè)面描寫，凸顯了吳用對于劫取生辰綱的安排的周全D．“楊志等一行人”這一表達(dá)方式采用白描手法，凸顯了在黃泥岡上一場智力與勇氣的較量五、寫作題（50分）題目：以“我的家鄉(xiāng)變化”為題，寫一篇作文。要求：1.結(jié)合自己的所見所聞，描述家鄉(xiāng)在近年來發(fā)生的顯著變化；2.運用具體事例，展現(xiàn)家鄉(xiāng)變化帶來的積極影響；3.字?jǐn)?shù)600字左右。2024-2025學(xué)年廣東省佛山市語文初一上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試題及答案指導(dǎo)一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、題干：下列詞語中，字形、字音完全正確的一項是：A.雕梁畫棟（diāoliánghuàdòng）B.惟妙惟肖（wéimiàowéixiào）C.潛滋暗長（qiánzīànzhǎng）D.氣貫長虹（qìguànchánghóng）答案：C解析：A項中“雕梁畫棟”應(yīng)為“diāoliánghuàdòng”，B項中“惟妙惟肖”應(yīng)為“wéimiàowéixiào”，D項中“氣貫長虹”應(yīng)為“qìguànchánghóng”。C項字形、字音均正確。2、題干：下列各句中，沒有語病的一句是：A.通過這次實踐活動，我們不僅增長了知識，也提高了能力，還增進(jìn)了友誼。B.隨著科技的飛速發(fā)展，智能手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。C.他對音樂的熱愛，使他在音樂的道路上越走越遠(yuǎn)，最終成為一名優(yōu)秀的音樂家。D.在這次比賽中，我們的隊伍雖然輸了，但是我們并不氣餒。答案：B解析：A項中“不僅……也……還……”結(jié)構(gòu)正確，但“增長了知識”與“提高了能力”順序調(diào)換，語序不當(dāng)；C項中“他”與“使”之間應(yīng)加“使”，成分殘缺；D項中“雖然輸了”應(yīng)改為“雖然我們輸了”，主語不一致。B項句子結(jié)構(gòu)完整，沒有語病。3、下列文學(xué)文化常識表述有誤的一項是（B）。（2分）A.《誡子書》是三國時期著名政治家、軍事家諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的一封家書，書中勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰浮躁。B.《秋天的懷念》作者是史鐵生，當(dāng)代作家，代表作有《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》等。C.《阿長與》是魯迅的一篇回憶性散文，選自他的散文集《朝花夕拾》。D.《＜孫權(quán)勸學(xué)＞節(jié)選》節(jié)選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史。答案解析：B選項中《秋天的懷念》作者是史鐵生，史鐵生是中國現(xiàn)代作家、截癱患者，《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和《命若琴弦》是他的確有代表作品，但提到史鐵生與《秋天的懷念》的關(guān)聯(lián)是正確的，無需修正。4、古詩文默寫。（2分）（1）采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）答案與解析：這是直接默寫題，學(xué)生需要準(zhǔn)確記憶并正確書寫詩文內(nèi)容。第一句出自《飲酒（其五）》，第二句出自《己亥雜詩（其五）》，注意不要漏寫或添字、錯字與倒序。學(xué)生可通過日常積累或復(fù)習(xí)教材中的古詩文來完成此類題目。5、下列句子中，加點字詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。（“故人”指老朋友）B.千里黃山，歸來不看岳。（“歸來”指回到家鄉(xiāng)）C.眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。（“孤云”指孤零零的云彩）D.兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。（“若是”表示假設(shè)）答案：B解析：選項B中，“歸來”在這里使用不恰當(dāng)。因為“歸來”通常指從外面回到原來的地方，而句子中的意思是“即使遠(yuǎn)行千里，也絕不會去看其他的山了”，所以正確的詞語應(yīng)該是“看盡”。6、閱讀下面的詩句，回答問題。詩句：紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？問題：這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？答案：這首詩表達(dá)了詩人對遠(yuǎn)方親友的懷念之情。解析：詩中的“紅豆”在中國古代文學(xué)中經(jīng)常象征著相思之情，“南國”則指遙遠(yuǎn)的地方。詩句通過描寫紅豆的生長，隱喻了詩人對遠(yuǎn)方親友的思念之情，情感深沉而含蓄。7、下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是：A.悠然（yōurán）自私（zìsī）紛繁（fēnfán）B.沉著（chénzhù）愉快（yúkuài）模糊（móhu）C.神秘（shénmì）夢幻（mènghuàn）神采（shéncǎi）D.神速（shénsù）感慨（gǎnkǎi）模范（mófàn）答案：C解析：A項中，“沉著”應(yīng)讀作“chénzhóu”；B項中，“模糊”應(yīng)讀作“móhú”；D項中，“神速”應(yīng)讀作“shénsù”。只有C項中所有加點字的注音都是正確的。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文字，完成1～3題。雨，落在河床上在那個午后，密北老街下了場雨，叫人意想不到的是，河床上竟然支起了好幾列桌子，隨后還飄出了各種各樣的傘。這是耗子講故事會的日子，且不說今天會關(guān)于什么故事，單調(diào)而老邁的面孔、瀕危的嗓音——這一切都暗示著這不過是一場為老人而舉辦的敘述游戲。然而人們還是被聚集在這里，誰也沒注意到躲在街道一端的四只眼睛。四只眼睛靜靜地看著，看著雨，看著雨落在河床上。彼時的河床，猶如一個特別省下來的坑洞，有涵洞在泛著光，有荷花在漂浮，有青蛙在游動。細(xì)雨、微風(fēng)，還有那個時候，人們喜歡吹起的葫蘆絲，其實并沒有帶來太多的暖意。耗子坐在第二排，慢慢從一枚干枯的葉子里取出了枯萎的小鳥。枝丫梗、怪狀的蓮蓬、呆滯的小茨菰——這一切不比雨中的朦朧，反襯著枯萎的季節(jié)。雨，敲打在生鐵做的小油壺上，仿佛作為一場會議的例行暖場。1、下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）。A.耗子的故事會吸引了人們，即使耗子的故事無異于“一場為老人而舉辦的敘述游戲”。B.“密北老街”“窄酶的面孔、瀕危的嗓音”等詞語，形象地描寫了老街的慵懶現(xiàn)狀。C.“四只眼睛靜靜地看著，看著雨，看著雨落在河床上”，這里的“四只眼睛”是指耗子。D.第二段描繪了一幅雨中的靜謐畫面，整條河仿佛被一顆特別留下的單獨之月藏起來。答案：C2、下列對文章內(nèi)容的理解，符合文意的一項是（）。A.故事會吸引了人們，耗子講述的一定是充滿活力和生動的故事。B.哈薩克族的葫蘆絲在那個雨中沒有帶來暖意，意味著交流不暢。C.環(huán)境描寫展現(xiàn)了作者的細(xì)膩，雨中景色優(yōu)美，給人溫暖的感受。D.河床如坑洞一般，加之雨天的朦朧，凸顯了枯萎的季節(jié)特征。答案：D3、下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）。A.通過豐富的細(xì)節(jié)描寫，尤其是“枯萎的小鳥”和“葫蘆絲”，勾勒出故事會的場景。B.本文語言細(xì)膩，如詩一般的句子增強(qiáng)了文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。C.