10空氣氧氣二氧化碳

2022年浙江中考科學(xué)一模二模試題分類重組10空氣、氧氣、二氧化碳一、單選題1．（2022·濱江模擬）小濱用右圖裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)，關(guān)于此實(shí)驗(yàn)下列敘述正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)前不需要檢查裝置的氣密性B．可以用硫粉代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C．若紅磷不足會(huì)使氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)量值偏大D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后打開止水夾，發(fā)現(xiàn)活塞最終停在2mL處，則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為20％【答案】D【解析】A、該實(shí)驗(yàn)要在密閉裝置中進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)前需檢查裝置氣密性，不符合題意；

B、硫燃燒生成二氧化硫氣體，不能使裝置內(nèi)壓強(qiáng)發(fā)生明顯變化，不能用硫代替紅磷，不符合題意；

C、若紅磷不足會(huì)使氧氣不能完全消耗，氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)量值偏小，不符合題意；

D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后打開止水夾，發(fā)現(xiàn)活塞最終停在2mL處，說明減少氧氣體積為8毫升，則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為8mL2．（2022·長(zhǎng)興模擬）下圖所示的四個(gè)圖象，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是()A．①電解一定量的水B．②硝酸銀溶液滴加到一定量的稀鹽酸中至過量C．③一定量的二氧化碳?xì)怏w通入水中D．④加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣【答案】D【解析】A.在電解水的實(shí)驗(yàn)中，生成氫氣的體積大約是氧氣體積的2倍，故A錯(cuò)誤；

B.硝酸銀溶液滴加到一定量的稀鹽酸中至過量，沉淀氯化銀的質(zhì)量先增大后不變，故B錯(cuò)誤；

C.一定量的二氧化碳?xì)怏w通入水中，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，則二氧化碳的質(zhì)量會(huì)減小，故C錯(cuò)誤；D.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣，反應(yīng)時(shí)氧氣的體積不斷增大，反應(yīng)結(jié)束后氧氣的質(zhì)量保持不變，故D正確。故選D。3．（2022·寧海模擬）瑞典皇家科學(xué)院于2021年10月6日宣布，德國(guó)科學(xué)家BenjaminList和美國(guó)科學(xué)家DavidMacMillan因開發(fā)一種精確的分子構(gòu)建新工具——不對(duì)稱有機(jī)催化劑而獲得2021年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。催化劑被稱為化學(xué)家的“基本工具”。長(zhǎng)期以來研究人員認(rèn)為，原則上只有兩種催化劑可用：金屬和酶，但此次摘得桂冠的兩位科學(xué)家獨(dú)立開發(fā)出的第三種催化劑——不對(duì)稱有機(jī)催化劑，利用它研究人員可以有效地構(gòu)建很多物質(zhì)，為人類帶來了實(shí)實(shí)在在的福祉。以下有關(guān)催化劑的說法錯(cuò)誤的是()A．催化劑的作用是改變化學(xué)反應(yīng)速率B．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量不變C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的物理性質(zhì)保持不變D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)保持不變【答案】C【解析】催化劑是改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變的物質(zhì)；故選C。4．（2022·慈溪模擬）表格中是含碳元素的物質(zhì)及其碳元素的化合價(jià)，下列說法不正確是（）單質(zhì)酸X氧化物0baCO+4cNa2CO3等dA．表格中a所表示的化合價(jià)為+2B．X表示鹽C．物質(zhì)d是二氧化碳，它是空氣污染物之一D．物質(zhì)b在氧氣中燃燒會(huì)發(fā)出白光，生成無色氣體【答案】C【解析】A、a對(duì)應(yīng)物質(zhì)為CO，碳元素為+2價(jià)，不符合題意；

B、X對(duì)應(yīng)物質(zhì)為碳酸鈉，屬于鹽類，不符合題意；

C、物質(zhì)d+4價(jià)氧化物，是二氧化碳，二氧化碳不是空氣污染物，符合題意；

D、物質(zhì)b為碳單質(zhì)，在氧氣中燃燒會(huì)發(fā)出白光，生成無色氣體，不符合題意；故選C。5．（2022九上·溫州模擬）銅器在潮濕的空氣中易生銹，化學(xué)方程式為：2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3，該反應(yīng)屬于()A．分解反應(yīng) B．化合反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)【答案】B【解析】化合反應(yīng)：化合反應(yīng)指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)。其中部分反應(yīng)為氧化還原反應(yīng)，部分為非氧化還原反應(yīng)。此外，化合反應(yīng)一般釋放出能量?？珊?jiǎn)記為A+B=AB.

