《動畫劇本創(chuàng)作（第三版）》課件 第3-5章 動畫劇本的語法、動畫劇本的格式、動畫劇本的題材和主題

03動畫劇本的語法

第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯

第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯第一節(jié)第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯一、景別景別是構(gòu)成動畫視聽語言的基本詞匯。在劇本創(chuàng)作中，景別是一個不容忽視的創(chuàng)作元素。景別通常是指被攝主體在畫面中呈現(xiàn)的范圍。觀眾觀看動畫片的時候，最先享受到的是景別不同帶來的視覺體驗。第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯目前，大多數(shù)人以成年人的身體在畫面中所占面積的大小作為劃分景別的標準，根據(jù)這一標準，景別被分為：遠景：通常展示人物所處的環(huán)境；全景：通常展示人物全部身體及其周圍背景；中景：通常展示人物膝以上部分；近景：通常展示人物胸以上部分；特寫：通常展示人物肩以上部分。第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯

1．遠景遠景是各類景別中表現(xiàn)空間范圍最大的一種。遠景是視距最遠的景別，呈現(xiàn)的是攝像機攝取的遠距離景物和人物的畫面。這種畫面能展示寬廣的空間，可以用來交代事件發(fā)生的地點及其周圍的環(huán)境，表現(xiàn)寬廣、遼闊的場面，展示雄偉壯觀的氣勢；也可用來表現(xiàn)景物之美，使之富有意境和詩意，抒發(fā)編劇或人物的感情，如圖3-1所示。第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯2．全景全景用來交代事件發(fā)生的環(huán)境背景及主體與周圍環(huán)境的關(guān)系，如表現(xiàn)廣闊場景的電影畫面等。全景一般用于劇本的開頭，或者某個場景的初次呈現(xiàn)，這樣能讓觀眾對故事和場景有一個整體的感知，如圖3-2所示。第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯3．中景中景是展示人物膝蓋以上部分形象的鏡頭。中景在表現(xiàn)人物的同時，也提供人物一定活動范圍的畫面，如房間的一隅、院落的一角等，如圖3-3所示。第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯4．近景近景的取景范圍是人物頭部至腰或肩，主要用于介紹人物，展示人物面部表情的變化，用來突出表現(xiàn)人物的情緒和幅度較小的動作，如圖3-4所示。第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯5．特寫特寫是展示人物肩以上部位或有關(guān)物體、景致的細微特征的鏡頭。特寫的作用是多方面的，可以突出人物細致的表情或動作；可以反映特定環(huán)境，使某個物件含義深邃。動畫片中的特寫往往是為了展現(xiàn)人物身體上的某個細節(jié)或者重要道具的功能，如圖3-5所示。第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯二、攝法攝法是指鏡頭的運動方式和拍攝角度。運動是動畫藝術(shù)最大的優(yōu)勢，是傳遞信息的重要手段。鏡頭運動的方式有很多，常常是以模擬人的視覺感受為主要目的，有推、拉、搖、移、跟等；不同拍攝角度的鏡頭具有不同的造型功能，能表達不同的情感，常見的拍攝角度有平拍、仰拍、俯拍等。第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯運動鏡頭是構(gòu)成動畫視聽語言的核心要素之一，它對于塑造人物形象、推動故事情節(jié)發(fā)展具有非常重要的意義。運動鏡頭不僅可以連續(xù)地表現(xiàn)時空及視覺中心的變化，展現(xiàn)故事的發(fā)生和發(fā)展過程，使動畫片能最大限度地突破空間的束縛，為觀眾帶來無與倫比的視覺感受，創(chuàng)造奇特的藝術(shù)效果，還可以渲染和烘托氣氛。運動鏡頭形成的視覺節(jié)奏可以使觀眾沉浸在故事情節(jié)中，引起觀眾強烈的共鳴。第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯1．鏡頭的運動方式（1）推鏡頭。推鏡頭就是被攝體不動，攝影機的變焦鏡頭向被攝體不斷推進。隨著攝影機鏡頭向前推進，被攝體在畫面中逐漸變大，給人以逐漸接近目標的感覺。推鏡頭的過程很像眼睛視線前移與集中的過程，它能使要強調(diào)的人或物在整個環(huán)境中凸顯出來。推鏡頭的目的是強調(diào)局部與整體的關(guān)系，它常常帶有主觀色彩，鏡頭推得越急則主觀色彩越濃，如圖3-6所示。第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯（2）拉鏡頭。拉鏡頭在技術(shù)操作上與推鏡頭正好相反，是由局部到整體展示畫面，使人有遠離目標的感覺。拉鏡頭有利于表現(xiàn)被攝體和其與所處環(huán)境的關(guān)系，畫面的取景范圍和表現(xiàn)空間是從小到大不斷擴展的，能夠使得畫面結(jié)構(gòu)多樣化。拉鏡頭時常以不易推測出整體形象的局部為起始畫面，這有利于調(diào)動觀眾對整體形象進行想象和猜測。拉鏡頭表現(xiàn)的節(jié)奏由緊到松，與推鏡頭相比，更能發(fā)揮感情上的余韻，為故事增添許多微妙的感情色彩，如圖3-7所示。第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯（3）跟鏡頭。跟鏡頭是指攝影機跟隨著運動的被攝體拍攝。跟鏡頭能夠連續(xù)而詳盡地表現(xiàn)運動中的被攝體，它既能突出被攝體，又能交代被攝體的運動方向、速度、體態(tài)及其與環(huán)境的關(guān)系；跟隨被攝體一起運動，能形成運動的被攝體不變、背景不斷變化的效果，有利于通過被攝體引出環(huán)境，如圖3-8所示。