九年級歷史下冊 第11課 戰(zhàn)爭的擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折教案 川教版

九年級歷史下冊第11課戰(zhàn)爭的擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折教案川教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為川教版九年級歷史下冊第11課《戰(zhàn)爭的擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折》。本課重點(diǎn)講述抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的擴(kuò)大與轉(zhuǎn)折，具體內(nèi)容包括：抗日戰(zhàn)爭的相持階段、百團(tuán)大戰(zhàn)、太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)、世界反法西斯同盟的形成、解放戰(zhàn)爭的勝利轉(zhuǎn)折等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和初期戰(zhàn)況，對本國的戰(zhàn)爭歷史有一定的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折的過程，以及我國在戰(zhàn)爭中的地位和作用，加深學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史理解、歷史解釋和歷史思維等核心素養(yǎng)。通過分析抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的擴(kuò)大與轉(zhuǎn)折，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料實(shí)證來理解歷史事件的發(fā)展過程，提高歷史解釋的能力，從而形成正確的歷史觀。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的史實(shí)，認(rèn)識(shí)和理解我國在戰(zhàn)爭中的地位和作用，增強(qiáng)愛國主義情感，培養(yǎng)民族自豪感和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）抗日戰(zhàn)爭的相持階段：引導(dǎo)學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭從防御階段轉(zhuǎn)向相持階段的原因和過程，掌握抗日戰(zhàn)爭相持階段的特點(diǎn)。

舉例：通過分析教材中關(guān)于百團(tuán)大戰(zhàn)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解百團(tuán)大戰(zhàn)對于抗日戰(zhàn)爭相持階段的意義，以及我國軍隊(duì)在百團(tuán)大戰(zhàn)中的英勇表現(xiàn)。

（2）解放戰(zhàn)爭的勝利轉(zhuǎn)折：使學(xué)生掌握解放戰(zhàn)爭在戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持階段的特點(diǎn)，以及戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利對于解放全中國的關(guān)鍵作用。

舉例：通過分析教材中關(guān)于遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役的內(nèi)容，讓學(xué)生了解這三個(gè)戰(zhàn)役對于解放戰(zhàn)爭勝利轉(zhuǎn)折的重要性。

（3）世界反法西斯同盟的形成：讓學(xué)生了解世界反法西斯同盟的成立背景、過程和意義，認(rèn)識(shí)到世界反法西斯同盟在戰(zhàn)爭勝利中的重要作用。

舉例：通過分析教材中關(guān)于世界反法西斯同盟成立的過程和內(nèi)容，讓學(xué)生了解世界反法西斯同盟對于抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）抗日戰(zhàn)爭相持階段的形成原因和特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭相持階段形成的復(fù)雜背景，以及這一階段的特點(diǎn)，提高學(xué)生的歷史理解能力。

舉例：分析日本侵華戰(zhàn)爭戰(zhàn)略的調(diào)整、我國抗日根據(jù)地的發(fā)展和抗日戰(zhàn)爭相持階段的特點(diǎn)，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（2）解放戰(zhàn)爭勝利轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵因素：使學(xué)生理解解放戰(zhàn)爭勝利轉(zhuǎn)折的原因，認(rèn)識(shí)解放戰(zhàn)爭中戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持和戰(zhàn)略決戰(zhàn)的重要性。

舉例：通過分析遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役的勝利原因，讓學(xué)生了解解放戰(zhàn)爭勝利轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵因素。

（3）世界反法西斯同盟的形成及其影響：引導(dǎo)學(xué)生理解世界反法西斯同盟的成立背景、過程和意義，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

舉例：分析世界反法西斯同盟的成立過程、內(nèi)容及其對抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的影響，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）結(jié)合講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭擴(kuò)大與轉(zhuǎn)折的重要事件和關(guān)鍵信息。

（2）運(yùn)用案例研究法：以百團(tuán)大戰(zhàn)、遼沈戰(zhàn)役等具體戰(zhàn)役為例，讓學(xué)生深入分析戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)折的原因和意義。

（3）開展小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生針對戰(zhàn)爭擴(kuò)大與轉(zhuǎn)折的原因、過程及影響進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和歷史解釋能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵人物，如毛澤東、周恩來等，通過角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生對戰(zhàn)爭歷史事件的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)爭策略模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中體會(huì)戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵因素。

（3）游戲：設(shè)計(jì)戰(zhàn)爭歷史知識(shí)問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作戰(zhàn)爭歷史事件的PPT，通過圖片、文字等資料，直觀展示戰(zhàn)爭擴(kuò)大與轉(zhuǎn)折的過程。

（2）視頻：播放與抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭相關(guān)的紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更直觀地了解戰(zhàn)爭歷史。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的戰(zhàn)爭歷史資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)。

過程：教師以提問方式回顧上節(jié)課所學(xué)的抗日戰(zhàn)爭初期戰(zhàn)況，然后通過展示戰(zhàn)爭擴(kuò)大與轉(zhuǎn)折的圖片，如百團(tuán)大戰(zhàn)的戰(zhàn)場照片等，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭為何會(huì)進(jìn)入相持階段。

