第九章 中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建課件

第九章

中國(guó)社會(huì)學(xué)教育的恢復(fù)和重建主要內(nèi)容：組織建設(shè)、人才的培養(yǎng)和教材的建設(shè)取得的成績(jī)和存在的問題1第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建第一節(jié)社會(huì)學(xué)組織機(jī)構(gòu)和專業(yè)的恢復(fù)和重建一、人才培養(yǎng)和組織機(jī)構(gòu)建設(shè)（一）草創(chuàng)階段（1979—1982年）概況社會(huì)學(xué)重建的任務(wù)很多，首先要進(jìn)行學(xué)科的基本建設(shè)，盡快培養(yǎng)人才，協(xié)助高等院校及科研單位提供能掌握社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的教研人員。2第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建1980年初，中國(guó)社會(huì)學(xué)研究會(huì)經(jīng)過近一年的籌備，協(xié)助中國(guó)社會(huì)科學(xué)院建立了“社會(huì)學(xué)研究所”。隨后協(xié)助南開大學(xué)、北京大學(xué)陸續(xù)建立社會(huì)學(xué)進(jìn)修班和社會(huì)學(xué)系。上海市等地也成立了研究所。3第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建在1981年寒假，原復(fù)旦大學(xué)分校（現(xiàn)名上海大學(xué)）從原政教系分立出重建后的第一個(gè)社會(huì)學(xué)系。隨后又出版了重建后的第一本社會(huì)學(xué)雜志——《社會(huì)》。至此，社會(huì)學(xué)教研的模式初具雛型。1980年和1981年兩個(gè)夏天，中國(guó)社會(huì)學(xué)研究會(huì)與社會(huì)學(xué)研究所聯(lián)合在北京舉辦了兩期“中國(guó)社會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)班”，共有100多人參加。

4第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建1982年4月，研究會(huì)協(xié)助湖北省社會(huì)學(xué)會(huì)及華中工學(xué)院（后更名為華中科技大學(xué)）舉辦“武漢社會(huì)學(xué)研究班”，參加學(xué)習(xí)的有120人，還有一些旁聽者，超過北京兩期人數(shù)的總和。說明教研單位及社會(huì)各方面對(duì)社會(huì)學(xué)的關(guān)注。

5第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建這都是針對(duì)我國(guó)社會(huì)學(xué)實(shí)際需要采取的培養(yǎng)人才的方式。以后全國(guó)各地也相繼舉辦各種類型的講習(xí)班。為恢復(fù)重建社會(huì)學(xué)起了積極的骨干作用。6第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建至1982年底，北京、天津、上海、湖北、吉林、江蘇、黑龍江等省市先后成立了社會(huì)學(xué)會(huì)，其他省市在醞釀籌備中。經(jīng)過3年的努力，社會(huì)學(xué)的教學(xué)、科研和群眾性的學(xué)術(shù)團(tuán)體，都已逐步在中國(guó)大陸上奠定基礎(chǔ)，得到了國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界和黨政、社會(huì)各部門的關(guān)注和支持。

7第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建1982年5月，在原華中工學(xué)院召開年會(huì)，社會(huì)學(xué)教學(xué)、科研和學(xué)會(huì)以及有關(guān)業(yè)務(wù)部門的代表200人參加。年會(huì)總結(jié)3年來恢復(fù)重建的工作，展望今后發(fā)展前景，共慶學(xué)科的初步勝利，并決定把會(huì)名改為“中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)”。8第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建（二）重建以來的組織機(jī)構(gòu)發(fā)展概況據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，至“九五”初，我國(guó)已有社會(huì)學(xué)會(huì)這類群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體近40個(gè)，有社會(huì)學(xué)系及專業(yè)25個(gè)，有社會(huì)學(xué)研究所35個(gè)。其中，除中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所外，各省、市、自治區(qū)等尚設(shè)有社會(huì)學(xué)專業(yè)研究機(jī)構(gòu)30個(gè)。各省、市、自治區(qū)社會(huì)科學(xué)院系統(tǒng)社會(huì)學(xué)研究機(jī)構(gòu)見教材209頁附表。

