小班美術(shù)夏天教案

小班美術(shù)夏天教案

小班美術(shù)夏天教案1

1、學(xué)習(xí)用油水分離法畫荷花。

2、能結(jié)合夏天的特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)荷花的不同形態(tài)。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、各色水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤、刷子、畫紙。

2、魔術(shù)道具（乾坤袋）、范畫、夏天背景圖、ppt。

活動過程。

1、魔術(shù)情境導(dǎo)入，感受荷花的多種形態(tài)，激發(fā)幼兒作畫的興趣。

（2）表演第一個魔術(shù)“變夏天”，導(dǎo)入“夏天背景板”，引導(dǎo)幼兒欣賞并提問：“你都看到了什么？荷花有哪些形態(tài)？”并小結(jié)。

2、第二個魔術(shù)——荷花開了，示范講解“油水分離”畫法。

師：下面我要表演的魔術(shù)就跟美麗的荷花有關(guān)，請欣賞魔術(shù)“荷花開了”。

（1）在表演魔術(shù)過程中，講解準(zhǔn)備用具、荷花的繪畫步驟。

（2）魔術(shù)表演完利用ppt演示淡幼兒揭秘魔術(shù)的原因。

3、幼兒學(xué)習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形態(tài)，并大膽添畫夏天的景色。

（2）指導(dǎo)幼兒畫完要畫的內(nèi)容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的`情況，鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。

4、引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價作品。

（1）創(chuàng)設(shè)魔法城堡正在裝修的情境，引導(dǎo)幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城墻上。

（2）引導(dǎo)幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。

5、活動延伸。

（1）將活動材料投放在美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用油水分離畫法，表現(xiàn)夏天等其它事物。

（2）請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“荷花開了”的魔術(shù)。

告訴幼兒魔術(shù)表演結(jié)束了，一起離場。小班美術(shù)夏天教案2

一、設(shè)計意圖：

小班幼兒年齡小，動手能力差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，因此我設(shè)計了撕貼“送傘”這一活動，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

二、活動目標(biāo)：

1、學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。

3、發(fā)展幼兒的操作能力。

三、活動準(zhǔn)備：

1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。）

2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的'大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

四、活動過程：

（一）音樂做律動進教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點）

1、提問：（1）圖上有誰？他們在干什么？

2、天氣怎么樣？

提問：（1）呀！一會天氣要怎么啦？

（2）小兔們淋了雨會怎么樣？

（3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？

3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？

（三）教師講解示范撕傘的方法。

（1）教師著重示范講解撕傘。

（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）？

（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生）。

（2）幼兒操作，教師注意個別指導(dǎo)。

（3）教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

（五）活動評價。

（1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望）

（2）剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢！那平時別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢？對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們愿意幫助別人嗎？

五、活動延伸：

（1）在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

（2）在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。

《》marrina編輯小班美術(shù)夏天教案3

1、練習(xí)用手指點畫。

2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，有參加美術(shù)活動的愿望。

3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。

1、電腦、多媒體課件。

2、顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。

一、用提問的方式引起幼兒的興趣。

1、我們的手有什么用？

2、我們的手指又有什么用？

二、出示多媒體課件。

1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時畫的畫有什么不同？

2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的.？

三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫。

1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點畫。

2、老師交代用手指電畫的要點。

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼兒操作時教師提醒幼兒。

1、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。

2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

五、幼兒互相評價。

教師引導(dǎo)幼兒評價自己和別人的作品。小班美術(shù)夏天教案4

活動目標(biāo)：

1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。

3、加深幼兒對夏天的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

2、知識準(zhǔn)備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

活動過程：

一、開始部分

教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)幼兒說出自己對夏天的認(rèn)識和感受，萌發(fā)幼兒進行“多彩的夏天”主題畫的`創(chuàng)作愿望。

1、引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

2、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

二、基本部分

1、出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。

2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講述畫面。

⑶請個別幼兒獨立講述。

三、結(jié)束部分

1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。

2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。

3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講評。

4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。小班美術(shù)夏天教案5

活動目標(biāo)：

1、感知夏季服裝的特征。

2、學(xué)習(xí)用海綿印畫，裝飾夏天的衣服。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

夏天的衣服若干。圖畫紙（畫有夏天衣服的輪廓）、海綿印模、水彩。

活動過程：

1、出示夏天的衣服，引起幼兒的興趣。

師：小朋友看，這是什么？這些衣服是什么時候穿的？它們漂亮嗎？哪里漂亮？

2、出示圖畫紙。請幼兒自由講述自己想怎么裝飾這件夏天的衣服。

（1）師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的夏天衣服，老師請你們當(dāng)設(shè)計師，把它設(shè)計得漂漂亮亮的好嗎？

