幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案（35篇）

幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案（35篇）

幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案（精選35篇）

幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案篇1

一、召開霧霾天氣應(yīng)急方案研討會，成立霧霾天氣工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善《霧霾天氣應(yīng)急預(yù)案》，并動員全校師生迅速行動，共同應(yīng)對霧霾天氣。

二、通知各班教師，霧霾天戶外活動全部改為室內(nèi)活動，確保學(xué)生的身體健康。

三、針對出現(xiàn)的嚴(yán)重的霧霾天氣，為避免或減少霧霾天氣對師生健康、安全帶來的危害，根據(jù)天氣預(yù)報，利用廣播、網(wǎng)絡(luò)、短信等進(jìn)行提醒，讓全體師生提前防范，如：出入戴防塵口罩等。

四、各班級在第一時間進(jìn)行了安全教育，講解霧霾天氣對人體健康帶來的影響，并按照預(yù)案要求，提出具體要求：

1、幼兒應(yīng)該盡量避免戶外活動，否則，越是運動，吸入肺部的毒物越多，無形中成了毒霧的吸塵器。

2、如果出行，最好要戴上口罩、紗巾。

3、抵抗力較弱的孩子應(yīng)該盡量呆在室內(nèi)，防止患上呼吸道疾病。

4、這個時候也應(yīng)少開窗，因為室內(nèi)的空氣比室外干凈。

5、一般霧霾天氣晝夜溫差會加大，應(yīng)及時增添衣服，注意保暖。

6、外出回來后應(yīng)該清洗面部及裸露的肌膚。

7、多喝水，多吃新鮮、富含維生素的水果，防止水分的丟失。

8、一旦發(fā)現(xiàn)身體不適，應(yīng)立即到醫(yī)院就診。

五、加強(qiáng)校園、廁所值班和路隊護(hù)送管理。加強(qiáng)課間管理，召開全體教師會議。

幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案篇2

（一）、指導(dǎo)思想

為保障我園師生的身體健康安全，保證各項工作有序進(jìn)行，提高師生自我保護(hù)能力，規(guī)范發(fā)生突發(fā)事件時的應(yīng)急響應(yīng)行為，針對空氣污染等突發(fā)事件采取科學(xué)合理有效對策，特制定本應(yīng)急預(yù)案。

（二）、工作原則

1、以人為本，減少危害。在重污染、霧霾天氣應(yīng)急工作中，要高度重視人的生命權(quán)和健康權(quán)，把保障師生的生命安全和身體健康作為首要任務(wù)，最大限度地減少危害，并切實加強(qiáng)對應(yīng)急工作人員的安全防護(hù)工作。

2、居安思危，預(yù)防為主。各班主任要增強(qiáng)憂患意識和責(zé)任意識，高度重視，常抓不懈，堅持預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合，常態(tài)與非常態(tài)相結(jié)合，認(rèn)真做好應(yīng)對重污染、霧霾天氣的各項準(zhǔn)備工作。

3、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)。我園成立霧霾天氣應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)霧霾天氣處置工作。

（三）、成立霧霾天氣工作領(lǐng)導(dǎo)小組（略）

（四）、預(yù)警

預(yù)警分級

1、四級預(yù)警（藍(lán)色）

2、三級預(yù)警（黃色）

3、二級預(yù)警（橙色）

4、一級預(yù)警（紅色）

（五）、應(yīng)急措施

（一）四極響應(yīng)措施

當(dāng)發(fā)布藍(lán)色預(yù)警時，減少師生、幼兒戶外活動，不做操。因地制宜開展多種形式的室內(nèi)活動。

（二）三級響應(yīng)措施

當(dāng)發(fā)布黃色預(yù)警時，避免師生、幼兒戶外活動，室內(nèi)活動；加強(qiáng)幼兒晨檢、日間健康巡檢，以及對特異體質(zhì)和特殊疾病幼兒的健康管理和隨訪工作。

（三）二級響應(yīng)措施

當(dāng)發(fā)布橙色預(yù)警時，幼兒園在落實以上級別應(yīng)急響應(yīng)措施的基礎(chǔ)上，停止學(xué)生、幼兒一切戶外活動。

（四）一級響應(yīng)措施

當(dāng)發(fā)布空氣重污染紅色預(yù)警時，根據(jù)紅色預(yù)警發(fā)布的不同時段，做好應(yīng)急響應(yīng)工作。幼兒園停課，通過網(wǎng)絡(luò)、信息、電話等途徑與家長聯(lián)系，提出合理化學(xué)習(xí)建議。

（六）、具體要求

各班級在第一時間進(jìn)行安全教育，講解霧霾天氣對人體健康帶來的影響，并按照預(yù)案要求，提出具體要求：

1、霧霾天氣一律停止幼兒戶外活動，因地制宜，開展多種形式的室內(nèi)活動。

2、如果出行，要戴好口罩。

3、抵抗力較弱的孩子應(yīng)該盡量呆在室內(nèi)，防止患上呼吸道疾病。

4、霧霾天氣應(yīng)少開窗、外出回來后應(yīng)該清洗面部及裸露的肌膚。

5、多喝水，多吃新鮮、富含維生素的水果，防止水分的丟失。

6、一旦發(fā)現(xiàn)孩子有身體不適，應(yīng)立即到醫(yī)院就診。

幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案篇3

活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識面，通過開展讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的'好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

活動目標(biāo)：

1、通過活動，在班內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3、通過活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

活動地點：

五（2）班教室活動方式：小組推選班內(nèi)交流

活動過程：

一、名人名言

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

——劉向我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣槐緯褚凰掖獛ьI(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。

——海倫·凱勒

二、教師發(fā)言

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！崩蠋熛嘈磐瑢W(xué)們經(jīng)過一段時間的讀書活動，都或多或少地在書中獲取了一些好的東西：或是好詞佳句，或是優(yōu)美句段，或是表達(dá)方法，或是教育啟發(fā)。今天，我們就借助“讀書交流會”這個平臺，分享你的教益，分享你的收獲，分享你的體會，分享你的快樂。

三、交流活動

1、讀書筆記交流活動組內(nèi)交流：從你的讀書筆記中選取一篇自認(rèn)為最精彩的心得體會與小組成員交流。

2、小組內(nèi)交流讀書心得

A、讀了哪本書或哪篇好的文章？有哪些精彩的句段與大家分享？

B、讀了哪些書？你最喜歡什么書？說說理由或簡單描述故事中的人物和情節(jié)。

C、讀了哪本書或哪篇文章？結(jié)合實際談?wù)勥@本書或這篇文章給你的收獲、教育、啟發(fā)。

3、每組評選一名同學(xué)參加全班交流。

四、教師總結(jié)。

1、有人覺得讀書是一件枯燥的事，而有些人卻覺得讀書是件快樂的事。今天同學(xué)們的表現(xiàn)讓我覺得你們讀書是快樂的。不吃飯則饑，不讀書則愚。堅持下去，你將成為博古通今的新一代文化名人。

2、齊誦讀書名言：讀書破萬卷，下筆如有神。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案篇4

一、指導(dǎo)思想：

應(yīng)急處理預(yù)案是應(yīng)對突發(fā)事件，控制事故發(fā)展，降低事故損失的有效措施。根據(jù)國家、省市關(guān)于加強(qiáng)公共安全應(yīng)急預(yù)防工作要求及《浙江省中小學(xué)校學(xué)生人身安全事故預(yù)防與處理辦法》的規(guī)定，結(jié)合我?？赡艹霈F(xiàn)的不定期停電情況，如遇停電，為了全體幼兒的安全與正常教學(xué)，特制定我校停電應(yīng)急預(yù)案。

二、工作要求：

一旦有停電突發(fā)事件發(fā)生，要立即啟動應(yīng)急處理預(yù)案，按照統(tǒng)一指揮，分級負(fù)責(zé)，各司其職的原則，及時控制局面，努力將事故危害降到最低程度。

三、預(yù)防及應(yīng)急前準(zhǔn)備：

1、定期對幼兒園電器、線路等進(jìn)行檢查，避免因本校自身因素出現(xiàn)的意外停電事故。

2、根據(jù)上級文件精神配置應(yīng)急燈，保證各疏散通道都有應(yīng)急燈，嚴(yán)禁教師在寢室使用蠟燭。

3、對值班行政等配備好手電筒以備急用。

4、經(jīng)常利用晨談、校集會等對幼兒進(jìn)行停電應(yīng)急有關(guān)知識的宣傳教育，并能根據(jù)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行演練。

四、停電的緊急預(yù)案：

1、門衛(wèi)及時發(fā)電。保障食堂食品不出問題。保障一日活動的正常開展。2、值班領(lǐng)導(dǎo)做好指揮監(jiān)督工作。

幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案篇5

一、適用范圍

本預(yù)案適用于本校及周邊發(fā)生地震暨可能造成師生人員傷亡和學(xué)校財產(chǎn)損失的校舍倒塌事故。

校舍倒塌事故是指學(xué)校因火災(zāi)、地震、洪水、暴風(fēng)雨、雷擊等外力作用，引起的校舍局部垮塌、整體倒塌或坍塌的事故。

二、處置原則

1.“以人為本”的原一則，做到“生命第一，學(xué)生優(yōu)先”，最大限度地保障師生生命安全。

2.“預(yù)防為主，常抓不懈”的原則，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置。

3.“親臨一線，靠前指揮”的原則，每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各組組長在事故發(fā)生時，都要親臨一線，靠前指揮。

