17光合作用與碳氧循環(huán)（原卷版）

浙教版8年級(jí)下冊(cè)尖子生通關(guān)重難點(diǎn)集訓(xùn)17光合作用與碳氧循環(huán)一、植物的光合作用特點(diǎn)1.（2020八下·臺(tái)州月考）某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖。據(jù)此，對(duì)該植物生理特性理解錯(cuò)誤的是(

)A.

凈光合作用的最適溫度約為25C

B.

呼吸作用的最適溫度比光合作用的高

C.

適合該植物生長(zhǎng)的溫度范圍是0~50℃

D.

在0~25℃范圍內(nèi)，溫度變化對(duì)光合速率的影響比對(duì)呼吸速率的大2.（2019八上·慈溪期末）夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示?下列說(shuō)法不正確的是（

）

A.

甲植株在a點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用

B.

乙植株在18時(shí)有機(jī)物積累量最多

C.

曲線bc段和de段下降的原因不同

D.

兩曲線bd段不同的原因可能是甲植株氣孔無(wú)法關(guān)閉3.小明在光照條件下，取一個(gè)大燒杯，其中裝入大半杯清水，在燒杯底部放一些新鮮水草，并通入一定量的A氣體。靜置一段時(shí)間后，用漏斗罩住水草，然后將一只盛滿水的小試管倒置于漏斗上，如圖所示。經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后，試管里收集到少許B氣體。對(duì)此實(shí)驗(yàn)，下列判斷中正確的是(

)A.

A是O2，B是CO2

B.

A是CO2，B是O2

C.

A是N2，B是O2

D.

A是N2，B是CO24.新疆的西瓜和葡萄都很甜，下列有關(guān)解釋錯(cuò)誤的是(

)A.

白天光照強(qiáng)、氣溫高，光合作用旺盛，糖類積累得多

B.

晚上氣溫低，呼吸作用微弱，有機(jī)物分解得少

C.

呼吸作用分解的有機(jī)物不是光合作用制造的

D.

是獨(dú)特的氣候造就了甜美的新疆瓜果5.如圖所示，圖甲、乙為種子呼吸作用及植物光合作用實(shí)驗(yàn)裝置圖，圖丙的曲線表示種子呼吸作用(實(shí)線)及植物光合作用(虛線)強(qiáng)度變化過(guò)程。如圖甲和乙，由漏斗向裝種子的瓶?jī)?nèi)加入少量水后(圖中a點(diǎn))，圖丙的曲線發(fā)生了變化。下列說(shuō)法不正確的是(

)A.

種子吸水萌發(fā)，呼吸作用加強(qiáng)，所以圖丙中曲線ab上升

B.

圖甲裝置中種子萌發(fā)產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入圖乙裝置，植物光合作用強(qiáng)度增加

C.

曲線bd不變化，是因?yàn)榉N子不再進(jìn)行呼吸作用和植物不再進(jìn)行光合作用導(dǎo)致的

D.

當(dāng)二氧化碳濃度提高到一定程度時(shí)，光合作用的強(qiáng)度不再隨二氧化碳含量的提高而增強(qiáng)6.（2020·溫州）植物光合作用在葉中合成有機(jī)物時(shí)，下列示意圖能正確表示物質(zhì)進(jìn)出葉片的是(

)A.

B.

C.

D.

7.（2020八下·青田期中）取兩個(gè)相同的透明玻璃瓶甲、乙，裝滿水后分別放入等量金魚(yú)藻，測(cè)出瓶?jī)?nèi)的含氧量后密封，將甲瓶放在黑暗處，乙瓶放在陽(yáng)光下，其他條件相同，n小時(shí)后再次測(cè)出瓶?jī)?nèi)的含氧量，兩次測(cè)量結(jié)果如圖所示，下列對(duì)于n小時(shí)內(nèi)甲、乙兩瓶?jī)?nèi)的含氧量的分析正確的是(

)A.

甲瓶呼吸作用消耗的氧氣量是：cg

B.

甲瓶呼吸作用產(chǎn)生的氧氣量是：(a－b)g

C.

乙瓶光合作用產(chǎn)生的氧氣量是：(a－c)g

D.

乙瓶呼吸作用消耗的氧氣量是：(a－b)g8.（2020八下·青田期中）如圖所示為在光照強(qiáng)度一定的情況下，溫室中某種蔬菜光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度受溫度影響的曲線圖。據(jù)圖可以得出的結(jié)論是(

)A.

光合作用的強(qiáng)度隨溫度升高而增大

B.

在0°C時(shí)，光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度為0

C.