9第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建

二、社會(huì)學(xué)專業(yè)的恢復(fù)與重建（一）師資力量的培訓(xùn)北京、武漢等“社會(huì)學(xué)講習(xí)班”的學(xué)員是中國(guó)社會(huì)學(xué)重建的“種子”，他們是恢復(fù)和重建中斷已久的中國(guó)高校社會(huì)學(xué)校教育的重要師資來源。10第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建以北京“社會(huì)學(xué)講習(xí)班”為例，學(xué)員大多是30—50歲的受過多年馬列主義教育、有不同的專業(yè)知識(shí)且有一定的實(shí)際教研工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者，他們集中學(xué)習(xí)以下16門課程：11第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建

1.馬克思主義社會(huì)學(xué)專題講座；2.社會(huì)學(xué)概論。3.社會(huì)學(xué)為現(xiàn)代化服務(wù)；4.社會(huì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析方法；5.社會(huì)心理學(xué)；6.社區(qū)研究；7.知識(shí)社會(huì)學(xué)；8.城市社會(huì)學(xué)；12第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建9.社會(huì)學(xué)研究方法；10.抽樣調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析；11.集體行為研究；12.應(yīng)用人類學(xué)；13.人口學(xué)；14.教育的社會(huì)文化觀點(diǎn)；15.中外社會(huì)學(xué)史；16.社會(huì)學(xué)講座（介紹友鄰學(xué)科），其他專題報(bào)告。

13第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建其中，馬列主義、中外社會(huì)學(xué)史、友鄰學(xué)科等由國(guó)內(nèi)專家講授；社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)專業(yè)課程部分由香港社會(huì)學(xué)者擔(dān)任，部分則由來自美國(guó)的社會(huì)學(xué)家擔(dān)任，他們注重現(xiàn)代西方社會(huì)學(xué)理論與方法的介紹。

14第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建南開大學(xué)在國(guó)家教育部的領(lǐng)導(dǎo)支持下開辦了社會(huì)學(xué)專業(yè)班，從全國(guó)10余所著名高校的七七級(jí)學(xué)生中，選拔了40多名進(jìn)行為期1年的比較系統(tǒng)的社會(huì)學(xué)教育。這些學(xué)員絕大多數(shù)年齡在20多歲，已從其他系科受過多年各項(xiàng)專業(yè)的訓(xùn)練和馬列主義的教育；在專業(yè)班時(shí)接受一些國(guó)內(nèi)外的知名學(xué)者關(guān)于社會(huì)學(xué)知識(shí)的專業(yè)講授與輔導(dǎo)。15第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建

此外，北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、山東大學(xué)、中山大學(xué)高校等采取先培養(yǎng)社會(huì)學(xué)專業(yè)研究生再招收本科生的辦法，也為迅速恢復(fù)社會(huì)學(xué)教育準(zhǔn)備了最初的師資。16第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建（二）培養(yǎng)目標(biāo)的確定恢復(fù)與重建社會(huì)學(xué)專業(yè)一方面是為了完成重建中國(guó)社會(huì)學(xué)的首要任務(wù)，即培養(yǎng)具備社會(huì)學(xué)專業(yè)知識(shí)的新人才，另一方面也是為了適應(yīng)改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)的社會(huì)需要。那么，社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)生在社會(huì)上可以從事哪些具體工作呢？著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通認(rèn)為社會(huì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生可以滿足多層次的社會(huì)需要。

17第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建最基層的是可以為社會(huì)主義社會(huì)的公民提供必要的社會(huì)基本知識(shí)來充實(shí)社會(huì)主義的精神文明。社會(huì)主義社會(huì)要求它的成員具有自覺調(diào)節(jié)人和人正當(dāng)社會(huì)關(guān)系的能力。社會(huì)主義社會(huì)的倫理規(guī)范必須建立在實(shí)事求是地對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)上。

