河北省武安市九年級歷史下冊 1 俄國十月革命說課稿 新人教版

河北省武安市九年級歷史下冊1俄國十月革命說課稿新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析河北省武安市九年級歷史下冊“俄國十月革命”一課,是新人教版的歷史教材。本節(jié)課主要介紹了俄國十月革命的發(fā)生背景、過程及其歷史意義。通過對本節(jié)課的學習,學生可以了解俄國十月革命的來龍去脈,認識其對俄國和世界歷史的影響,培養(yǎng)歷史思維能力。

本節(jié)課的重點是理解俄國十月革命的發(fā)生原因和歷史意義,難點是理解俄國十月革命與俄國歷史發(fā)展的關系。針對這些教學目標,我制定了以下課程設計,旨在幫助學生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷等歷史學科核心素養(yǎng)。通過學習俄國十月革命，學生能夠掌握歷史事件的時間順序和空間背景，了解相關史料，并能夠運用史料進行歷史解釋，從而提高歷史思維能力。同時，通過分析俄國十月革命對俄國和世界歷史的影響，學生能夠培養(yǎng)家國情懷，認識到歷史事件的深遠意義。教學難點與重點1.教學重點：

（1）俄國十月革命的發(fā)生背景：俄國封建專制制度的存在，經濟落后，人民生活困苦，工人階級和農民階級的矛盾尖銳。

（2）俄國十月革命的過程：布爾什維克黨領導下的起義，推翻了臨時政府，建立了蘇維埃政權。

（3）俄國十月革命的歷史意義：標志著社會主義從理論變?yōu)楝F(xiàn)實，為世界各國社會主義革命提供了范例。

2.教學難點：

（1）俄國十月革命與俄國歷史發(fā)展的關系：引導學生理解俄國十月革命是俄國歷史發(fā)展的必然結果，是對俄國封建專制制度的徹底否定。

（2）俄國十月革命對世界歷史的影響：通過分析俄國十月革命對其他國家社會主義革命的影響，使學生認識到其全球意義。

（3）史料實證的運用：教會學生如何辨別和運用相關史料，如文獻、圖片、音頻、視頻等，來證實俄國十月革命的發(fā)生背景、過程和歷史意義。

（4）學生對俄國十月革命的認識：引導學生正確看待俄國十月革命，避免片面理解，樹立正確的歷史觀。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《河北省武安市九年級歷史下冊》教材，以及與俄國十月革命相關的歷史資料或學習輔導書。

2.輔助材料：收集整理與俄國十月革命相關的圖片、圖表、歷史文獻、視頻等多媒體資源，如俄國十月革命的宣傳畫、臨時政府與蘇維埃政權的對比圖表、列寧發(fā)表《四月提綱》的視頻資料等。

3.實驗器材：如果課程設計中包含實驗環(huán)節(jié)，如模擬俄國十月革命的策略游戲等，需提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、模擬蘇維埃會議的討論桌椅、展示俄國十月革命相關圖片和圖表的展示板等。