（2）幼兒自由講述。

3、師示范用海綿印畫幼兒所講述的設(shè)計方案。

4、幼兒自己動手操作。

（1）教師鼓勵幼兒自由選擇喜愛的`海綿印模，選擇喜愛的顏色。

（2）提醒幼兒一個印模蘸一種顏色。

5、展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗。

活動反思：

幼兒對這一課題非常的感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認(rèn)真聽講，積極思考，大膽創(chuàng)新。通過造型活動，幼兒在合作中增強了解決問題的意識，成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個較長時間的培養(yǎng)。小班美術(shù)夏天教案6

活動目標(biāo)：

1.大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。

2.講述畫面意思，感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。

3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

活動準(zhǔn)備：

自制幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。

班得瑞音樂：四月之春。

活動過程：

1.幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景。

師：春天來了，看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫：花草樹木、動物等等)。

2.欣賞范畫，引出點彩畫，感受點彩畫的色彩。

師：今天我?guī)砹艘环嫞埬阕屑?xì)看清楚了，猜猜看畫的是什么季節(jié)?這幅畫給你什么感覺?(溫暖、很有生機)。

師：這幅畫運用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的?(點出來的)。

師：那什么叫做點彩畫呢?(用排筆在紙上點出來的)。

師總結(jié)：選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上，這種方法叫點彩。

教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點畫的方法。

師：誰來試一試?請小朋友來點一點(發(fā)現(xiàn)問題及時提出，教師再強調(diào)點彩畫法：一定要一點一點地把色彩點上去，把需要的地方點滿，千萬不能用筆刷)。

3.提出要求，進一步了解點彩畫的作畫方式。

師：大家想試試這種點彩的畫法嗎?春天里有什么?

教師播放班得瑞音樂，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色。

(有五顏六色的畫，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風(fēng)箏……)。

師：剛才聽著音樂，你好像看到了春天的什么景色?

如果我們把這些畫下來，會不會更美呢?

師：要把主要的東西畫好，涂好顏色，然后再用色彩點畫背景，如草地、天空等等，點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外，這個地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局，將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配，再用不同顏色的.顏料進行點彩。)。

4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

(2)重點指導(dǎo)班級中能力稍差的孩子點彩。

5.講評。

(1)請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品(重點：畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)。

(2)教師有意識選出一幅作品進行講評(重點：繪畫的內(nèi)容)。

(3)有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評(重點：通過對比觀察，同伴互助，學(xué)習(xí)別人好的地方，提升作畫水平)。

師：老師手上有兩幅作品，大家來看一看，比一比，你更喜歡哪一幅?

那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?小班美術(shù)夏天教案7

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

1、注意到車輛的車輪花紋，加深對車輛的認(rèn)識。

2、體會到合作做事的快樂。

準(zhǔn)備：

各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。

活動與指導(dǎo)：

1、讓幼兒把玩具車翻過來，看一看車輪上凹凸不平的紋路，并用手摸一摸。結(jié)合實物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。

2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會兒，取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過，然后再把玩具車放在白紙上，從上面經(jīng)過，拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后，幫他們在自己的作品上寫上名字。

3、等幼兒拓出來的花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長長的彩帶。組織幼兒比較一下，自己手里的一張花紋圖案和長長的彩帶相比有什么不同，哪一個更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來，用來裝飾活動室墻面。裝飾好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。

幼兒園小班美術(shù)教案：小小服裝設(shè)計師

幼兒園小班美術(shù)教案：小小服裝設(shè)計師

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

1、發(fā)展動手、動腦的設(shè)計制作能力。

2、增強自信心，激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。

準(zhǔn)備：

用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。

活動與指導(dǎo)：

1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發(fā)幼兒活動興趣。

2、幼兒裝飾服裝：

每人取一張服裝樣板，再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設(shè)計布置在服裝樣板上并用膠水粘好。

3、幼兒將自己設(shè)計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起分享快樂。

幼兒園小班美術(shù)教案：蒲公英去旅行

活動目標(biāo)

1、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的'樣子，體驗繪畫的樂趣。

2、能保持畫面的整潔，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、課件：圖片-蒲公英

2、范畫：蒲公英

3、幼兒用畫紙，畫筆。

活動過程

一、出示蒲公英，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：小朋友，你們認(rèn)識它嗎？蒲公英是什么樣子的？

（幼兒觀察圖片進行講述）

二、引導(dǎo)幼兒想象講述。

1.教師：蒲公英的種子是什么樣的呢？被風(fēng)一吹會怎么樣呢？

2.蒲公英非常喜歡旅