18第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建

以青年結(jié)婚成家這類看似平常的事情來說，只有當(dāng)當(dāng)事人了解家庭的功能、父母的責(zé)任這類基本知識(shí)之后，才不致于盲目從事。普及這類知識(shí)需要專門人才來擔(dān)任，社會(huì)學(xué)工作者有責(zé)任在這些基本及重要的工作上作出貢獻(xiàn)。各級(jí)學(xué)校都會(huì)設(shè)置包括基本社會(huì)知識(shí)的公民課，社會(huì)學(xué)系要為這種課程培養(yǎng)師資。19第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建第二層次，社會(huì)學(xué)系可為有關(guān)社會(huì)管理工作的黨政部門及人民團(tuán)體提供所需的專門人才。

需要社會(huì)學(xué)系畢業(yè)生的黨政部門及人民團(tuán)體包括民政部門、勞動(dòng)與社會(huì)保障部門、人事部門、公安部門、黨政機(jī)關(guān)的政策研究部門以及工會(huì)、青年團(tuán)、婦聯(lián)等人民團(tuán)體。

20第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建

它們需要掌握反映社會(huì)情況的科學(xué)方法和技術(shù)人才，需要處理人與人關(guān)系的管理人才。社會(huì)管理是現(xiàn)代社會(huì)的一項(xiàng)重要工作，在西方稱作“社會(huì)工作”，有些國(guó)家已經(jīng)從社會(huì)學(xué)里分出來成為一門獨(dú)立的學(xué)科。21第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建第三層次，也是最高的一層，社會(huì)學(xué)系能提供根據(jù)社會(huì)學(xué)的綜合性特點(diǎn)，對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要問題進(jìn)行綜合性的研究，為國(guó)家制定政策作出咨詢的人才。如國(guó)家的人口問題，就需要從數(shù)量、增長(zhǎng)速度、分布情況、地區(qū)流動(dòng)、職業(yè)流動(dòng)等各方面來進(jìn)行分析研究，才能得到因地因時(shí)制宜的人口政策，避免各種片面性引起不良的社會(huì)及政治后果。

22第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建

（三）中國(guó)社會(huì)學(xué)專業(yè)重建以來的發(fā)展概況第一個(gè)社會(huì)學(xué)系是上海大學(xué)文學(xué)院社會(huì)學(xué)系，成立于1980年4月。到現(xiàn)在為止，我國(guó)高校已成立了80個(gè)左右的社會(huì)學(xué)專業(yè)（系）?；謴?fù)重建后前一階段中國(guó)高校社會(huì)學(xué)系（專業(yè)）發(fā)展情況（按建立時(shí)間先后為序），見189-190頁列表23第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建

三、社會(huì)學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置費(fèi)孝通在恢復(fù)與重建社會(huì)學(xué)之初就該門學(xué)科的建設(shè)作了一個(gè)后來廣為流傳的“五臟六腑”的形象化比喻：所謂“五臟”，是指一個(gè)學(xué)科的建設(shè)至少要包括五個(gè)部分，即學(xué)會(huì)組織、專業(yè)研究機(jī)構(gòu)、各大學(xué)的社會(huì)學(xué)系、圖書資料中心、出版物；24第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建

所謂“六腑”則指社會(huì)學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置必須包括社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)調(diào)查研究方法、社會(huì)心理學(xué)、城鄉(xiāng)社會(huì)學(xué)、社會(huì)人類學(xué)與國(guó)外社會(huì)學(xué)說共6門基礎(chǔ)課程。社會(huì)學(xué)專業(yè)本科生和研究生課程設(shè)置以中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)系的課程設(shè)置情況為例（見192-195頁列表）25第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建