在一定溫度范圍內(nèi)，提高溫度能增大光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度

D.

植物生長(zhǎng)最快的溫度就是光合作用強(qiáng)度最大時(shí)的溫度9.（2019八下·長(zhǎng)興月考）甲、乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長(zhǎng)季節(jié)，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，如圖表所示。下列分析中正確的是（）平均溫度（℃）甲地乙地白天3333晚上1222A.

甲地的甜瓜含糖量高主要是因?yàn)橐归g甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的強(qiáng)

B.

甲地的甜瓜含糖量高主要是因?yàn)橐归g甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的弱

C.

甲地的甜瓜含糖量高主要是因?yàn)榘滋旒椎靥鸸现仓甑墓夂献饔帽纫业氐膹?qiáng)

D.

甲地的甜瓜含糖量高主要是因?yàn)榘滋旒椎靥鸸现仓甑暮粑饔帽纫业氐娜?0.（2020八上·浙江期末）如圖甲，植物能將太陽(yáng)能貯存在有機(jī)物中，所需的水是通常由________(填器官名稱)從土壤中吸收的。圖乙為中國(guó)科學(xué)家首創(chuàng)的低碳生活新技術(shù)，在室溫光照下，能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化，同時(shí)釋放氧氣，類似于自然界中植物的________作用。11.（2020八下·新昌期末）圖甲為植物葉片的生理活動(dòng)示意圖(①②③代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向)，圖乙為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析作答：（1）若圖甲表示光合作用過(guò)程，則③代表的物質(zhì)是________。從葉片的結(jié)構(gòu)分析，①代表的物質(zhì)是通過(guò)________(填結(jié)構(gòu)名稱)進(jìn)入葉片的。（2）由圖乙可以看出A、B兩曲線中表示植物光合作用的曲線是________。12.曲線A表示葉片光合作用每小時(shí)合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系(光照強(qiáng)度為E時(shí))，曲線B表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答：（1）曲線ab段表明________。（2）菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在________左右。（3）若要提高栽培蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為晚上可采取哪些措施？________。13.（2018八上·浙江期中）在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將一株綠色植物置于密閉的容器中，經(jīng)過(guò)一小時(shí)測(cè)得CO2和葡萄糖的變化量，結(jié)果如下表：組別A組B組C組D組有無(wú)光照充分光照充分光照暗處暗處溫度15℃25℃15℃25℃CO2變化量減少44mg減少110mg增加22mg增加44mg葡萄糖變化量增加30mg增加75mg減少15mgX請(qǐng)回答：（1）如果要比較這株植物在有光和無(wú)光的條件下放出CO2量的多少，應(yīng)選擇________兩組數(shù)據(jù)。（2）25℃時(shí)，這株植物在黑暗處放置1h，要消耗葡萄糖(x)________毫克。（3）通過(guò)分析表格，試解釋新疆吐魯番的西瓜比紹興的甜的原因。14.（2019八下·余杭月考）如圖甲為春季某晴天一晝夜中某作物植株對(duì)CO2的吸收和釋放狀況的示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）甲圖曲線中C點(diǎn)和E點(diǎn)(外界環(huán)境中CO2濃度變化為零)處，植株處于何種生理活動(dòng)狀態(tài)________；（2）根據(jù)甲圖推測(cè)該植物接受光照的時(shí)間是曲線中的________段，光合作用強(qiáng)度最強(qiáng)(高)的是________點(diǎn)，植株積累有機(jī)物最多的是________點(diǎn)。15.（2019八下·嘉興月考）小晨同學(xué)將一盆綠色植株密閉在錐形瓶?jī)?nèi)，如圖甲所示。她將該裝置放在太陽(yáng)光照充足的地方，用氧氣傳感器探測(cè)并記錄了從0時(shí)到24時(shí)錐形瓶?jī)?nèi)氧氣濃度的變化情況（假設(shè)整個(gè)過(guò)程中溫度保持不變），結(jié)果如圖乙所示。請(qǐng)據(jù)圖中信息，回答下列問(wèn)題：（1）開(kāi)始進(jìn)行光合作用的時(shí)間點(diǎn)是________。（填圖中A，B，C，D，E，F(xiàn)序號(hào)）（2）光合作用速度與呼吸作用速度相等的時(shí)間點(diǎn)是________。（填圖中A，B，C，D，E，F(xiàn)序號(hào)）（3）該植物24小時(shí)增加的有機(jī)物的量________（選填“大于”“小于”或“等于”）零。16.番茄是重要的園藝作物，為了研究番茄的生理現(xiàn)象，有同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在透明密閉的小室內(nèi)，放置兩個(gè)培養(yǎng)罐，分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液(二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定)，如圖甲。調(diào)節(jié)燈的光照強(qiáng)度，根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)水柱左右移動(dòng)情況，繪制圖乙。此實(shí)驗(yàn)不考慮溫度等因素對(duì)小室內(nèi)氣體體積的影響。（1）葉綠體是制造有機(jī)物的場(chǎng)所，葉綠體呈綠色是因?yàn)楹衉_______。（2）自然情況下，過(guò)強(qiáng)光照會(huì)導(dǎo)致番茄幼苗氣孔關(guān)閉，引起________供應(yīng)不足，導(dǎo)致光合作用速率下降。（3）呼吸作用主要發(fā)生在________，要證明番茄呼吸作用消耗氧氣，應(yīng)將該裝置放在________環(huán)境中，此時(shí)毛細(xì)管中的水柱移動(dòng)方式是________(選填“不移動(dòng)”“向左移動(dòng)”或“向右移動(dòng)”)。（4）圖乙中，在b光照強(qiáng)度下，水柱不移動(dòng)的原因是該光照強(qiáng)度下________。17.為探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響，用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在適宜且恒定溫度下，改變燈與燒杯間的距離，分別測(cè)得金魚(yú)藻1分鐘內(nèi)放出的氣泡數(shù)(如表)。燈與燒杯的距離/cm1015202530354045氣泡數(shù)/1）實(shí)驗(yàn)中燈功率不變，控制光照強(qiáng)度的方法是________。（2）當(dāng)燈與燒杯的距離在一定范圍內(nèi)時(shí)，能產(chǎn)生氣泡且隨著距離增加氣泡數(shù)越來(lái)越少的原因分別是________。二、光合作用條件和產(chǎn)物探究18.如圖所示的密閉裝置，一株植物和一支蠟燭放在透明鐘罩的底部，假如減少鐘罩中的CO2，同時(shí)增加鐘罩中的O2，點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭燃燒了一分鐘后自行熄滅。三天后，蠟燭被一個(gè)電裝置重新點(diǎn)燃，并在熄滅前燃燒了一分鐘。上述實(shí)驗(yàn)回答了下列問(wèn)題中的（