文中多次使用雨天的場景，這不僅是環(huán)境描寫，也暗示了故事發(fā)生的背景。D.本文諷刺了耗子舉辦的會議，揭示了老街經(jīng)濟(jì)不振的社會現(xiàn)象。答案：D第二題閱讀下面的文章，完成下列小題。在那依稀的晨霧里白楊秋風(fēng)拂過，林中的白楊樹沙沙作響，樹枝輕搖晃。這頗有些老邁的樹，葉子卻翠綠得很。我細(xì)細(xì)端詳著它們，心里忽然升起一種敬意。雖然它們枝干分叉，姿態(tài)并不那么優(yōu)美，但葉子卻是那么厚實，那么飽滿。我不禁仰頭望了望天空，只見幾只喜鵲，從樹梢飛起，消失在秋意漸濃的早晨。我對白楊樹的感情由來已久。在我小時候的記憶里，家鄉(xiāng)的村鄰多fractional把白楊樹砍掉，說是沒有經(jīng)濟(jì)效益，砍Cut掉后，種上經(jīng)濟(jì)作物能增加收入。可是，當(dāng)我有一天獨自走進(jìn)那片曾經(jīng)種著白楊樹的地方時，卻發(fā)現(xiàn)那里已不再是村莊的模樣，變得陌生而荒涼。村里的老人們說：“白楊樹耐寒耐旱，長得快，最適合做燒柴?！焙孟袷前讞顦涑闪四莻€荒涼的罪魁禍?zhǔn)住Ｔ谕馇髮W(xué)多年，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的山水。漸漸地，我對白楊樹的理解也發(fā)生了變化。我開始從文化的角度去解讀白楊樹。在西部高原，白楊樹像矗立的靈魂，每延安城邊，白楊樹彎彎曲曲，經(jīng)歷了歲月的滄桑，卻依然堅韌不拔。在嵩山腳下，白楊樹仿佛在訴說著茶馬古道的古老傳說。在瑤山在湘西，白楊樹在茫茫林海中，靜靜地守護(hù)著那一片古老的土地。使我猛然醒悟，家鄉(xiāng)的白楊樹，原來并不只是為了燒柴的“罪魁禍?zhǔn)住保鼈儾攀悄瞧恋氐闹魅?，是大自然的守護(hù)者。我想，少了白楊，家鄉(xiāng)一定會缺少一份寧靜與美好。早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑向大地，是白楊樹給大地披上一層綠紗；夏日，白楊樹輕輕搖曳著，輕拂過行人的臉龐；春秋季節(jié)，白楊樹葉子由綠變黃，仿佛在訴說著一年的故事。是它們，詮釋著大自然的神奇，讓鄉(xiāng)村充滿詩意。1、下列對下列文中相關(guān)詞語的解釋，不正確的一項是（）A.端詳：仔細(xì)地看。B.矚目：集中視力看。C.變化：變得并不同以往。D.交代：說明。答案：D2、文章開頭說“白楊樹頗有些老邁的樹，葉子卻翠綠得很”，這是用白楊樹的葉子什么特點點明了白楊樹不同的生存狀態(tài)？答案：白楊樹葉子雖老而翠綠，表現(xiàn)了白楊樹飽經(jīng)滄桑卻充滿生機(jī)，與老邁不符。3、文章中提到家鄉(xiāng)的白楊樹“是那片土地的主人，是大自然的守護(hù)者”，請結(jié)合文章具體內(nèi)容分析其寫作手法。答案：作者通過對比家鄉(xiāng)人初期認(rèn)為白楊樹“沒有經(jīng)濟(jì)效益”、“耐寒耐旱”、“長得快，最適合做燒柴，是為了燒柴而被砍掉的”認(rèn)識，以及最終認(rèn)識到白楊樹“是大自然的守護(hù)者”，從不同角度展現(xiàn)了家鄉(xiāng)人對白楊樹認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，這種對比的寫作手法突出了家鄉(xiāng)人對白楊樹的重新認(rèn)識，表達(dá)了作者對白楊樹的贊美之情。同時，作者將白楊樹擬人化，用“主人”“守護(hù)者”來稱呼白楊樹，使抽象的“自然”有了主語，這種擬人化的手法使大自然充滿了靈性，富有情趣。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題【閱讀原文】《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！拘☆}1、】請解釋“絕”在詩句“千山鳥飛絕”中的意思。答案：絕在此句中的意思是“消失”，形容山中的鳥兒都飛走了，沒有一只鳥的蹤影?！拘☆}2、】詩句“萬徑人蹤滅”中的“萬徑”指的是什么？答案：萬徑指的是無數(shù)的道路?！