分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它的物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)。簡(jiǎn)稱一分為二，表示為AB=A+B。只有化合物才能發(fā)生分解反應(yīng)。

置換反應(yīng)：一種單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成另外一種單質(zhì)和化合物的化學(xué)反應(yīng)，包括金屬與金屬鹽的反應(yīng)，金屬與酸的反應(yīng)等。可簡(jiǎn)記為AB+C=A+CB.

復(fù)分解反應(yīng)：由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)。其實(shí)質(zhì)是：發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的兩種物質(zhì)在水溶液中相互交換離子，結(jié)合成難電離的物質(zhì)——沉淀、氣體、水（弱電解質(zhì)），使溶液中離子濃度降低，化學(xué)反應(yīng)即向著離子濃度降低的方向進(jìn)行。可簡(jiǎn)記為AB+CD=AD+CB。6．（2021·鄞州模擬）下列圖像不能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是()A．圖甲表示向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中，分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸時(shí)，產(chǎn)生的H2質(zhì)量與稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系B．圖乙表示兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2情況下，產(chǎn)生O2質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系C．圖丙表示向一定量的稀鹽酸中加入過量的NaOH溶液時(shí)，溶液pH隨NaOH溶液質(zhì)量的變化關(guān)系D．圖丁表示向一定量Ba(OH)2溶液中滴加過量H2SO4溶液時(shí)的溶液導(dǎo)電性與時(shí)間的關(guān)系【答案】B【解析】A.質(zhì)量相同的鋅粉和鐵粉與足量的稀鹽酸反應(yīng)后，鐵粉反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量大于鋅粉，故A正確不合題意；

B.在雙氧水分解制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，加入二氧化錳后反應(yīng)會(huì)加快，生成氧氣的速度也會(huì)加快，但是最終生成氧氣的質(zhì)量相等，故B錯(cuò)誤符合題意；

C.稀鹽酸呈酸性，而氫氧化鈉呈堿性，二者反應(yīng)生成氯化鈉和水，因此隨著氫氧化鈉溶液的加入，溶液的pH會(huì)不斷增大，故C正確不合題意；

D.在開始的一段試劑內(nèi)，氫氧化鋇和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，離子濃度逐漸減小到零；當(dāng)氫氧化鋇完全反應(yīng)后，溶液中離子的濃度又逐漸增大，則溶液的導(dǎo)電性先減小到零再逐漸增大，故D正確不合題意。故選B。7．（2021·南湖模擬）在做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要一個(gè)如圖所示的集氣瓶。下列將集氣瓶剩余的容積劃為5等份的做法中，正確的是（）A．用尺量出集氣瓶中剩余容積的高度，平均分成等距的5等份B．在集氣瓶的剩余容積中，每倒入50ml水畫一條線，標(biāo)上1、2、3、4C．先在集氣瓶中裝滿水，然后把水全倒入量筒中，將其體積5等分，每倒入集氣瓶中1份，在集氣瓶上畫一條線，標(biāo)上1、2、3、4D．先將集氣瓶裝滿水，倒出部分水于量筒中，將其體積5等分，每倒入集氣瓶中1份，在集氣瓶上畫一條線，標(biāo)上1、2、3、4【答案】D【解析】A.集氣瓶上口小下面大，不是規(guī)則的圓柱體，即它的容積與高度不成正比，故A錯(cuò)誤；

B.如果剩余的容積恰好是200mL，那么每倒入50mL畫一條線是可以的，但是沒法保證剩余的容積是200ml，故B錯(cuò)誤；

C.為了防止燃燒時(shí)滴落物燒壞集氣瓶，里面要留部分水，不能全部倒入量筒，故C錯(cuò)誤；

D.先將集氣瓶裝滿水，倒出部分水于量筒中，將其體積5等分，每倒入集氣瓶中1份，在集氣瓶上畫一條線，標(biāo)上1、2、3、4，故D正確。故選D。8．（2022·杭州模擬）2022年北京冬奧會(huì)火炬——飛揚(yáng)，其外殼是碳纖維和樹脂形成的復(fù)合材料做成的，火炬用的是氫氣作為燃料。下列有關(guān)說法正確的是()A．H2具有助燃性B．H2燃燒屬于物理變化C．碳纖維復(fù)合材料密度小、熔點(diǎn)低D．H2屬于單質(zhì)【答案】D【解析】A、H2具有可燃性，不符合題意；