第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯（4）搖鏡頭。搖鏡頭包括沿水平方向運動的左右搖鏡頭、沿垂直方向運動的上下?lián)u鏡頭以及上下左右相結(jié)合的復(fù)合搖鏡頭。搖鏡頭給人一種眼睛在一個定點上環(huán)顧四周的感覺，它可以跟蹤運動物體、展示環(huán)境、烘托情緒、營造氣氛。搖鏡頭的功能和表現(xiàn)力強大：可以展示空間，擴大視野；便于表現(xiàn)被攝體的動態(tài)、動勢、運動方向和運動軌跡；能制造懸念，在一個鏡頭內(nèi)形成視覺中心的起伏；能表現(xiàn)一種特定的情緒和氣氛等，如圖3-9所示。第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯（5）移鏡頭。移鏡頭是指攝影機邊移動邊拍攝畫面。移鏡頭猶如在行進中對事物進行觀察，畫面能讓人有巡視的感覺。采用移鏡頭時可以靈活地進行場面調(diào)度，能更有效地表達空間概念。移鏡頭通過攝像機的移動開拓了畫面的造型空間，創(chuàng)造出獨特的視覺藝術(shù)效果；可以表現(xiàn)某種主觀傾向，通過有強烈主觀色彩的鏡頭為畫面帶來更為自然生動的真實感和現(xiàn)場感；可以打造各種運動條件下的視覺效果，如圖3-10所示。第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯

2．拍攝角度（1）平拍。平拍就是攝影機與被攝體處于同一水平線拍攝。平拍一般可以分為正面拍攝、側(cè)面拍攝、斜面拍攝三種。正面拍攝就是鏡頭光軸與被攝體視平線（或中心點）保持一致。正面拍攝的優(yōu)點是：畫面顯得端莊，構(gòu)圖具有對稱美。正面拍攝氣勢宏偉的建筑物，能給人留下建筑物正面全貌的印象；正面拍攝人物，能比較真實地反映人物的正面形象。正面拍攝的缺點是立體感差，因此常常需要進行場面調(diào)度，以增加畫面的縱深感，如圖3-11所示。第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯側(cè)面拍攝是沿與被攝體視平線成直角的方向拍攝。側(cè)面拍攝分為左側(cè)拍攝和右側(cè)拍攝。側(cè)面拍攝有利于勾勒被攝體的側(cè)面輪廓，如圖3-12所示。第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯斜面拍攝就是采用介于正面、側(cè)面之間的角度進行拍攝。斜面拍攝能夠在一個畫面內(nèi)同時展現(xiàn)被攝體的兩個側(cè)面，給人以鮮明的立體感，如圖3-13所示。第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯（2）俯拍。俯拍就是攝影機由高往低、由上往下拍攝，俯拍代表觀眾向下俯視。俯拍鏡頭在感情色彩上，使人有陰郁、渺小、壓抑的感覺，常被用在站立的大人看著腳下正在玩耍的孩子或?qū)櫸?、強大的?zhàn)士看著弱小的對手、上司看著下屬等場景中。俯拍鏡頭使視覺范圍內(nèi)的被攝體顯得卑弱、微小，降低了其威懾力，相對增強了主觀視角這一方的威懾力。當俯拍鏡頭的被攝體被推到與主觀視角這一方同等地位的心理位置上時，它會變?yōu)榇我?，感覺上似乎被背景包圍、吞沒，如圖3-14所示。第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯（3）仰拍。仰拍以低處為己方心理位置，往上拍攝就是仰拍。仰拍無形中為鏡頭中的被攝體增加了速度感。仰角越大，視野中的被攝體越具有威懾力。仰拍鏡頭會讓觀眾有不安全感，并使觀眾產(chǎn)生被控制、被約束的感覺。仰拍鏡頭充滿了緊張感、壓迫感，被攝體令人懼怕、看起來有威嚴或者令人尊敬，可使矮小的角色變得高大。仰拍常被用來展示宗教建筑中的神像、領(lǐng)導(dǎo)者、擁有特殊能力的超人或者巨大的怪物等，如圖3-15所示。第一節(jié)鏡頭——劇本創(chuàng)作的詞匯蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法第二節(jié)第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法蒙太奇是影視藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段，同樣，也是動畫編劇進行劇本創(chuàng)作的基礎(chǔ)?！懊商妗笔欠ㄕZmontage的譯音，本是一個建筑學的術(shù)語，意為構(gòu)成、裝配，引申到影視藝術(shù)創(chuàng)作方面是指“鏡頭組接”技巧，即影片剪輯方法。電影的基本構(gòu)成元素是鏡頭，而連接鏡頭的主要方式、手段就是蒙太奇，即編劇在總體藝術(shù)構(gòu)思的基礎(chǔ)上，以若干鏡頭構(gòu)建一個場面，以若干場面構(gòu)建一個段落，并通過連貫、對比、暗示、聯(lián)想、襯托等手段，打造電影的節(jié)奏。第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法編劇要把故事講得順暢生動，富有感染力，能引起觀眾的興趣，就必須掌握蒙太奇的思維方式。也就是說，編劇提供給動畫導(dǎo)演的不應(yīng)該是一段段的優(yōu)美文字，而應(yīng)是一個個具象化的電影鏡頭。劇本創(chuàng)作時，使用的應(yīng)不僅僅是文學思維，還應(yīng)有鏡頭思維和畫面思維，要使自己寫在稿紙上的藝術(shù)形象能和將來出現(xiàn)在銀幕上的藝術(shù)形象一致。編劇要能夠從豐富的素材中選取鏡頭，去繁就簡，使這些鏡頭組接起來能夠清晰、生動地展現(xiàn)劇情發(fā)展過程，展現(xiàn)人物性格，表達故事主題。第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法名家名論蒙太奇實驗：一個男人和一把手槍電影大師愛森斯坦認為，兩個鏡頭的組接并不是簡單的一加一，而是一種新的創(chuàng)造，是兩者相乘。