六年級上冊數(shù)學教案-分數(shù)乘法之已知一個部分量求另一個部分量 人教新課標

六年級上冊數(shù)學教案分數(shù)乘法之已知一個部分量求另一個部分量人教新課標一、教學內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標六年級上冊第97頁例1及練習第107頁第1題。例1給出了一個具體的場景：一個班級有40人，其中25%的學生參加了數(shù)學競賽，問有多少學生沒有參加數(shù)學競賽？這就是一個典型的已知一個部分量求另一個部分量的問題。二、教學目標通過這個例題，我希望學生們能夠理解分數(shù)乘法的概念，掌握如何用乘法來解決實際問題，并能夠將這個方法應用到其他的類似問題中。三、教學難點與重點難點是如何將實際問題轉化為數(shù)學問題，并運用分數(shù)乘法來解決。重點是讓學生理解并掌握分數(shù)乘法的運算規(guī)則。四、教具與學具準備我會準備一些實際的例子和圖片來幫助學生理解問題，同時也會準備一些練習題讓學生在課堂上進行練習。五、教學過程1.引入：我會先給學生講一個故事，說有一個班級有40人，其中25%的學生參加了數(shù)學競賽，然后問學生，那么沒有參加數(shù)學競賽的學生有多少人呢？2.講解：我會引導學生思考，25%可以表示為40的多少，也就是40的1/4，那么沒有參加數(shù)學競賽的學生就是40減去參加競賽的學生，也就是40減去40的1/4，這就是一個典型的分數(shù)乘法問題。3.練習：我會讓學生做一些類似的練習題，讓學生在實際問題中運用分數(shù)乘法。六、板書設計我會將例題的關鍵步驟和分數(shù)乘法的運算規(guī)則板書在黑板上，方便學生理解和記憶。七、作業(yè)設計我會布置一些類似的題目讓學生回家做，以便鞏固所學知識。比如：一個農(nóng)場有100只雞，其中20%是公雞，求農(nóng)場有多少只母雞？八、課后反思及拓展延伸通過這個例題，學生們應該已經(jīng)掌握了如何用分數(shù)乘法來解決實際問題。在課后，學生們可以通過做一些類似的題目來進一步鞏固所學知識，也可以嘗試將這個方法應用到其他學科的學習中。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是我需要特別關注的，因為它們對于學生理解和掌握分數(shù)乘法至關重要。我需要重點關注的是教學內(nèi)容的引入部分。通過講述一個故事來引出問題，能夠激發(fā)學生的興趣，并且使抽象的數(shù)學問題具體化。在引入環(huán)節(jié)，我會盡可能地使用生動的語言和具體的例子，讓學生能夠更好地理解問題的背景和實際意義。我還要重點關注練習環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會讓學生做一些類似的練習題，以便他們在實際問題中運用分數(shù)乘法。我會鼓勵學生積極參與，并且在他們遇到困難時給予及時的指導和幫助。我會強調(diào)練習的重要性，讓學生明白只有通過不斷的練習，才能夠真正掌握分數(shù)乘法的運算方法。另外，我還需要注意板書設計。我會將例題的關鍵步驟和分數(shù)乘法的運算規(guī)則板書在黑板上，以便學生理解和記憶。我會盡量使板書簡潔明了，突出重點，讓學生能夠一目了然地看出問題和解答的過程。我要詳細解釋的是作業(yè)設計。我會布置一些類似的題目讓學生回家做，以便鞏固所學知識。我會選擇一些具有代表性的題目，既能考察學生對分數(shù)乘法的掌握程度，又能激發(fā)學生的思考。在作業(yè)中，我會鼓勵學生運用所學的分數(shù)乘法方法，并且在解答過程中注重邏輯性和準確性。總的來說，我在教學過程中需要關注的重點細節(jié)包括教學內(nèi)容的引入、講解環(huán)節(jié)的分數(shù)乘法運算規(guī)則、練習環(huán)節(jié)的實際問題解決、板書設計的簡潔明了以及作業(yè)設計的代表性。通過關注這些重點細節(jié)，我相信能夠幫助學生更好地理解和掌握分數(shù)乘法，并且提高他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、形象的語言，并通過變化語調(diào)來吸引學生的注意力。在講解過程中，我注重語速的把握，確保學生能夠聽得懂、跟得上。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間理解分數(shù)乘法的概念，并在練習環(huán)節(jié)中將所學知識運用到實際問題中。3.課堂提問：我設置了不同難度的問題，鼓勵學生積極思考和回答。通過提問，我能夠了解學生對分數(shù)乘法的掌握程度，并及時給予指導和幫助。4.情景導入：我以一個生動的故事導入課程，讓學生能夠更好地理解問題的背景和實際意義。這樣的導入方式激發(fā)了學生的興趣，使他們更愿意參與到課堂中來。1.教學內(nèi)容：在講解分數(shù)乘法時，我應該更多地舉例說明，讓學生能夠通過具體的例子更好地理解和掌握運算規(guī)則。2.課堂互動：我可以增加一些小組討論的環(huán)節(jié)，讓學生們相互交流和分享解題心得，從而提高他們的合作能力和溝通能力。3.作業(yè)設計：在布置作業(yè)時，我可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生在鞏固所學知識的同時，也能夠提高他們的思維能力和解決問題的能力。4.教學方法：我可以嘗試運用更多生動的教學工具和手段，如動畫、游戲等，以提高學生的學習興趣和積極性。課后提升題目1：一個籃子里有12個蘋果，小明拿走了其中的1/3，請問小明拿走了多少個蘋果？答案：小明拿走了121/3=4個蘋果。題目2：一個班級有50名學生，其中30%的學生參加了數(shù)學競賽。請問參加了數(shù)學競賽的學生有多少人？答案：參加了數(shù)學競賽的學生有5030%=15人。題目3：一個農(nóng)場有100只雞，其中20%是公雞。請問農(nóng)場有多少只母雞？答案：農(nóng)場有100(120%)=80只母雞。題目4：一家電器店進了20臺電視機，其中1/4的電視機是液晶電視。請問電器店進了多少臺液晶電視？答案：電器店進了201/4=5臺液晶電視。題目5：小華有一些糖果，他給了小明1/5，給了小紅2/5，剩下的糖果都給自己。請問小華剩下多少糖果？答案：假設小華一共有5份糖果，給了