三、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

組長：王忠元

職責(zé)：全面負(fù)責(zé)發(fā)生地震暨校舍倒塌事故的應(yīng)急救援指揮工作

副組長：劉玉萍(教導(dǎo)主任)、吳軍(學(xué)校安全負(fù)責(zé)人)

預(yù)案

職責(zé)：經(jīng)常對校舍及周邊進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場緊急救援；搜尋受傷人賞擴(kuò)保護(hù)轉(zhuǎn)移貴重物品，做好事故現(xiàn)場警戒，設(shè)置警戒標(biāo)志，收集有關(guān)重要物證；搶修供電、供水設(shè)施。

成員：各班主任

職責(zé)：迅速組織師生緊急疏散，確保學(xué)生安全轉(zhuǎn)移有序，清查學(xué)生人數(shù)，做好學(xué)生思想穩(wěn)定工作。

四、等級劃分：

一般事故：房屋發(fā)生局部開裂、傾斜現(xiàn)象，有倒塌危險。重大事故：地震發(fā)生或房屋已經(jīng)開始壓塌或者局部已經(jīng)倒塌，將會引起大面積倒塌的危險。

五、應(yīng)急流程：

一般事故發(fā)生時，及時廣播通知全校處于應(yīng)急狀態(tài)，終止上課，啟動應(yīng)急預(yù)案。班主任立即趕赴教室組織學(xué)生進(jìn)行疏散，立即報告上級主管部門，并隨時關(guān)注事故的變化，避免擴(kuò)大。

流程：警報——疏散——報告——總結(jié)

地震及重大事故發(fā)生時，應(yīng)立即疏散學(xué)生（在堂教師為第一責(zé)任人），班主任立即趕赴本班教室進(jìn)行組織。在第一時間內(nèi)電話報警（廣播室教師或者電話旁的教師），廣播或者長時間的電鈴為警報信號，認(rèn)真做好事故后期處理。

流程：報警——疏散——報告——搶救

六、其他事宜：

1、地震或倒塌事故發(fā)生時間如果是下班時間，在校教師和門衛(wèi)應(yīng)及時報告校領(lǐng)導(dǎo)，及時組織搶救和事故處理，流程不變。

2、學(xué)生在校期間發(fā)生地震或房屋倒塌事故，應(yīng)把疏散學(xué)生放在首位。

3、事故發(fā)生后，組長負(fù)責(zé)向上級和相關(guān)部門報告，副組長和組員負(fù)責(zé)組織人員疏散及救助。

4、人員疏散：

學(xué)生疏散時要以有序迅速為原則（不帶書包、不拖時間）；教師應(yīng)在最后離開危險區(qū)域；

臨時聚集地點為校內(nèi)大操場空曠安全地方，指揮小組指定教師進(jìn)行人員清查和紀(jì)律監(jiān)督。

5、協(xié)助疏散：

確保教室門口的.暢通；操場學(xué)生應(yīng)臨時組班，不回本班教室；各班負(fù)責(zé)人疏散學(xué)生后應(yīng)及時清點人數(shù)，報告領(lǐng)導(dǎo)小組，排查遺漏學(xué)生。值班人員應(yīng)及時打開校門。

6、傷病救助：

發(fā)生事故后，傷病人員及時送往醫(yī)院進(jìn)行搶救，由副組長總負(fù)責(zé)。不提倡在警報解除前進(jìn)入倒塌現(xiàn)場進(jìn)行搶救，而應(yīng)在專業(yè)搶救人員的指揮下進(jìn)行。事故發(fā)生后，指揮小組及時通知學(xué)生家長到校，特別是受困或者受傷學(xué)生家長，妥善處理后期事項。

7、聯(lián)系電話：

報警電話：110

火警電話：119

救護(hù)中心：120

幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案篇6

為進(jìn)一步加強(qiáng)昭通學(xué)院教材教輔的正確政治導(dǎo)向和價值導(dǎo)向，全面落實黨對教材工作的領(lǐng)導(dǎo)，完善教材教輔選用審定制度、評議制度，根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校教材管理辦法》（附件1）和《昭通學(xué)院教材選用和征訂管理辦法》（附件2），結(jié)合學(xué)校實際情況，特制定本工作方案。

一、成立教材教輔排查工作組

二、排查原則

具體排查原則按照教育部《普通高等學(xué)校教材管理辦法》（附件1）和《昭通學(xué)院教材選用和征訂管理辦法》（附件2）中相關(guān)要求執(zhí)行。

1、把好“政治關(guān)”。教師選用教材教輔必須具備正確的思想和觀點，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，充分體現(xiàn)社會主義核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。政治立場和價值導(dǎo)向有問題的教材教輔不得選用。

2、各教學(xué)單位應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)核對已出版馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材目錄“對應(yīng)課程”的范圍要求，對符合“推進(jìn)統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”重點教材使用范圍的課程，必須統(tǒng)一選用“馬工程”教材（已出版“馬工程”教材可參見附件3）。

3、把好“學(xué)術(shù)關(guān)”。選用教材教輔必須符合本校人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃和教學(xué)大綱要求，符合教學(xué)規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，便于課堂教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。無法支撐人才培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)效果不好的教材教輔，不得選用。

4、把好“質(zhì)量關(guān)”。結(jié)合本學(xué)科當(dāng)前發(fā)展方向和趨勢，優(yōu)先選用近三年出版的國家級規(guī)劃教材、省級規(guī)劃教材、精品教材及獲得省部級以上獎勵的優(yōu)秀教材。內(nèi)容陳舊、低水平重復(fù)、簡單拼湊的教材教輔，不得選用。

5、一門課原則上只選用一種（套）教材教輔（含實驗教學(xué)指導(dǎo)書，下同），不得因教師不同而使用不同版本的教材。在選訂教材時，課程負(fù)責(zé)人或任課教師按人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)大綱，對同一門課程的'不同版本教材進(jìn)行對比、分析、論證，統(tǒng)一使用意見。

6、選用的教材涉及境外教材（包括境外原版、境內(nèi)影印、翻譯出版），整本書用于教學(xué)的外國語言類與其他學(xué)科專業(yè)類境外電子教材，非正式出版的用外語編寫的講義、自編教材等，應(yīng)對教材就政治導(dǎo)向、內(nèi)容等方面進(jìn)行全面審核，并按教育部《學(xué)校選用境外教材管理辦法》的要求執(zhí)行。

三、排查范圍

以開課學(xué)院為單位，全面排查所有課程正在使用的以下三類教材教輔：

1、正式出版的教材、教輔、參考書；

2、未出版的自編教材、自編講義、自編實驗指導(dǎo)書；

3、電子教材。

幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案篇7

活動目標(biāo)：

1、知道牙齒的功能，初步了解保護(hù)牙齒的方法，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

材料準(zhǔn)備：

錄像資料、圖片等

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

——小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？（圖片）

——她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？

小結(jié)：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。

二、活動探究，了解正確的刷牙方法

討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？

實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢？刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。

三、深入討論，全面護(hù)牙

——小朋友，你們覺得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護(hù)牙齒，還有哪些方面也要注意？

小結(jié)：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、保護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。

4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。

活動反思：

教材呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，充滿了“童趣”和“童樂”，教師在教學(xué)活動中，運用兒歌、音樂等資源，滿足了兒童的需要，并注意將兒童喜愛的游戲、操練、實驗等有機(jī)地切入到教學(xué)活動中，讓學(xué)生過一種健康、安全、積極愉快、有愛心有責(zé)任心、動腦筋的創(chuàng)意生活。

我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，指導(dǎo)者，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性，讓學(xué)生充分參與活動，重視學(xué)生親身體驗，知識的來源不局限教材，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案篇8

活動目標(biāo)

1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂

重點難點

1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

活動準(zhǔn)備

1、小雪花的圖片。

2、請小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。

活動過程

一、在《小雪花》樂曲的伴奏下，做雪花飄舞動作引起幼兒興趣，引出課題。

二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。

1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。

2、和教師一起用拍手等動作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

3、注意掌握歌曲的句首重音。

4、教師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。

5、輕聲完整學(xué)唱。

三、體驗歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動作。

1、大家都來扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了，“小雪花”就不動了。

2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動作，表現(xiàn)小雪花，音樂休止時保持原姿勢不動。

3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動作：如前進(jìn)、搖晃、后退、轉(zhuǎn)圈等。

四、合作律動

1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做“小雪花”。

2、反饋幼兒創(chuàng)編的“小雪花”，并集體練習(xí)。

3、嘗試邊唱歌邊做動作，停止是堅持不動。

4、全體幼兒做“小雪花”隨音樂飄向遠(yuǎn)方，出教室。

教學(xué)反思

9月剛開學(xué)的第二個星期，我把藝術(shù)書打開就發(fā)現(xiàn)了歌曲《小雪花》，感覺特別好聽，我就很快準(zhǔn)備了教具，上了這節(jié)音樂課。主要設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲——探索小雪花的飄舞動作——合作律動，我覺得各環(huán)節(jié)過渡自然，在學(xué)唱過程中，幼兒充分體驗歌曲的旋律美和歌詞美，從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。并鼓勵孩子隨著音樂用動作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景，通過肢體動作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來的快樂。最后幼兒隨著《小雪花》音樂，做雪花飛舞的動作出活動室。激發(fā)孩子對小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個活動過中，孩子們的積極性一直很高，完成了活動目標(biāo)，效果較為理想。

