江蘇省如皋市薛窯中學(xué)高中信息技術(shù) 4.2.1表格數(shù)據(jù)的處理教案 教科版必修1

江蘇省如皋市薛窯中學(xué)高中信息技術(shù)4.2.1表格數(shù)據(jù)的處理教案教科版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省如皋市薛窯中學(xué)高中信息技術(shù)4.2.1表格數(shù)據(jù)的處理教案教科版必修1教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于江蘇省如皋市薛窯中學(xué)高中信息技術(shù)教科書4.2.1章節(jié)，主要內(nèi)容為“表格數(shù)據(jù)的處理”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握表格的基本操作，包括插入表格、刪除表格、調(diào)整表格大小、設(shè)置表格樣式等，以及如何利用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)的排序、篩選和分析。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何利用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化，包括繪制圖表和生成數(shù)據(jù)報(bào)告。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用表格處理數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)處理和分析的能力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.數(shù)據(jù)處理能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用表格處理數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)處理和分析的能力。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對表格數(shù)據(jù)處理工具的使用和評價(jià)，使學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的表格處理工具，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

3.問題解決能力：通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用表格處理數(shù)據(jù)解決問題的能力，使學(xué)生在面對實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和處理。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：在學(xué)習(xí)表格數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在課堂活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作共同完成任務(wù)的能力，使學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自優(yōu)勢，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.表格的基本操作：插入表格、刪除表格、調(diào)整表格大小、設(shè)置表格樣式。

2.數(shù)據(jù)處理：數(shù)據(jù)的排序、篩選和分析。

3.數(shù)據(jù)可視化：繪制圖表和生成數(shù)據(jù)報(bào)告。

難點(diǎn)：

1.表格的復(fù)雜操作：如合并單元格、拆分單元格、調(diào)整行高和列寬。

2.高級數(shù)據(jù)處理：運(yùn)用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。

3.數(shù)據(jù)可視化的選擇和應(yīng)用：根據(jù)不同需求選擇合適的圖表類型和樣式。

解決辦法：

1.針對表格的基本操作，可以通過教師示范、學(xué)生跟隨操作、分組練習(xí)等方式，讓學(xué)生熟練掌握。

2.對于數(shù)據(jù)的排序、篩選和分析，可以設(shè)計(jì)實(shí)際案例，讓學(xué)生在操作中學(xué)會如何處理和分析數(shù)據(jù)。

3.在數(shù)據(jù)可視化部分，可以讓學(xué)生先了解不同圖表的特點(diǎn)和應(yīng)用場景，再通過實(shí)際操作，學(xué)會如何選擇和應(yīng)用。

4.對于表格的復(fù)雜操作，可以通過教師講解、學(xué)生跟隨操作、分組練習(xí)等方式，讓學(xué)生熟練掌握。

5.在高級數(shù)據(jù)處理部分，可以設(shè)計(jì)實(shí)際案例，讓學(xué)生在操作中學(xué)會如何運(yùn)用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。

6.在數(shù)據(jù)可視化的選擇和應(yīng)用部分，可以讓學(xué)生先了解不同圖表的特點(diǎn)和應(yīng)用場景，再通過實(shí)際操作，學(xué)會如何選擇和應(yīng)用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計(jì)實(shí)際的數(shù)據(jù)處理任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和實(shí)踐能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成數(shù)據(jù)處理任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.案例教學(xué)法：通過分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解表格數(shù)據(jù)處理在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示表格數(shù)據(jù)處理的實(shí)際案例和操作過程，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用表格處理軟件進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和掌握表格的基本操作和數(shù)據(jù)處理方法。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐案例，拓寬學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的思維能力和問題解決能力。

5.評價(jià)與反饋：通過學(xué)生的實(shí)際操作和成果展示，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)和反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：設(shè)計(jì)并提供一份簡單的表格數(shù)據(jù)處理任務(wù)，讓學(xué)生在課前進(jìn)行自主探索和學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師提供的任務(wù)，利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，嘗試完成表格的基本操作和數(shù)據(jù)處理。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源

教學(xué)資源：表格處理軟件、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料

作用和目的：通過課前的自主探索，讓學(xué)生對表格數(shù)據(jù)處理有一定的了解，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)1：基本操作學(xué)習(xí)

教師活動：通過多媒體教學(xué)，展示表格的基本操作過程，并進(jìn)行講解和示范。

學(xué)生活動：跟隨教師的講解和示范，進(jìn)行實(shí)操作練習(xí)。

教學(xué)方法：講授法、實(shí)驗(yàn)法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件

