高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題匯編：寫(xiě)作

甘肅省部分地區(qū)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題匯編寫(xiě)作甘肅省蘭州市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題21.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。青年，總喜歡充滿(mǎn)幻想地去生活，活出詩(shī)意，活成自己期望的模樣?！肚邎@春·長(zhǎng)沙》中，“同學(xué)少年”們具有昂揚(yáng)向上、雄視天下的模樣。《紅燭》中，“蠟燭”象征著“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘”的奉獻(xiàn)精神和青春模樣?！抖肴斩溲┓逯畟?cè)》展現(xiàn)了青春之時(shí)卑微卻強(qiáng)勁的生命力。一代人有一代人的青春，在青春路上，有的人因時(shí)尚而美麗，有的人因奉獻(xiàn)而光彩，有的人因知識(shí)而動(dòng)人，有的人因自信而進(jìn)步……共同構(gòu)成了多姿多彩的“青春模樣”。請(qǐng)以“這，才是青春的模樣”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：自選角度，確定立意；文體特征鮮明，以記敘為主要表達(dá)方式；不得泄露個(gè)人信息，不要套作，不得抄襲；不少于800字。甘肅省民樂(lè)縣第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期10月質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。雷鋒在短暫的一生中堅(jiān)定信念，忘我工作，甘于奉獻(xiàn)，詮釋了青春的意義；17歲的蘇翊鳴成為中國(guó)首個(gè)單板滑雪冬奧冠軍，也成為中國(guó)最年輕的冬奧會(huì)金牌獲得者，彰顯了青春的魅力和價(jià)值；在2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)上，00后的中國(guó)健兒們不僅奪得了耀眼的成績(jī)，也發(fā)出了自己的青春宣言。20歲游泳運(yùn)動(dòng)員潘展樂(lè)打破了世界紀(jì)錄，賽后他說(shuō)：“我一直想的都是提高世界紀(jì)錄，把標(biāo)桿設(shè)置得高一些，再高一些?！?1歲的鄭欽文獲得網(wǎng)球女單金牌后接受采訪時(shí)說(shuō)到：“每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的英雄，我希望達(dá)到自己的極限，成為更好的自己，甚至可以引領(lǐng)年輕一代。”《在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話(huà)》中，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)“未來(lái)屬于青年，希望寄予青年。新時(shí)代的中國(guó)青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任”。同為00后，正值青春的你們，對(duì)此有怎樣的思考和感悟？請(qǐng)結(jié)合上述材料和自身經(jīng)歷，以“讓青春綻放時(shí)代光彩”為主題，寫(xiě)一篇文章。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。甘肅省天水市秦州區(qū)天水市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。豐子愷說(shuō)：“有些動(dòng)物主要是皮值錢(qián)，譬如狐貍；有些動(dòng)物主要是肉值錢(qián)，譬如牛；有些動(dòng)物主要是骨頭值錢(qián)，譬如人。”對(duì)此你是如何理解的？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。甘肅省武威市天祝藏族自治縣第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。