小學教師愛學生演講稿8篇

第第頁學校老師愛學生演講稿8篇學校老師愛學生演講稿篇1在全世界浩繁的節(jié)日中，有兩個以職業(yè)的名義而設(shè)立的節(jié)日，它們就是護士節(jié)和老師節(jié)。它暗合了人類對一個完整生命的兩大努力探求——健康的身體和健全的心智。這兩個節(jié)日一個是挽救肉體，一個是構(gòu)建靈魂。在迎接第26個老師節(jié)到來之際，我們敬祝廣闊老師教學有成，事業(yè)進步。老師的使命是構(gòu)建靈魂，老師所承當?shù)纳鐣巧陀兄c生俱來的道德責任，他（她）的人格和行為具有模范的作用，對社會的發(fā)展會產(chǎn)生極為深刻的影響。我們歷來將“學高”與“身正”作為老師職業(yè)形象的典范，這種對老師的道德期望，也正是我們民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們的老師，絕大多數(shù)是兢兢業(yè)業(yè)的，尤其是廣闊郊區(qū)的與農(nóng)村的老師，他們在條件不足優(yōu)越、經(jīng)濟情形不足理想、工作負擔比較繁重的境況下無私奉獻，支撐著龐大人口的教育，他們的師德堪稱世界的楷模。今日當我們再次談?wù)搸煹聲r，社會的發(fā)展和進步已向我們提出了新的要求，師魂的標準也有了一個新的提升。一個老師的職業(yè)本領(lǐng)肯定與個人的品性有關(guān)。大教育家陶行知先生提倡教育與實際結(jié)合，為人們大眾服務(wù)的理念所體現(xiàn)的愛國心、責任心和人格修養(yǎng)。實實在在地影響著一代又一代老師的情感、心境和態(tài)度。由于老師具有“傳道、授業(yè)、解惑”的身份，因此，常常更多地擔負了“春蠶”和“蠟燭”的角色。事實上，老師在奉獻中也成就了自我，這才是以人為本的師德理念。老師是人類靈魂的工程師。學為師之骨，德為師之魂。當我們的老師認得到自身肩負的教書育人的重任時，也就把師魂放到了突出的位置，以高尚的人格感染人，以文明的禮儀影響人，以不冷不熱的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導(dǎo)人，以博大的胸懷珍惜人，這就是我們新時期崇高的師魂。學校老師愛學生演講稿篇2尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！老師這個稱呼大家再熟識不過了，她/他像呵護萬物的陽光一樣照射著我們，照射著祖國的希望，大家每天都念到著“敬重老師”的字眼，可有誰真正體諒老師？老師為我們付出了太多太多，我們不管怎么去答謝，總是答謝不了的。我們是一滴渺小的水滴，老師就是海洋，我們是一棵樹苗，老師就是——碧綠的樹林!我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù)。我舉個例子吧。我那是還是三班級的學生，總不懂事，老師給我們上堂課，可以說累得很。一天下來，已經(jīng)累得不能再累了，課堂上，老師和顏悅色地上課，課后，老師的喉嚨難過至極，喝口水，下堂課連續(xù)上，寧可身體累垮，也不落下一節(jié)課。洪老師盡力挺著感冒的身子給我們上課，站了一節(jié)課，連口茶都沒喝，下課后，老師的聲音早已變得嘶啞，看著老師杯子里的胖大海，作為一個男孩，我也紅了鼻子。這時，我多想給老師倒杯水，好潤潤她那嘶啞的嗓子；也想為她唱首曲子，好愉悅愉悅他那沉重的心情。這樣的事情還有很多很多，我是說不完的!老師啊!你為我們奉獻了太多，也極多次得感動了我們!我們莫非就沒有一絲感愷和傷感？老師啊!你就是那早晨的陽光!照料著我們這些幼嫩的綠草!都說我們是祖國的花朵，可若是沒了您的播種和澆灌，我們終將會枯萎，都說我們是祖國的希望，可要是沒了您的教導(dǎo)和關(guān)懷，希望終將會幻滅!為了我們，您挺著身子上課，為了我們，您嘔心瀝血工作!為了我們，您累垮了身體!老師為我們掛念，為我們病痛!我們要體恤老師。今日是老師節(jié)，是老師的節(jié)日，也是全部老師的生日，在今日，在永久，我們要用我們的實際行動去感恩老師，回報老師，讓她得到一絲小小的勸慰吧!學校老師愛學生演講稿篇3大家好。九月的艷陽孕育了秋的收獲，九月的季節(jié)帶來了美的贊歌：老師，一個樸實而又華麗、平常而又崇高、普通而又特殊的職業(yè)。播種希望，傳承文明，規(guī)劃將來，用自身沉默無聞的生命譜寫著時代的華章。老師，有人說是人類靈魂的工程師，也有人說，是蠟燭，是春蠶，奉獻了自身，成就了別人。我卻認為，老師是學生成長道路上的引路人：在人生的十字路口，老師給學生指明白前進的道路；在可能走入岔道或歧途時，老師把他引回正道；在迷茫，在“山重水復(fù)疑無路”時，老師撥云見日，教導(dǎo)迷津，讓他豁然開朗，“柳暗花明又一村”。老師是清貧的，榮華富貴，～厚祿與他無緣。往往一身衣裳洗了又洗、補了又補還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細算，家有老還有小，還有更需要的學生，自身只是一個保管員。當華燈初上、推杯換盞時，老師在朗朗的書聲中自我沉醉；當夜深人靜鼾聲如雷的時候，老師還在燈下埋頭批改著作業(yè)；當烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼爽中時，老師卻在呼呼地風扇下汗流浹背的激揚文字；當冰天雪地寒風刺骨時，老師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的`手；當劫難來臨時，老師用自身的血肉之軀架起孩子安全的屏障。