5.網絡資源：提前準備好可能需要使用的網絡資源，如在線歷史數(shù)據(jù)庫、相關歷史事件的時間線、歷史人物的言論等，確保在課堂上可以順利訪問。

6.教學軟件：安裝并熟悉課堂上可能需要使用的教學軟件，如PPT、視頻播放軟件、在線互動平臺等，確保在課堂上能夠流暢使用。

7.分組安排：根據(jù)班級人數(shù)和學生特點，提前分組，并為每個小組分配角色和任務，以便在課堂上進行分組討論和活動。

8.學生反饋工具：準備學生反饋問卷或評估表，以便在課程結束后收集學生對課程內容、教學方法等方面的意見和建議。教學實施過程1.課前自主探索

（1）教師活動：設計并提供俄國十月革命的預習資料，包括教材章節(jié)、相關歷史文獻、圖片和視頻等。

（2）學生活動：學生獨立閱讀教材，查閱資料，對俄國十月革命的發(fā)生背景、過程和歷史意義進行初步了解。

（3）教學方法：自主學習法、探究學習法

（4）教學手段：電子教材、網絡資源、歷史文獻

（5）作用和目的：幫助學生建立對俄國十月革命的基本認識，為課堂深入學習打下基礎。

2.課中強化技能

（1）教師活動：通過PPT展示俄國十月革命的相關圖片和圖表，引導學生回顧革命過程，并提問學生對革命的理解。

（2）學生活動：學生回答問題，參與討論，通過小組合作分析俄國十月革命的歷史意義。

（3）教學方法：講授法、互動式教學法、小組合作法

（4）教學手段：PPT、歷史圖片和圖表、討論指南

（5）作用和目的：加深學生對俄國十月革命的理解，培養(yǎng)學生的分析能力和團隊合作能力。

（1）教師活動：通過播放列寧發(fā)表《四月提綱》的視頻資料，引導學生了解布爾什維克黨的革命策略。

（2）學生活動：學生觀看視頻，參與課堂討論，分析《四月提綱》對俄國十月革命的影響。

（3）教學方法：視頻教學法、討論法

（4）教學手段：視頻播放設備、討論指南

（5）作用和目的：幫助學生理解布爾什維克黨的革命策略，培養(yǎng)學生的歷史解釋能力。

3.課后拓展應用

（1）教師活動：布置俄國十月革命主題的研究作業(yè)，要求學生結合課堂所學，選擇一個角度進行深入研究。

（2）學生活動：學生完成研究作業(yè)，通過查閱更多資料，撰寫研究報告或制作展示PPT。

（3）教學方法：研究性學習法、展示法

（4）教學手段：電子設備、研究資料、展示平臺

（5）作用和目的：培養(yǎng)學生的歷史研究能力，提高學生的信息搜集和處理能力，以及公眾表達能力。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠準確地描述俄國十月革命的發(fā)生背景、過程和歷史意義，理解其對俄國和世界歷史的影響。

2.時空觀念：學生能夠將俄國十月革命放置在俄國歷史發(fā)展的時空背景下，認識到其歷史地位和作用。

3.史料實證：學生能夠運用史料來證實俄國十月革命的發(fā)生背景、過程和歷史意義，提高對歷史事件的實證能力。

4.歷史解釋：學生能夠分析俄國十月革命的原因和影響，對相關歷史事件進行解釋和評價。

5.家國情懷：學生能夠認識到俄國十月革命對社會主義事業(yè)的貢獻，培養(yǎng)對國家和人民的熱愛之情。

6.思維能力：通過分析俄國十月革命的過程和意義，學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力得到鍛煉和提升。

7.團隊合作：在小組合作環(huán)節(jié)，學生能夠與他人合作，共同分析問題和解決問題，提高團隊合作能力。

8.表達能力：在課堂討論和作業(yè)展示環(huán)節(jié)，學生的口頭表達和書面表達能力得到提升。

9.自主學習能力：通過課前的自主探索和課后的拓展應用，學生的自主學習能力得到培養(yǎng)和提升。

10.信息素養(yǎng)：在完成研究作業(yè)的過程中，學生能夠有效地搜集、整理和利用信息，提高信息素養(yǎng)。典型例題講解作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學生撰寫一篇關于俄國十月革命的歷史小論文，要求結合課堂所學，對革命的原因、過程和意義進行深入分析。

（2）設計一份俄國十月革命時間線，要求學生按照時間順序排列重要事件，并簡要說明每個事件的意義。

（3）請學生選擇一位與俄國十月革命相關的歷史人物，對其進行研究和評價，要求分析人物在革命中的作用和影響。

（4）根據(jù)課堂討論的蘇維埃政權的內容，請學生設計一個蘇維埃會議的場景，要求包括會議的背景、議題、參與人員和主要決議等。

2.作業(yè)反饋：

（1）對學生的論文進行細致的批改，指出論文中的錯誤和不準確之處，給出改進的建議，如加強論據(jù)的支撐、改進表達方式等。

（2）對時間線的作業(yè)進行評價，檢查學生是否能夠準確地理解和記憶革命的重要事件，并提出改進的意見，如注意事件之間的關聯(lián)性、增加對事件意義的解釋等。

（3）對歷史人物的作業(yè)進行評價，檢查學生是否能夠全面地了解和評價人物的作用和影響，并提出改進的建議，如更深入地研究人物的歷史背景、更準確地引用歷史資料等。

（4）對蘇維埃會議的作業(yè)進行評價，檢查學生是否能夠理解和掌握蘇維埃政權的基本概念，并提出改進的建議，如更詳細地描述會議的場景、更準確地表達決議的內容等。教學反思與改進首先，我覺得在教學內容的深度上還需要進一步的挖掘。有些學生對于俄國十月革命的歷史意義和影響的理解還不夠深入，需要在未來的教學中加強對這些知識點的講解和闡述。

其次，我覺得在教學方法上還可以做一些調整。比如，可以嘗試使用更多的互動式教學方法，如模擬蘇維埃會議等，讓學生們更直觀地理解和體驗歷史事件的發(fā)生過程。

再次，我覺得在作業(yè)布置上也需要更加精細化。可以根據(jù)學生的不同水平，設計不同難度的作業(yè)，以滿足不同學生的學習需求。

最后，我還需要加強對學生學習效果的評估和反饋?？梢酝ㄟ^定期進行測試和作業(yè)檢查，及時了解學生的學習進度和存在的問題，并給予及時的指導和幫助。板書設計①俄國十月革命的發(fā)生背景：封建專制制度、經濟落后、人民生活困苦。

②俄國十月革命的過程：布爾什維克黨領導下的起義、推翻臨時政府、建立蘇維埃政權。

③俄國十月革命的歷史意義：社會主義從理論變?yōu)楝F(xiàn)實、為世界各國社會主義革命提供范例。

2.板書設計