四、社會(huì)學(xué)專業(yè)的教材建設(shè)（一）普通社會(huì)學(xué)（社會(huì)學(xué)概論）類教材建設(shè)與重建以來，普通社會(huì)學(xué)（社會(huì)學(xué)概論）類著作大量出版，部分教材源于歐美同類教材。國(guó)內(nèi)的教材主要有：26第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建1.費(fèi)孝通主持編寫的《社會(huì)學(xué)概論》（試講本），天津人民出版社1984年。在社會(huì)學(xué)恢復(fù)早期發(fā)揮了重要作用。并為當(dāng)時(shí)社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)和研究的重要參考書。是影響最大的教學(xué)參考書。2.北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系主編的《社會(huì)學(xué)教程》，北京大學(xué)出版社1987年。27第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建3.鄭杭生主編的《社會(huì)學(xué)概論新修》（人大出版社，1994）。目前被定為重點(diǎn)教材，為大多數(shù)學(xué)校作為教材使用。4.陸學(xué)藝主編的《社會(huì)學(xué)》（知識(shí)出版社1996年）。另外，還有宋林飛等編著的概論達(dá)幾十部之多。

28第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建（二）分支社會(huì)學(xué)（專門或應(yīng)用社會(huì)學(xué)教材建設(shè)）1.社會(huì)心理學(xué)翻譯過來的一些國(guó)外名著（如美國(guó)學(xué)者巴克主編的《社會(huì)心理學(xué)》）。我國(guó)學(xué)者編著的有沙蓮香的《社會(huì)心理學(xué)》（1987）；時(shí)蓉華主編的《現(xiàn)代社會(huì)心理學(xué)》（1989）；全國(guó)13所高等院?！渡鐣?huì)心理學(xué)》編寫組編著的《社會(huì)心理學(xué)》（1990）；

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周曉虹主編的《現(xiàn)代社會(huì)心理學(xué)：社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和文化人類學(xué)的綜合探索》（1991）；金盛華、張杰編著《當(dāng)代社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論》（1995）；時(shí)蓉華的《新編社會(huì)心理學(xué)概論》（1998）；申永荷《社會(huì)心理學(xué)》（1999）；吳江霖等的《社會(huì)心理學(xué)》（2000）等多部。30第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建2.城鄉(xiāng)社會(huì)學(xué)我國(guó)社會(huì)學(xué)重建以來第一部農(nóng)村社會(huì)學(xué)教材是李守經(jīng)主編的《中國(guó)農(nóng)村社會(huì)學(xué)》（中原農(nóng)民出版社，1989）。該書1986年就作為內(nèi)部教材鉛印3000冊(cè)向全國(guó)發(fā)行，是一本對(duì)農(nóng)村社會(huì)學(xué)的內(nèi)容介紹十分全面的教材。全書力求從我國(guó)農(nóng)村實(shí)際出發(fā)，特別是對(duì)改革開放以來中共中央制定的各項(xiàng)農(nóng)村政策的成就作了詳細(xì)的分析，具有鮮明的中國(guó)特色。

31第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建

此外還有宋鎮(zhèn)修主編的《中國(guó)農(nóng)村社會(huì)學(xué)》（1989）；袁亞愚的《鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)》（1990）；吳懷蓮的《農(nóng)村社會(huì)學(xué)》（1991）；王立誠(chéng)主編的《農(nóng)村社會(huì)學(xué)》（1992）。城市社會(huì)學(xué)教材較少，主要有康少邦編譯的《城市社會(huì)學(xué)》（1986）；向德平的《城市社會(huì)學(xué)》（1994）；魏新文著的《城市社會(huì)學(xué)》（1995）。32第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建何肇發(fā)主編的《社區(qū)概論》（中山大學(xué)出版社，1991）是我國(guó)社會(huì)學(xué)重建以來有關(guān)城鄉(xiāng)結(jié)合研究的第一部教材。

