上學(xué)期高一語(yǔ)文9月檢測(cè)試題匯編：古代詩(shī)歌閱讀

古代詩(shī)歌閱讀寧夏石嘴山市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。菩薩蠻?書(shū)江西造口①壁辛棄疾郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。[注]①造口，今江西省萬(wàn)安縣西南。宋孝宗淳熙三年，作者任江西提點(diǎn)刑獄時(shí)，途經(jīng)造口，想起宋高宗建炎三年，金兵南下一直深入到造口，給人民帶來(lái)無(wú)盡苦難，因?qū)懘嗽~，題于壁上。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“郁孤臺(tái)”雖是地名，但“郁”“孤”兩個(gè)字卻自然給人沉郁和孤高之感。B.“長(zhǎng)安”是唐代的都城，在這里借指北宋都城汴京，古詩(shī)中多有此類(lèi)借代。C.“可憐”一詞，與“可憐九月初三夜”句中的“可憐”皆有“可愛(ài)”之意。D.“鷓鴣”這一意象多見(jiàn)于古詩(shī)詞中，其叫聲嘶啞，常被借以表達(dá)哀怨之情。16.這首詞“句句寫(xiě)景，處處興寄”，也就是說(shuō)作者在景中是有所寄托的，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析詞中寄寓了詞人哪些情感?！敬鸢浮?5.C16.①寫(xiě)“清江水”中包含無(wú)數(shù)“行人淚”，追憶當(dāng)年造口事，寄寓悲憤之情；②“望長(zhǎng)安”“無(wú)數(shù)山”，寫(xiě)北望遇阻，暗示北伐受阻，寄寓憤懣之情；③“青山遮不住，畢竟東流去”，暗示信心所在，寄寓希望之情；④“山深聞鷓鴣”句，以鷓鴣悲切之聲，喻示北地父老的聲聲召喚，寄寓功業(yè)未就、壯志未酬的失落苦悶之情?！窘馕觥俊痉治觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生理解賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“皆有‘可愛(ài)’之意”說(shuō)法錯(cuò)誤。本詞中“可憐”為“可惜”之意。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。題干要求很明確，不是只解讀情感，而要指出“景中”寄托了哪些情感，故必須找到作者所寫(xiě)之景來(lái)具體分析。詞中，首句寫(xiě)“郁孤臺(tái)下清江水”，卻說(shuō)江水中夾雜著多少“行人淚”，因此江水中寄寓著作者對(duì)國(guó)家淪陷，百姓流離失所的悲憤；“西北望長(zhǎng)安”是詩(shī)人遠(yuǎn)望江北河山，“可憐無(wú)數(shù)山”，那些山川都已被金兵占領(lǐng)；“西北望”“無(wú)數(shù)山”，寫(xiě)北望遇阻，暗示北伐受阻，國(guó)土淪陷，這里流露出作者對(duì)被淪陷國(guó)土的懷念，寄寓憤懣之情；“青山遮不住”一句，看似寫(xiě)景，實(shí)則有所寓意，“青山”即指主和派的阻撓和排擠，“遮不住”則是詩(shī)人堅(jiān)定的主戰(zhàn)思想，表達(dá)詩(shī)人身為主戰(zhàn)派被主和派排擠后的悲憤與苦悶；“畢竟東流去”則體現(xiàn)出堅(jiān)定的恢復(fù)之志；而“鷓鴣”聲有“行不得也哥哥”的諧音，會(huì)引起人的思鄉(xiāng)之情；詩(shī)人的家鄉(xiāng)正在金兵淪陷區(qū)，也有故園難回的苦痛。寧夏石嘴山市第三中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試題（二）詩(shī)歌鑒賞（本題2小題，共9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。秋興八首·其三杜甫千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。信宿①漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛?？锖猗诳故韫γ。瑒⑾颌蹅鹘?jīng)心事違。同學(xué)少年多不賤，五陵衣馬自輕肥?！咀ⅰ竣傩潘蓿涸偎蕖＂诳锖?，西漢經(jīng)學(xué)家、大臣，“鑿壁借光”的故事被世人廣為稱(chēng)頌；他多次直言進(jìn)諫，剛直不阿，受人敬重。③劉向，字子政，漢朝宗室大臣、經(jīng)學(xué)家。15.下列對(duì)這首詩(shī)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫(xiě)秋氣清明，江色寧?kù)o。詩(shī)人日日獨(dú)坐江樓，觸景生情，感發(fā)詩(shī)興，故曰“秋興”。B.頷聯(lián)緊承首聯(lián)，寫(xiě)眼前所見(jiàn)。漁舟泛泛，燕子飛飛，“泛泛”“飛飛”巧用疊詞，透出詩(shī)人的閑適之情。C.頸聯(lián)運(yùn)用典故，以匡衡上書(shū)進(jìn)諫、劉向整理經(jīng)典自比，來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心的苦悶之情。D.全詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、抒情深摯，整體基調(diào)與《登高》相似，體現(xiàn)了詩(shī)人晚年思想感情和藝術(shù)成就。16.尾聯(lián)借“同學(xué)少年”表達(dá)詩(shī)人獨(dú)到的思想感情，這與《沁園春·長(zhǎng)沙》中的“同學(xué)少年”有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌作簡(jiǎn)要分析。【答案】15.B16.①杜詩(shī)：往日的同輩之人，如今大多已經(jīng)富貴發(fā)達(dá)，地位不再低賤，作者借“同學(xué)少年”之得意反襯（對(duì)比）自己落魄的處境，表現(xiàn)了詩(shī)人不得志的痛心。