B、H2燃燒有水新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；

C、由火炬外殼的特點(diǎn)可知，碳纖維復(fù)合材料密度小、熔點(diǎn)高，不符合題意；

D、H2是由氫元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，符合題意；故選D。9．（2022九上·溫州模擬）勞技與實(shí)踐考核中，同學(xué)們利用灶臺(tái)燒出一道道美食。對(duì)于下列做法解釋不合理的是（）A．油鍋著火蓋鍋蓋，原理是隔絕空氣B．抽出木柴滅火，原理是清除可燃物C．離開時(shí)澆水滅火，原理是降低木柴的著火點(diǎn)D．木柴搭空火更旺，原理是增大與空氣接觸面積【答案】C【解析】A.油鍋著火蓋鍋蓋，原理是隔絕空氣，故A正確不合題意；

B.抽出木柴滅火，原理是清除可燃物，故B正確不合題意；

C.離開時(shí)澆水滅火，原理是降低木柴的溫度，使其低于著火點(diǎn)，而不能降低著火點(diǎn)，故C錯(cuò)誤符合題意；D.木柴搭空火更旺，原理是增大與空氣接觸面積，故D正確不合題意。故選C。10．（2022·定海模擬）尿素是一種使用方便、對(duì)土壤破壞作用小、含氮量較高的固態(tài)氮肥。尿素[CO(NA．氨氣（NH3） B．二氧化硫 C．氮?dú)?D．二氧化碳【答案】A【解析】A、尿素中含有氮元素和氫元素，且氨氣有刺激性氣味，符合題意；

B、尿素中不含硫元素，不會(huì)生成二氧化硫，不符合題意；

C、氮?dú)鉀]有刺激性氣味，不符合題意；

D、二氧化碳沒有刺激性氣味，不符合題意；故選A。11．（2022·濱江模擬）北京冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的溫度最低可達(dá)30℃，為了讓頒獎(jiǎng)禮服美觀又保暖，衣服里特意添加了一片片黑色的石墨烯（C60）發(fā)熱材料，這是一種由碳原子堆積成的新材料，具有非常好的熱傳導(dǎo)性，常溫下它的化學(xué)性質(zhì)與木炭（C）相似。下列關(guān)于石墨烯的說法錯(cuò)誤的是（）A．常溫下石墨烯的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B．石墨烯是一種單質(zhì)C．石墨烯具有非常好的熱傳導(dǎo)性屬于物理性質(zhì)D．點(diǎn)燃石墨烯充分燃燒可生成CO2和H2O【答案】D【解析】A、石墨烯為碳單質(zhì)，常溫下石墨烯的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不符合題意；

B、石墨烯是碳元素組成的一種單質(zhì)，不符合題意；

C、石墨烯具有非常好的熱傳導(dǎo)性，該性質(zhì)不需化學(xué)變化體現(xiàn)，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；

D、點(diǎn)燃石墨烯充分燃燒可生成CO2，不會(huì)生成水，符合題意；故選D。二、填空題12．（2022·定海模擬）歸納與演繹是重要的科學(xué)方法。下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置常用到的一些儀器：回答下列問題：（1）請(qǐng)你歸納實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2二種氣體的反應(yīng)原理的共同點(diǎn)（填字母，可以多選）。A．需要加熱 B．需用催化劑C．沒有氣體參加反應(yīng) D．生成的氣體只有一種（2）在科學(xué)實(shí)驗(yàn)考查中，甲同學(xué)抽到了用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，組裝發(fā)生裝置時(shí)，除了棉花外，還需要用到圖甲中的儀器有（填字母）。（3）乙同學(xué)抽到的是制取并驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，如圖乙是他組裝的驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的裝置：觀察到裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是?！敬鸢浮浚?）C；D（2）ABEF（3）蠟燭自下而上依次熄滅【解析】（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳不需要加熱，A錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳不需催化劑，錯(cuò)誤；制氧氣和二氧化碳都沒有氣體參加反應(yīng)，C正確；生成氣體都只有一種，D正確；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，需選擇固體加熱型發(fā)生裝置，組裝發(fā)生裝置時(shí)，除了棉花外，還需要用到圖甲中的儀器有ABEF；