繼淄博燒烤、哈爾濱凍梨后，天水麻辣燙也從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)走紅，帶動(dòng)甘肅當(dāng)?shù)匚穆脽岫纫宦纷吒?。天水麻辣燙如此熱辣滾燙，最主要的原因就在于其在調(diào)料上進(jìn)行了創(chuàng)新，融入了當(dāng)?shù)靥厣恼{(diào)味品——麥積花椒和甘谷辣椒，使得湯底醇厚鮮美，麻辣適中，既保留了麻辣燙原有的風(fēng)味，又增添了天水獨(dú)特的味道。而且這兩種“靈魂調(diào)味”都是國(guó)家地理標(biāo)志產(chǎn)品，已經(jīng)發(fā)展成為當(dāng)?shù)氐奶厣珒?yōu)勢(shì)。小到做一碗麻辣燙，大到發(fā)展文旅產(chǎn)業(yè)，都離不開(kāi)“特色”二字。對(duì)此，你有怎樣的思考和感悟？請(qǐng)結(jié)合材料完成文章寫(xiě)作。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。甘肅省武威市涼州區(qū)武威第八中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期10月考試語(yǔ)文試題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一“認(rèn)真的崩潰”是指?jìng)鞒幸丫玫恼J(rèn)真精神在不少青年人中已經(jīng)趨于崩潰：他們對(duì)“為討碗飯吃而工作”不屑一顧，不想為實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)去努力，甚至拒絕成名成家。材料二從小懷有“軍人夢(mèng)”的90后北大女學(xué)生宋璽在幾經(jīng)努力下終于成為了亞丁灣護(hù)航唯一女陸戰(zhàn)隊(duì)員，并在軍隊(duì)中經(jīng)過(guò)了常人難以想象的磨礪后成長(zhǎng)為“時(shí)代楷模、北京榜樣”；2020年6月，杭州快遞小哥李慶恒，在省級(jí)快遞職業(yè)技能競(jìng)賽中獲得快遞員項(xiàng)目第一名，被評(píng)為D類(lèi)高層次人才，享有100萬(wàn)元購(gòu)房補(bǔ)貼；2020年曾復(fù)讀一年才考上三本大學(xué)的華為“天才少年”張霽，在接受采訪時(shí)說(shuō)“最近華為在國(guó)外受到一些所謂‘制裁’，我希望自己能夠把所學(xué)在華為最困難的時(shí)候發(fā)揮出來(lái)，盡自己最大努力去做一些有意義的事情?！薄啻海覀冇杏啦煌Ｐ哪_步！請(qǐng)以“青春.奮斗”為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。答案甘肅省蘭州市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題【答案】例文：這，才是青春的模樣“媽?zhuān)咔閲?yán)重，我報(bào)名去參加支援了，你和妹妹好好在家，別到處亂跑”，哥哥收拾好行李，丟下這一句話(huà)，便匆匆離去。媽媽搖搖頭對(duì)我說(shuō)，“你哥哥，總是這樣積極”，言語(yǔ)中盡是自豪與心疼。是的，哥哥總是這樣積極，自從成為一名光榮的人民警察，他總是這樣匆忙，總是出現(xiàn)在最需要的地方。泛著魚(yú)肚白的清晨，煙霧繚繞的辦公室，藍(lán)光閃爍的屏幕，布滿(mǎn)血絲的雙眼……一夜，又過(guò)去了，這是哥哥最平常的一個(gè)夜晚。為更好地防控疫情傳播、及時(shí)準(zhǔn)確梳理出密切接觸者的詳細(xì)行程，哥哥在屏幕前度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)這樣的不眠之夜，而這只他工作的一小部分。自疫情開(kāi)始后，哥哥就一直奔走在疫情防控的最前線(xiàn)，穿上厚重的防護(hù)服，在疫情最嚴(yán)重的地區(qū)，與陽(yáng)性患者接觸排查密接；背上沉重的消毒背簍，一絲不茍?jiān)诮值郎舷荆缓L(fēng)凜冽的深夜，在高速路口檢查來(lái)往車(chē)輛的行程碼……這些早已成為哥哥工作的日常。投入志愿隊(duì)伍的哥哥化身為溫暖的“大白”，披上白色戰(zhàn)袍，帶上防護(hù)裝備，穿梭在小區(qū)間，駐守在檢測(cè)點(diǎn)，執(zhí)勤在風(fēng)雪里。