）A.

是否植物所有的部分都吸收CO2，釋放出O2

B.

植物是否需要陽(yáng)光才吸收CO2和釋放O2

C.

植物與燃燒的蠟燭對(duì)空氣是否具有同樣的效果D.

植物吸收的CO2的數(shù)量是否大于釋放的CO2的數(shù)量19.（2020九上·蕭山開(kāi)學(xué)考）若某植株的一葉片的主葉脈被切斷（如甲葉），另一葉片上貼上錫箔（如乙葉）；經(jīng)過(guò)暗處理后，在陽(yáng)光下照射4小時(shí)，經(jīng)脫色并用碘液處理，A部位呈棕褐色，B部位呈藍(lán)色，錫箔C的位置不呈藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要（

）A.

水和光

B.

葉綠體和光

C.

水和二氧化碳

D.

水和葉綠體20.二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做過(guò)如圖這個(gè)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是(

)A.

裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣

B.

裝置c中無(wú)氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸?/p>

C.

實(shí)驗(yàn)表明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

D.

實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件21.如圖是“探究光在植物生長(zhǎng)中的作用”部分實(shí)驗(yàn)步驟，其中大燒杯、小燒杯、滴管內(nèi)分別是什么液體(

)A.

酒精、酒精、酒精

B.

酒精、清水、碘液

C.

清水、酒精、碘液

D.

清水、清水、碘液22.關(guān)于用天竺葵驗(yàn)證“綠葉在光照下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A.

遮光處理之前要將天竺葵暗處理一晝夜

B.

實(shí)驗(yàn)中的變量是光，需要在常溫下進(jìn)行

C.

實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是葉片遮光部分呈藍(lán)色

D.

本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用產(chǎn)生淀粉和需要光照23.（2020八下·仙居期末）下圖所示為探究“光合作用的產(chǎn)物”的若干實(shí)驗(yàn)操作，正確的操作順序是(

)A.

①②③④⑤

B.

③②①⑤④

C.

②①③⑤④

D.

③①②④⑤24.（2020八下·秀洲月考）1864年，德國(guó)科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時(shí)后，再將此部分葉片用錫箔遮住，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間光照后，用碘蒸汽處理葉片，發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色（如圖）。該實(shí)驗(yàn)可以證明（

）①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要葉綠素④光合作用能產(chǎn)生淀粉A.