（3）向盛有上下兩層蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳，因二氧化碳密度比空氣大且不支持燃燒，會(huì)觀察到蠟燭自下而上依次熄滅。13．某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）小金同學(xué)認(rèn)為若Ⅱ裝置中裝滿水，可用于制取并收集氧氣。請(qǐng)寫出K1、K2的開關(guān)順序：。（2）小康同學(xué)認(rèn)為可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。若廣口瓶B中盛放二氧化碳，A中盛放氫氧化鈉溶液，燒杯中盛放稀鹽酸，驗(yàn)證二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，他的操作為關(guān)閉K1、K2，打開K，將氫氧化鈉溶液滴入廣口瓶中，然后關(guān)閉K，充分反應(yīng)后再打開K2，若他觀察到。從而驗(yàn)證了二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)?！敬鸢浮浚?）先打開K2，關(guān)閉K1，一段時(shí)間后再打開K1，關(guān)閉K2（2）Ⅲ中稀鹽酸倒流入Ⅰ中，且有氣泡產(chǎn)生【解析】（1）若Ⅱ裝置中裝滿水，用排水法收集氧氣時(shí)，需先打開K2，關(guān)閉K1，讓分液漏斗中液體流下，反應(yīng)發(fā)生，且排出裝置內(nèi)空氣，一段時(shí)間后再打開K1，關(guān)閉K2，收集氣體；

（2）二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，并使得I中壓強(qiáng)減小，Ⅲ中稀鹽酸會(huì)被吸入I中，并與生成的碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，所以觀察到的現(xiàn)象為Ⅲ中稀鹽酸倒流入Ⅰ中，且有氣泡產(chǎn)生。14．1774年10月，拉瓦錫利用如圖裝置研究空氣的成分。曲頸甑和玻璃鐘罩內(nèi)都為汞，最終他確認(rèn)了一種新氣體，并正式命名為“氧氣”。通過實(shí)驗(yàn)拉瓦錫徹底地推翻了燃素說，并建立起科學(xué)的燃燒學(xué)說?？茖W(xué)史再現(xiàn)：如圖所示，調(diào)節(jié)玻璃鐘罩內(nèi)汞液面與汞糟中的汞液面相平，做好標(biāo)記，測(cè)得玻璃鐘草內(nèi)約有36體積的空氣，曲頸甑內(nèi)約有14體積的空氣。精確記錄裝置內(nèi)溫度和氣壓，點(diǎn)燃爐火加熱裝置，約12天判斷已經(jīng)完全反應(yīng)熄滅火爐。讓器皿冷卻至初始溫度，移動(dòng)鐘罩使鐘罩內(nèi)汞液面再次和汞桃中汞液面相平，測(cè)得裝置總剩余氣體為43體積。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Hg+O2?2HgO，汞為銀白色液體，氧化汞(H)為紅色固體。（1）判斷拉瓦錫實(shí)驗(yàn)中汞和氧氣己完全反應(yīng)的依據(jù)是。（2）在拉瓦錫實(shí)驗(yàn)中，汞的作用有。(寫出1點(diǎn)即可)（3）拉瓦錫實(shí)驗(yàn)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為?！敬鸢浮浚?）玻璃鐘罩中汞液面不再上升(曲頸甑中紅色固體不再增加等)（2）密封裝置；與氧氣反應(yīng)(任寫一點(diǎn)即可)（3）14%【解析】（1）判斷拉瓦錫實(shí)驗(yàn)中汞和氧氣己完全反應(yīng)的依據(jù)是：玻璃鐘罩中汞液面不再上升(曲頸瓶中紅色固體不再增加)。