一群加班熬夜的大白，終于有一點(diǎn)休息的時(shí)間，坍坐在小區(qū)的角落，雖然看不到面孔，但那種疲憊隔著屏幕也鋪面而來(lái)。鏡頭一掃而過(guò)，眼尖的我看到防護(hù)服上出現(xiàn)哥哥的名字，聽(tīng)到電視機(jī)里傳來(lái)“感謝大白，家鄉(xiāng)有你，我們放心”，那一瞬間眼淚奪眶而出。脫掉這身防護(hù)服，誰(shuí)還不是個(gè)寶寶，但穿上這身防護(hù)服，就是穿上保家鄉(xiāng)平安的責(zé)任。一個(gè)月的支援任務(wù)結(jié)束，哥哥終于回到家，看著哥哥清瘦的臉龐，我問(wèn)哥哥：“在疫情一線(xiàn)，害怕嗎？”哥哥笑笑回答說(shuō)，“怎么不害怕呢”，“那為什么還要主動(dòng)申請(qǐng)去呢？”哥哥說(shuō)：“有些事，總得有人去做，我得對(duì)得起身上的這身警服?！蹦且凰查g，我覺(jué)得哥哥就是保家衛(wèi)國(guó)的大英雄。青春，是什么模樣？在哥哥的言行中，我得到了最好的回答。那是“我的家鄉(xiāng)，我來(lái)守護(hù)”的錚錚誓言；那是“即便害怕，也絕不退縮”的勇敢擔(dān)當(dāng)；那是沖在第一線(xiàn)、干在第一線(xiàn)、守在第一線(xiàn)的一往無(wú)前，是在奮斗與擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)的模樣，而我，也要以哥哥為榜樣，做一個(gè)于國(guó)于民于家有用的人！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一道全命題材料作文題。材料的內(nèi)容源于高一必修一第一單元的課文，這一單元的課文內(nèi)容是對(duì)“青春”的思考，啟發(fā)我們思考青春該有的樣子。青春應(yīng)該有昂揚(yáng)向上、雄視天下的模樣，青春應(yīng)該有奉獻(xiàn)的模樣，青春應(yīng)該有卑微卻強(qiáng)勁的生命力，青春應(yīng)該迸發(fā)出改變貧窮、落后，走出封閉的美好愿望，青春應(yīng)該是奮斗的姿態(tài)，青春應(yīng)該有心懷天下的夢(mèng)想……青春是一個(gè)人最寶貴的一段時(shí)光，一定要倍加珍惜，不可荒廢；青春是人的能力增加、見(jiàn)識(shí)開(kāi)闊的關(guān)鍵期，要好好把握，努力學(xué)習(xí)，為未來(lái)奠基；青春不僅僅是一段美好的年華，更是為國(guó)家、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的重要時(shí)期，要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勇敢擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任，用奮斗書(shū)寫(xiě)青春華章。青春的模樣是什么？青春的模樣是奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)、進(jìn)取、奮斗的樣子。不同的人有不同的理解，但文章的立意一定要體現(xiàn)正能量，以展現(xiàn)青春積極向上的樣子。試題要求以“這，才是青春的模樣”為標(biāo)題寫(xiě)一篇記敘文，寫(xiě)作時(shí)可以先寫(xiě)自己不明白青春的模樣到底應(yīng)該是什么，而在自己親身經(jīng)歷過(guò)某件事，或看到過(guò)他人的青春選擇之后，終于明白青春之美何在。比如疫情期間看到一批批青年醫(yī)生在抗疫一線(xiàn)奮戰(zhàn)，或自己在此期間當(dāng)抗疫志愿者，終于明白青春最好的模樣是為社會(huì)做出奉獻(xiàn)；或者自己最開(kāi)始安于享樂(lè)，對(duì)待學(xué)習(xí)很懈怠，但是在看到像宋璽等優(yōu)秀的年輕人在他們的青春時(shí)期勇敢?jiàn)^斗、拼搏，自己也受到了鼓舞，明白青春應(yīng)該是勇敢?jiàn)^斗的模樣。立意：1.敘述自己經(jīng)歷奮斗獲取成功并懂得青春意義的經(jīng)歷。（向上是青春最美的模樣。）2.敘述自己參加志愿活動(dòng)奉獻(xiàn)青春力量的經(jīng)歷。（讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。）3.敘述自己在賽場(chǎng)上奮力拼搏的經(jīng)歷。（青春的模樣是奮斗的姿態(tài)。）甘肅省民樂(lè)縣第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期10月質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷【答案】例文：綻放青春光彩，奮進(jìn)復(fù)興征程“未來(lái)屬于青年，希望寄予青年?！绷?xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的深情寄語(yǔ)，激勵(lì)著新時(shí)代的中國(guó)青年以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，讓青春在為祖國(guó)、為民族、為人民、為人類(lèi)的不懈奮斗中綻放絢麗之花。青春是什么？青春是雷鋒在短暫一生中堅(jiān)定信念、忘我工作、甘于奉獻(xiàn)的無(wú)私情懷；青春是17歲的蘇翊鳴勇奪冬奧冠軍，彰顯青春魅力與價(jià)值的拼搏身影；青春是2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)上，00后中國(guó)健兒們勇奪耀眼成績(jī)、發(fā)出青春宣言的豪邁氣魄。他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了青春的意義，讓青春綻放出時(shí)代的光彩。青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年。一百年來(lái)，一批又一批中國(guó)青年為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福矢志拼搏、接續(xù)奮斗，激發(fā)了強(qiáng)勁的奮斗力量，綻放了最美的青春光彩。邁進(jìn)新征程，廣大青年更要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，不畏艱難險(xiǎn)阻，勇?lián)鷷r(shí)代使命，讓青春在為黨、為祖國(guó)、為人民的奉獻(xiàn)中綻放出更加絢麗的光彩。在賡續(xù)血脈中挺起精神之脊。初心如磐志不渝，百年風(fēng)華正青春。回望建黨百年風(fēng)云，青年始終是我們黨干事創(chuàng)業(yè)的重要力量。無(wú)論是在烽火連天的革命歲月，陳樹(shù)湘、趙一曼、劉胡蘭等為爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放沖鋒陷陣、拋灑熱血；還是在熱火朝天的建設(shè)年代，錢(qián)學(xué)森、鄧稼先等一大批青年英才突破重重封鎖從海外歸來(lái)，建設(shè)新中國(guó)；亦或是在風(fēng)云激蕩的偉大時(shí)代，年輕的衛(wèi)國(guó)戍邊英雄陳紅軍、陳祥榕、肖思遠(yuǎn)、王焯冉用生命捍衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土主權(quán)。在中國(guó)共產(chǎn)黨的旗幟下，一代代中國(guó)青年把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，鑄就了巍然屹立的精神豐碑。在矢志拼搏中奏響奮斗之歌?！叭沃囟肋h(yuǎn)者，不擇地而息?！绷?xí)近平總書(shū)記深刻指出，我國(guó)青年一代必將大有可為，也必將大有作為。這是“長(zhǎng)江后浪推前浪”的歷史規(guī)律，也是“一代更比一代強(qiáng)”的青春責(zé)任。從“愿拼熱血衛(wèi)吾華”的英勇奮斗，到“哪里艱苦，我就應(yīng)該到哪里去”的默默奉獻(xiàn)……無(wú)數(shù)熱血青年用青春、汗水譜寫(xiě)出一曲曲動(dòng)人的奮斗之歌，才得以澆筑今朝的幸福生活?！扒嗄昱d則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。”每個(gè)青年都應(yīng)執(zhí)著追夢(mèng)，永不低頭，練就過(guò)硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，在青春里拼盡全力，做自立自強(qiáng)自信的搏擊者、弄潮兒?