另外有方明、王穎著的《觀察社會(huì)的視角：社區(qū)新論》（1991）

33第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建3.其它李強(qiáng)主編的《應(yīng)用社會(huì)學(xué)》（人大出版社，1995）在分類社會(huì)學(xué)教材中是獨(dú)具特色的。認(rèn)為，應(yīng)用社會(huì)學(xué)是側(cè)重于運(yùn)用社會(huì)學(xué)的基本理論、概念、方法以及研究成果、發(fā)現(xiàn)等，對(duì)現(xiàn)實(shí)的具體的社會(huì)生活、社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問題、社會(huì)政策等作描述、分析、評(píng)價(jià)并提出對(duì)策或解決辦法的一門社會(huì)學(xué)學(xué)科。這門學(xué)科具有以下特點(diǎn)：

34第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建

第一，具有明顯的交叉學(xué)科的特點(diǎn)；第二，比較注重方法的研究與應(yīng)用；第三，比較注重定量研究；第四，尤其注重實(shí)際社會(huì)問題的研究；第五，在應(yīng)用研究中通常具有比較明顯的價(jià)值判斷；第六，從事應(yīng)用社會(huì)學(xué)研究的學(xué)術(shù)隊(duì)伍范圍較廣；第七，應(yīng)用社會(huì)學(xué)服務(wù)的對(duì)象，范圍很廣；第八，中距理論在應(yīng)用社會(huì)學(xué)中占重要地位。35第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建

（三）社會(huì)學(xué)研究方法類教材建設(shè)比較有影響的譯著美國(guó)學(xué)者肯尼斯·D·貝利的《現(xiàn)代社會(huì)研究方法》（許真譯、顧曉鳴校）；法國(guó)學(xué)者迪爾凱姆的《社會(huì)學(xué)研究方法論》；美國(guó)學(xué)者艾爾巴比的《社會(huì)研究方法》；日本學(xué)者福武直的《社會(huì)調(diào)查方法》；英國(guó)學(xué)者G·羅斯的《當(dāng)代社會(huì)學(xué)研究解析》等。36第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建

中國(guó)學(xué)者自著的的社會(huì)學(xué)研究方法著作，占總數(shù)的絕大部分，其中影響較大的有：袁方主編的《社會(huì)調(diào)查原理與方法》；費(fèi)孝通的《社會(huì)調(diào)查自白》；楊心恒的《社會(huì)調(diào)查方法初步》；沈關(guān)寶、仇立平的《社會(huì)調(diào)查研究方法》；風(fēng)笑天的《透視社會(huì)的藝術(shù)》；袁亞愚、徐小禾的《當(dāng)代社會(huì)學(xué)的研究方法》；宋林飛的《社會(huì)調(diào)查研究方法》等。37第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建第二節(jié)中國(guó)社會(huì)學(xué)恢復(fù)和重建以來

取得的成績(jī)和存在的問題一、中國(guó)社會(huì)學(xué)恢復(fù)和重建以來取得的成績(jī)從1979-1985年，社會(huì)學(xué)重建后的頭幾年，出現(xiàn)了蓬勃發(fā)展的好兆頭，全國(guó)就在11所高校建起了社會(huì)學(xué)系和社會(huì)學(xué)專業(yè)，有25個(gè)省市自治區(qū)的社會(huì)科學(xué)院建立了社會(huì)學(xué)研究所；38第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建自1986-1991年，高校建立社會(huì)學(xué)系的工作幾乎停滯了。有些院校自發(fā)建成立了社會(huì)學(xué)專業(yè)，也遲遲得不到批準(zhǔn)，而不能正式招生。社會(huì)學(xué)對(duì)外合作交流也受到限制。39第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建

1992年以后，社會(huì)學(xué)的發(fā)展又進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的軌道，社會(huì)學(xué)系和社會(huì)學(xué)專業(yè)不斷建立，隊(duì)伍迅速擴(kuò)大，社會(huì)學(xué)的研究成果也大量涌現(xiàn)，成就更加顯著。