但是，由于自己以前很很少帶音樂課，沒有豐富的經(jīng)驗，因此課后仍然覺得還存在著很多缺憾：

1、如果這節(jié)這課放在冬天下雪的時候上，孩子們的興趣會更高，效果會更好的。

2、導(dǎo)入不夠新穎。

3、歌曲的休止體驗上，小部分幼兒沒有掌握。

在今后的教學(xué)中我將不斷的探索和創(chuàng)新，備課盡量備的更細(xì)致些，多向有經(jīng)驗的老師請教，上好每一節(jié)音樂課。

幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案篇9

設(shè)計思路：

新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自我的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”?人為什么要長大，為此十分有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時，也十分渴望探究自我的生長過程。對幼兒來說，自我是怎樣來到這個世界上的，是怎樣慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師經(jīng)過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫忙幼兒從多方面的比較中了解和感受自我在身體、本事上的成長，體驗長大的歡樂。又期望經(jīng)過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

資料：

語?；顒樱何议L大

要求：

1、幼兒經(jīng)過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自我的長大。

2、愿意較大聲、大膽地在團(tuán)體面前發(fā)表自我的想法。

3、初步運用比較的方法，了解自我的長大，增強(qiáng)觀察本事。

準(zhǔn)備：

1、幼兒小時侯的照片、錄象。

2、各類嬰兒衣物等。

活動重點：

幼兒經(jīng)過操作比較感受到自我的長大。

活動難點：

激發(fā)幼兒為自我的長大感到自信和自豪的情感。

活動設(shè)計：

(一)情境感知：

1、教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自我的?去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會是班中的誰呢?

2、出示個別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢，怎樣和此刻長的.不一樣呢?

3、小結(jié)：我們長大了，所以和此刻不一樣。

(二)操作比較：

1、過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試此刻還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)

2、幼兒根據(jù)自我的操作講述自我的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述。)

3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

(三)觀察發(fā)現(xiàn)：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢?

3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4、引導(dǎo)討論：(1)你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。(2)你們跟爸爸、媽媽、教師比呢?

5、小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自我做各種事情，期望你們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比教師的本領(lǐng)更大。

幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案篇10

一、幼兒園離園管理方案

1、新生入園必須經(jīng)幼兒園批準(zhǔn)，根據(jù)有關(guān)規(guī)定獲正式通知后帶戶口本、體檢表、計劃免疫證等，按規(guī)定日期來園辦理入園手續(xù)，按時繳費，過時不予補(bǔ)報。

2、幼兒每日應(yīng)在早上7：25～8：00來園，8：00后作遲到登記。在8：30后可以拒絕入園（看病等特殊情況除外）。

下午4：00前拒絕入園接幼兒（特殊情況除外），4：30以后離園者作脫拖處理。

3、幼兒如果到畢業(yè)，中途需要轉(zhuǎn)、退園時，必須辦理轉(zhuǎn)退園手續(xù)，以便備案。

4、凡患傳染病的幼兒不得來園。幼兒因病、因事離園一個月以上，必須重新體驗后方可入園。

5、學(xué)期結(jié)束時，幼兒園應(yīng)發(fā)幼兒生活、學(xué)習(xí)情況報告單。下學(xué)期開學(xué)時，必須帶報告單，按規(guī)定時間來園辦理新學(xué)期報到，繳費手續(xù)。

6、幼兒畢業(yè)離園時，除幼兒園組織有關(guān)畢業(yè)活動外，家長應(yīng)到財務(wù)部門辦理好結(jié)算手續(xù)后方可離園。

二、班主任工作管理方案

1、嚴(yán)格遵守學(xué)?！督處熜袨橐?guī)范10條》和各項規(guī)章方案。

2、全面負(fù)責(zé)本班教育和保育工作，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》提出的要求，結(jié)合本班實際，制定教育工作計劃（包括觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況），并認(rèn)真執(zhí)行。

3、對幼兒態(tài)度要和藹和親，做到耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心，與本班教師、保育員團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好所在班級教育、衛(wèi)生、保健及生活護(hù)理等工作。

4、認(rèn)真執(zhí)行幼兒的作息方案，認(rèn)真安排好幼兒一日生活內(nèi)容，做到動靜交替，手腦并用，確保幼兒身心健康成長。

5、主持召開每周班務(wù)會議，共同確定下周工作重點，與副班主任和保育員共同搞好班內(nèi)的工作。

6、堅持下面教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

7、努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研活動及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極創(chuàng)編教材，制作教具，不斷提高自身素質(zhì)及水平。

8、堅持做好交接班工作，一般情況口頭交接，重大情況要作書面交接。家長特殊要求、患兒藥品、物品要登記交接。

9、做好家長工作，向家長宣傳正確的教養(yǎng)方法，每周向家長公布本周及下周的教育內(nèi)容，以便家長心中有數(shù)，積極配合。

10、認(rèn)真填寫“家園聯(lián)系手冊”，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，及時交換意見。

11、認(rèn)真做好教研活動記錄和每周教育小結(jié)，每學(xué)期寫出質(zhì)量較高的教育工作總結(jié)或論文一至兩篇。

12、堅持英語學(xué)習(xí)，堅持用英語組織教學(xué)。

幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案篇11

辦園特色是指幼兒園在總的教育方針指導(dǎo)下的教育目標(biāo)和管理目標(biāo)具有與眾不同的“個性”。在二期課改深入推進(jìn)的今天，幼兒園創(chuàng)建辦園特色，能使幼兒發(fā)展有目標(biāo)，幼兒園發(fā)展有方向，教育教學(xué)有主題，教師成長有平臺，我園將根據(jù)本園辦園實際，繼續(xù)創(chuàng)建健康教育的辦園特色。

一、指導(dǎo)思想：

以《綱要》為指導(dǎo)，積極開展健康教育實踐，調(diào)動幼兒對運動的興趣，激發(fā)幼兒愉快的情感體驗，培養(yǎng)幼兒良好的性格和自主精神，在促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的同時，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，提升辦園品位。

二、特色定位：

體育活動時幼兒喜歡的活動,符合幼兒身心發(fā)展的特點,并能滿足幼兒的身心發(fā)展需要.在《綱要》中關(guān)于健康的內(nèi)容和要求中指出:“開張豐富多彩的戶外活動和體育活動,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力，要根據(jù)幼兒的特點組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點,組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒參與,隨著新的綱要的進(jìn)一步貫徹落實,幼兒體育已經(jīng)廣泛的重視。”《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。鑒此，我們要因地制宜，積極優(yōu)化幼兒園戶外體育活動，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認(rèn)識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面的發(fā)展。

三、特色內(nèi)涵：

培養(yǎng)幼兒初步的健康意識和對運動的興趣，體驗運動的快樂。了解基本的自我保護(hù)和自我鍛煉意識，提高身體運動的協(xié)調(diào)性，獲得身體運動的經(jīng)驗。激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛生命的情感，初步養(yǎng)成健康文明生活的良好習(xí)慣。形成“活潑開朗，大膽自信”的個性品質(zhì)。充分挖掘家庭社區(qū)資源，有效利用校內(nèi)資源，為幼兒營造健康教育的環(huán)境和氛圍，讓健康教育成為幼兒全面和諧發(fā)展的重要因素幼兒體育活動是一個很廣泛的概念，內(nèi)容豐富、各類大中型器械練習(xí)、各類小型多樣的體育游戲，都可以作為內(nèi)容。首先，我園由專門的男老師上體育課，并在每周一三帶早操。同時，豐富操場的體育器械：輪胎、塑料管、幼兒沙包、跳繩、廢舊瓶子等多樣化的操作材料，滲透幼兒自主參與運動，體驗運動的樂趣。并豐富幼兒室內(nèi)外環(huán)境，可以讓幼兒操作。如：海洋球投籃、廢舊瓶子、布袋子等。確保幼兒在雨天可以再室內(nèi)運動。

四、對幼兒發(fā)展的價值：

生命在于運動，健康更離不開運動，學(xué)齡前兒童的發(fā)展與其它年齡段的人的發(fā)展最大的區(qū)別在于：他們對于周圍事物的了解往往是借助于活動來獲得的，而運動又是幼兒活動的很大部分。運動除了有健身作用外，還能培養(yǎng)幼兒克服困難、堅韌不拔的意志，提高幼兒認(rèn)識周圍環(huán)境、與人交往溝通協(xié)調(diào)、分析問題解決問題等各方面的能力，促進(jìn)幼兒良好個性的形成和發(fā)展，塑造孩子健康、活潑、大方、自信的個性品質(zhì)，更對幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展起著重要的作用。

五、特色創(chuàng)建的目標(biāo)：

建立健康教育的辦學(xué)理念和相匹配的辦學(xué)行為，創(chuàng)建具有健康教育特色的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境，形成在理論指導(dǎo)下的具有較強(qiáng)實踐意義的課程操作方案，建設(shè)具有健康教育特色的積極進(jìn)取的師資隊伍，促進(jìn)保教質(zhì)量和辦學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展。幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動的探索精神，“我運動、我快樂、我健康、我自信”成為我園幼兒有別于其他兒童的重要標(biāo)志。

六、遵循的原則

1、目標(biāo)性原則

以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。我園的幼兒身心發(fā)展特點是制定目標(biāo)的現(xiàn)實依據(jù)。根據(jù)實現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容。

2、發(fā)展性原則：幼兒體育活動的出發(fā)點和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園對幼兒體育活動的指導(dǎo)必須把著眼點放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點，因人施教，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。

3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性相結(jié)合的原則對幼兒進(jìn)行戶外體育活動的指導(dǎo)應(yīng)是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程。為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用。

4、活動性原則：活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑。應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動，活動多方面的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒主動參與活動的傾向。

5、整體性原則：不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，應(yīng)充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，幼兒園與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機(jī)整體。

幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案篇12

一、活動目標(biāo)

1、通過活動，讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的想象和講述，促使幼兒大膽創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

2、培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的習(xí)慣，提高幼兒口語的連貫性與完整性，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

二、活動準(zhǔn)備

各種形狀的山楂餅每人一個盤子、一條手帕

示范圖一張

三、活動過程

1、引起興趣。

師：今天，我給小朋友帶來了一些禮物，它不但能吃，還會講故事呢!