（2）在拉瓦錫實(shí)驗(yàn)中，汞的作用有密封裝置；與氧氣反應(yīng)。

（3）空氣中氧氣的體積：36+1443=7；

空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)：75015．（2022·杭州模擬）如圖為家庭制氧機(jī)內(nèi)桶構(gòu)造示意圖，桶上設(shè)有制氧劑投藥口和出氣口。已知：i.制氧劑的主要成分是過碳酸鈉（Na2CO4）和催化劑。ii.本產(chǎn)品用于人體保健吸氧，產(chǎn)生的氧氣需通入水中凈化。制氧時(shí)，從投藥口中投入藥品后，立即將其關(guān)閉。①過碳酸鈉加入水中后，反應(yīng)產(chǎn)生過氧化氫和純堿，其化學(xué)方程式為：。過氧化氫再在催化劑的作用下產(chǎn)生氧氣。②氧氣的出口為?！敬鸢浮縉a2CO4+H2O=H2O2+Na2CO3；a【解析】由題意可知，過碳酸鈉加入水中后，與水反應(yīng)產(chǎn)生過氧化氫和純堿，反應(yīng)方程式為Na2CO4+H2O=H2O2+Na2CO3；因產(chǎn)生的氧氣需通入水中凈化，即氣體需通過液體后排出，由圖示原理可知，氧氣出口為a。16．（2022·杭州模擬）新型材料納米級(jí)鐵粉具有廣泛的用途，它比普通鐵粉更易與氧氣反應(yīng)，其制備流程如圖所示：（1）納米級(jí)鐵粉在氧氣中能自發(fā)燃燒生成黑色固體，該黑色固體的化學(xué)式為。（2）上述制備納米級(jí)鐵粉中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型是反應(yīng)?！敬鸢浮浚?）Fe3O4（2）置換【解析】（1）納米級(jí)鐵粉在氧氣中能自發(fā)燃燒生成黑色固體，該黑色固體是鐵與氧氣反應(yīng)生成的四氧化三鐵，化學(xué)式為Fe3O4；（2）上述制備納米級(jí)鐵粉中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是由一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，為置換反應(yīng)；17．（2022·定海模擬）戴維是英國(guó)著名的化學(xué)家，他的一生有很多貢獻(xiàn)。（1）他發(fā)現(xiàn)一氧化二氮有麻醉作用，能減輕牙科手術(shù)的痛苦。一氧化二氮的化學(xué)式為。（2）他設(shè)計(jì)出一種安全礦燈戴維燈（如圖）。采用一種網(wǎng)眼很小的普通金屬網(wǎng)罩住火焰，火焰只會(huì)在網(wǎng)中燃燒而不會(huì)引燃外界的甲烷氣體。用戴維燈照明，不會(huì)引燃礦井中的甲烷，從可燃物燃燒的條件分析，原因是金屬網(wǎng)罩導(dǎo)熱帶走熱量，，無法燃燒?！敬鸢浮浚?）N2O（2）可燃物的溫度達(dá)不到著火點(diǎn)【解析】（1）一氧化二氮的化學(xué)式為N2O；

（2）戴維燈采用一種網(wǎng)眼很小的普通金屬網(wǎng)罩住火焰，火焰只會(huì)在網(wǎng)中燃燒而不會(huì)引燃外界的甲烷氣體，是由于金屬網(wǎng)罩導(dǎo)熱帶走熱量，使甲烷達(dá)到不著火點(diǎn)，無法燃燒。18．（2022·龍泉模擬）2022年北京冬奧會(huì)火種燈采用雙層玻璃結(jié)構(gòu)，在低溫、嚴(yán)寒、大風(fēng)等環(huán)境下不會(huì)熄滅。其創(chuàng)意源自于青銅器精品“中華第一燈”——西漢長(zhǎng)信宮燈。（1）火種燃料用清潔能源丙烷（C3H8），丙烷屬于化合物中的（選填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）（2）如果燈體上部封閉，不與導(dǎo)煙氣腔體連通，火焰容易熄滅，原因是；（3）我國(guó)煉銅技術(shù)歷史悠久。古人將赤銅(Cu2O)和爐甘石、木炭粉混合高溫制得黃銅：X+Cu2O+C高溫__Zn+2Cu+2CO2↑。則爐甘石主要成分X的化學(xué)式為【答案】（1）有機(jī)物（2）不能形成空氣對(duì)流；使氧氣供應(yīng)不足（3）ZnCO3【解析】（1）丙烷為含碳元素化合物，屬于化合物中的有機(jī)物；