成績(jī)包括以下幾點(diǎn)：40第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建

（一）建立了一支專業(yè)隊(duì)伍，

確立了社會(huì)學(xué)作為重要學(xué)科的學(xué)術(shù)地位1.社會(huì)學(xué)研究機(jī)構(gòu)的成立和建設(shè)1979年3月，中國(guó)社會(huì)學(xué)研究會(huì)建立后，組建社會(huì)學(xué)所和專業(yè)隊(duì)伍，經(jīng)國(guó)務(wù)院正式批準(zhǔn)，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所于1980年1月8日成立。這是新中國(guó)建立的第一個(gè)國(guó)家級(jí)的社會(huì)學(xué)研究所。41第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建

到1998年，全國(guó)各省，市，自治區(qū)除了西藏，青海等省區(qū)外，都在社科院里建立了社會(huì)學(xué)研究所，有些省會(huì)城市如武漢，南京等大城市都建立了社會(huì)學(xué)研究所，加上各大學(xué)和國(guó)家有關(guān)部門建立的社會(huì)學(xué)研究所，全國(guó)已有各類社會(huì)學(xué)研究所四十多個(gè)，已經(jīng)形成了一支相當(dāng)規(guī)模的社會(huì)學(xué)專業(yè)研究隊(duì)伍。42第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建2.高等院校社會(huì)學(xué)系和專業(yè)的設(shè)立和發(fā)展社會(huì)學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科的一個(gè)重要標(biāo)志是它獲得了學(xué)士、碩士和博士學(xué)位的授予權(quán)，建立了自己的課程體系，撰寫出了一些有影響的社會(huì)學(xué)教科書和教材，培養(yǎng)了一批社會(huì)學(xué)專業(yè)人才。43第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建到目前為止，全國(guó)已有近百所高等院校建立了社會(huì)學(xué)系和專業(yè)，近200所學(xué)校建立了社會(huì)工作系和專業(yè)。全國(guó)已有40個(gè)培養(yǎng)社會(huì)學(xué)碩士研究生點(diǎn)，10多個(gè)博士研究生點(diǎn)，還有3個(gè)博士后流動(dòng)站。44第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建3.社會(huì)學(xué)學(xué)術(shù)團(tuán)體的建立和活動(dòng)中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建，是從建立中國(guó)社會(huì)學(xué)研究會(huì)正式開始的，社會(huì)學(xué)重建伊始，中國(guó)社會(huì)學(xué)研究會(huì)做了大量的開拓工作，很有成效，功不可沒。45第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建1990年8月，在北京召開了中國(guó)社會(huì)學(xué)第三屆理事會(huì)，會(huì)上接受與會(huì)代表的建議，以后每年召開一次學(xué)術(shù)年會(huì)，就每年社會(huì)學(xué)面臨的學(xué)術(shù)和工作中的問題，撰寫論文進(jìn)行討論和研究，以增進(jìn)全國(guó)社會(huì)學(xué)工作者之間學(xué)術(shù)交流，互相促進(jìn)，共同提高。許多省市也成立了社會(huì)學(xué)研究會(huì)。還有課程研討會(huì)、專向?qū)W術(shù)交流會(huì)。46第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建4.刊物、圖書資料中心和實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)經(jīng)過多方籌措，由中國(guó)社科院社會(huì)學(xué)研究所主辦的《社會(huì)學(xué)研究》于1986年初創(chuàng)刊，向國(guó)內(nèi)外正式發(fā)行，這是社會(huì)學(xué)系統(tǒng)的主要學(xué)術(shù)刊物。同時(shí)還出版了《中國(guó)社會(huì)學(xué)年鑒》等。這從一個(gè)側(cè)面反映了中國(guó)社會(huì)學(xué)研究的成長(zhǎng)和發(fā)展過程，也反映了當(dāng)今中國(guó)社會(huì)學(xué)界的學(xué)術(shù)水平和研究方向。47第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建

中國(guó)社科院社會(huì)學(xué)研究所建立后，就開始著手建圖書資料室，到80年代中期，社會(huì)學(xué)研究所的圖書和資料已有34000多冊(cè)（件），成為初具規(guī)模的社會(huì)學(xué)專業(yè)圖書資料中心。許多學(xué)校都建立了自己的專業(yè)資料室。不少的學(xué)校建立來的社工實(shí)驗(yàn)室。48第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建