普多夫金開展的有名的實驗—一個男人和一把手槍，是對愛森斯坦理論最有力的論證。在這個實驗中，普多夫金假設(shè)有三個這樣的片段，第一個片段展示的是一張男人愉快微笑的臉，第二個片段展示的是一張男人驚恐的臉，第三個片段則展示的是對著一個人瞄準的手槍。將這三個片段按照兩種不同的順序排列起來。第一種排序方式：首先展示男人愉快微笑的臉，其次推出對著一個人瞄準的手槍，最后再展示男人驚恐的臉。第二種排序方式：首先展示男人驚恐的臉，其次推出對著一個人瞄準的手槍，最后再展示男人愉快微笑的臉。第一種排序給人們留下印象的是，這個男人毫無疑問是一個膽小的懦夫；而在第二種排序中，這個男人則搖身一變，成為正在迎接勝利喜悅的好漢。該實驗有力地說明了蒙太奇是動畫創(chuàng)作的基本語法，鏡頭的選擇和組接與劇情的表達密切相關(guān)。好的動畫編劇必須嫻熟地掌握蒙太奇的思維方式。第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法一、蒙太奇的類型蒙太奇可以分為表現(xiàn)蒙太奇和敘事蒙太奇，又可細分為對比蒙太奇、抒情蒙太奇、交叉蒙太奇、雜耍蒙太奇、重復(fù)蒙太奇等。1．對比蒙太奇對比蒙太奇通過加強鏡頭或場面之間在內(nèi)容上的對比，來創(chuàng)造沖突，以表達編劇的某種想法或強化所表達的內(nèi)容和思想。第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法例如，在《飛屋環(huán)游記》中，飛屋在暴風雨中艱難前進的場面節(jié)奏較快、較緊張，而危險過后，羅素和卡爾這一對老少在一起拖著房子走的情節(jié)卻使節(jié)奏變慢了，影片花了足足一分多鐘的時間來描述羅素如何爬上卡爾的身體，爬上繩索。緊張與輕松并存，為影片增添了不少藝術(shù)效果，如圖3-16所示。第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法2．抒情蒙太奇抒情蒙太奇是指在保證敘事和描寫連貫的同時，營造影片的氣氛、情調(diào)，表達感情。動畫片《山水情》中少年目睹老師遠去，編劇將少年對老師的尊敬和對山水的理解融入琴聲中、融入大自然中，營造出的情趣和詩意讓人回味無窮，如圖3-17所示。第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法在動畫片《側(cè)耳傾聽》中，男女主角在閣樓上，在溫馨的燭光下，用小提琴演奏起約翰·丹佛的《CountryRoad》，浪漫而舒緩，如圖3-18所示。第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法3．交叉蒙太奇交叉蒙太奇又稱交替蒙太奇，它是指將同一時間、不同地點發(fā)生的兩條或數(shù)條情節(jié)線迅速而頻繁地交替剪接在一起，其中一條線索的發(fā)展往往影響另一條線索，各條線索相互依存，最后匯合在一起。驚險片、恐怖片和戰(zhàn)爭片常用此方法剪輯追逐和驚險的畫面。如圖3-19所示，《數(shù)碼寶貝》中被選召的孩子們在向黑暗四天王之木偶獸所在地進發(fā)的時候，被木偶獸監(jiān)視操控，他們之間展開有趣的較量，此處采用交叉蒙太奇，可使劇情節(jié)奏緊張，扣人心弦。第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法4．雜耍蒙太奇像雜耍表演中雜技演員調(diào)動一切因素來感染觀眾一樣，采用雜耍蒙太奇的目的是調(diào)動一切素材，組合可以說明思想的片段，使觀眾產(chǎn)生情感上的共鳴。在動畫片《中華小當家》中，當人物品嘗到美味佳肴時，一種神奇的魔力就會襲來—一條神龍飛騰云天，與此同時，電流如閃電一般在畫面中迅速穿梭。這種奇妙的視覺效果是通過蒙太奇技巧巧妙創(chuàng)造出來的，旨在極致展現(xiàn)美食的誘人之處，如圖3-20所示。第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法在動畫片《百變貍貓》中，群貓做法游行的片段采用的鏡頭拼接法也是雜耍蒙太奇，山間貍貓以炫人耳目的做法游行來恐嚇居民，該片段的畫面光怪陸離，變化多端，有令人驚奇的視聽效果，如圖3-21所示。第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法二、蒙太奇的功能蒙太奇是根據(jù)劇情的要求和展示目的對畫面、聲音、時間、空間進行有機組合和編排的一種銜接技術(shù)。作為一種思維方式，它把編劇要表現(xiàn)的故事內(nèi)涵和思想主題以多種多樣的表現(xiàn)手法展現(xiàn)出來。蒙太奇的功能主要表現(xiàn)在以下三個方面。第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法1．具有選擇與取舍、集中與概括的功能編劇通過蒙太奇的思維方式，能擷取他認為最能說明人物性格、表現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展、展現(xiàn)主題的畫面，最能抒發(fā)感受的片斷，去蕪存菁地提煉素材，以使影片生動和富有感染力。在動畫片《幽靈公主》阿西達卡醒來的片段中，編劇僅用幾個鏡頭就簡練地交代了人物所處的環(huán)境和身體狀況，如圖3-22所示。第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法《蠟筆小新之參加運動會》講述了小新參加運動會的故事。動畫片以小新在家里為了備戰(zhàn)運動會而早起鍛煉開始，以最后向日葵班的小朋友在入場式時都順拐入場結(jié)束。編劇只選取這四個有代表性的片段，就把小新調(diào)皮、古怪、搞笑的性格和行為表現(xiàn)得淋漓盡致，如圖3-23所示。第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法2．具有打造和控制故事節(jié)奏的功能動畫是創(chuàng)造運動的藝術(shù)，而運動的靈魂是節(jié)奏。