2、會變魔術(shù)的山楂

(1)、出示圓形的山楂，請幼兒看一看、想一想它像什么?

(2)、出示方形的山楂，請幼兒看一看、想一想它又像什么?

(3)、將圓形和方形的山楂隨意并在一起，讓幼兒看看像什么?

(4)、請幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后，看看像什么?

讓幼兒充分想象和討論交流。

3、創(chuàng)造性講述活動：吃出來的故事

提供山楂，請幼兒拼出各種造型，并充分發(fā)揮想象，編講一個與眾不同的故事。

(1)、教師出示示范圖，編講一個短小的故事。

(2)、幼兒吃吃、編編、講講，并把自己編的故事講給同伴聽。

(3)、利用多媒體幻燈機(jī)，請幼兒出來講述自己編的故事。

(4)、請幼兒互相交流，分享同伴的作品和故事。

幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案篇13

設(shè)計意圖：

幼兒園大班的最后一學(xué)期是幼兒邁向小學(xué)的里程碑。再過幾個月，他們將離開開心、難忘的幼兒園，升入小學(xué)。為了使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)、盡快融入和適應(yīng)小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，我們組織開展了“我要上學(xué)了”主題活動。在這主題活動里老師需要適時適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會，為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。

活動目標(biāo)：

1、用繪畫的形式有選擇地表現(xiàn)小學(xué)的特征，合理布局畫面。

2、加深對小學(xué)的印象及入學(xué)的向往。

活動準(zhǔn)備：

1、已參觀過小學(xué)生上課、已參觀過小學(xué)的照片。

2、布置好“我看見的小學(xué)”專欄標(biāo)題，用于展示幼兒的作品。

活動過程：

1、小學(xué)什么樣

我們?nèi)ツ乃W(xué)參觀過了？那兒是什么樣的？

幼兒回憶小學(xué)的主要場所及布局。

2、我看見的小學(xué)

小學(xué)都有哪些地方？在這些地方你們分別看到了什么？

(根據(jù)幼兒講述教師一一出示相應(yīng)的照片)

你想畫小學(xué)的什么地方？那里有什么人在做什么？你想怎么樣畫在畫紙上？

請幾名幼兒說說自己繪畫的內(nèi)容及布局。

3、我來畫小學(xué)

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在畫面上表現(xiàn)出小學(xué)和小學(xué)生的特征。

幼兒與同伴交流自己的繪畫內(nèi)容。

4、畫展

幼兒在老師的幫助下將作品粘貼在“我看見的小學(xué)”專欄里。

向同伴介紹自己的作品

活動反思：

美術(shù)活動(我看見的小學(xué))是主題(走近小學(xué))中的一個教學(xué)內(nèi)容?；顒又兄饕且層變毫私庑W(xué)的特點，知道小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，同時能畫出小學(xué)，對小學(xué)的生活充滿向往。為了讓幼兒更加了解小學(xué)校園的不同，我們還組織幼兒進(jìn)行了參觀小學(xué)的一個活動，讓幼兒更加形象地了解小學(xué)。那么在美術(shù)活動中畫一畫小學(xué)，對幼兒來說應(yīng)該是比較簡單了。

由于幼兒參觀過小學(xué)，所以在活動一開始我就和全體小朋友一起利用照片的形式回顧了小學(xué)，通過各種提問，讓幼兒知道小學(xué)的布局。本次的美術(shù)活動是讓幼兒自己創(chuàng)作，所以在活動中我沒有示范畫，簡單的談話引題后我就拿出白紙，讓幼兒自由作畫?？墒怯變鹤鳟嫷耐瑫r我卻發(fā)現(xiàn)，有一部分幼兒在繪畫的過程中完全沒有自己的想象與創(chuàng)作，而是模仿其他幼兒的畫?；蛟S真實的照片讓幼兒有種無從入手的感覺，而且在畫面布局上還有些欠缺。這里老師可以多找一些從各個角度看學(xué)校的畫，以起到

提示的作用，讓幼兒發(fā)揮更多的想象力去創(chuàng)造畫面。

九、午餐

1、餐前教育：介紹食譜，引起幼兒食欲。

提醒幼兒進(jìn)餐時的正確坐姿。

提醒幼兒進(jìn)餐時不要把飯粒掉到桌子上。

2、餐前活動：玩手指游戲，念兒歌。

3、進(jìn)餐：幼兒安靜進(jìn)餐，主動添飯。

4、餐后活動：幼兒有序的在園內(nèi)散步，觀察春天景象

十、午睡

1、幼兒將衣物脫下擺放整齊。

2、安靜入睡，保持良好睡姿。

幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案篇14

當(dāng)前來勢洶洶的新冠疫情已得到有效遏制，全國復(fù)工復(fù)產(chǎn)已基本接近尾聲，隨之復(fù)學(xué)復(fù)課在全國各地接續(xù)按下了啟動鍵。根據(jù)上級指示精神，我校本著錯時錯峰開學(xué)的原則決定先開啟中學(xué)部初三年級學(xué)生復(fù)學(xué)復(fù)課進(jìn)程。為確保初三年級師生生命健康，確保校園安全，保證教育教學(xué)秩序和質(zhì)量，學(xué)部著力從兩手抓——“一手抓防疫，一手抓教學(xué)”，開展當(dāng)前的工作。方案如下：

一、總體思路

堅持安全第一、生命至上的原則，對初三年級學(xué)生及教職員工實行全封閉管理，堅決做好“內(nèi)防集聚、外防輸入”工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任和全體教職工責(zé)任分工，以崗確立相關(guān)責(zé)任人。各級各類各崗位人員的安全防控責(zé)任必須落實到位。在確保安全防護(hù)扎實到位、萬無一失的情況下，有計劃有秩序的開展教育教學(xué)工作，圓滿完成本期教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

確保全校師生健康安全第一的前提下，學(xué)生的、智、體、美、勞諸方面素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣，竭力使學(xué)生學(xué)習(xí)成績不受到疫情的影響，甚至能夠達(dá)到穩(wěn)中有升的效果。

三、工作要點及措施

(一)、建立復(fù)學(xué)復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實強(qiáng)化工作責(zé)任

1、成立初三年級復(fù)學(xué)復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

韓斌副校長：

成員：

政教處：

后勤處：

教務(wù)處：

班主任：

2、召開初三年級復(fù)學(xué)復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議。

根據(jù)教育局會議精神，提前半個月以上，確定復(fù)學(xué)復(fù)課日期。確定復(fù)學(xué)復(fù)課日期后，及時召開領(lǐng)導(dǎo)小組，可以是視頻電話會議，也可以是到規(guī)定地點召開會議，但要各自做好防護(hù)工作，主要解決以下問題：

(1)、傳達(dá)市縣教育局會議精神;

(2)、明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工及責(zé)任;

(3)、協(xié)商形成初三年級復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控期間的制度遵循。

(二)、加強(qiáng)復(fù)學(xué)復(fù)課前跟蹤、摸排管理，確保無攜毒入校人員。

1、提前14天，充分依靠班主任團(tuán)隊對學(xué)生及其家庭成員體溫、行蹤予以跟蹤登記。

2、通知家長復(fù)學(xué)復(fù)課時間，屆時學(xué)生實行全封閉管理，封閉時長不確定(至少半個月)，中途不準(zhǔn)探視，如有情況班主任會及時與家長聯(lián)系。

3、提前讓家長為孩子準(zhǔn)備足夠的疫情防護(hù)用品，錢物及個人用品如口罩、換洗衣服等。

4、提前告知學(xué)生住宿、就餐、上課、活動、購物等相關(guān)信息及具體情況。

(三)、學(xué)校全力以赴、巨細(xì)無遺做好復(fù)學(xué)復(fù)課準(zhǔn)備工作。

1、配置專人負(fù)責(zé)防疫物資準(zhǔn)備、保管、分發(fā)。

2、后勤配置專職消毒人員，復(fù)學(xué)復(fù)課前對學(xué)校所以區(qū)域進(jìn)行全方位消毒，并且復(fù)學(xué)后要做好每日兩次的消毒工作。