②毛詩(shī)：同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂。作者通過(guò)回憶早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概，來(lái)表達(dá)對(duì)革命樂(lè)觀主義精神的高度贊美。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。B.“透出詩(shī)人的閑適之情”錯(cuò)誤。“泛泛”寫(xiě)漁舟來(lái)來(lái)往往，但終有家能回；“飛飛”寫(xiě)詩(shī)人因囿于孤舟看靈動(dòng)、自由的燕子，萌生了人不如燕的慨嘆。漁舟依舊泛泛，燕子故意飛飛，是“日日”看到的景致，在“泛泛”“飛飛”中就透出詩(shī)人的憎厭無(wú)聊之情。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。杜詩(shī)尾聯(lián)“同學(xué)少年多不賤，五陵裘馬自輕肥”，年少時(shí)一起求學(xué)的同學(xué)大都已飛黃騰達(dá)了，他們?cè)陂L(zhǎng)安附近的五陵，穿輕裘，乘肥馬，過(guò)著富貴的生活，我卻注定要為一個(gè)信念苦渡人間。一個(gè)“自”字，寫(xiě)出了曾經(jīng)的同學(xué)只顧著自己騎馬乘車(chē)衣輕裘，無(wú)心詩(shī)人之流落，更無(wú)心家國(guó)之殘破。詩(shī)人用同學(xué)的“多不賤”反襯自己的落魄、不得志，也表達(dá)了對(duì)這些人的鄙視。毛詩(shī)“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒”，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。青年毛澤東也身在其中，這些青年革命者瀟灑倜儻，意氣風(fēng)發(fā)，指點(diǎn)江山，表現(xiàn)了詞人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國(guó)英勇無(wú)畏的革命精神和壯志豪情。通過(guò)對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，抒寫(xiě)出革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊中國(guó)的豪情壯志，表達(dá)了對(duì)革命樂(lè)觀主義精神的高度贊美之情。寧夏吳忠市青銅峽市寧朔中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。秋興八首·其三杜甫千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。信宿①漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛?？锖猗诳故韫γ?，劉向③傳經(jīng)心事違。同學(xué)少年多不賤，五陵衣馬自輕肥?！咀ⅰ竣傩潘蓿涸偎?。②匡衡：西漢經(jīng)學(xué)家、大臣，多次直言進(jìn)諫，剛直不阿，受人敬重。③劉向：西漢宗室大臣、經(jīng)學(xué)家。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)觸景生情，感發(fā)詩(shī)興。詩(shī)人日日獨(dú)坐江樓，秋氣清明，江色寧?kù)o，而這種寧?kù)o給詩(shī)人帶來(lái)的卻是煩擾不安。B.頷聯(lián)由眼前所見(jiàn)，進(jìn)而鋪敘。漁舟依舊泛泛，燕子故意飛飛，“泛泛”“飛飛”巧用疊詞，透出詩(shī)人難得的閑適之情。C.頸聯(lián)借用典故，抒發(fā)苦悶。以匡衡上書(shū)進(jìn)諫、劉向整理經(jīng)典自比，借典抒情，表達(dá)詩(shī)人追慕前賢卻不能如愿的苦悶。D.全詩(shī)借秋而興，意境深遠(yuǎn)宏大。本詩(shī)主要抒發(fā)詩(shī)人的愷郁不平，表現(xiàn)詩(shī)人憂(yōu)國(guó)傷時(shí)的思想感情，整體基調(diào)悲壯蒼涼。16.尾聯(lián)借“同學(xué)少年”表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)到的思想感情，這與《沁園春·長(zhǎng)沙》中的“同學(xué)少年”有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.B16.杜詩(shī)：往日的同輩之人，如今大多已富貴發(fā)達(dá)，地位不再低賤，他們住在長(zhǎng)安附近的五陵，穿輕裘，乘肥馬，獨(dú)享富貴。