普多夫金曾指出：“節(jié)奏取決于各個鏡頭的相對長度，而每個鏡頭的長度又取決于該鏡頭的內(nèi)容?！比宋?、情節(jié)、環(huán)境三個因素都對節(jié)奏有重要的影響。不僅人物的動作和語言帶有一定的節(jié)奏，人物內(nèi)心的變化也需要通過節(jié)奏的變化來展現(xiàn)。第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法例如在《龍貓》中，下雨了，爸爸沒帶雨傘，姐妹兩個冒雨去公車站接爸爸，車站上出現(xiàn)了一只大大的、毛茸茸的龍貓，它把小小的荷葉當作傘頂在頭上，看起來滑稽又好笑，小梅借給龍貓一把傘，可它卻把傘當成了非常有趣的玩具。在破舊的站牌和昏黃的燈光下，在雨中，憨憨龍貓的出現(xiàn)讓姐妹倆緩解了焦慮，感受到了溫馨與親切，如圖3-24所示。第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法3．具有創(chuàng)造特殊藝術(shù)時空的功能蒙太奇的手法可以使編劇在時間、空間的運用上獲得極大的自由，它大大壓縮或擴展了生活時空，營造出了獨特的藝術(shù)氛圍。動畫創(chuàng)作的主要手段就是幻想和假定。借助這兩種創(chuàng)作手段，編劇可以創(chuàng)作出一個獨特的超物理時空：人物可以上天入地、無所不能，時光可以倒流，空間可以界定，時空可以交錯。第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法動畫片《歲月的童話》就采用了顛倒蒙太奇的手法，該片以追憶日本20世紀60年代人們的小學往事為主，將支離破碎的小故事通過回憶串聯(lián)在一起，營造了一個純記憶中的空間和時間，創(chuàng)造出了一種“不連貫的連貫”，如圖3-25所示。第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法在動畫片《螢火蟲之墓》的開頭：“昭和20年9月21日晚，我死了?！痹诒瘋拈_篇之后，編劇采用顛倒蒙太奇的手法倒敘故事，將觀眾帶入特定的藝術(shù)時空，如圖3-26所示。第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法在運用蒙太奇思維進行動畫創(chuàng)作時，編劇要注意做好創(chuàng)作的“混合運算”。首先，要做好“減法”，要明確核心思想，避免過于復(fù)雜。其次，要做“加法”，要善于解構(gòu)故事情節(jié)，善于編排故事點，使得故事創(chuàng)意不斷，跌宕起伏，引人入勝。再次，要做“乘法”，用最少的鏡頭講最豐富的故事，使觀眾能夠有和編劇創(chuàng)作時同樣的體驗。最后，要做好“除法”，所有的情節(jié)設(shè)計、結(jié)構(gòu)構(gòu)思和矛盾沖突，都要為一個主題服務(wù)，而不是天馬行空，不知所云。第二節(jié)蒙太奇思維——劇本創(chuàng)作的語法名家名論庫里肖夫效應(yīng)：鏡頭組接的乘法法則著名電影導(dǎo)演列夫·庫里肖夫為了弄清楚蒙太奇的并列作用，給著名演員莫茲尤辛拍了一個無表情的特寫鏡頭，并將這個鏡頭分別和其他影片的三個鏡頭（第一個鏡頭展現(xiàn)一盤湯，第二個鏡頭展現(xiàn)一個女孩在玩一只滑稽的狗熊玩具，第三個鏡頭展現(xiàn)一個躺在棺材里的老年婦女）組接在一起。庫里肖夫發(fā)現(xiàn)不知內(nèi)情的觀眾在觀看這三組實驗性蒙太奇鏡頭時，出人意料地都贊揚演員的表演—他對著那盤被遺忘在桌上沒有喝的湯表現(xiàn)出深沉的悲傷；他看著玩耍的孩子流露出慈愛和喜悅；面對遺體時，他流露出深切的哀痛。由此，庫里肖夫得出結(jié)論，傳遞情緒的不是單獨的鏡頭，而是并列在一起的幾個鏡頭。這就是著名的庫里肖夫效應(yīng)。04動畫劇本的格式第一節(jié)文字劇本的撰寫

第二節(jié)分鏡頭劇本的撰寫文字劇本的撰寫第一節(jié)第一節(jié)文字劇本的撰寫編寫動畫片的文字劇本時，首先，應(yīng)有清晰的創(chuàng)作思路，對選題定位、創(chuàng)意特點和故事構(gòu)架進行充分思考、規(guī)劃和準備。其次，編寫時編劇應(yīng)在腦海中建立鏡頭，把對白、動作和場景以生動的文字表述出來。在具體寫作中，動畫劇本的語言分為兩個部分：一種是說明故事背景、人物特征、故事情節(jié)的敘述性語言，另一種是臺詞。第一節(jié)文字劇本的撰寫小說中經(jīng)常會有精妙的比喻句、優(yōu)美的景物描寫、細膩的心理活動描寫，但這些文學的表達方式卻無法直接轉(zhuǎn)化為影像或者聲音。動畫劇本展現(xiàn)出來的必須是也只能是具象的東西。第一節(jié)文字劇本的撰寫以小說《誅仙》中的片斷為例。該片段的小說文本如下：這一日，天空陰沉沉的，烏云低垂，讓人有種喘不過氣來的感覺。從草廟村看去，那巍峨的青云山直插天際，奇峰怪巖，隱隱帶著一絲猙獰。只是，村民們世代居住于此，這般景象不知見過多少次了，毫不在意，更不要說無知的小孩了?！俺粜∽樱阃膬号?？”一聲喝罵，帶了幾分笑意，出自一個半大的小孩之口。他看上去十二三歲左右，眉目清秀，領(lǐng)著四五個男女孩童，追著前方另一個小孩。前頭那小孩比他小了兩歲的樣子，個子也矮些，此刻臉上滿是笑容，拼命向前跑去，中間還回頭做了個鬼臉。第一節(jié)文字劇本的撰寫“張小凡，有種你就站??！”后頭那小孩高聲叫道。前頭那叫張小凡的孩子“呸”了一聲，邊跑邊道：“你當我白癡啊！”說著反而跑得更快了。一路追跑，這些小孩逐漸跑進了村子東頭的那間破舊草廟。從外看去，這座小草廟破舊不堪，也不知經(jīng)歷了多少人世風雨。第一節(jié)文字劇本的撰寫如果將這段文字轉(zhuǎn)換為動畫劇本，則應(yīng)該做如下改動：第一場草廟村邊小路陰天·外（小路上，林驚羽領(lǐng)著三男一女孩童，追著前方正在跑著的張小凡。）林驚羽（笑）：臭小子，你往哪兒跑？（鏡頭正面，張小凡在前奔跑，身后林驚羽和其他伙伴們嬉笑著追趕。）林驚羽（笑）：張小凡，有種你就站住?。◤埿》惨贿呮倚χ蚯氨寂?，一邊還回頭做了一個鬼臉。）張小凡（做鬼臉）：呸！你當我白癡?。。ㄕf完張小凡又加快速度向前跑去。）