（二）社會(huì)學(xué)的理論建設(shè)，應(yīng)用研究和社會(huì)調(diào)查1.關(guān)于社會(huì)學(xué)基本理論，歷史和方法的研究從社會(huì)學(xué)恢復(fù)以來，我國(guó)社會(huì)學(xué)界就很重視社會(huì)學(xué)的基本理論，歷史和方法的研究，作為學(xué)科的基本建設(shè)來對(duì)待。49第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建社會(huì)學(xué)重建開始，費(fèi)孝通教授就親自主持組織一批社會(huì)學(xué)工作者，集體編寫《社會(huì)學(xué)概論》。此書出版以后，社會(huì)學(xué)界開展了關(guān)于社會(huì)學(xué)研究對(duì)象，關(guān)于社會(huì)學(xué)基本問題等的大討論。50第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建

此后，各地，各大學(xué)社會(huì)學(xué)系相繼編寫出版了一大批社會(huì)學(xué)原理，社會(huì)學(xué)等書籍。中國(guó)學(xué)術(shù)界有重視歷史研究的優(yōu)良傳統(tǒng)，社會(huì)學(xué)重建不久，就有關(guān)于中國(guó)社會(huì)學(xué)和西方社會(huì)學(xué)史的論文發(fā)表。51第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建

1987年楊雅彬著的《中國(guó)社會(huì)學(xué)史》出版，該書系統(tǒng)闡述了社會(huì)學(xué)引入中國(guó)，在中國(guó)傳播，發(fā)展的過程及其社會(huì)歷史原因。社會(huì)學(xué)界努力探索中國(guó)社會(huì)學(xué)思想的歷史淵源，研究中華歷史傳統(tǒng)文化中的社會(huì)思想，使中國(guó)古代社會(huì)思想與近代傳入的社會(huì)學(xué)銜接貫通起來。52第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建1992年底《中國(guó)大百科全書.社會(huì)卷》的出版，可以說是中國(guó)社會(huì)學(xué)學(xué)科建設(shè)的一個(gè)重要里程碑。在《中國(guó)大百科全書.社會(huì)卷》的卷首文中，系統(tǒng)地介紹和總結(jié)了社會(huì)學(xué)的一系列根本理論問題，對(duì)社會(huì)學(xué)的歷史和發(fā)展趨勢(shì)也作了分析。53第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建該卷辭書收集了千余條詞條，概括和總結(jié)了社會(huì)學(xué)研究的最新研究成果，總結(jié)了社會(huì)學(xué)知識(shí)，成為社會(huì)學(xué)學(xué)科的一本總結(jié)性成果。社會(huì)學(xué)作為一門新興的實(shí)證學(xué)科，社會(huì)調(diào)查方法，方法論的研討在本學(xué)科中具有特別重要的意義。54第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建100多年來社會(huì)學(xué)的方法已經(jīng)形成了一套獨(dú)特的社會(huì)調(diào)查方法體系，尤其是把電腦技術(shù)引進(jìn)以后，社會(huì)統(tǒng)計(jì)，問卷調(diào)查，抽樣技術(shù)，定性分析和定量分析，參與觀察法與訪談法等等，都有了很大的發(fā)展。因此，社會(huì)學(xué)方法是社會(huì)學(xué)學(xué)科的重要組成部分，也是社會(huì)學(xué)這門學(xué)科的特有長(zhǎng)處。55第九章中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和重建2.社會(huì)學(xué)的應(yīng)用研究和做出的貢獻(xiàn)社會(huì)學(xué)也是實(shí)證科學(xué)，應(yīng)用性很強(qiáng)。20多年來，我國(guó)的社會(huì)學(xué)工作者積極投身到改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大潮中，到實(shí)踐中去，運(yùn)用社會(huì)學(xué)的理論和方法調(diào)查研究了大量社會(huì)生活中的重要問題，提出了很多好的調(diào)查研