教學(xué)資源：表格處理軟件、教學(xué)PPT

作用和目的：通過教師的講解和示范，讓學(xué)生掌握表格的基本操作。

環(huán)節(jié)2：數(shù)據(jù)處理技巧

教師活動：設(shè)計(jì)一些數(shù)據(jù)處理任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)的排序、篩選和分析。

學(xué)生活動：以小組合作的形式，共同完成數(shù)據(jù)處理任務(wù)。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件

教學(xué)資源：表格處理軟件、教學(xué)案例

作用和目的：通過實(shí)際操作任務(wù)，讓學(xué)生掌握表格的數(shù)據(jù)處理技巧。

環(huán)節(jié)3：數(shù)據(jù)可視化

教師活動：介紹不同類型的圖表及其應(yīng)用場景，并進(jìn)行示范操作。

學(xué)生活動：根據(jù)教師提供的案例，嘗試運(yùn)用表格繪制圖表和生成數(shù)據(jù)報(bào)告。

教學(xué)方法：講授法、實(shí)驗(yàn)法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件

教學(xué)資源：表格處理軟件、教學(xué)PPT

作用和目的：通過教師的講解和示范，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)可視化的方法和應(yīng)用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：提供一份綜合性的數(shù)據(jù)處理任務(wù)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)際操作。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師提供的任務(wù)，運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，完成實(shí)際操作。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐法

教學(xué)手段：教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源

教學(xué)資源：表格處理軟件、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料

作用和目的：通過課后的拓展應(yīng)用，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的問題解決能力和實(shí)踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.熟練掌握表格的基本操作，如插入表格、刪除表格、調(diào)整表格大小和設(shè)置表格樣式等。

2.學(xué)會運(yùn)用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)的排序、篩選和分析，提高數(shù)據(jù)處理和分析的能力。

3.掌握數(shù)據(jù)可視化的方法和應(yīng)用，能夠根據(jù)不同需求選擇合適的圖表類型和樣式。

4.培養(yǎng)問題解決能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

5.提高團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會與他人合作共同完成任務(wù)。

6.增強(qiáng)信息素養(yǎng)，能夠根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的表格處理工具。

7.拓寬知識視野，了解表格數(shù)據(jù)處理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

8.培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐能力，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

9.提高自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成數(shù)據(jù)處理任務(wù)。

10.增強(qiáng)實(shí)踐能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際操作中。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：表格的基本操作

題目：請使用表格處理軟件，按照以下要求創(chuàng)建一個(gè)表格：

-包含5行8列

-設(shè)置列寬為20像素，行高為24像素

-將表格標(biāo)題設(shè)置為“學(xué)生成績表”

-在第一行第一列插入一個(gè)圖片

答案：根據(jù)題目要求，學(xué)生需要進(jìn)行以下操作：

-插入一個(gè)新表格

-調(diào)整行高和列寬

-設(shè)置表格標(biāo)題

-在指定位置插入圖片

2.題型二：數(shù)據(jù)排序與篩選

題目：在“學(xué)生成績表”中，按照總分從高到低對學(xué)生的成績進(jìn)行排序，并篩選出數(shù)學(xué)成績大于90分的學(xué)生信息。

答案：學(xué)生需要運(yùn)用表格處理軟件進(jìn)行以下操作：

-選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序”功能，按照總分排序

-選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“篩選”功能，篩選出數(shù)學(xué)成績大于90分的學(xué)生信息

3.題型三：數(shù)據(jù)可視化

題目：請根據(jù)“學(xué)生成績表”中的數(shù)據(jù)，繪制一個(gè)柱狀圖，展示各科目的平均成績。

答案：學(xué)生需要進(jìn)行以下操作：

-選擇“插入”菜單中的“圖表”功能，選擇柱狀圖類型

-在彈出的圖表編輯窗口中，選擇“學(xué)生成績表”作為數(shù)據(jù)源

-根據(jù)需要調(diào)整圖表樣式和格式

4.題型四：公式與函數(shù)應(yīng)用

題目：在“學(xué)生成績表”中，計(jì)算每位學(xué)生的總成績，并顯示在對應(yīng)行的最后一列。

答案：學(xué)生需要進(jìn)行以下操作：

-選擇需要計(jì)算總成績的單元格

-輸入公式：=SUM(該行第一列至該行最后一列的單元格)

-按回車鍵，計(jì)算總成績

5.題型五：復(fù)雜數(shù)據(jù)處理

題目：請使用表格處理軟件，按照以下要求處理“學(xué)生成績表”中的數(shù)據(jù)：

-將成績優(yōu)秀的同學(xué)（總分大于等于90分）的信息復(fù)制到新的工作表中

-對復(fù)制到新工作表的成績進(jìn)行平均分計(jì)算

-將計(jì)算出的平均分填回原表格對應(yīng)位置

答案：學(xué)生需要進(jìn)行以下操作：

-使用“篩選”功能，篩選出成績優(yōu)秀的同學(xué)信息

-將篩選出的信息復(fù)制到新的工作表中

-在新工作表中使用“數(shù)據(jù)”菜單中的“平均值”功能，計(jì)算平均分

-將計(jì)算出的平均分填回原表格對應(yīng)位置課堂1.課堂評價(jià)