2.講授戰(zhàn)爭擴(kuò)大與轉(zhuǎn)折的原因（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭擴(kuò)大與轉(zhuǎn)折的原因。

過程：教師通過PPT展示戰(zhàn)爭擴(kuò)大與轉(zhuǎn)折的原因，如日本侵華政策的調(diào)整、我國抗日根據(jù)地的鞏固等，引導(dǎo)學(xué)生分析這些原因?qū)?zhàn)爭進(jìn)程的影響。

3.案例分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的歷史解釋能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

過程：教師將學(xué)生分成小組，每組分析一個(gè)戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)折的案例，如百團(tuán)大戰(zhàn)、遼沈戰(zhàn)役等，然后進(jìn)行小組討論，總結(jié)戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)折的原因和意義。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和口頭表達(dá)能力。

過程：教師提出問題，如“抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利轉(zhuǎn)折對于我國歷史發(fā)展的意義是什么？”學(xué)生分組討論，并準(zhǔn)備進(jìn)行課堂展示。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和歷史理解能力。

過程：每個(gè)小組向全班展示他們的討論成果，其他同學(xué)可進(jìn)行點(diǎn)評，教師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生總結(jié)戰(zhàn)爭擴(kuò)大與轉(zhuǎn)折的原因、過程和影響，并強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利轉(zhuǎn)折對于我國歷史的重要性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的歷史文獻(xiàn)：包括戰(zhàn)役報(bào)告、戰(zhàn)士回憶錄、政府發(fā)布的宣言等，如《百團(tuán)大戰(zhàn)戰(zhàn)報(bào)》、《遼沈戰(zhàn)役紀(jì)實(shí)》等。

（2）抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的歷史圖片：包括戰(zhàn)役現(xiàn)場、戰(zhàn)士生活、戰(zhàn)爭后的景象等，如百團(tuán)大戰(zhàn)的戰(zhàn)場照片、解放戰(zhàn)爭勝利的歡慶場面等。

（3）抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的歷史視頻：包括戰(zhàn)役紀(jì)錄片、老戰(zhàn)士的訪談等，如《百團(tuán)大戰(zhàn)》、《解放戰(zhàn)爭》紀(jì)錄片等。

（4）世界反法西斯同盟的相關(guān)資料：包括同盟成立的宣言、重要會(huì)議的記錄等，如《世界反法西斯同盟成立宣言》、1945年2月的雅爾塔會(huì)議記錄等。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，搜集抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的歷史文獻(xiàn)，通過閱讀，更深入地了解戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和影響。

（2）學(xué)生可以查找抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的歷史圖片，通過觀察，感受戰(zhàn)爭的歷史氛圍，加深對戰(zhàn)爭歷史事件的理解。

（3）學(xué)生可以觀看抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的歷史視頻，通過觀看，更直觀地了解戰(zhàn)爭的歷史場景，感受戰(zhàn)爭的殘酷和勝利的喜悅。

（4）學(xué)生可以研究世界反法西斯同盟的相關(guān)資料，了解同盟的形成過程、意義和影響，認(rèn)識(shí)到世界反法西斯同盟在戰(zhàn)爭勝利中的重要作用。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：

-《抗日戰(zhàn)爭史》

-《解放戰(zhàn)爭史》

-《世界反法西斯同盟史》

-老戰(zhàn)士回憶錄

-抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的研究論文

（2）視頻資源：

-《百團(tuán)大戰(zhàn)》紀(jì)錄片

-《遼沈戰(zhàn)役》紀(jì)錄片

-《解放戰(zhàn)爭》紀(jì)錄片

-老戰(zhàn)士訪談錄

2.拓展要求

（1）學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，深化對抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的理解。

（2）學(xué)生可就拓展內(nèi)容中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入研究，如抗日戰(zhàn)爭的相持階段特點(diǎn)、解放戰(zhàn)爭的勝利原因等。

（3）學(xué)生可撰寫心得體會(huì)，記錄自己在拓展學(xué)習(xí)中的感悟和發(fā)現(xiàn)，字?jǐn)?shù)不限。

（4）學(xué)生可主動(dòng)與同學(xué)交流拓展學(xué)習(xí)的心得，分享自己的感悟和認(rèn)識(shí)。

（5）教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問，并在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

（6）教師可組織課后討論會(huì)，邀請學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

拓展要求說明：

-學(xué)生應(yīng)充分利用課后時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高自己的歷史素養(yǎng)。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，可尋求教師和同學(xué)的幫助，共同解決問題。

-學(xué)生應(yīng)認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，提高自己的表達(dá)能力。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠有效學(xué)習(xí)。課堂1.課堂評價(jià)

（1）提問：教師通過提問方式了解學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭擴(kuò)大與轉(zhuǎn)折的理解程度，檢查學(xué)生對戰(zhàn)爭歷史事件的掌握情況。

（2）觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、討論表現(xiàn)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和合作能力。

（3）測試：教師可設(shè)計(jì)一些關(guān)于抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的知識(shí)測試，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和記憶情況。

2.作業(yè)評價(jià)

（1）作業(yè)批改：教師對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、史實(shí)準(zhǔn)確性和表達(dá)能力。

（2）作業(yè)點(diǎn)評：教師對學(xué)