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料第一段以2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)上，00后的中國(guó)健兒們?yōu)槔嬖V我們青春的意義、魅力和價(jià)值。材料二是習(xí)總書(shū)記在建黨100周年大會(huì)講話(huà)中給青年寄語(yǔ)，一百年來(lái)的新青年成為民族復(fù)興的先鋒力量，新時(shí)代的青年要以實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興為己任。不難發(fā)現(xiàn)，材料中的關(guān)鍵詞為“新時(shí)代青年”“民族復(fù)興”。引導(dǎo)語(yǔ)設(shè)置寫(xiě)作要求，要求考生以00后的身份，圍繞“讓青春綻放時(shí)代光彩”這一主題來(lái)寫(xiě)作，并且在寫(xiě)作時(shí)不能脫離材料，且要結(jié)合自身經(jīng)歷。由此，考生可以著重從如何創(chuàng)造自己青春價(jià)值，如何讓自己的青春綻放時(shí)代光彩等角度來(lái)寫(xiě)作。考生可以闡述當(dāng)代青年要將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與人民、家國(guó)的發(fā)展興衰融合在一起，立志報(bào)國(guó)，心系人民；可以談時(shí)代新青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，到祖國(guó)最需要的地方去，勇于奉獻(xiàn)，敢于堅(jiān)守；可以談自己對(duì)家國(guó)社會(huì)的看法，比如勇于創(chuàng)新，做時(shí)代的先行者，比如踏實(shí)拼搏等；還可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，雖然國(guó)際局勢(shì)風(fēng)云變幻，國(guó)家面臨各種困難與問(wèn)題，但只要我們“逢山開(kāi)路，遇水架橋”，敢拼敢闖，做好自己，自然能渡過(guò)難關(guān)等等。行文構(gòu)思時(shí)，我們可以寫(xiě)不負(fù)青春韶華，寫(xiě)好時(shí)代答卷。首先結(jié)合材料提出中心論點(diǎn)，我們要以豪邁的情懷和崇高的志向，不負(fù)青春韶華，寫(xiě)好時(shí)代答卷。接著，列舉孫中山、毛澤東、周恩來(lái)等例子論證青年書(shū)寫(xiě)時(shí)代答卷，要筑牢理想信念。然后列舉由青年人組成的中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)FAST工程調(diào)試團(tuán)隊(duì)的例子論證青年書(shū)寫(xiě)時(shí)代答卷，要有沖勁和韌勁；再次列舉疫情當(dāng)前，數(shù)不勝數(shù)的“90后”“00后”等青年志愿者的例子論證青年書(shū)寫(xiě)時(shí)代答卷，要有實(shí)干精神。最后總結(jié)全文，升華主題，時(shí)代賦予了我們青年責(zé)任和際遇，我們應(yīng)大膽作為，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，交上一份合格的時(shí)代答卷。立意：1.在“強(qiáng)國(guó)有我”中綻放青春精彩。2.激勵(lì)青年追夢(mèng)，建設(shè)更好中國(guó)。3.不負(fù)青春韶華，振奮時(shí)代精神。4.懷抱強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，品讀大我青春。5.以青春之我，創(chuàng)我青春之強(qiáng)國(guó)。6.讓青春奮斗與民族復(fù)興同振共頻。甘肅省天水市秦州區(qū)天水市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題【答案】例文：人貴有骨，挺立于天地間豐子愷先生之言，猶如黃鐘大呂，振聾發(fā)聵。狐貍皮值錢(qián)，牛的肉值錢(qián)，而人，貴在骨頭值錢(qián)。這骨頭，并非生理意義上的骨骼，而是一種骨氣、一種人格的堅(jiān)守。