（2）如果燈體上部封閉，不與導(dǎo)煙氣腔體連通，不能形成空氣對(duì)流，使氧氣供應(yīng)不足，火焰容易熄滅；

（3）由所給方程式可知反應(yīng)前原子種類和個(gè)數(shù)為：銅2、氧1、碳1，反應(yīng)后為：鋅1、銅2、氧4、碳2，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)不變可知，X中含有1個(gè)鋅原子，1個(gè)碳原子和3個(gè)氧原子，化學(xué)式為ZnCO3。19．（2021·定海模擬）為提高安全自救能力，學(xué)校開展了使用滅火器的消防安全演習(xí)。（1）如圖是一種泡沫滅火器局部示意圖，當(dāng)按壓控制桿時(shí)，控制桿繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，可打開閥門。滅火器的控制桿相當(dāng)于簡(jiǎn)單機(jī)械中的。（2）打開閥門后，滅火器內(nèi)的物質(zhì)噴射到可燃物上，這不但可以降低可燃物的溫度，而且在可燃物表面形成一層泡沫，起到作用，從而達(dá)到滅火目的?！敬鸢浮浚?）杠桿（2）隔絕氧氣（隔絕空氣）【解析】（1）圖是一種泡沫滅火器局部示意圖，當(dāng)按壓控制桿時(shí)，控制桿繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，可打開閥門。滅火器的控制桿相當(dāng)于簡(jiǎn)單機(jī)械中的杠桿。

（2）打開閥門后，滅火器內(nèi)的物質(zhì)噴射到可燃物上，這不但可以降低可燃物的溫度，而且在可燃物表面形成一層泡沫，起到隔絕氧氣（隔絕空氣）作用，從而達(dá)到滅火目的。20．（2022·慈溪模擬）小寧在中考實(shí)驗(yàn)考試時(shí)抽中了“用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)。（1）裝置A中的儀器①是。（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式：。（3）圖AE是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置，小寧使用的實(shí)驗(yàn)裝置是。（4）小寧想要研究反應(yīng)后廢液的成分，取廢液的上層清液，逐滴加入碳酸鈉溶液，觀察到有氣泡和沉淀產(chǎn)生并繪制了相關(guān)變化關(guān)系，需要糾正的是。①②③④?！敬鸢浮浚?）試管（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O（3）BC（4）①③④【解析】（1）裝置A中儀器①是試管。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳原理是碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)，方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.

（3）制取二氧化碳需選擇固液常溫型發(fā)生裝置，選擇向上排空氣法收集，即BC組合。

（4）取廢液的上層清液，逐滴加入碳酸鈉溶液，觀察到有氣泡和沉淀產(chǎn)生，說明廢液中含有為氯化鈣和鹽酸，加入碳酸鈉時(shí)，碳酸鈉先與鹽酸反應(yīng)，然后再與氯化鈣反應(yīng)，所以沉淀需在加入碳酸鈉一定量之后才產(chǎn)生，①錯(cuò)誤；由方程式可知，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量小于所加碳酸鈉的質(zhì)量，碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生碳酸鈣質(zhì)量雖小于所加碳酸鈉質(zhì)量，但溶液增加趨勢(shì)要小于碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)，當(dāng)碳酸鈉過量后，不再發(fā)生反應(yīng)，溶液增加質(zhì)量即為所加碳酸鈉質(zhì)量，所以溶液始終是增加趨勢(shì)，且增加趨勢(shì)先快后慢，再快，②正確；最初溶液呈酸性，pH小于7，加入碳酸鈉后，鹽酸先反應(yīng)，溶液pH增加，于等于7后，鹽酸反應(yīng)結(jié)束，氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)，此時(shí)溶液pH保持7不變，當(dāng)氯化鈣完全反應(yīng)后，繼續(xù)加碳酸鈉，溶液pH又增加，③錯(cuò)誤；碳酸鈉先與鹽酸反應(yīng)，氣體質(zhì)量增加，且起點(diǎn)應(yīng)從原點(diǎn)開始，④錯(cuò)誤。21．（2022·金華模擬）小金選擇了以下裝置中的部分儀器開展了實(shí)驗(yàn)室二氧化碳的制取實(shí)驗(yàn)。根據(jù)要求完成下列問題：（1）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式。（2）利用上述裝置制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是。（填寫字母）【答案】（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O（2）AC【解析】（1）實(shí)驗(yàn)室利用石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O；