拘☆}3、】詩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”描繪了一位怎樣的形象？答案：這句詩描繪了一位漁翁的形象，他獨自一人在寒冷的江面上釣魚，身上穿著蓑衣，頭戴斗笠，顯得孤獨而堅韌。第二題閱讀下面的文言文，完成1～3題?！炯住看鹬x中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！疽摇颗c朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。1、解釋下列加點詞語在句子中的意思。（2分）曉霧將歇（）(2)自富陽至桐廬一百許里（）答案：(1)消散(2)左右（表示約數(shù)）2、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）高峰入云，清流見底。鳶飛戾天者，望峰息心。答案：(1)高聳的山峰直插云天，明凈的溪流光彩照人。像老鷹那樣飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，就會平息熱衷于功名利祿的心。3、下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）（2分）A.“風(fēng)煙俱凈，天山共色”是說空無一片煙霧，天和山呈現(xiàn)同樣的顏色。B.【乙】文寫“異水”，先抓住其“縹碧”的特點，然后用一“湍”字，寫急流猛浪，使水的特點行形神兼?zhèn)洹.“負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰”用了擬人的修辭手法，生動地寫出了山的高大。D.兩文都是寫自然景物，情景結(jié)合，都表達(dá)了作者寄情山水、歸隱避世的思想情感。答案：D四、名著閱讀（9分）閱讀下面的課文，完成下列題目。【課內(nèi)篇目】《智取生辰綱》晁蓋、吳用、公孫勝、阮小二、阮小五、阮小七六個人，在黃泥岡上智取了生辰綱。楊志押送生辰綱往東京，把所有的軍士都留在前營，只指自己和三個老都管，兩個虞候上路，又擔(dān)心軍士們聽說糧食快到了，一個兩個都偷懶不來，所以催促他們快走。這天早晨天氣十分炎熱，楊志催眾人快走，眾人抱怨累得要死，楊志只好讓他們在樹林里歌歌歇歇。一行人來到黃泥岡，楊志本想前營住下，因林子里太困促了，正在躊躇間，只見松樹背后屏風(fēng)遮映著一個人的黑瘦身材，一張黑黑的面孔，一雙秀氣的小眼睛，一身青布衣裳，在那里踱來踱去，一派從容自在的樣子。那人走到楊志面前，做了個手勢，道：“客官請留步，飲杯茶再走吧！”楊志跟從那個在松樹背后黑瘦的人來到樹林的一座破敗的草棚里，叫老都管和兩個虞候來商議如何對付那人。正說著，一行軍士已經(jīng)歇歇停停地跟到了林子旁邊，都偷空在樹陰下乘涼歇息。老都管探個頭看看那青石坑，行人都已過去，卻把那老都管端來的一桶酒忘在石上了。原來挑酒的老漢是吳用扮的。老都管只顧在石上猛擺楊志，催他走。楊志不等他說第二句，就喝道：“多說話，打屁股！”羅真人道：“兩位老先生不必爭爭吵吵，天氣這般熱，喝些酒，好涼快些，料來也無妨礙?！睏钪居趾鹊溃骸澳膫€要你多話，趁早兒滾開了去?！绷_真人見逼得緊，說道：“我這酒的確是陳年的好酒，請二位品嘗?！闭f著，親自將一盞斟了遞給楊志，楊志和張都管接過來，一飲而盡。老都管也要吃，楊志推辭道：“我從來不吃這東西，都管，你也不要吃！”楊志道：“我文武全才，除老都管外，無人是對手。我不是一個輕慢小人的酒量小，實是不吃這東西。假如今日我喝了你的酒，一生的官位都沒有了，怎么對得起官家？”（1）下列對文言文藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．楊志的形象是一個氣急敗壞的粗漢，所以才會催促眾人快走B．生辰綱被劫的原因一方面是因為楊志對酒有特別的恐懼，一方面是因為押送的軍士們麻痹大意C．“楊志等一行人”這一表達(dá)方式說明在一次重大的劫案之中，百姓無辜地受到牽連D．羅真人之所以要在酒中下藥，是因為他早知道軍士們會走到黃泥岡，一定會被張都管的推諉所迷惑（2）下列對楊志形象的分析，不正確的一項是（）A．楊志是一個武力高強(qiáng)的押糧年出生B．楊志是一個小心謹(jǐn)慎、深謀遠(yuǎn)慮的人物C．作者以“老都管”這一形象制