第一節(jié)文字劇本的撰寫文字劇本的基本格式如下所示。（見教材P51）通過幾部動畫片部分片段的劇本進行解釋與說明。（見教材P52-57）分鏡頭劇本的撰寫第二節(jié)第二節(jié)分鏡頭劇本的撰寫制作分鏡頭劇本要把握以下幾個要素：第一，根據(jù)文字劇本內(nèi)容分出場次，按順序列出每個鏡頭的鏡號。第二，確定每個鏡頭的景別。第三，規(guī)定每個鏡頭的拍攝方法和鏡頭之間的轉(zhuǎn)換方式。第四，以秒為單位估計每個鏡頭的時長。第五，用精練具體的語言描述鏡頭所要表現(xiàn)的畫面內(nèi)容，包括事件發(fā)生的場所，情節(jié)的安排，人物及其主要動作、表情、心理，細節(jié)處理方法等。第二節(jié)分鏡頭劇本的撰寫一、分鏡頭劇本的創(chuàng)作符號一般說來，動畫分鏡頭劇本撰寫需要用到以下幾種符號：1．文字符號動畫中的文字是動畫敘事符號的重要組成部分。擬聲詞與擬態(tài)詞是動畫敘事中重要的文字符號。擬聲詞是模擬現(xiàn)實世界中各種聲音的詞語，擬態(tài)詞是用來表現(xiàn)事物狀態(tài)、現(xiàn)象、變化、動作、成長等情況的詞語。第二節(jié)分鏡頭劇本的撰寫2．鏡頭符號動畫中的鏡頭符號主要有景別和運動鏡頭，二者都具有敘事的功能。從理論上講，全景、遠景主要著眼于表現(xiàn)事件發(fā)展進程和外部環(huán)境狀態(tài)，中景、近景則注重表現(xiàn)人物的動作、形體以及人物之間的關(guān)系，特寫、大特寫主要用于表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感和捕捉細微動作以及突出關(guān)鍵性細節(jié)。展示運動的畫面是動畫作品的基本特點。運動鏡頭是通過調(diào)整攝影機機位及鏡頭變焦完成的，它能豐富視覺畫面，制造出一種運動拍攝的視覺效果。第二節(jié)分鏡頭劇本的撰寫3．聲音符號動畫中的聲音元素能夠控制節(jié)奏、增添情趣、烘托氣氛、渲染情緒、表達人物的內(nèi)心世界，對提高動畫的質(zhì)量和增強動畫的藝術(shù)性有著舉足輕重的作用。根據(jù)聲音符號的特點不同，可以將它分為配音、音效和音樂三種類型。第二節(jié)分鏡頭劇本的撰寫在動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)達的日本，動畫配音受到了相當大的重視，聲優(yōu)就是專門為動畫片配音的職業(yè)。音效在動畫聲音中所占比重最大，它發(fā)揮的藝術(shù)功能是多維的。創(chuàng)作者往往利用觀眾的聽覺經(jīng)驗，選擇有特色的音效來充分展示環(huán)境空間。動畫片中音樂的創(chuàng)作以動畫片的敘事情節(jié)及動畫片要表達的情感為基礎(chǔ)，音樂具有突出人物形象、烘托環(huán)境氣氛和表達主題思想的作用，能增強動畫片的感染力。第二節(jié)分鏡頭劇本的撰寫二、撰寫分鏡頭劇本的注意事項第一，場景說明字體為黑體，時間和地點采用黑體并居左排列。第二，為鏡頭排序并標上序號，這有助于導(dǎo)演把握劇本的節(jié)奏和劇情的發(fā)展。第三，將景別標示清楚。第四，把攝像機的運動方式和拍攝角度表述清楚。第五，場景中出現(xiàn)的音效要用黑體字標出。第二節(jié)分鏡頭劇本的撰寫第六，第一次出現(xiàn)的人物名字要采用黑體并居中排列。第七，換一個人說話時要另起一行。第八，標明場景的切換位置，“切至”就是硬切，“化至”就是加轉(zhuǎn)場的效果，全部居右排列。第九，對人物言行描述的要求是具體詳盡，不同人物說話時的神態(tài)、習慣性做出的一些小動作等都應(yīng)該盡量描述得細致清楚。第二節(jié)分鏡頭劇本的撰寫三、分鏡頭劇本樣例下面介紹分鏡頭劇本的兩種格式：1．以文字的形式這是指完全通過文字表述完成分鏡頭劇本，具體通過以下示例進行說明。第二節(jié)分鏡頭劇本的撰寫示例一：《螢火蟲之墓》中清太火化妹妹的一場戲。鏡頭1遠景交代火化地點5s鏡頭2近景地上放著節(jié)子生前喜歡的物品3s鏡頭3中景清太將這些東西放入竹盒中8s鏡頭4中景切換角度后，畫面顯示節(jié)子也在竹盒中，清太將糖罐放進去，然后又拿了出來5s鏡頭5近景清太看著手中的糖罐6s鏡頭6中景清太將糖罐放在身上，蓋上竹盒，動作又停住5s鏡頭7特寫節(jié)子靜靜的睡臉6s第二節(jié)分鏡頭劇本的撰寫鏡頭8近景清太注視著妹妹5s鏡頭9近景清太蓋上蓋子4s鏡頭10特寫清太點燃木條7s鏡頭11近景清太用木條點燃竹盒下的木柴7s鏡頭12特寫清太的臉部特寫，他默默注視著火光5s鏡頭13特寫火越來越大5s鏡頭14中景清太默默地坐著，注視著火光6s鏡頭15全景清太注視著火光，背景的天色從明亮轉(zhuǎn)變?yōu)楹诎?2s第二節(jié)分鏡頭劇本的撰寫2．以表格的形式分鏡頭劇本也可以用表格的形式撰寫，與第一種形式相比，表格式的分鏡頭劇目更加簡潔醒目。下面采用表格的形式撰寫《窗外》場景二的分鏡頭劇本，可與上面采用文字形式的分鏡頭劇本進行對比，見表4-1。第二節(jié)分鏡頭劇本的撰寫05動畫劇本的題材和主題

第一節(jié)挖掘動畫劇本題材

第二節(jié)確定動畫劇本主題挖掘動畫劇本題材第一節(jié)第一節(jié)挖掘動畫劇本題材素材是指編劇通過現(xiàn)實生活積累總結(jié)的、沒有經(jīng)過整理和加工的、感性的、分散的原始材料。素材不僅可以是事件、人物、景觀這樣的一些客觀、可見的事物，也可以是情感、印象、認識、感悟等主觀的內(nèi)容。素材經(jīng)過編劇有意識、有目的的集中、加工、提煉，并被寫入劇本后，即成為“題材”。第一節(jié)挖掘動畫劇本題材素材的積累有兩種方式，一種是從現(xiàn)實生活中積累，另一種是對第二手材料，如文獻、書籍、報刊、影音作品或其他藝術(shù)形式進行廣泛的學習與鑒賞。我國一般將動畫片題材概括性地分為六類，包括歷史題材、神話題材、教育題材、科幻題材、現(xiàn)實題材與其他題材。每一類題材的動畫片都有自己的特征與專屬的知識背景。。第一節(jié)挖掘動畫劇本題材一、歷史題材動畫片—講述傳奇、借古喻今歷史題材的動畫片是在民族發(fā)展的過程中，逐漸孕育、產(chǎn)生、傳承和發(fā)展起來的民族文化精神和形象的符號。