3、提前為學(xué)生分配宿舍，2-4人一間，提前在門上貼好學(xué)生信息，便于學(xué)生尋找。

4、教室課桌要盡可能拉開前后左右距離，至少要保證1米遠(yuǎn)的距離。

5、學(xué)生就餐區(qū)域也要拉大前后左右距離，至少要保證1米遠(yuǎn)的距離。

6、教務(wù)處要提前做好課程安排、作息時間等，提前組織老師出好試卷，用于檢測前階段線上學(xué)生學(xué)習(xí)效果，以便于各學(xué)科老師有針對性的制定補(bǔ)救措施和有的放矢的地確定教學(xué)方向等。

7、政教處應(yīng)提前制定學(xué)生突然發(fā)熱、咳嗽、感冒等情況應(yīng)急預(yù)案，要做到不分時段各環(huán)節(jié)皆有人負(fù)責(zé)并且做到措施恰當(dāng);要建立公共衛(wèi)生事件突發(fā)報告體系，做到及時、精準(zhǔn)向有關(guān)部門報告突發(fā)事件;要配專人做好此期間師生身體健康定時報送工作;要做好開學(xué)第一天上好疫情防控和安全教育第一課的準(zhǔn)備工作;

8、準(zhǔn)備好學(xué)校與各處室、班級、教師、家長簽訂的安全目標(biāo)責(zé)任書，便于促進(jìn)各司其職，各負(fù)其責(zé)。

(四)復(fù)學(xué)日分時、分批接待，嚴(yán)格體溫檢測和消毒環(huán)節(jié)。

1、班主任提前通過微信群或QQ群等平臺提前通知學(xué)生和家長，進(jìn)校園時要進(jìn)行測溫、登記、對他們的衣著外表和隨身攜帶物品進(jìn)行消毒，請他們積極配合學(xué)校的防控措施。

2、雖然初三學(xué)校人數(shù)不多，但為了盡可能減少家長、學(xué)生聚集，我們按地域的遠(yuǎn)、中、近分三個時間段讓生到校報到。報到時間從上午9時開始，班主任自行確定學(xué)生到校時間，確定好的報到時間段后要及時通知家長。

3、學(xué)生及家長采用一戶一戶方式入校，校外戶與戶之間要距離1米遠(yuǎn)距離予以排隊等候，人人都要佩戴口罩，防止飛沫交叉?zhèn)鞑ァ?門房值班人員要維護(hù)好秩序)

4、政教處配專人在校門口負(fù)責(zé)測體溫(配測溫槍和水銀體溫計，當(dāng)槍測高于37.3oC的人員要進(jìn)行水銀體溫計再行測試，最終結(jié)果以水銀體溫計為準(zhǔn)，對于高體溫者立即采取隔離措施，并向相關(guān)部門報告。)、來人登記、消毒等工作。

5、家長幫孩子鋪好行李、交完伙食費后(班主任代收伙食費)，立即撤離學(xué)生，不準(zhǔn)有在校逗留或參觀等行為。

6、午飯前，班主任及時開展疫情防控和安全教育第一課，把學(xué)校相關(guān)要求盡數(shù)告知學(xué)生，并做好班會記錄。

(五)、認(rèn)真落實復(fù)學(xué)后的'疫情防控措施

1、堅持日例會制度、日報告、零報告制度

初三復(fù)學(xué)復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組要建立疫情防控例會機(jī)制：堅持每天召開工作例會，匯報疫情防控各項工作推進(jìn)、進(jìn)展和完成情況。對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時總結(jié)，研究方法。各班主任要加強(qiáng)責(zé)任意識，分工負(fù)責(zé)，對學(xué)生逐個認(rèn)真進(jìn)行體溫監(jiān)測，仔細(xì)填寫，登記造冊，定時向?qū)W校匯報。學(xué)校專人匯總，逐日向上級報告。

2、做好校園疫情突發(fā)事件處置工作

科學(xué)應(yīng)對突發(fā)疫情，第一時間啟動應(yīng)急預(yù)案，認(rèn)真按照應(yīng)急預(yù)案做好疫情突發(fā)處置工作，決不能出現(xiàn)瞞報、謊報等不實事求是的現(xiàn)象。

3、加強(qiáng)課堂防護(hù)措施，確保師生上課安全

課堂是師生聚集的場所，確保師生課堂安全，健康學(xué)習(xí)尤為重要。政教處要加強(qiáng)課堂防疫有關(guān)知識培訓(xùn)，提高師生防護(hù)意識。教室上課期間，教師要佩戴口罩，學(xué)生也要佩戴口罩，避免教師講課、學(xué)生讀書、回答問題過程中飛沫傳播。課間活動不聚集，校園集會取消。每班應(yīng)配置洗手液等消毒物品，讓學(xué)生每天入教室前，按防控要求進(jìn)行消毒，每節(jié)課活動之后要洗手。

4、加強(qiáng)教師辦公、住宿安全防護(hù)

教師辦公室辦公桌也要至少保持1米距離，堅決杜絕圍坐一起談天說地，為辦公室配備消毒液等消毒用;教師住宿盡量達(dá)到不混居，宿舍間要做到互不串門拜訪;教職工就餐采用分批進(jìn)行，保證教師就餐座位距離1米以上。

(六)、切實做好復(fù)學(xué)后的教育教學(xué)工作

1、增強(qiáng)時間觀念，科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度

線上“聽課不停學(xué)”期間，學(xué)生對知識的掌握不盡相同。教務(wù)處要做好疫情防控期間教學(xué)情況與效果的詳細(xì)摸排，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果進(jìn)行測試。組織各科教師認(rèn)真分析測試結(jié)果，根據(jù)學(xué)生掌握現(xiàn)狀進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，然后指定切實可行的教學(xué)計劃，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，做到教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)效果兩不誤。

2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，向過程管理要質(zhì)量

(1)、進(jìn)一步明確常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則，認(rèn)真總結(jié)學(xué)部上學(xué)期末修訂的常規(guī)教學(xué)管理要點，通過強(qiáng)有力的教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理力度，跟抓教學(xué)常規(guī)落實。認(rèn)真抓好“備、講、批、輔、考、評”等常規(guī)教學(xué)工作，尤其要認(rèn)真檢查教師備課和作業(yè)設(shè)計批改工作，堅持周清月檢制度。確保常規(guī)教學(xué)抓細(xì)、抓實、抓落地。

(3)、認(rèn)真組織質(zhì)量調(diào)研工作，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和管理。本學(xué)期要具體落實好月考、期中、模擬考工作，做到每考必研、每考必有提升。

3、創(chuàng)新教研方式，提高校本教研質(zhì)量

(1)扎實推進(jìn)校本教研工作。一方面要重點圍繞中考復(fù)習(xí)備考開展專題教研;另一方面要針對延遲開學(xué)、教學(xué)時間緊張的特殊情況，緊扣優(yōu)化教學(xué)方法、提高課堂效率、增加課堂容量、節(jié)省教學(xué)時間及信息化手段和學(xué)科教學(xué)深度融合等教學(xué)問題開展教學(xué)研究，提高校本教研的針對性和實用性。

(2)、堅持開展每周一次教研活動，豐富教研活動內(nèi)容，提高教研活動質(zhì)量。主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要深入學(xué)科教研組參加活動，每次活動要有主題、有內(nèi)容、有主講人、有記錄、有成果。教研日活動要充分準(zhǔn)備，嚴(yán)密組織，確?；顒釉鷮嵱行ч_展，不流于形式，不走過場。

幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案篇15

一、活動目的：

為貫徹黨中央深入開展黨的群眾路線教育實踐活動精神，全面開展《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，幫助家長和教師了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，建立對兒童的合理的期望，獲得科學(xué)育兒的理念和方法，讓科學(xué)育兒知識深入幼兒園，走進(jìn)千萬家，現(xiàn)結(jié)合我園實際，圍繞“健康、快樂、成長”的主題制定宣傳月的活動方案。

二、活動主題

科學(xué)保教，快樂成長。

三、活動時間

20__年5月5日至6月10日。

四、宣傳內(nèi)容和方式

圍繞深入貫徹落實《指南》，集中組織開展形式多樣的活動，引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長學(xué)好《指南》、用好《指南》，學(xué)會把《指南》的教育理念轉(zhuǎn)化為尊重孩子、理解孩子的實際行動。

1、面向社會宣傳。我園把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識、爭取社會支持的重要契機(jī)，積極發(fā)揮大眾傳媒的作用，共同做好宣傳月的系列宣傳活動。

2、組織學(xué)習(xí)交流。我園圍繞學(xué)《指南》、用《指南》，組織廣大教師和家長開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學(xué)《指南》、用《指南》的經(jīng)驗體會，并向家長宣傳我園在《指南》的'指引下開展適合幼兒的豐富的活動。

3、開展科學(xué)育兒服務(wù)。幼兒園要向廣大家長宣傳《指南》，各班在班級博客、家長園地里幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點，引導(dǎo)家長學(xué)會認(rèn)真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。

4、懸掛標(biāo)語宣傳，出一期學(xué)前教育宣傳欄。

5、召開一次全園家長會（可分班召開）。重點宣傳、介紹《指南》，對其中的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)解讀。

6、以園為單位，發(fā)放《致家長一封信》。主要介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。

7、組織一次全園家長開放日。利用六一文藝演出活動、團(tuán)體操展演、母親節(jié)親子活動、幼兒書畫展、畢業(yè)典禮等活動讓家長了解幼兒。

8、整理活動資料，做好活動總結(jié)。

五、有關(guān)要求：

1、精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，認(rèn)真制定宣傳月活動的具體實施方案，精心組織好系列公益宣傳活動。