詩(shī)人借“同學(xué)少年”之得意反襯自己不得意的處境；同時(shí)，一“多”、一“自”更表現(xiàn)了詩(shī)人的落魄和不得志。毛詞：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒?！蓖瑢W(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂，意氣奔放。通過(guò)對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，充分顯示了毛澤東青年時(shí)期瀟灑倜儻的精神風(fēng)貌，形象概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概，表達(dá)了對(duì)革命樂(lè)觀主義精神的高度贊美之情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。B.“透出詩(shī)人難得的閑適之情”錯(cuò)。漁舟依舊泛泛，燕子故意飛飛，是“日日”看到的景致，在“泛泛”“飛飛”中就透出詩(shī)人的憎厭無(wú)聊之情。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。杜詩(shī)：尾聯(lián)“同學(xué)少年多不賤，五陵衣馬自輕肥”，年少時(shí)一起求學(xué)的同學(xué)大都已飛黃騰達(dá)了，他們?cè)陂L(zhǎng)安附近的五陵，穿輕裘，乘肥馬，過(guò)著富貴的生活，我卻注定要為一個(gè)信念苦渡人間。一個(gè)“自”字，寫(xiě)出了曾經(jīng)的同學(xué)只顧著自己騎馬乘車(chē)衣輕裘，無(wú)心詩(shī)人之流落，更無(wú)心家國(guó)之殘破。詩(shī)人用同學(xué)的“多不賤”反襯自己的落魄、不得志，也表達(dá)了對(duì)這些人的鄙視。毛詞：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒”，同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂，意氣奔放，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。青年毛澤東也身在其中，這些青年革命者瀟灑倜儻，意氣風(fēng)發(fā)，指點(diǎn)江山，表現(xiàn)了詞人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國(guó)英勇無(wú)畏的革命精神和壯志豪情。通過(guò)對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，抒寫(xiě)出革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊中國(guó)的豪情壯志，表達(dá)了對(duì)革命樂(lè)觀主義精神的高度贊美之情。寧夏銀川市第六中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期9月第一次月考語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成13-14小題。春望梁石頭城羅鄴柳碧桑黃破國(guó)春，殘陽(yáng)微雨望歸人。江山不改興亡地，冠蓋自為前后塵。帆勢(shì)掛風(fēng)輕若翅，浪聲吹岸疊如鱗。六朝無(wú)限悲愁事，欲下荒城回首頻。13．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．首聯(lián)緊承題意，寫(xiě)詩(shī)人春天眺望古城金陵，于殘陽(yáng)微雨中見(jiàn)柳碧桑黃，荒城殘跡。B．頷聯(lián)兩句中“江山不改”與“冠蓋前后”對(duì)舉，引發(fā)對(duì)朝代更迭，盛衰無(wú)常的喟嘆。C．“浪聲吹岸”與“驚濤拍岸”，都運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合的手法，繪就急浪翻涌的壯闊景象。D．吊古之作多借景、事抒發(fā)感慨。本詩(shī)寫(xiě)景時(shí)感情色彩濃郁，抒情時(shí)筆調(diào)深沉悲涼。14．本詩(shī)與《桂枝香·金陵懷古》都屬懷古之作，但詩(shī)中尾聯(lián)與詞中“六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠”運(yùn)用的抒情方式不同。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）寧夏石嘴山市平羅中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期9月第一次月考語(yǔ)文試題（三）詩(shī)歌閱讀（2小題，共9分）閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成17～18小題。鄉(xiāng)村四月翁卷綠遍山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。插秧歌楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！?7．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．翁詩(shī)前