如何發(fā)揮民族歷史文化的價值始終是各個國家動畫創(chuàng)作者高度關(guān)注的話題。在動畫創(chuàng)作中，充分運用歷史文化資源，發(fā)揮民族文化的自覺性，對激發(fā)動畫創(chuàng)作者的想象力和創(chuàng)造力有巨大的意義。歷史題材的動畫片多是對原有史實進行藝術(shù)加工和處理的產(chǎn)物，可講述傳奇、借古喻今。第一節(jié)挖掘動畫劇本題材作品賞析??《雙面騎士》的故事背景設(shè)定在路易十五統(tǒng)治時期的巴黎。動畫片中共有4個主角，每個人的故事分別展現(xiàn)著當時歷史環(huán)境下四種迥異的人生際遇。這4個主角的經(jīng)歷，實際上反映了大多數(shù)身處歷史洪流中的人們所經(jīng)歷的各種煎熬、考驗以及挑戰(zhàn)。整部作品最引人矚目之處在于其貼近歷史事實，巧妙地將迪昂的真實生活融入當時的社會環(huán)境中，生動地展現(xiàn)了當時法國、英國和俄羅斯的社會環(huán)境以及人們的生活，歷史上著名的人物也在其中出現(xiàn)。此外，在明確的歷史背景下，這部劇以奇幻的手法呈現(xiàn)了不同權(quán)力之間的斗爭，成功地避免了歷史沉重感，增添了神秘刺激的情節(jié)，提高了觀賞性?！峨p面騎士》—歷史的抉擇第一節(jié)挖掘動畫劇本題材作品賞析??《大英雄狄青》是國產(chǎn)歷史題材的動畫連續(xù)劇，本劇講述了北宋名將狄青由不諳世事的孩子成長為戰(zhàn)西夏、平叛亂的英雄的故事。故事充滿歷史滄桑感與民族氣息，洋溢著激蕩天地的英雄氣概。該劇取材于史實，編劇在創(chuàng)作時加入了許多現(xiàn)代元素和虛擬的人物關(guān)系，應(yīng)該說此狄青與歷史上的真狄青有很大差異。但是該劇本最值得稱道之處是保留了歷史上真實的狄青大將軍最核心的精神氣質(zhì)：熱愛祖國，有舍生忘死的英雄氣概。這部動畫連續(xù)劇弘揚民族氣節(jié)和愛國情操，借古喻今，具有積極的現(xiàn)實意義?！洞笥⑿鄣仪唷贰獞?zhàn)火亂世造就絕世名將第一節(jié)挖掘動畫劇本題材二、神話題材動畫片—創(chuàng)想無限、激蕩超越神話是珍貴的文化遺產(chǎn)，凝結(jié)著各民族人民對歷史的想象和文化記憶。豐富而古老的神話為動畫片的創(chuàng)作提供了豐富的素材和獨特的民族文化氣息，賦予傳統(tǒng)文化新的生命。以神話為題材的動畫片創(chuàng)作往往在堅持歷史文化內(nèi)涵的前提下，融入現(xiàn)代觀念，體現(xiàn)時代精神。以深入淺出的動畫片展現(xiàn)神話傳說的藝術(shù)魅力，往往更能體現(xiàn)神話的生命力，有助于塑造民族精神、民族形象。第一節(jié)挖掘動畫劇本題材作品賞析??迪士尼動畫電影《大力士海格力斯》取材于希臘神話，該電影講述了神的兒子海格力斯遭受迫害，墮入凡間歷盡艱辛，并面臨身份認同的困境的故事。在影片中，海格力斯終于突破自我，戰(zhàn)勝邪惡，拯救人類，找到真愛。影片中上天入海的壯美畫面與神話題材特有的瑰麗想象十分動人，充滿了力與美。愛與寬恕、復(fù)仇與拯救、成長與回歸三重主題交織貫穿于激蕩的情節(jié)中?？梢哉f，本片借助壯闊的神話題材大氣浪漫地演繹了現(xiàn)實生活中現(xiàn)代人類普遍關(guān)注的、有關(guān)生命的故事。本片具有令人震撼的視覺效果和強大的情感力量，別具魅力。《大力士海格力斯》—出入人神兩界，展現(xiàn)超凡的力與美第一節(jié)挖掘動畫劇本題材作品賞析??動畫電影《哪吒鬧海》取材于《封神演義》中的神話故事，其劇情在中國家喻戶曉?！赌倪隔[?！返墓适聦⑷伺c神、正義與邪惡的對峙演繹得一波三折。片中種種離奇的情節(jié)，極致地表現(xiàn)了人與人之間的情感。如哪吒三年而生的神奇情節(jié)，將母子之間的愛演繹得感人至深；又如哪吒悲情自刎以還骨肉、為百姓慷慨舍身的情節(jié)，既體現(xiàn)了哪吒對百姓的大愛大義，也將他與父親之間的愛恨極富沖擊力地集中表現(xiàn)出來，觀之思之，令人潸然淚下。神話故事特有的、開放的想象空間和無限的表現(xiàn)空間，給予編劇可以天馬行空地創(chuàng)作的自由，有助于其設(shè)計極度尖銳的矛盾、高度集中的沖突和抒發(fā)深刻激烈的情感?！赌倪隔[?！贰獰o限的想象，更深刻地演繹“人情”第一節(jié)挖掘動畫劇本題材三、教育題材動畫片—寓教于樂、傳播新知此類動畫片以實現(xiàn)教育目標為主旨、以娛樂為手段、以動畫為形式來承載教育內(nèi)容。內(nèi)容的系統(tǒng)性、教育的目的性、情節(jié)的娛樂性是教育題材動畫片的突出特征。此類動畫片在為孩子提供娛樂體驗的同時，也能很好地傳承文化、傳播知識，具有教育和娛樂的雙重功能。第一節(jié)挖掘動畫劇本題材作品賞析??《海綿寶寶》是美國知名的動畫片，片中主角是一塊居住在海洋深處的黃色海綿。海綿寶寶純真好奇、慷慨大方，但有點糊涂和幼稚。在生活中，盡管海綿寶寶做事總是出于好意，但卻經(jīng)常陷入麻煩之中，鬧出了不少笑話。在海綿寶寶遇到的接二連三的麻煩中，小朋友們能夠感受到成人世界的些許復(fù)雜，能感受到友情的溫馨，也能學到很多解決困難的技巧。該片最大的特點是寓教于樂，既重視傳播生活常識，也重視傳遞人性之愛?！逗＞d寶寶》—寓教于樂的典范第一節(jié)挖掘動畫劇本題材作品賞析??《藍貓?zhí)詺??000問》是一部大型科普系列故事動畫片，該片通過講述主角藍貓和伙伴們的歷險故事，向小朋友傳播宇宙星空、生態(tài)環(huán)境、人文歷史、生物百科等方面的知識。本劇涵蓋知識范圍較廣，系統(tǒng)性較強，講述方式也比較親切，是近年來備受歡迎的國產(chǎn)教育題材動畫片。該片稱得上是一部兼?zhèn)渲R性和生動性的多媒體兒童百科全書?！端{貓?zhí)詺??000問》—電子時代的兒童百科全書第一節(jié)挖掘動畫劇本題材四、科幻題材動畫片—穿越現(xiàn)實、接觸未來科幻題材動畫片是指從已知的科學原理和科學成就出發(fā)，對未來的世界或遙遠的過去的情景做幻想式的描述，帶有很強的虛構(gòu)色彩的動畫作品?？