①②

B.

②④

C.

③④

D.

②③25.（2019八下·衢州月考）某植物葉片邊緣呈黃白色，不含葉綠體。將該植物在黑暗中放置48小時(shí)后，切斷部分葉脈，將葉片的部分區(qū)域的兩面用錫箔紙遮蔽，如圖所示。光照一段時(shí)間后去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察葉片a、b、c、d4個(gè)部位的顏色，發(fā)現(xiàn)只有d顯藍(lán)色。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A.

該實(shí)驗(yàn)證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物

B.

對(duì)比da，說(shuō)明光合作用需要葉綠體

C.

對(duì)比dc，說(shuō)明光合作用需要光照

D.

對(duì)比db，說(shuō)明光合作用需要水26.（2019八下·南潯期末）小金同學(xué)在探究植物的光合作用，①—⑦是所進(jìn)行的各個(gè)步驟的示意圖（順序打亂了）（1）從圖中可以看出小金同學(xué)研究的問(wèn)題是________。（2）請(qǐng)按照實(shí)驗(yàn)步驟先后將圖片重新排序________。27.某生物興趣小組利用天竺葵進(jìn)行綠葉制造淀粉需要光的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：（1）實(shí)驗(yàn)前，將天竺葵放在黑暗處一晝夜．（2）將天竺葵的幾片葉進(jìn)行如下處理：A部分上下兩面遮光，B部分不遮光（如圖所示），然后將植物放在陽(yáng)光下照射．（3）幾小時(shí)后摘下葉片，酒精脫色，再漂洗．（4）滴上碘液，觀察葉片顏色的變化．請(qǐng)回答如下問(wèn)題：①天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是________

．②A、B兩部分中起對(duì)照作用的是________

部分．③A、B兩部分中加碘變藍(lán)的是________

部分，說(shuō)明綠葉能在光下產(chǎn)生淀粉．④請(qǐng)補(bǔ)充完成光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+________

⑤晚上不宜將盆栽植物放在臥室內(nèi)，原因是________

．28.植物制造淀粉的實(shí)驗(yàn)：①實(shí)驗(yàn)前要將綠葉放在黑暗處一晝夜的目的：________。②要對(duì)一片完整的葉部分遮光的目的：________。③把葉片放在酒精的小燒杯中，水浴加熱，這樣做的目的：使葉片中的________褪去，防止綠色對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。④碘能使淀粉變成________。碘液試驗(yàn)可以用來(lái)鑒定________的存在。⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)果：葉片的見(jiàn)光部分遇到碘液變成了________，而覆蓋鋁箔紙?zhí)巁_______，這說(shuō)明葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了淀粉。29.將一株植物在黑暗環(huán)境中放置48小時(shí)，然后將一片葉子的葉脈切斷（如下圖所示），在陽(yáng)光下照射4小時(shí)，再將葉片脫色處理后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)a部（上部）葉呈棕色，b部（下部）葉呈藍(lán)色，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：①________。（填字母代號(hào)）A．葉上部有淀粉產(chǎn)生，下部無(wú)淀粉產(chǎn)生

B．葉下部有淀粉產(chǎn)生，上部無(wú)淀粉產(chǎn)生②________。（填字母代號(hào)）A．光合作用需要光

B．光合作用需要二氧化碳

C．光合作用需要水30.（2020八上·浙江期末）選取有白斑葉片和綠色葉片的牽?；ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。（1）將此裝置經(jīng)暗處理一晝夜后移至光下數(shù)小時(shí)，再將這四片葉子取下，放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使________溶解到酒精中。（2）清洗后，分別向這四片葉子滴加碘液，變成藍(lán)色的是____。A.甲葉未覆蓋鋁箔的部分B.甲葉覆蓋鋁箔的部分C.乙葉

D.丙葉的綠色部分E.丙葉的白斑部分F.丁葉（3）本實(shí)驗(yàn)中有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中乙葉片與________葉片形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（4）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是____。A.光合作用需要光B.光合作用需要水C.光合作用需要二氧化碳D.光合作用需要適宜的溫度