（2）二氧化碳制取需用固液常溫型發(fā)生裝置，即A，二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng)，密度比空氣大，所以應(yīng)選擇向上排空氣法收集，即C裝置；三、實(shí)驗(yàn)探究題22．某同學(xué)利用下圖裝置驗(yàn)證空氣比氧氣的體積分?jǐn)?shù)，將裝有足量紅磷的燃燒匙置于瓶?jī)?nèi)中間，并把裝有足量白磷的燃燒匙浸沒在蒸餾水下。圖乙表示用氧氣傳感器測(cè)量的容器內(nèi)氧氣濃度變化曲線圖。他用激光筆點(diǎn)燃紅磷。【提出問題】紅磷在燒瓶?jī)?nèi)熄滅后，瓶中是否有氧氣剩余?【猜想假設(shè)】猜想：①有氧氣剩余；②無氧氣剩余。【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，用激光筆點(diǎn)燃白磷。【得出結(jié)論】分析圖乙得出，猜想①正確。（1）【反思交流】根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，教材中用“燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量”的方法是否可行并說明理由。（2）曲線DE段氧氣濃度變化的主要原因是。（3）查閱資料，驗(yàn)證空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)，可利用鐵的緩慢氧化，將空氣中氧氣濃度消耗至0.2%。如圖丙將足量光亮細(xì)鐵絲置于試管底部，并倒扣在裝有水的燒杯中，一段時(shí)間后你將看到的現(xiàn)象是?！敬鸢浮浚?）不可行。由題意可知，紅磷燃燒后的氣體可使白磷燃燒，說明紅磷燃燒后沒有將氧氣耗盡，故該方法不可行（2）白磷繼續(xù)燃燒，將氧氣進(jìn)一步消耗，氧氣的濃度下降（3）鐵絲表面有紅色物質(zhì)生成，試管內(nèi)液面上升，上升體積約占總體積的五分之一【解析】（1）由題意可知，紅磷燃燒后的氣體可使白磷燃燒，說明紅磷燃燒后沒有將氧氣耗盡，故“燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量”的方法不可行；

（2）曲線DE段氧氣濃度變化的主要原因是白磷繼續(xù)燃燒，將氧氣進(jìn)一步消耗，氧氣的濃度下降；

（3）鐵絲接觸氧氣和水會(huì)生銹，且裝置內(nèi)氣壓減小，大氣壓會(huì)將水壓入試管中，進(jìn)入水的體積即為減小氧氣的體積，所以一段時(shí)間后觀察到鐵絲表面有紅色物質(zhì)生成，試管內(nèi)液面上升，上升體積約占總體積的五分之一。23．科學(xué)拓展課上，某興趣小組同學(xué)用如圖所示裝置，對(duì)人體呼出氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行了探究。加熱前，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)裝有足量銅粉，注射器及玻璃管內(nèi)充滿人體呼出的氣體，室溫下測(cè)得總體積為500毫升。⑴實(shí)驗(yàn)中，要讓氧氣和銅粉充分反應(yīng)，同學(xué)們的操作方法是。⑵實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，立即測(cè)得裝置內(nèi)氣體總體積為450毫升。⑶分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：人體呼出氣體中O2的體積分?jǐn)?shù)為。⑷實(shí)驗(yàn)反思：查閱教材得知，人體呼出的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為16%，實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)與教材中的數(shù)據(jù)差異較大，其原因是?！敬鸢浮考訜釙r(shí)反復(fù)推拉左右兩側(cè)的注射器，直至氣體體積不再減少；10%；裝置內(nèi)的氣體未冷卻至室溫【解析】（1）加熱時(shí)反復(fù)推拉左右兩側(cè)的注射器，直至氣體體積不再減少，可使銅和氧氣充分接觸發(fā)生反應(yīng)。

（3）原氣體體積為500毫升，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，立即測(cè)得裝置內(nèi)氣體總體積為450毫升，即減少了50毫升，減少體積即為消耗的氧氣體積，則氧氣體積分?jǐn)?shù)為10%。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，立即測(cè)得裝置內(nèi)氣體總體積，裝置內(nèi)氣體未冷卻至室溫，會(huì)使得實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小。24．（2022·龍泉模擬）某興趣小組學(xué)習(xí)了催化劑（MnO2）能加速過氧化氫溶液分解后，同學(xué)們提出CuO、Fe2O3是否也能加速過氧化氫溶液分解？同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)如下實(shí)驗(yàn)組別5%過氧化氫溶液體積/毫升固體種類固體質(zhì)量/克收集氣體體積/毫升所需時(shí)間/秒15——202025CuO0.2201535Fe2O30.22012.5（1）寫出二氧化錳催化過氧化氫溶液分解的化學(xué)方程式：；（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是；（3）為確定CuO、Fe2O3是否為催化劑，還需驗(yàn)證它們的化學(xué)性質(zhì)和是否發(fā)生改變。【答案】（1）2H2O2MnO2__2H【解析】(1二氧化錳催化過氧化氫溶液分解的化學(xué)方程式：2H2O2MnO2__2H(2)比較三組數(shù)據(jù)，第2組加氧化銅，比第1組需要的時(shí)間短；第三組加氧化鐵需要的時(shí)間更短，可以得出結(jié)論：氧化銅、氧化鐵能加速過氧化氫分解，且氧化鐵的效果更好。