苹妙}材動畫片給編劇提供了無與倫比的想象空間，使編劇可以立足現(xiàn)在，回望遠古，預(yù)言未來。這類動畫片變幻莫測，情節(jié)曲折離奇，故事引人入勝。第一節(jié)挖掘動畫劇本題材科幻題材動畫片大致有以下幾種：科幻冒險片，講述主人公探險、旅行的故事；科幻動作片，往往表現(xiàn)一個英雄如何身手不凡，所向披靡；科幻史詩片，多描述由于科學技術(shù)的異化而導(dǎo)致的混亂的非理想社會，展現(xiàn)驚心動魄的星際戰(zhàn)爭和錯綜復(fù)雜的宇宙政治；科幻驚悚片，常表現(xiàn)神秘的東西危害到一個團體的安全，成員一個接一個地受害；科幻社會片，預(yù)測人類社會未來發(fā)展的可能，借以批判現(xiàn)實社會中存在的不合理的現(xiàn)象。第一節(jié)挖掘動畫劇本題材作品賞析??《生化危機：惡化》是根據(jù)日本著名動作冒險類游戲《生化危機》改編的全CG電影。該部影片講述了人類面臨異變與末日，在危情之中絕地反擊的故事。該部影片劇情緊張，特技炫目，有人類異化、絕境求生、危情戀愛、動作搏擊等非常刺激的故事情節(jié)，可看性較高。該部影片題材的價值在于促使觀眾對當今人類生存方式產(chǎn)生思考：科技進步是否給人類帶來了未知危險、工業(yè)文明高度發(fā)達是否給環(huán)境帶來了污染、人類過度追求發(fā)展是否會導(dǎo)致自身異化?？苹妙}材動畫片有一個天然的使命，就是對人類的未來發(fā)展和走向富有啟迪性地進行有價值的預(yù)測?！渡C：惡化》—模式化的科幻大片第一節(jié)挖掘動畫劇本題材作品賞析??《機器人總動員》由皮克斯動畫工作室制作、迪士尼公司發(fā)行。影片中的故事發(fā)生在公元2700年，由于被過度破壞，此時此刻的地球已經(jīng)成為一個垃圾場。地球上的廢品分裝員——清掃型機器人瓦力，對每天與垃圾為伍的日子產(chǎn)生了厭倦。在愛上女機器人伊芙后，瓦力攜手愛侶進入太空歷險，和廢物叢生的地球徹底永別。該影片是一部科幻片，卻深刻反映現(xiàn)實，諷刺了以美國人為代表的人類的現(xiàn)實生活方式，嘲弄了在美國人中廣泛存在的消費主義，批判破壞環(huán)境等行為，甚至質(zhì)疑美國政府的領(lǐng)導(dǎo)能力?！稒C器人總動員》—科幻題材包裝下的美式諷刺喜劇第一節(jié)挖掘動畫劇本題材五、現(xiàn)實題材動畫片—關(guān)注社會、貼近生活優(yōu)秀的動畫片是展現(xiàn)人類內(nèi)心世界的舞臺，只有在動畫片當中融入更多的人文關(guān)懷，才能真正觸動觀眾的內(nèi)心。這一類動畫片，總是以表現(xiàn)普通人、平凡者的日常生活為己任，探索平凡的生活中不被關(guān)注的事情，追問各個時代常常被忽視的問題，最大限度地提供反映客觀現(xiàn)實的畫面，并強調(diào)從人物和環(huán)境的聯(lián)系中塑造人物形象。第一節(jié)挖掘動畫劇本題材作品賞析??《南茜的早晨》是一部大學生原創(chuàng)的動畫短片。本片以20世紀90年代的香港為背景，講述了一個發(fā)生在父親節(jié)充滿溫情和遺憾的故事：肥爸是出租車司機，女兒美鳳的工作是推銷玫瑰；女主角南茜的老爸搭乘了肥爸的車，結(jié)果兩人遇到了小車禍，恰巧在這時，美鳳來到南茜家推銷玫瑰……在巧合和偶遇中，兩對父女得以重新發(fā)現(xiàn)和感受親情。片中的巧合有很多，但很多生活細節(jié)卻真實可信，因此故事的推進并不使人覺得突兀。在細膩的觀察視角下，平常但不順遂的日常生活煥發(fā)出溫情和光彩。生活是動畫創(chuàng)作的源頭活水，真正感人的作品必然源于現(xiàn)實，觸及心靈，體現(xiàn)著人們對生活的熱愛和對人性的關(guān)懷?！赌宪绲脑绯俊贰獪赝竦陌С?，如水的日子第一節(jié)挖掘動畫劇本題材作品賞析??《足球小將》是一部日本動畫連續(xù)劇，主角大空翼是一名夢想成為世界一流足球選手的少年，本劇講述了他的日常生活，以及他如何利用自己的足球技巧與全體隊員同心協(xié)力、爭取好成績的故事。劇中，一個活力四射的鄰家男孩，用他那有些固執(zhí)的奮斗精神，不斷地喚起同齡人的共鳴，也給成年人帶來回憶。大空翼身上有許多人青春的影子，能帶給觀眾親切感?，F(xiàn)實主義題材的動畫片，只要能真誠地反映現(xiàn)實，就能真正觸動觀眾?！蹲闱蛐ⅰ贰獎钪尽⑶啻?、友情、成長的交響曲第一節(jié)挖掘動畫劇本題材六、其他題材動畫片—包羅萬象、不斷擴展隨著時代的變革和人類認知的進步，動畫片的題材在持續(xù)豐富中：從關(guān)注簡單的生活現(xiàn)象到關(guān)注復(fù)雜的社會現(xiàn)實，從關(guān)注人類的外部世界到關(guān)注人類的心靈本身，從關(guān)注周圍的人與事到突破地域和時間的限制。如今的動畫片，仰觀宇宙，俯察地理，遙看歷史，展望未來。第一節(jié)挖掘動畫劇本題材在現(xiàn)實創(chuàng)作中，很多動畫片難以歸結(jié)到上述幾個類型中，有的是因一部動畫片中混雜了多個類型的題材；有的是因理解角度不同，所以對動畫片進行分類的維度也不同，最終出現(xiàn)分類的空白地帶；有的是因出現(xiàn)某種新素材的萌芽，但還未出現(xiàn)足夠多的有質(zhì)量、有分量的該素材的作品。第一節(jié)挖掘動畫劇本題材作品賞析??該部動畫片改編自知名童話書作家威廉·史泰格的同名繪本，本片笑點在于“嘲諷所有的經(jīng)典童話，并顛覆一般人對童話故事的刻板印象”。本片運用了很多傳統(tǒng)神話中常見的故事模型和情節(jié)元素，但是其價值內(nèi)涵與敘述角度，都符合時髦現(xiàn)代都市人的口味，“遙遠國”中的許多標志都是對現(xiàn)實的戲仿，如BurgerPrince（BurgerKing，漢堡王）、遙遠國FarAway的標志（好萊塢的標志）、FarbucksCoffee（Starbucks，星巴克）等?？梢哉f這是一部奇幻動畫片，也可以說這是一部冒險喜劇，還可以稱它為惡搞怪物的現(xiàn)代愛情故事?！豆治锸啡R克》—在現(xiàn)實與童話之間穿越第一節(jié)挖掘動畫劇本題材作品賞析??