人生在世，必須活得有骨氣！骨氣是什么？骨氣是一種不屈于他人的精神，是一種折不斷，壓不彎的精神，是一個(gè)人人格的體現(xiàn)，有時(shí)甚至是一個(gè)國(guó)家國(guó)格的標(biāo)志。梅汝璈就是一個(gè)有骨氣的人。東京審判時(shí)，作為中國(guó)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的梅汝璈面對(duì)外國(guó)人的刁蠻行為，始終不卑不亢。在審判的座位排序上，他堅(jiān)持要求按受降書(shū)簽定的順序來(lái)排位，否則“無(wú)顏去見(jiàn)中國(guó)人民”。在事關(guān)中國(guó)的正當(dāng)權(quán)力方面，他沒(méi)有屈服，始終據(jù)理力爭(zhēng)，直至贏得尊嚴(yán)。梅汝璈在外國(guó)人面前，所表現(xiàn)的不僅僅是他個(gè)人的骨氣，更是一個(gè)民族的骨氣，他的行為，讓當(dāng)時(shí)國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)刮目相看?？v觀古今，像梅汝璈這種有骨氣的人難道還少嗎？晏子出使，不從“狗洞”（小門(mén)）入，義不受辱；陶潛不為五斗米折腰，辭官歸隱；李白不愿“事權(quán)貴”，“天子呼來(lái)不上船”；曾子墨在美國(guó)打拼，面對(duì)外國(guó)人的刁難，不卑不亢，據(jù)理力爭(zhēng)；普通工人孫天帥，不給韓國(guó)女老板下跪，高挺胸膛，飯碗被砸，卻站得筆直。這些人，不都是有骨氣的人嗎？因?yàn)橛泄菤猓麄儾槐安豢海灰驗(yàn)橛泄菤?，他們不畏?qiáng)勢(shì)；因?yàn)橛泄菤?，他們活出尊?yán)，贏得尊重?！板P錚鐵骨”固然值得景仰，先忍而后起，忍辱負(fù)重，也是大丈夫，也是有骨氣的人。越王勾踐，臥薪嘗膽，苦心建國(guó)，三千越甲，吞滅強(qiáng)吳，除去心頭惡氣，成就一代霸業(yè)。我們能說(shuō)勾踐是沒(méi)有骨氣的表現(xiàn)嗎？不能。骨氣，有時(shí)候不是挺出來(lái)的，是人忍出來(lái)的。那份忍辱負(fù)重的精神，那份壓不平，折不斷，嚇不倒的精神，同樣稱(chēng)之為骨氣！然而，生活中卻不乏得了“軟骨病”的人。他們整天談?wù)擁n國(guó)、日本的某影星，“帥呆了！”“酷斃了！”掛在嘴邊，卻不知我國(guó)的航天英雄楊利偉從事什么職業(yè)；他們迷戀于“萬(wàn)圣節(jié)”“愚人節(jié)”“圣誕節(jié)”，卻不知“端午節(jié)”“中秋節(jié)”是哪一天；他們以穿外國(guó)名牌為榮，以吃洋快餐為美，以用日貨、美貨為傲，“月亮是外國(guó)的圓”，卻把國(guó)貨貶得一文不值。更可恨的是，個(gè)別人居然把討好洋鬼子、取悅洋鬼子當(dāng)作一種榮耀，甘愿低聲下氣做了一條哈巴狗。這些人是可悲的，因?yàn)樗麄兊淖龇ㄖ粫?huì)引起外國(guó)人的反感。試想，一個(gè)連自己的國(guó)家與民族都不愛(ài)的人，一個(gè)沒(méi)有骨氣的人，會(huì)得到別人的尊重嗎？錚錚傲骨，構(gòu)成了中華民族的脊梁。有骨氣的中華兒女，曾經(jīng)為中國(guó)的屈辱抗?fàn)庍^(guò)，曾經(jīng)為中華的崛起奮斗過(guò)。新一代的青年更應(yīng)該銘記：人生在世，必須活得有骨氣！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一道引語(yǔ)式材料作文。材料是豐子愷的一句名言，運(yùn)用排比的修辭方法，以狐貍的皮和牛的肉做鋪墊和襯托，凸顯了作為一個(gè)真正的人骨氣的珍貴。狐貍的皮值錢(qián)，這里的皮指的就是生理意義上的皮；牛的肉值錢(qián)，這里的肉指的也是生理意義上的肉。人的骨頭值錢(qián)，這里的骨頭指的不是生理意義上的骨頭，而是人的骨氣、傲骨；而所謂“值錢(qián)”的潛臺(tái)詞則是珍貴。一個(gè)人身上珍貴的東西應(yīng)該是他的骨頭，正如孟子所說(shuō)的“貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈”，人應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有骨氣的人。