小班安全教案安全滑滑梯教案8篇

第第頁(yè)小班安全教案安全滑滑梯教案8篇小班安全教案安全滑滑梯教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌，初步掌握象聲詞：“吱溜、撲噔、嘰里咕?！钡取?、判別音樂(lè)的性質(zhì)，匹配兒歌中動(dòng)物滑滑梯的形象。3、樂(lè)觀參加兒歌表演，體驗(yàn)動(dòng)物們滑滑梯的愉快形象。4、遵守游戲規(guī)定，不做不安全的動(dòng)作。5、能樂(lè)觀參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、積木、背景圖活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒熟識(shí)情景，認(rèn)得角色。老師分別出示磁性圖片刺猬、松鼠、小兔，并想小伙伴們問(wèn)好。出示滑滑梯：老師：咦！這是什么？哦，原來(lái)小動(dòng)物們要來(lái)滑滑梯。二、幼兒察看三種角色滑滑梯時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，遷移象聲詞“嘰里咕嚕?！逼ヅ湎舐曉~：“撲噔、哧溜”。1、老師分別演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滾下滑滑梯。2、老師邊用動(dòng)作暗示邊問(wèn)：“他們是怎么滑的？會(huì)發(fā)出什么聲音？小刺猬會(huì)象小老鼠一樣……，嘰里咕嚕滾下來(lái)，小兔……、小刺猬……三、幼兒完整地學(xué)習(xí)兒歌。老師邊演示邊啟發(fā)幼兒依據(jù)情景朗誦兒歌。1、第一遍老師為主，幼兒自然加入，可以這樣問(wèn)：“他們是怎么滑滑梯的？”2、幼兒跟著老師一起念兒歌《滑滑梯》數(shù)遍。四、游戲。1、啟發(fā)幼兒用腿當(dāng)滑梯，手扮小動(dòng)物，玩滑滑梯的游戲。2、還可以用身體的一個(gè)地方變一個(gè)滑滑梯呢？變變看，用什么來(lái)當(dāng)小動(dòng)物？五、率領(lǐng)幼兒戶外滑滑梯。（附）兒歌滑滑梯松鼠滑滑梯，哧溜一聲滑下去；小兔滑滑梯，撲噔撲噔跳下去；刺猬滑滑梯，嘰哩嘰哩咕嚕滾下來(lái)。小班安全教案安全滑滑梯教案篇2一、活動(dòng)內(nèi)容：健康——安安全全玩滑梯二、活動(dòng)目標(biāo)1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演。四、活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽："今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯?2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？（2）人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生不安全。3.幼兒練習(xí)玩滑梯，老師引導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。（1）兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？"（2）兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的.時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"（及時(shí)矯正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。）延長(zhǎng)活動(dòng)1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成"我會(huì)玩游戲"角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片四周貼五角星。2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。小班安全教案安全滑滑梯教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)輪流和等待。2、形成同伴之間謙讓的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為。2、教學(xué)用圖，《玩滑梯》?；顒?dòng)過(guò)程：1、引出主題談話：——“大家說(shuō)說(shuō)我們?cè)趺礃油婊莶鸥踩?？?、老師和幼兒討論活動(dòng)情況，確定怎樣的行為最安全。了解圖片內(nèi)容幼兒察看老師出示的圖片?！皥D片上有什么？”“誰(shuí)玩滑梯是正確的？”“誰(shuí)玩滑梯是不安全的？”“什么是輪流？大家一起來(lái)排隊(duì)試試看。”3、師生共同理解圖片。小班安全教案安全滑滑梯教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。2、幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。3、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)本領(lǐng)，磨練他們的個(gè)人本領(lǐng)。4、培養(yǎng)幼兒的試驗(yàn)精神?；顒?dòng)重、難點(diǎn)幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備猴寶寶、猴媽媽頭飾若干，照相機(jī)。活動(dòng)過(guò)程（一）故事《小猴子滑滑梯》導(dǎo)入1、老師講故事2、提問(wèn)：老師說(shuō)；“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？”（二）角色扮演給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。小猴子?jì)寢專?今日天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯?！?、向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問(wèn)：我們?cè)趺礃油婊菽?？?qǐng)幾名幼兒滑一下。小節(jié)：矯正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。2、人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。假如做不正確的動(dòng)作，就很可能會(huì)發(fā)生不安全。3、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師引導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。（1）小猴子?jì)寢專?