E.光合作用需要葉綠體F.光合作用的產(chǎn)物中有淀粉G.光合作用釋放氧氣31.某初中學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用銀邊天竺葵(銀邊部分的葉肉細(xì)胞不含葉綠體)進(jìn)行光合作用的探究性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：①將銀邊天竺葵先放置在黑暗處48小時(shí)，再用兩片2cm×2cm不透光的黑色紙片夾在葉片綠色部分的C處；②把銀邊天竺葵放在陽(yáng)光下照射4～6小時(shí)再剪下該葉片，用打孔器在葉片A、B、C三處打下三個(gè)圓片，如圖所示；③把葉圓片都分別放入盛有酒精的小燒杯中，經(jīng)溫水浴脫色；④用清水漂洗經(jīng)過(guò)脫色的葉圓片，再把葉圓片放到培養(yǎng)皿里，向葉圓片滴加碘液；⑤用清水清洗掉碘液，觀察葉圓片的顏色。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：葉圓片A和C不變藍(lán)，葉圓片B變藍(lán)?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）對(duì)葉圓片B和C這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，應(yīng)作出的假設(shè)是________。（2）根據(jù)葉圓片A和B這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________。（3）葉圓片A和B以及葉圓片B和C這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量依次是________。32.某校初二學(xué)生選取生長(zhǎng)正常的某種植物進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了如圖所示處理。將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，將甲、乙兩片葉取下，脫去葉片中的葉綠素，用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別滴加碘液，觀察葉片變色情況，來(lái)檢驗(yàn)是否生成有機(jī)物(淀粉)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是________。（2）若實(shí)驗(yàn)成功，則用清水漂洗葉片、滴加碘液后，可以看到甲、乙葉片的①②③④四個(gè)部分變藍(lán)的是

。A.①②B.②④C.①③D.①④（3）比較葉片甲①②部分的顏色變化，可以說(shuō)明________是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。葉片乙________(選填“③”或“④”)處不變藍(lán)的原因是切斷主葉脈，導(dǎo)致光合作用因?yàn)槿鄙僭蟔_______

(填物質(zhì)名稱)而無(wú)法進(jìn)行。（4）除了上述裝置驗(yàn)證的光合作用條件之外，植物的光合作用還需要________(填物質(zhì)名稱)，所以光合作用對(duì)維持空氣的碳－氧平衡意義重大。三、自然界的碳氧循環(huán)33.如圖所示，如果甲是H2O和CO2，那么，下列說(shuō)法正確的是（

）A.

乙是呼吸作用，丙是有機(jī)物和O2，丁是光合作用

B.

乙是光合作用，丙是有機(jī)物和O2，丁是呼吸作用

C.

乙是呼吸作用，丙是H2O和CO2，丁是光合作用

D.

乙是光合作用，丙是H2O和CO2，丁是呼吸作用34.（2020八下·樂(lè)清期末）如圖所示是自然界中一個(gè)簡(jiǎn)單的碳循環(huán)過(guò)程，對(duì)于該過(guò)程理解錯(cuò)誤的是（

）A.

動(dòng)物的呼吸作用消耗二氧化碳?xì)怏w

B.

植物的光合作用消耗二氧化碳?xì)怏w

C.

食物為草食動(dòng)物提供含碳元素的物質(zhì)

D.

微生物對(duì)動(dòng)植物殘?bào)w的分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w35.（2020八上·寧波期末）二氧化碳(CO2)中有碳，有機(jī)物中也有碳，以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解，綠色植物在自然的碳循環(huán)中起到了重要作用。圖中①、②、③、④依次代表(

)A.

動(dòng)物、細(xì)菌和真菌、光合作用、呼吸作用

B.

細(xì)菌和真菌、動(dòng)物、呼吸作用、光合作用

C.

動(dòng)物、細(xì)菌和真菌、呼吸作用、光合作用

D.

細(xì)菌和真菌、動(dòng)物、光合作用、呼吸作用36.從物質(zhì)循環(huán)的觀點(diǎn)看，人體中的碳元素，究其根源是來(lái)自(

)A.

非生物界中循環(huán)的碳

B.

大氣中二氧化碳中的碳

C.

食物中有機(jī)物里的碳

D.

燃料中的碳37.一棵2.5kg的柳樹(shù)種在裝有90kg泥土的桶里，只澆雨水。5年后，柳樹(shù)的干重為25kg，使柳樹(shù)質(zhì)量增加的物質(zhì)主要來(lái)源于(

)A.

大氣中的二氧化碳

B.

泥土中的水

C.

土壤中的二氧化碳

D.

天空中的雨水38.關(guān)于溫室效應(yīng)，有下列說(shuō)法：①溫室效應(yīng)有利也有弊；②溫室效應(yīng)的加劇是大氣層中臭氧層受到破壞引起的；③溫室效應(yīng)的加劇主要是大氣中的二氧化碳含量升高引起的；④發(fā)展太陽(yáng)能、水能以代替煤、石油等燃料，可