2、多方參與。充分發(fā)揮家長及幼兒園的積極性，鼓勵其利用專業(yè)優(yōu)勢，充分發(fā)動家長和幼兒園教師，積極參與和支持宣傳月活動。

3、科學(xué)規(guī)范。幼兒園對宣傳月系列活動的內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審查把關(guān)，防止和糾正違背科學(xué)育兒規(guī)律的錯誤傾向，嚴(yán)禁一些單位和個人利用宣傳月名義在幼兒園內(nèi)部開展商業(yè)性宣傳和銷售活動。

六、具體安排

時間活動內(nèi)容負(fù)責(zé)人

3月全園家長會

4月幼小銜接

5月5日制定方案、動員大會

5月10日公益宣傳活動團(tuán)支部

5月5-30日學(xué)習(xí)《指南》各年級組長

5月9日母親節(jié)親子活動

5月12-16日環(huán)境營造（標(biāo)語、宣傳櫥窗）

5月12日致家長一封信

5月12日5.12防震演習(xí)

5月14日防溺水教育活動

5月15日藝術(shù)節(jié)活動

5月17-22日體操比賽

5月19日班級博客、家長園地宣傳班主任

5月29-30日“六一”慶?；顒?/p>

5月28-30日團(tuán)體操展演

6月大班畢業(yè)典禮大班組長

6月10日活動總結(jié)、資料收集

幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案篇16

一、活動目的

一年一度的“六一”國際兒童節(jié)即將到來，為了讓孩子們過一個豐富多彩、快樂祥和的節(jié)日，給同學(xué)們一次表現(xiàn)自我的機(jī)會，同時，也為了展示我校素質(zhì)教育取得的豐碩成果，推進(jìn)校園文化建設(shè)，經(jīng)學(xué)校研究決定，將隆重舉行__年慶“六一”文藝匯演。

二、組委會名單

組長：

副組長：

組員：

三、前期工作內(nèi)容與人員安排

主持人：

文藝節(jié)目組：

文稿組：

后勤保障組：

安全保衛(wèi)組：

道具、服裝、化妝：

評委：

四、活動時間

20__年__月__日

五、活動內(nèi)容：

1.李美玉校長講話

2.教師代表講話

3..學(xué)生代表講話

4、文藝匯演：

a、節(jié)目形式：

①歌舞類：獨唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。

②曲藝類：相聲、小品、魔術(shù)、武術(shù)等。

③語言類：詩朗誦等。

④器樂類：獨奏、合奏等。

b、節(jié)目安排：(各班2---3個節(jié)目)為減輕老師的負(fù)擔(dān)，本次慶“六一”文藝匯演節(jié)目的準(zhǔn)備，由各班班主任負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排所本班的節(jié)目，要求每個班準(zhǔn)備2---3個節(jié)目，5月25日前將本班的節(jié)目安排報張美。節(jié)目要求精選，思想內(nèi)容健康向上，有一定藝術(shù)質(zhì)量，不能搞應(yīng)付，不能為完成任務(wù)而不重視節(jié)目演出效果。

c、節(jié)目評獎：本次活動，對參加匯演的節(jié)目按評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分，根據(jù)得分的多少為序，按如下設(shè)獎：一等獎1個;二等獎2個;三等獎3個。

d、節(jié)目要求：

1、節(jié)目內(nèi)型：綜合反映學(xué)生文化生活的歌舞戲曲、小品、相聲、歌劇等均可。

2、節(jié)目內(nèi)容：以反映學(xué)生素質(zhì)教育成果，展現(xiàn)學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)“六一”兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛充分展示個人風(fēng)采，展示我校的藝術(shù)教育成果，展現(xiàn)我校風(fēng)貌為主要目的。提倡大膽創(chuàng)新，活潑新穎。

3、節(jié)目要求：節(jié)目類型多樣化，節(jié)目內(nèi)容貼體生活，服裝相對整齊，道具精致，舞蹈藝術(shù)效果和音響藝術(shù)效果好。

六、活動要求

各班要組織好本班學(xué)生紀(jì)律，制定防范措施，保證學(xué)生安全。

幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案篇17

一、設(shè)計背景：

一天晨間活動時，一個小朋友把一張色彩鮮艷的廣告紙頂在頭上，一邊跑一邊喊：“看我的帽子好漂亮，飛了、飛了?.”。當(dāng)時我沒有太注意她的舉動，一會兒工夫，很多小朋友都把自己所謂的“帽子”頂在頭上，有的將撿來的樹葉當(dāng)帽子，有的拿小人書當(dāng)帽子，還有把自己的衣服頂在頭上當(dāng)帽子還有很多各式各樣的“帽子”。于是我就想，既然小朋友對帽子很感興趣，那就設(shè)計一個與帽子有關(guān)的活動吧。現(xiàn)在已經(jīng)是大班了，幼兒都會進(jìn)行單一的繪畫、吹畫、剪貼、撕紙和折紙，而且都有一定的基礎(chǔ)，但是他們沒有嘗試過用多種方法綜合作畫。幼兒的想象力非常豐富，我想借這個機(jī)會引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運用多種方法、多種工具和多種材料設(shè)計一個富有個性的帽子。

《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容要求“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！痹谠O(shè)計帽子的過程中，給幼兒提供了多種工具和豐富的活動材料，盡可能滿足幼兒的創(chuàng)作需要；鼓勵幼兒大膽想象出與別人不一樣的方法來設(shè)計和裝飾帽子。通過此活動，提高幼兒對美的鑒賞力和語言表達(dá)能力以及增強(qiáng)幼兒的自信心。

二、活動目標(biāo)：

1、幼兒嘗試用多種美術(shù)技法相結(jié)合來設(shè)計帽子，并用多種工具和材料進(jìn)行裝飾。

2、通過設(shè)計和裝飾帽子豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在交流中提高幼兒的表述能力，增強(qiáng)幼兒對創(chuàng)造性活動的興趣。

3、鼓勵幼兒積極主動參與創(chuàng)造性活動，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

三、重點和難點

1、重點引導(dǎo)幼兒大膽地用各種美術(shù)技法及不同材料來設(shè)計帽子和進(jìn)行裝飾、展示作品時能用流利的語言清楚地講述自己創(chuàng)作時的想法和觀看別人作品后的感受。

2、難點在于幼兒對帽子的設(shè)計和裝飾時，很多小朋友很可能會考慮不到帽子的整體效果，會出現(xiàn)臟、亂的現(xiàn)象。

四、活動準(zhǔn)備：

1、家長工作：請家長和幼兒一起收集各種各樣的帽子和圖片，并帶到幼兒園來。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將老師和幼兒收集的帽子和圖片擺放在活動室里。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《帽子舞會》各種形狀硬紙塊繪畫紙廣告紙小盒子彩色毛線漿糊水彩筆或油畫棒彩色皺紋紙蠟光紙閃光紙音樂磁帶錄音機(jī)剪刀訂書機(jī)松緊帶多媒體

五、活動過程

(一)組織幼兒隨著音樂進(jìn)入教室。

1、老師提問：“小朋友們，看看地上有很多腳印，你們知道是誰

的嗎？”這時故意留下懸念，讓幼兒對活動充滿想象。

2、“我們跟著腳印一起去看看吧！”教師直接用語言導(dǎo)入法將幼兒的注意力集中到老師身上來。

（二）觀看課件，引入主題。

1、講一講、說一說自己見過那些帽子，是什么材料做的、是什么顏色、什么形狀、什么圖案

2、你制作過帽子嗎？采用了什么方法、什么材料、什么形狀、什么顏色.利用經(jīng)驗法和回憶法加深幼兒對各種帽子的印象。

（三）幼兒操作

1、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

活動前教師準(zhǔn)備了多種工具、豐富的活動材料，為幼兒的創(chuàng)作做好充分的準(zhǔn)備。幼兒操作時，鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，遵循幼兒的自選性和自主性原則，讓幼兒選擇自己喜歡的工具、喜歡的技法和喜歡的活動材料來設(shè)計和裝飾帽子。

2、幼兒作品展示。

六、活動延伸：舉辦《帽子舞會》

教師讓幼兒把自己裝飾好的帽子戴在頭上，隨著音樂進(jìn)入到布置好的舞會中盡情的玩耍?

幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案篇18

為防范大風(fēng)、暴雨、雷電等惡劣天氣，防止可能出現(xiàn)的洪澇災(zāi)害，確保師生的人身和校園財產(chǎn)安全，結(jié)合我校實際，特制定本應(yīng)急預(yù)案。

一、成立防大風(fēng)、暴雨等惡劣天氣應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：(總指揮)

副組長：(協(xié)調(diào)學(xué)校各部門工作)

組員：(負(fù)責(zé)教師任務(wù)分配)、(負(fù)責(zé)校內(nèi)房屋安全)、(信息聯(lián)絡(luò))、(負(fù)責(zé)學(xué)生安全工作)

二、指導(dǎo)思想：

為了建立學(xué)校安全應(yīng)急處理機(jī)制，迅速、及時、積極的開展各項處置工作，最大限度的降低損失，有效保障師生及學(xué)校生命財產(chǎn)安全，切實維護(hù)教育穩(wěn)定和社會安定。

三、應(yīng)急預(yù)案

(一)臺風(fēng)、雷暴雨等惡劣天氣來臨之前

1、注意天氣預(yù)報，時刻關(guān)注臺風(fēng)、雷暴雨等異常天氣的動向，隨時向全校師生發(fā)布臺風(fēng)、雷暴雨等異常天氣狀況(許佳負(fù)責(zé))。

2、加強(qiáng)巡查排除安全隱患(馬冬云負(fù)責(zé))。

3、關(guān)緊門窗，將陽臺、窗臺、屋頂?shù)雀咛幰讐嬄湮锶∠禄蚣庸?①由俞芳監(jiān)督，②教師辦公室由本周行政值周負(fù)責(zé)監(jiān)督，③教學(xué)樓由陳美負(fù)責(zé)監(jiān)督。

4、班主任加強(qiáng)對學(xué)生防臺風(fēng)、暴雨、雷電等異常天氣知識的教育(各班主任負(fù)責(zé))。

(二)防臺風(fēng)、雷暴雨等惡劣天氣具體措施

1、遇到下課，應(yīng)延遲下課，由當(dāng)時的課任教師聯(lián)系班主任共同負(fù)責(zé)維持班級學(xué)生秩序，當(dāng)確定天氣好轉(zhuǎn)時方可下課。

2、如果放學(xué)時，臺風(fēng)、雷暴雨仍舊不停，學(xué)校允許家長有秩序地進(jìn)入班級接走孩子，班主任應(yīng)在班級中并做好家長簽字工作。(行政值周和值周教師負(fù)責(zé)督促)

3、學(xué)生在放學(xué)或放學(xué)途中遭遇雷暴雨等惡劣天氣，應(yīng)就近尋找避險處，等天氣好轉(zhuǎn)后再回家或上學(xué)，如有條件，可事先與家長或班主任聯(lián)系(由班主任提前提醒學(xué)生)。

4、在家未上學(xué)時，如遇臺風(fēng)、雷暴雨，學(xué)生可以推遲上學(xué)時間，直至天氣好轉(zhuǎn)，家長可與班主任聯(lián)系具體事宜(班主任電話讓每個學(xué)生知道)，班主任并將學(xué)生到校情況報學(xué)校安全保衛(wèi)處。(俞芳負(fù)責(zé))

5、如果有學(xué)生在校，行政值周安排好到校學(xué)生的看護(hù)工作。讓學(xué)生進(jìn)入房屋避險，把人員活動限制在安全區(qū)域內(nèi)。

(1)學(xué)生應(yīng)遵照就近躲避的原則就近躲避。

(2)各班班主任負(fù)責(zé)維持在各自班級避險學(xué)生的秩序。

6、建筑物在臺風(fēng)、暴雨等惡劣天氣中發(fā)生傾斜、開裂，應(yīng)立即組織人員撤離至安全地帶(學(xué)校操場)，李建良負(fù)責(zé)食堂的工作人員。

7、遇節(jié)假日臺風(fēng)、雷暴雨,學(xué)校班子成員立即到位,做好校舍及周邊的排查等工作。

8、暴雨等惡劣天氣來臨的整個時段，學(xué)校行政值周和值周教師、保安應(yīng)當(dāng)不斷地在校園內(nèi)巡視，疏通排水管道，若發(fā)現(xiàn)險情，立即向總指揮報告，進(jìn)行應(yīng)急處理。

9、在暴雨等惡劣天氣中有險情時，要立即切斷校內(nèi)一切電源(馬冬云負(fù)責(zé))。

10、若有人受傷，立即送往衛(wèi)生院救治或打120送醫(yī)院(陶月琴負(fù)責(zé))。

11、未安排任務(wù)的老師應(yīng)在辦公室待命，不得擅離學(xué)校。

(三)臺風(fēng)、雷暴雨等惡劣天氣過后

1、進(jìn)一步的巡查校園，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，并予以及時的排除(俞芳、陳美負(fù)責(zé))。

2、統(tǒng)計損失情況(園長室負(fù)責(zé))上報有關(guān)部門。

四、工作要求

1、思想上要高度重視，要本著對全體師生負(fù)責(zé)的精神，克服麻痹松懈、掉以輕心思想，認(rèn)真作好各項準(zhǔn)備;

2、工作上要抓好落實，分工職責(zé)明確，物資儲備到位;

3、組織上要協(xié)調(diào)有力，保證政令暢通。

幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案篇19

劫持是一種極其惡劣的犯罪行為，其突發(fā)性給社會安定和人們生命帶來嚴(yán)重的威脅。學(xué)校是弱勢群體，學(xué)生年齡小，思想單純，無社會經(jīng)驗，更無辨別是非潛力，突發(fā)事件的應(yīng)付潛力差，往往成為社會中極易受害的群體。

為了確保在劫持突發(fā)事件中采取有效措施，保護(hù)師生的生命安全，事故發(fā)生后，盡可能有效的采取救援活動，減少傷害，迅速恢復(fù)學(xué)校教學(xué)秩序，特制定《防劫持應(yīng)急預(yù)案》。

一、防劫持應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

成員：

職責(zé)與要求：

（1）決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動和終止；

（2）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場指揮人員，負(fù)責(zé)應(yīng)急隊伍和資源的調(diào)動；

（3）向公安等應(yīng)急部門報告，并持續(xù)密切聯(lián)系；

（4）根據(jù)應(yīng)急預(yù)案，在現(xiàn)場指揮救援工作；

（5）指揮現(xiàn)場無關(guān)人員有序疏散，撤離到安全區(qū)域；

（6）負(fù)責(zé)現(xiàn)場應(yīng)急救援任務(wù)分配和人員調(diào)度；

（7）維持現(xiàn)場秩序，負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場的警戒和保護(hù)；

（8）負(fù)責(zé)事故的原因調(diào)查和善后工作。

（9）做好學(xué)校日常防劫持工作的督導(dǎo)與協(xié)調(diào)。

二、防劫持工作及應(yīng)急程序：

（一）學(xué)校防劫持工作

1、學(xué)校大門實行一把鎖制度，對外來人員需經(jīng)學(xué)校同意后方可入內(nèi)，尤其對剛?cè)胄５男律_展防劫持教育。

2、對來校接觸學(xué)生人員，務(wù)必對其進(jìn)行詢問，弄清來校事由，經(jīng)過認(rèn)真查詢、確認(rèn)無誤后方可接觸學(xué)生。

3、值日人員務(wù)必提前到崗，到校后對學(xué)校的動態(tài)要詳細(xì)查看了解，做好科學(xué)規(guī)范處理與協(xié)調(diào)，以確保學(xué)生在校安全。

4、全面扎實開展學(xué)生人身意外傷害保險工作，對一些易于理解與應(yīng)用的安全防范知識透過演練落實到生活實際中，讓學(xué)生學(xué)會識別身邊的好人與壞人，做好自身的安全防范，樹立人身安全防范意識。

（二）校園內(nèi)劫持事件應(yīng)急程序

本應(yīng)急程序的要點是：迅速集結(jié)優(yōu)勢力量，阻止犯罪分子行兇。

1、獲得劫持信息的任何人都應(yīng)在第一時光內(nèi)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告，并同時打110報警。

2、學(xué)校立即組織現(xiàn)場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法靠近學(xué)生群，防止事態(tài)擴(kuò)大。

3、學(xué)校宣布進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，并實施學(xué)校應(yīng)急預(yù)案。

4、集結(jié)優(yōu)勢力量，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋，勸阻與制止犯罪行為，為警方贏得時光，在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。

5、安排專人把所有學(xué)生和無關(guān)人員撤離至安全區(qū)域，并及時救護(hù)受傷學(xué)生和其它傷員。

6、保證學(xué)校信息暢通，爭取外援救援人員迅速趕到突發(fā)劫持事件現(xiàn)場。

7、阻止無關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，維護(hù)現(xiàn)場秩序，引導(dǎo)外援救援人員進(jìn)入事件現(xiàn)場。

8、對劫持事件的校內(nèi)外因素綜合分析，要防范學(xué)生在校外遭到劫持。

幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案篇20

活動名稱

認(rèn)知活動《幼兒園的哥哥、姐姐》

活動目的

1、讓幼兒熟悉幼兒園的周圍環(huán)境。

2、通過活動讓幼兒熱愛幼兒園，喜歡上幼兒園。

活動準(zhǔn)備

幼兒參觀活動。

活動過程

一、參觀幼兒園

帶幼兒先參觀幼兒園周圍的環(huán)境，再到幼兒園的各個班級去參觀，讓幼兒看看大哥哥、大姐姐們是怎么樣上課的。

二、與大三班的哥哥、姐姐作游戲。

1、先讓兩個班的小朋友相互認(rèn)識。

2、讓大班的小朋友一個人帶一個小班的小朋友做游戲

三、結(jié)束活動：

師根據(jù)幼兒的活動情況進(jìn)行評價。

活動觀察和反思

通過此活動，讓小班的小朋友知道中班的哥哥、姐姐在幼兒園是怎么快樂的生活，怎樣玩區(qū)角的，加強(qiáng)了我們班小朋友一些常規(guī)知識，讓他們體會到哥哥姐姐在幼兒園是不會哭得，是很快樂的！

幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案篇21

今年9月14日至9月20日為全國推廣普通話宣傳周。為更好落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推廣普通話，進(jìn)一步提高我園師幼、家長運用國家通用語言文字的能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提升幼兒園文化品位，營造良好的語言環(huán)境，特制定本活動方案，具體內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想：

以“推廣普通話，共筑中國夢”為主題，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)全園教職員工樹立科學(xué)的語言觀，扎實提高師幼說普通話，用規(guī)范字的意識與能力，提高道德水平和文化品位，共筑語言文字中國夢。

二、活動時間：

9月14-9月20日

三、活動目的：

通過本次推普周活動，進(jìn)一步濃厚幼兒園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的幼兒園用語用字良好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。

四、活動內(nèi)容及安排：

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實管理

成立推普周活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對宣傳、推廣工作進(jìn)行檢查、督促。

組長：何云霞

副組長：

成員：郭俊先楊霞各年級組長

(二)宣傳動員，營造氛圍

1.利用集中學(xué)習(xí)時間，帶領(lǐng)全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)“關(guān)于開展全國推普周活動的通知”，對全園教職工進(jìn)行一次總動員，形成共識，進(jìn)一步促進(jìn)我園“推普”工作的深入開展。

2.在推普周期間，通過幼兒園櫥窗、網(wǎng)站等形式展示宣傳標(biāo)語橫幅，營造良好的推普氛圍。

3.利用家園聯(lián)系欄向家長廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。

(三)活動安排

1.加強(qiáng)幼兒園使用普通話的督查力度，教師組織活動、幼兒園交際語言必須使用普通話。

2.組織全體教師開展“我的教育夢”鋼筆字比賽活動。

3.開展教師講故事比賽、家長給幼兒講故事、幼兒朗誦會活動。

4.開展自愿糾錯行動，對幼兒園內(nèi)外櫥窗、指示牌、廣告牌等不規(guī)范字進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。

幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案篇22

一、幼兒發(fā)展目標(biāo)：

1、初步明白重陽節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和老人一齊歡度節(jié)日。

2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。

二、活動準(zhǔn)備：

禮物、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目、和敬老院聯(lián)系

三、活動過程：

1、引出主題

(1)老師引出重陽節(jié)主題

師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。這天，我們小朋友到光榮院看望那里的爺爺奶奶，和她們一齊過節(jié)老過節(jié)，開心嗎?

(2)介紹重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。

二、互動環(huán)節(jié)

1、給老人們獻(xiàn)上精心編排的歌曲、舞蹈等節(jié)目

這天是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一齊來表演一些節(jié)目給他們看，好嗎?

_曲：“_____”

_動：“_____”

_表演：“_____”

_歌：“____”

3、聽老人們講革命故事

讓爺爺講講自己革命故事，使我們永遠(yuǎn)記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。

4、愛你一家親

為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻(xiàn)出自己的一點愛，使老人感覺到親人的溫暖。

(5)贈送禮物給爺爺奶奶

將自己畫的，粘貼的，剪的精美愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認(rèn)識到我們在長大。

三.活動結(jié)束。

幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案篇23

一、指導(dǎo)思想

為了切實開展“陽光體育”運動，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)體育文化，傳播民族體育文化信息，培養(yǎng)“健康、自信、活潑、多彩”的孩子的需要。從而確立了以各班為單位的特色體育項目：花樣跳繩、中華毽、跳竹竿、跳皮筋、拍花球等為我園的特色體育內(nèi)容。并制訂幼兒園體育特色活動方案。

二、任務(wù)目標(biāo)

1、各班以一種體育器械為主，玩出花樣，提高水平，提高幼兒動作的靈活性協(xié)調(diào)性全面提升幼兒的身體素質(zhì)，做到人人都參與、快樂鍛煉一小時。

2、抓好幼兒園體育特色隊的建設(shè)，不斷進(jìn)行各年級比賽，激發(fā)幼兒鍛煉的積極性，不斷提高幼兒園整體水平。

3、積極開展體育特色的實踐活動，辦出班級的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。

三、工作措施

1、加強(qiáng)管理，保證幼兒園體育特色項目的正常開展。每學(xué)期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，每月定期研討并進(jìn)行小型體育特色比賽，每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。

2、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好地開展體育運動奠定基礎(chǔ)。幼兒園每年增添大量體育設(shè)施，保證鍛煉的需要。

3、做好體育特色隊的基礎(chǔ)教育和普及工作。抓普及。各班成立花樣跳繩、中華毽、跳竹竿、跳皮筋、拍花球等為主的小組。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園特色體育隊，準(zhǔn)備參加體育比賽或展示。

4、抓基礎(chǔ)。利用體育課、體育活動課、大課間活動等時間進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動。

幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案篇24

1、錯高峰這說的開學(xué)高峰時間要錯開，就像把正常開學(xué)的正月十七，一直要散開到整個正月一樣。這樣的話，就是為了避免擁擠，讓整個開學(xué)的壓力降低，并且前期開學(xué)的學(xué)生，也有試運行的成分在里面。

2、錯層次錯層次，就是從幼兒園、小學(xué)、初中、高中以及大學(xué)，這五個層次的學(xué)生進(jìn)行分批次的開學(xué)。具體來講，就是將最需要開學(xué)的學(xué)生，比如說是高三學(xué)生以及初三學(xué)生先開學(xué)，然后是高二高一以及初二初一，然后是小學(xué)，最后是幼兒園和大學(xué)生。

之所以把幼兒園和大學(xué)生排在最后，道理也很簡單，因為幼兒園的身體素質(zhì)是最弱的，并且防護(hù)意識也是最差的。大學(xué)生來自于全國各地、五湖四海，有些還是重災(zāi)區(qū)這個需要全國戰(zhàn)疫的全面勝利。

3、錯區(qū)域最后一點就是錯區(qū)域。目前，全國各個地區(qū)的疫情，并不是很一樣。湖北省首當(dāng)其沖，是最重的，然后河南、浙江、廣東也比較嚴(yán)峻，其他地區(qū)有梯次的降低。在這種情況下，就算是開學(xué)，也應(yīng)該是西藏和西北地區(qū)，這些感染患者較少的地區(qū)先開學(xué)，然后是輕災(zāi)區(qū)、重災(zāi)區(qū)逐漸普及。

病毒重點防護(hù)措施

一、戴口罩：正確選擇和使用防護(hù)口罩；

二、勤洗手：按照“七步洗手法”規(guī)范洗手；

三、少出門：盡量不要到人群密集或通風(fēng)不良的場所；

四、重隔離：在沒有防護(hù)措施時不與感冒咳嗽患者接觸；

五、捂口鼻：咳嗽或打噴嚏時捂住口鼻，如沒有準(zhǔn)備紙巾或手帕，要把我們的口鼻包埋到我們的肘窩里；

六、謹(jǐn)慎吃：生鮮食物煮透吃。避免接觸野生動物、不要捕食、販賣、購買野味。

幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案篇25

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。

3、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。

活動準(zhǔn)備：

1、物體沉浮實驗；袋鼠的習(xí)性特點。

2、講述圖片四幅。

重點難點：

仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語言進(jìn)行講述。

指導(dǎo)要點：

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動物的表情、動作，并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。

活動過程：

1、導(dǎo)入激趣。

教師：今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

2、觀察講述引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。

（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。

教師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠(yuǎn)處飛去……

（2）重點觀察圖二提問：足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠說些什么話呢？

袋鼠又會怎么說的呢？

你從哪里看出來的？（重點引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動；同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)）過渡語：奇怪了，足球到底在哪里？（掀開遮擋住的袋鼠，揭開謎底）噢，原來足球在袋鼠的口袋里，怎么辦呢？

（3）出示圖片三提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？

（4）出示圖片四提問：大象用什么辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來？

3、自由講述。

請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會按照一定的'順序觀察圖片并講述。

（1）這幾幅畫面說了一個故事，我們應(yīng)該怎么看？（引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）

（2）請幼兒與旁邊的同伴互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)）

4、集體講述。

（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。

（2）提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等）

（3）教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。

5、討論。

（1）小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠嗎？為什么？

（2）足球為什么能浮上來？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進(jìn)行講述）

評價要素：

是否學(xué)會用完整語句講述圖片內(nèi)容。

活動建議：

1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。

2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。

幼兒園防霧霾應(yīng)急預(yù)案篇26

一、背景分析

后勤工作是幼兒園管理工作的重要組成部分，后勤工作質(zhì)量的好壞直接影響各項教育措施在幼兒園的貫徹和實施。

不利因素：就大多數(shù)幼兒園后勤人員的結(jié)構(gòu)組成來說，都呈現(xiàn)年齡老化(我園后勤人員平均年齡歲)，崗位復(fù)雜(財務(wù)、保健、人事、保管、安保、清潔)、業(yè)務(wù)功能多樣，臨聘人員較多，文化素質(zhì)偏低、服務(wù)意識薄弱、創(chuàng)新能力差等諸多問題，這些問題阻礙著后勤工作的有效開展，影響著后勤服務(wù)的質(zhì)量提升。后勤工作涉及范圍廣，人員培養(yǎng)難度大，制度化建設(shè)還不完善，給后勤管理帶來了不小的壓力和挑戰(zhàn)。

有利因素：經(jīng)驗較為豐富(特別是教學(xué)崗