剛才我們看了小猴子?jì)寢尰荩銈儠?huì)不會(huì)象它們那樣玩？"（2）小猴子?jì)寢專?孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑得好。"（及時(shí)矯正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。）結(jié)束活動(dòng)：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回察看，注意寶寶們的安全。教學(xué)反思：安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將連續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不絕加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)本領(lǐng)，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！小班安全教案安全滑滑梯教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成損害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的`安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒玩滑滑梯的錄像。2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》?；顒?dòng)過(guò)程：1、小狗怎么了？（1）找尋教室內(nèi)哭聲的來(lái)源，找出受傷的小狗。“小狗為什么哭呢？它怎么受傷了？”請(qǐng)幼兒料想并大膽敘述自身的想法。（2）出示圖片并敘述故事。小結(jié)：小狗玩滑滑梯時(shí)沒(méi)有遵守游戲規(guī)定，所以受傷了。（3）寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有受過(guò)傷？你是應(yīng)當(dāng)玩滑梯？2、播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。（1）幼兒敘述“錄像中小伙伴是如何玩滑滑梯的？”（2）幼兒討論：“你是怎樣玩滑滑梯的？”“怎樣玩滑滑梯才是安全的？”“你覺(jué)得那種方法又好玩又安全？”有哪些方法是不正確的？做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些不安全？小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，大家不擁擠排好隊(duì)；一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去；坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。3、幼兒園還有哪些大型玩具？玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自身呢？做到：不爭(zhēng)不搶、不推不擠，看到別人做不安全動(dòng)作要告知老師，萬(wàn)一不小心受傷了也要及時(shí)告知老師。4、手指游戲“滑滑梯”。我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自身，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊“玩滑滑梯”。5、率領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。附：兒歌《滑滑梯》滑滑梯，滑滑梯，你先我后別焦慮焦急。上去相像爬高山，爬完一級(jí)又一級(jí)。下來(lái)相像坐飛機(jī)，忽忽悠悠飛到底。小班安全教案安全滑滑梯教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日?；顒?dòng)中遵守。2、能對(duì)玩戶外器械過(guò)程中的各種行為做出是否安全的推斷。3、知道在發(fā)生不安全時(shí)如何自救。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入：老師：小伙伴們，你們愛(ài)好玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？2、基本部分：（1）察查看圖片：老師:圖中的小伙伴是怎么玩滑滑梯的？頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？（2）討論玩法：老師：你愛(ài)好哪一個(gè)小伙伴？為什么？我們小伙伴是怎么玩攀爬架的？擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？（3）幼兒玩滑滑梯，老師察看引導(dǎo)。老師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小伙伴爬上去了自身再爬，不要擠在一起。教學(xué)反思：活動(dòng)中,老師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生不安全，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。小班安全教案安全滑滑梯教案篇7適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。2、幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互搭配?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。2、編排情境表演?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。兔媽媽:"今日天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩?？?那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁矗浚ɑ荩?2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？（2）人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來(lái)。假如不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生不安全。3、幼兒練習(xí)玩滑梯,老師引導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。（1）兔媽媽:"剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？"