面對現(xiàn)實的種種不平衡，老師沒有丟棄本職工作，樂此不倦，兢兢業(yè)業(yè)。老師是富有的，他有著豐富而廣博的知識，把平生所學一點不剩的撕心裂肺的全給了學生；他有著大海般的廣闊和深遠，有著藍天般的博大和湛藍，哪怕是身體再累，情緒再壞，只要是學生的一個問題，趕忙精神百倍，津津樂道，雖然剛剛發(fā)了某學生的脾氣，但只要是該生要求，老師一呼百應(yīng)。老師的“花園”時刻都爭奇斗艷，老師的“桃園”永久芳香。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，是把名字刻在學生心靈上的，這才是真正的永存。學校老師愛學生演講稿篇4親愛的老師、同學們：我自負我有這樣一位好老師，她就是我的班主任x老師。當我剛升上五班級一班的時候，就聽聞我們的班主任是一位優(yōu)秀的老師。于是，我懷著緊張而又激動的心情，沉默的在心中想象這位優(yōu)秀老師的形象。在我焦慮焦急的期盼中，終于等到了與老師見面的時刻。她扎著修長的辮子，眉毛長長的，眼睛大大的，一雙光亮的大眼睛充分了對我們進步的期盼……緊接著，老師的不冷不熱與和善深深地烙在我的心里。x老師不但是我們的班主任，還擔負我們的語文課。x老師不像其他老師，只要我們犯了錯就讓我們”挨板子“。x老師常常對我們說：”你們都是五班級的學生了，也要面子，我也不想損害你們的敬重自己心，只希望你們能自發(fā)對待學習?！坝浀糜幸淮?，一位同學作業(yè)沒寫完，老師把他叫來，語重心長地對他說：”學習是學給自身的，不是學給別人，你自身都對自身不負責，老師還有什么方法呢？作業(yè)本拿回去，把昨天的作業(yè)補齊了。“那個同學低著頭，一聲不吭地回到了座位上，自此，他再也沒有犯過同樣的錯誤。怎么樣，我們老師厲害吧？不打不罵就把這個同學”治服了“。后來，我又發(fā)現(xiàn)了x老師的另一個特點——很愛干凈。有一次，付幫豪的作業(yè)本寫的又臟又亂，很邋遢。老師很生氣，那是老師第一次生氣，嚴格地批判了他，并罰他重寫。老師說，一個人不管學習成績?nèi)绾?，都要有一個干凈的形象，一顆純潔的心。雖然她在課上特別嚴格，但是課下她就不嚴了。她常常與我們一起閑談、打乒乓球，爆一下料，我們老師的球技很厲害哦！她待我們仿佛自身的親人一樣，假如我們有什么心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，那些心事就會奇跡般的消失。同學之間的矛盾，只要到x老師的手里就會被迎刃而解。所以，同學們都愛好和x老師傾訴內(nèi)心，共享喜憂。在我心中，x老師是最好的老師，她把自身的知識毫不保管的教授給我們。老師，您辛苦了！今后，我確定好好學習，不辜負您的期望。學校老師愛學生演講稿篇5花兒知道沒有大地就沒有它的艷麗，所以它開過之后便將花朵回送給大地，它知道感恩。等到來年，大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它，大地也知道感恩。你，我知道感恩嗎？我要感恩我的老師。不知是哪個花開的時刻，我們漸漸地到了上學的年齡。我們永久忘不了那人生的第一次，是多么地愉快、歡快。原來是老師不冷不熱的微笑，不冷不熱的話語就像痛快的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。就這樣，老師在我們心里播下了歡快的火種，學校里時時響著我們清脆、光亮的聲音。那是怎樣的.一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡快因老師的愛而起。老師把全部的希望寄予在我們身上。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮囑：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓舞：成功是從這里起步的；當我們哀痛時，他們在勸慰：同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您——光榮的人民老師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不但帶著我們在知識的海洋里遨游，更緊要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。所以，只要擁有一顆真誠的心，一顆感恩的心，生活就會在我們的感恩中變得更加美好。學校老師愛學生演講稿篇6或許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才略講的透徹明白；或許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才略訂得全面認真。呵，或許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。在這個節(jié)日里,您的學生我,最想做的一件事，就是要為您畫張像。我雖然不是畫家，但我要用我的心作畫筆，情作顏料，描繪出世界上最美的畫像。老師，您坐好了，我開始為您畫像。您的眼睛那么低沉、那么光亮，與眾不同的是，您的眼睛還會說話!忘了嗎？