-提問：教師可以針對課堂講解的內(nèi)容，向?qū)W生提問，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、操作技能和合作能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測試：教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作題或練習(xí)題，測試學(xué)生對表格數(shù)據(jù)處理技能的掌握程度。

2.作業(yè)評價(jià)

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價(jià)中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：

-及時(shí)性：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋。

-具體性：教師的評價(jià)應(yīng)具體到每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

-鼓勵(lì)性：教師在評價(jià)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生互評

鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互相評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組評價(jià)或同桌評價(jià)，以下是一些評價(jià)要點(diǎn)：

-互相尊重：學(xué)生在評價(jià)時(shí)應(yīng)保持尊重，避免使用傷害性的言語。

-客觀公正：學(xué)生在評價(jià)時(shí)要盡量做到客觀公正，根據(jù)實(shí)際情況給出評價(jià)。

-建設(shè)性：學(xué)生在評價(jià)時(shí)應(yīng)提出建設(shè)性的意見，幫助對方改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。

4.學(xué)生自我評價(jià)

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和自我激勵(lì)能力。教師可以提供一些自我評價(jià)的要點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)：

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)回顧學(xué)習(xí)目標(biāo)，評價(jià)自己是否達(dá)到了這些目標(biāo)。

-學(xué)習(xí)方法：學(xué)生應(yīng)反思自己的學(xué)習(xí)方法，評價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)習(xí)進(jìn)步：學(xué)生應(yīng)關(guān)注自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，評價(jià)自己在學(xué)習(xí)過程中的成長。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我采用了任務(wù)驅(qū)動法、合作學(xué)習(xí)法和案例教學(xué)法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過設(shè)計(jì)實(shí)際的數(shù)據(jù)處理任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和實(shí)踐能力。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在面對復(fù)雜操作時(shí)，仍然存在一定的困難。例如，在調(diào)整行高和列寬時(shí)，部分學(xué)生未能準(zhǔn)確掌握操作方法。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對復(fù)雜操作的講解和示范，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

此外，在數(shù)據(jù)可視化部分，部分學(xué)生對圖表的選擇和應(yīng)用存在困惑。為了解決這一問題，我將在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生在操作中學(xué)會如何選擇和應(yīng)用圖表。同時(shí)，我還將加強(qiáng)對不同圖表特點(diǎn)和應(yīng)用場景的講解，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)據(jù)可視化的方法和應(yīng)用。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作時(shí)，未能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對小組合作的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生在小組中都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。

教學(xué)總結(jié)：

本次教學(xué)總體上取得了較好的效果，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步。通過本次教學(xué)，學(xué)生掌握了表格數(shù)據(jù)處理的基本操作和技能，能夠運(yùn)用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)的排序、篩選和分析。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)會了如何利用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化，繪制圖表和生成數(shù)據(jù)報(bào)告。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生在本次教學(xué)中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性，能夠主動參與課堂活動，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。這表明，通過實(shí)際操作和案例教學(xué)，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中，繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對復(fù)雜操作的講解和示范，幫助學(xué)生更好地掌握表格數(shù)據(jù)處理技能。同時(shí)，我還將設(shè)計(jì)更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生在操作中學(xué)會如何選擇和應(yīng)用圖表，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)可視化能力。此外，我還將加強(qiáng)對小組合作的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生在小組中都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。通過以上改進(jìn)措施，我相信能夠進(jìn)一步提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握表格數(shù)據(jù)處理技能，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和分析能力。板書設(shè)計(jì)1.表格的基本操作

-插入表格：在文檔中插入一個(gè)新表格

-刪除表格：選中表格后，點(diǎn)擊“刪除”按鈕

-調(diào)整表格大小：拖動表格邊框，調(diào)整表格行數(shù)或列數(shù)

-設(shè)置表格樣式：右鍵點(diǎn)擊表格，選擇“表格屬性”，進(jìn)行樣式設(shè)置

2.數(shù)據(jù)處理技巧

-數(shù)據(jù)排序：選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序”功能

-數(shù)據(jù)篩選：選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“篩選”功能

-數(shù)據(jù)分析：運(yùn)用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)的排序、篩選和分析

3.數(shù)據(jù)可視化

-繪制圖表：選擇“插入”菜單中的“圖