綜上，考生可以在闡述豐子愷這句話(huà)的基礎(chǔ)上，圍繞“骨氣”這一關(guān)鍵詞來(lái)立意構(gòu)思，并從不同層面論述骨氣對(duì)于成為真正的人的重要性?！肮菤狻币辉~比較抽象，考生可以在寫(xiě)作時(shí)先化抽象為具體，將“骨氣”具體化。比如骨氣是什么？骨氣是一種不屈于他人的精神，是一種折不斷，壓不彎的精神，是一個(gè)人人格的體現(xiàn)，有時(shí)甚至是一個(gè)國(guó)家國(guó)格的標(biāo)志。有骨氣的人，便是發(fā)自?xún)?nèi)心相信自己。生死攸關(guān)之時(shí)，能為了氣節(jié)而舍生忘死。不害怕強(qiáng)大的敵人，不嫉妒優(yōu)越于自己的人，遇到困難不退縮。具體寫(xiě)作時(shí)，考生可以簡(jiǎn)單引述材料，提出觀點(diǎn)，人無(wú)骨不立。接著，闡述材料豐子愷的話(huà)的寓意，指出人應(yīng)該做一個(gè)有骨氣的人。然后，結(jié)合具體例子，比如陶潛不為五斗米折腰，辭官歸隱；李白不愿“事權(quán)貴”，“天子呼來(lái)不上船”；曾子墨在美國(guó)打拼，面對(duì)外國(guó)人的刁難，不卑不亢，據(jù)理力爭(zhēng)；普通工人孫天帥，不給韓國(guó)女老板下跪，高挺胸膛，飯碗被砸，卻站得筆直；朱自清拒絕美國(guó)救濟(jì)糧；于謙寧愿蒙受冤屈也不愿同流合污等等例子從正反面論述為什么要做一個(gè)有骨氣的人。最后，總結(jié)觀點(diǎn)，當(dāng)今社會(huì)，硬骨頭缺失，軟骨癥盛行，我們更應(yīng)該反思豐子愷先生這句話(huà)的深刻意義。國(guó)家無(wú)骨不立，社會(huì)無(wú)骨不立，國(guó)民無(wú)骨不立。立意：1.胸存傲骨，挺直脊梁2.不為窮易節(jié)，不為賤易志。3.做一個(gè)有骨氣的人。4.骨氣，是人格的硬度。5.人無(wú)骨不立。甘肅省武威市天祝藏族自治縣第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題【答案】略【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料選擇近期熱點(diǎn)事件，由天水麻辣燙為切入點(diǎn)談?wù)搶?duì)“特色”的思考和感悟。材料共四句話(huà)。第一句話(huà)交代社會(huì)熱點(diǎn)事件，天水麻辣燙走紅，帶動(dòng)甘肅旅游熱度。第二句分析天水麻辣燙走紅的原因在于其在調(diào)料上的創(chuàng)新，既保留了麻辣燙原有的風(fēng)味，又融入天水當(dāng)?shù)靥厣恼{(diào)味品。第三句交代，天水麻辣燙中的兩種“靈魂調(diào)味”已經(jīng)成為當(dāng)?shù)氐奶厣珒?yōu)勢(shì)。最后一句是對(duì)材料的總結(jié)，說(shuō)明不管飲食還是文旅，只有打造獨(dú)一無(wú)二的“特色”，才能得到真正的認(rèn)可和發(fā)展。綜合材料來(lái)看，材料立意的關(guān)鍵就在于最后一句，在于“特色”二字。圍繞“小到做一碗麻辣燙，大到發(fā)展文旅產(chǎn)業(yè)，都離不開(kāi)‘特色’二字”這句話(huà)，考生可以獲得兩點(diǎn)寫(xiě)作啟示：1.立意關(guān)鍵詞在于“特色”，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該圍繞“特色”來(lái)闡述為什么淄博燒烤、哈爾濱凍梨、天水麻辣燙等具有地方特色的美食能夠走紅網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)當(dāng)?shù)芈糜问聵I(yè)發(fā)展的原因就在于它不僅能夠就地取材，因地制宜，扎根當(dāng)?shù)靥厣嬍程攸c(diǎn)，打造獨(dú)一無(wú)二的品牌。2.“小到做一碗麻辣燙，大到發(fā)展文旅產(chǎn)業(yè)”這句話(huà)也說(shuō)明考生不能只是停留在材料所提到的“淄博燒烤、哈爾濱凍梨后，天水麻辣燙”等特色美食，還要提及當(dāng)下如火如荼的文旅產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，更甚至，要由表及里，由此及彼，借由材料引申到個(gè)人的發(fā)展、企業(yè)的壯大、國(guó)家的發(fā)展都來(lái)不開(kāi)有自己“特色”，離不開(kāi)融合“特色”的創(chuàng)新，讓自己的文章更豐富，也更有深度。