老師，那次您在上數(shù)學課，我聽著聽著，思想開了"小差"，不能自制地撥弄起書包扣來。您朝書包看了一眼，那目光相像透過書包，瞧到了藏在書包底層的玻璃球、旋風卡。趕忙，您的眼睛射出嚴格的目光，相像在批判我說："梓雯，你怎么做小動作啦!"我的臉趕忙火辣辣的，端端正正地放好小手，認真地聽起課來。老師，您那包含著豐富感情的眼神將會永久珍藏在我的頭腦里。老師，您坐好了，我正在給您畫像。您的嘴棱角分明，說話準確生動，聲調(diào)抑揚頓挫，感情真實感人，像磁鐵一樣深深地吸引了我。記得嗎？那次，您教我們《看雪》這篇課文，您讀的是那樣情真意切，不禁流下了感動的淚水，充分了臺灣小伙伴的思念。我們也被感染了，我和不少同學的眼圈都紅了。老師，您別動，快畫好了。缺點什么呢？噢，還有您那勤勞、敏捷的雙手。您的手，為我削過鉛筆；您的手，為我系過紅領(lǐng)巾；您的手，觸摸過我的頭……老師，您的像畫好了。這是學生認真作畫筆，用滿腔的愛作顏料繪成的畫像。收下吧，這是您的學生獻給您的一顆赤誠的心、一片灼熱的愛。學校老師愛學生演講稿篇7各位老師、同學們：你們好！“感恩”，是一種生活態(tài)度，是一個內(nèi)心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝。每個人都應(yīng)當學會“感恩”.老師，多么神圣的字眼。這個名字予以我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛苦和奉獻。解決疑難，老師是書；傳遞文明，老師是橋；科教興國，老師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的培養(yǎng)與辛苦。萬里春風催桃李，一腔心血育新人。對老師的辛勤勞動，人們總是用動人的詩句來表達自身崇高的敬意和由衷的稱贊。在我們的心目中，老師是美麗、淳樸、善良的愛心使者，她把自身的愛無私地奉獻給我們每個人；老師像慈善的母親，用溫暖的臂膀擁抱著我們；老師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露潤澤著我們；老師像一塊塊鋪路石，用自身的青春年華為我們鋪墊著一條成長的道路。人說春蠶到死絲方盡，您偉大的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛，細致而溫暖；您的愛，高潔而偉大！現(xiàn)在，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感謝，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛！愿我們學生一聲親切的問候、一封表露自身感謝之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝老師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的歡快和欣慰的感受。古人云：“一日為師，終身為父。”值此第xx個老師節(jié)來臨之際，我代表全天下的學生在這個特殊的日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，由衷地對我們的老師說一聲：“老師，您辛苦了！”讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全校乃至全社會營造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業(yè)，真正從一點一滴做起，做到酷愛老師，關(guān)懷老師，敬重老師。影響身邊的親人伙伴，為創(chuàng)造一個全社會尊師重教的氛圍作出自身的貢獻！祝福全體老師身體健康，青春永駐！學校老師愛學生演講稿篇8各位老師、同學：大家好“我活得幸福嗎”？將近每個活活著上的人都會問自身。我這樣一個凡人更是解脫不了這樣的問題。幸福是只頑皮的小鳥，當我苦苦地找尋或守望她時，殊不知她就在20xx年8月我踏進福山路48弄1號的大門時已悄悄地棲落在我肩頭。美麗、乾凈的學校，教學設(shè)施齊全的教室和辦公室讓我感到幸福，瞧到了希望：這確定是一塊教育的肥沃土壤；每個星期的護導(dǎo)工作讓我察瞧到了福山老師們的愛崗敬業(yè)：提前到校，定時上崗護導(dǎo)，福山老師們的素養(yǎng)和良好的風范已在這匆促地腳步中得以淋漓盡致地體現(xiàn)，與他們共事我感到幸福；數(shù)學教研組活動，讓我面對面與特級老師、市教研員等數(shù)學名家在一起，傾聽了新的教育理念和教法，數(shù)學組同行的開課、評課，又讓我吸取到別人的優(yōu)點，每天課前課后與備課組老師溝通教學內(nèi)容、教法以及課件的時候，又不絕地去反思自身的教學過程與結(jié)果，在合作與溝通中不絕地進步，這些讓我感到太幸福了；此時，我由衷地感謝福山校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和各方面的關(guān)懷，讓我有機會在這里一展身手，福山外國語學校是一個海納百川的地方，我在這里已幸福得不能再用任何語言來敘述幸福，由于幸福已在心里。我很幸福，降生是一種幸福；品嘗人生五味是一種幸福；工作著是一種幸福；被孩子們愛好是一種幸福…，平常、普通的我都由幸福聚積而成的。幸福是一件肯定崇高剔透的東西，它買不來，