(3)為確定CuO、Fe2O3是否為催化劑，還需驗(yàn)證它們的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量是否發(fā)生改變。25．（2022·長(zhǎng)興模擬）某同學(xué)用如圖(圖中省略了鐵架臺(tái))裝置來驗(yàn)證空氣中氧氣的含量。他把針筒的活塞取出，放入適量白磷(著火點(diǎn)是40°C)，再將活塞推到圖示位置。用橡皮帽封住針筒乳頭后，酒精燈加熱白磷至燃燒后撤去。假設(shè)裝置氣密性良好，注射器活塞移動(dòng)靈活無阻力。請(qǐng)回答：（1）白磷通常保存在水中，原因是為了，防止白磷燃燒；（2）實(shí)驗(yàn)中會(huì)觀察到的現(xiàn)象是；（3）為獲得較準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列操作符合要求的是；A．檢查裝置的氣密性B．白磷放足量C．用木炭替代白磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D．白磷燃燒后立刻觀察針筒活塞對(duì)應(yīng)的刻度值【答案】（1）隔絕空氣（2）產(chǎn)生大量白煙，活塞先向外（右）移動(dòng)，后又向內(nèi)（左）移動(dòng)最后停止（3）A；B【解析】（1）白磷通常保存在水中，原因是為了隔絕空氣，防止白磷燃燒；

（2）實(shí)驗(yàn)中會(huì)觀察到的現(xiàn)象是：產(chǎn)生大量白煙，活塞先向外（右）移動(dòng)，后又向內(nèi)（左）移動(dòng)最后停止。

（3）A.如果裝置的氣密性不好，那么外面的空氣會(huì)進(jìn)入針筒，從而使測(cè)量產(chǎn)生較大誤差，故A符合題意；

B.如果白磷的數(shù)量不足，那么氧氣不能被充分消耗，則會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏小，故B符合題意；

C.木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，從而使針筒內(nèi)氣壓幾乎不變，無法完成測(cè)量，故C不合題意；

D.白磷燃燒后針筒內(nèi)溫度很高，氣壓較大，如果此時(shí)進(jìn)行測(cè)量，那么會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏大，故D不合題意。故選AB。26．（2021·婺城模擬）小麗將CO2通入紫色石蕊試液中，發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅(圖甲)。對(duì)此她進(jìn)行了以下探究：[提出問題]使石蕊試液變紅的是碳酸、還是二氧化碳、或者是水？(猜想假設(shè)]①是CO2；②是水；③是水與CO2反應(yīng)生成的H2CO3[查閱資料]：CaCl2是中性干燥劑[實(shí)驗(yàn)探究]她用帶橡膠塞的雪碧和藍(lán)色石蕊試紙做了如下實(shí)驗(yàn)(圖乙a、b、c、d)；[實(shí)驗(yàn)步驟]試管內(nèi)放一條千燥的藍(lán)色石蕊試紙；Ⅰ．搖晃雪碧瓶，打開止水夾，使CO2先通過裝有CaCl2的干燥管后(圖a)再通入試管中，發(fā)現(xiàn)試紙不變紅(圖b)；Ⅱ．再往試管內(nèi)滴加水，發(fā)現(xiàn)試紙濕潤(rùn)，但不變紅(圖c)；Ⅲ．再次搖晃雪碧，往試管中通入CO2，發(fā)現(xiàn)試紙變紅(圖d)。（1）[實(shí)驗(yàn)分析]做實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ的目的是。（2）[實(shí)驗(yàn)證明]通過實(shí)驗(yàn)說可證明上述假設(shè)正確的是。（3）[討論交流]Ⅳ結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸的性質(zhì)是。（4）若用圖丙裝置證明：使藍(lán)色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸，不是水，也不是二氧化碳。有以下操作：①?gòu)?/p>