具體寫(xiě)作時(shí)，考生可以簡(jiǎn)單概述材料內(nèi)容，提出觀點(diǎn)：唯有“特色”行千里。接著結(jié)合材料分析“淄博燒烤、哈爾濱凍梨后，天水麻辣燙”能夠走紅網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)當(dāng)?shù)匚穆檬聵I(yè)發(fā)展的原因就在于它們能夠有所創(chuàng)新，并體現(xiàn)當(dāng)?shù)靥厣娘嬍澄幕惋L(fēng)土人情。然后從材料引申出去，分析不管是飲食，還是文旅，還是個(gè)人，還是企業(yè)的發(fā)展，只有扎根自身的“特色”，才能獲得長(zhǎng)久地發(fā)展。最后可以上升到國(guó)家民族的發(fā)展也是要堅(jiān)持自己的“特色”，總結(jié)觀點(diǎn)，升華主題。立意：1.唯有“特色”行千里。2.挖掘自身特色，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。3.“特色”才是發(fā)展的硬道理。甘肅省武威市涼州區(qū)武威第八中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期10月考試語(yǔ)文試題23.【作文審題】①“材料一”是反面角度對(duì)“認(rèn)真”“目標(biāo)”“奮斗”的闡述，表現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)上一種消極的奮斗態(tài)度，是對(duì)這種不認(rèn)真、不奮斗現(xiàn)象的否定。②“材料二”，宋璽是為夢(mèng)想努力奮斗的典型；李慶恒是為生活得更美好而努力工作的典型；張霽是努力成才、成人的典型（從“曾復(fù)讀一年才考上三本大學(xué)的華為‘天才少年’”中看出“每個(gè)人只有努力才能改變?nèi)松瘘c(diǎn)低的現(xiàn)實(shí)以成才”，從采訪所說(shuō)可看出“成才后要繼續(xù)努力為國(guó)做有意義的事情”。這則材料從正面選取奮斗而成功成才的典型事例，表現(xiàn)了社會(huì)上通過(guò)奮斗而成功的人比比皆是，是正面引導(dǎo)考生持肯定的態(tài)度。③材料一與材料二，取材一反一正，形成對(duì)比，讓考生在對(duì)比中得出正確的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了立德樹(shù)人的核心。立意：奮斗的青春最精彩青春，努力的樣子真好只有努力，方能成才無(wú)奮斗，不青春例文：青春奮斗，永不言敗青春的腳步是歪歪扭扭的，青春的努力總是離不開(kāi)家人朋友的支持與幫助，我的青春就深深烙著母親的印記。誰(shuí)的青春不奮斗，誰(shuí)的奮斗不青春！我們每個(gè)青年，都在努力著、嘗試著用自己青春的滿(mǎn)腔熱血，去實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想！我們每天忙忙碌碌，為的，就是能夠有以后體面的生活；我們每天刻苦學(xué)習(xí)，為的，就是能夠有更好的發(fā)展空間；我們每天早起晚休，為的，就是能夠?yàn)槲覀兊母改阜謸?dān)壓力、實(shí)現(xiàn)父母對(duì)我們的期待！我的青春，是深深地打上了母親的烙印的，記得我還是在小學(xué)的時(shí)候，我的母親就對(duì)我說(shuō)過(guò)：“我就是再苦再累，我絕不會(huì)放棄你的學(xué)習(xí)的?！苯又?，她給我講了一個(gè)因貧窮和落后使一個(gè)孩子輟學(xué)的故事。這個(gè)故事是這樣的：她是一個(gè)放羊的孩子，但是，她對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了渴望。因此，她對(duì)她的父親說(shuō)到“我要去讀書(shū)”，但是父親斷然拒絕了她的請(qǐng)求。至于為什么會(huì)拒絕她的請(qǐng)求，她的父親對(duì)她從沒(méi)有說(shuō)過(guò)。但是，她的渴望學(xué)習(xí)的心，促使她偷偷的跟著別人去學(xué)習(xí)，結(jié)果得到的，卻是父親狠狠的揍。那時(shí)的她，心里裝滿(mǎn)了各種委屈，而她，卻只能用淚水去詮釋這