（2）兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍？這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好。"（及時(shí)矯正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。）教學(xué)反思：鑒于幼兒園小班幼兒以直覺(jué)形象思維占優(yōu)勢(shì)，所以在現(xiàn)場(chǎng)邊玩邊學(xué)是最好的方法。今日的安全教育活動(dòng)，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我有心找了平常較頑皮的xx和xx分別示范走樓梯和坐著往下滑的動(dòng)作。孩子們?cè)谕榈氖痉断?，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時(shí)候不推也不擠，一個(gè)一個(gè)來(lái)，然后坐下雙手扶住，才略往下滑。在活動(dòng)的過(guò)程中，我們還用照相機(jī)有針對(duì)性的拍了一些行為，有對(duì)的、也錯(cuò)的。在活動(dòng)小結(jié)的時(shí)候，用照片直觀的再現(xiàn)活動(dòng)，先請(qǐng)孩子們進(jìn)行判別，然后告知孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí)；那些是錯(cuò)誤的、有不安全的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)今日的活動(dòng)，信任孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。小百科：滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械，只有通過(guò)攀爬才略進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)決的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當(dāng)孩子"嗖"地滑下來(lái)時(shí)，能享受到成功的喜悅。滑梯為兒童體育活動(dòng)器械的一種，常見(jiàn)于幼兒園或兒童游樂(lè)場(chǎng)中，適合于36歲的兒童，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等?；菔窃诟呒茏拥囊幻嫜b上梯子，另一面裝上斜形的滑板（一般有平直和彎曲的兩種），兒童從梯子上去，從斜板滑下來(lái)。小班安全教案安全滑滑梯教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞音樂(lè)，聽(tīng)辯音樂(lè)的上行和下行，感受樂(lè)曲表現(xiàn)的愉快的情境。2、愛(ài)好聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)隨樂(lè)表現(xiàn)的樂(lè)趣。3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡快。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：貼絨小動(dòng)物、八只盒子活動(dòng)過(guò)程：一：引起幼兒活動(dòng)興趣1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)？看上去象什么？2、師在最高的盒子上搭一根長(zhǎng)的板，再引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)象什么？二：初步感受音樂(lè)的節(jié)奏和歡快的情境1、師出示小鴨子，來(lái)玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)奏玩的。2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。3、出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。三：感受音樂(lè)的上行和下行1、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)分幾段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？2、請(qǐng)小伙伴用自身的小手做小狗，跟小狗一起來(lái)玩滑梯。四：體驗(yàn)隨樂(lè)表演的樂(lè)趣1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請(qǐng)小伙伴看老師的示范。2、請(qǐng)幼兒也來(lái)做滑梯，聽(tīng)著音樂(lè)，一只手做小狗玩滑梯。3、除了用手做滑梯，還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢？4、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯，請(qǐng)幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂(lè)的第一段，什么動(dòng)作表示的是音樂(lè)的第二段？（老師來(lái)到一座很大的滑梯下面，小伙伴能不能看到老師上去和下來(lái)）5、請(qǐng)幼兒跟老師一起去玩滑梯。（上去的時(shí)候要走穩(wěn)，下來(lái)的時(shí)候要滑穩(wěn)，聽(tīng)著音樂(lè)一步一步地走上去。）連續(xù)找空地方改換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。提示幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽(tīng)著音樂(lè)，有節(jié)奏地玩。6、師：我要去玩一個(gè)很特別的滑梯，師哼音樂(lè)做動(dòng)作，問(wèn)幼兒特別在哪？（從彎來(lái)彎去的滑梯上下來(lái)的。）7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來(lái)的動(dòng)作。個(gè)案察看：滑滑梯對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，吸引力特別之大。每一次在玩滑滑梯的時(shí)候，小伙伴總是爭(zhēng)先恐后，身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今日，他們第一次試驗(yàn)了在老師的身上玩滑滑梯，一個(gè)個(gè)小伙伴都排起了隊(duì)，隊(duì)伍像一條長(zhǎng)龍一樣，很有秩序的玩了起來(lái)很興奮。不過(guò)在回到座位時(shí)顯現(xiàn)了爭(zhēng)