《頑皮跳跳燈》是獲得奧斯卡最佳動畫短片提名的計算機動畫短片，該片充滿創(chuàng)意地講述了一盞頑皮的小臺燈玩小皮球的故事。在本片中，小臺燈玩弄著一個小皮球，看起來非常危險。臺燈爸爸懸著一顆心，怕小臺燈闖禍，幸好小皮球漏氣了。爸爸剛剛放下心來，頑皮的小臺燈又找到了一個更大的皮球……片中的主角就是后來成為皮克斯動畫工作室象征的跳跳燈。在這個情節(jié)簡單的故事中，跳跳燈讓觀眾感受到了冒險精神、創(chuàng)造能力、源源不斷的靈感以及不墨守成規(guī)的個性。類似《頑皮跳跳燈》這樣帶有象征和戲擬意味的動畫片，是最被觀眾喜愛的藝術(shù)性短片類型之一?！额B皮跳跳燈》—獨立精神與父子情確定動畫劇本主題第二節(jié)第二節(jié)確定動畫劇本主題動畫片常見的主題類型歸納起來有以下六種：第一，成長主題，主要是通過故事表現(xiàn)人物身心成熟的過程和性格的變化；第二，歷險與成功主題，展現(xiàn)主角為了獲得某種東西或完成某個使命，歷經(jīng)艱險最終實現(xiàn)愿望的過程；第三，人類與自然關(guān)系主題，探討和反思人類與大自然之間的關(guān)系；第四，情感主題，包括友情、愛情、親情等主題；第五，復(fù)仇主題；第六，復(fù)雜主題，這類動畫片融合了多個單一主題。第二節(jié)確定動畫劇本主題一、成長主題成長是人由單純變成熟的一個過程，人在成長中往往要經(jīng)歷無法預(yù)料或不可避免的困難、挫折、艱險等。以成長為主題的動畫片講述的一般都是通過歷經(jīng)險阻、戰(zhàn)勝自我，經(jīng)受考驗、得到指點，主角學會從怯懦走向堅強，從任性走向?qū)捜?，從幼稚走向成熟，從依附別人走向獨立，從自我走向社會，精神境界獲得提高和性格得到發(fā)展完善。第二節(jié)確定動畫劇本主題作品賞析??宮崎駿的動畫電影《魔女宅急便》是一部反映少女成長的動畫片。女主角小魔女琪琪從母親那里繼承了飛行的魔法，但魔女家族的少女要想成為一名合格的魔女，需要經(jīng)過社會實踐的考驗。因此，13歲的琪琪必須自己騎著掃帚到異鄉(xiāng)獨自生活。來到陌生的城市，面對陌生人，琪琪四處碰壁，沒有朋友，渴求溫暖，她心生憂郁，以至于喪失了飛行的魔力。但是，琪琪最終克服了想要退卻的沖動，堅持了下來，并克服心理障礙恢復(fù)了魔力，得到了認可，贏得了友誼。本片是一部洋溢著圓夢色彩的青春勵志作品，令人在振奮中不時感到遭遇困難的酸楚。成長的主題下，酸楚總是與甜蜜相伴?！赌北恪贰w翔在天空中的少女夢想第二節(jié)確定動畫劇本主題作品賞析??迪士尼動畫片《花木蘭》講述的是花木蘭經(jīng)歷重重考驗，從閨閣走向戰(zhàn)場，由少女成長為將軍的故事。在故事開端，有一個有趣的情節(jié)，待嫁的木蘭竟然與媒婆鬧翻了，這個細節(jié)展現(xiàn)出一個少女的頑皮和任性。木蘭偷走父親的盔甲，替父從軍，本片在表現(xiàn)木蘭孝順勇敢的正面品質(zhì)的同時，也側(cè)面表現(xiàn)了她性格里的叛逆。但是，經(jīng)歷過從軍的一番困苦，尤其是遭遇背叛，被拋棄在冰天雪地里，感受到大男人們內(nèi)心的軟弱以后，木蘭變得堅毅、大度、成熟。冷靜的她甚至協(xié)助朝廷大軍抵擋了匈奴來犯，勝利凱旋。同時，在情感上，木蘭從對異性的好奇到學會成熟地去愛，經(jīng)歷了從少女到成人的成長歷程。花木蘭的故事是女性視角下，關(guān)于成長的精神史詩?！痘咎m》—一場女性視角下的成人禮第二節(jié)確定動畫劇本主題作品賞析??動畫電影《小蟻雄兵》由夢工廠動畫公司出品，講述了一個典型的美國夢式的故事，即一個弱者通過奇遇突破自我、獲得成功。螞蟻的世界是一個層級分明、充滿秩序的世界。有一只瘦弱的螞蟻名叫Z，它對螞蟻國的種種現(xiàn)狀頗為不滿，但也只是發(fā)發(fā)牢騷。螞蟻公主偶然邀請了Z做其舞伴，Z為愛癡狂，和一只兵蟻交換了身份以便在檢閱中看到公主。而公主的未婚夫曼將軍是個戰(zhàn)爭狂，同時還是進化論的狂熱推崇者，他發(fā)動戰(zhàn)爭并軟禁公主，旨在建立只有強壯螞蟻的新世界。螞蟻Z在愛情和民主理想的雙重鼓舞下，不再光說不干，最終依靠智慧粉碎了曼將軍的集權(quán)狂想并抱得美人歸，一個美好的夢想在螞蟻的世界里實現(xiàn)了！《小蟻雄兵》—弱小個體在集體社會中心靈的成長第二節(jié)確定動畫劇本主題二、歷險與成功主題歷險與成功主題的動畫片，因為能給觀眾帶來一種新鮮、刺激的體驗而備受編劇關(guān)注和推崇。歷險與成功主題的動畫片展現(xiàn)的是主角為達成某個有價值、有意義的目標經(jīng)歷艱險實現(xiàn)愿望的過程。歷險與成功主題的動畫片不僅反映了人們探索外在世界、戰(zhàn)勝困難的豪邁和勇敢，而且反映了人們在歷險中不斷認識自我，希望超越自己和獲得力量的一種精神追求。第二節(jié)確定動畫劇本主題歷險與成功主題的動畫片有兩個比較明顯的創(chuàng)作方向，一個是主角為了爭取自由，不惜歷經(jīng)重重磨難。自由是人的天性，對自由的贊揚和珍視，對沖破束縛的肯定，是很多動畫片著力表現(xiàn)的主題。另一個是對正義戰(zhàn)勝邪惡的謳歌。在很多科幻動畫片中，邪惡的一方力圖控制宇宙或地球，正義的一方為了世界的和平和人民的自由，進行各種各樣的斗爭，不管過程如何艱難，最終都會取得勝利。第二節(jié)確定動畫劇本主題作品賞析??動畫連續(xù)劇《西游記》改編自中國四大名著之一《西游記》。唐僧師徒西行的目的是取真經(jīng)，得智慧，廣布佛法，教化眾生。而他們經(jīng)歷的磨難幾乎包括古今中外所有類型的磨難：妖怪鬼神、險山惡水帶來的阻礙；美色、自由、財富、權(quán)力帶來的誘惑；師徒、師兄弟之間的關(guān)系，也可能帶來危險與考驗；甚至八戒的口腹之欲都從另外一個角度誘惑著唐僧師徒犯錯，這也是一種考驗。人物與阻礙之間的對抗是多重的、復(fù)雜的、持續(xù)的。故事的結(jié)局是“功德圓滿”，說明這次冒險的目的不僅在于取得真經(jīng)，更在于個人道德的提升與品德的完善。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，在于其內(nèi)在的故事充滿張力，《西游記》對歷險情節(jié)的表現(xiàn)，在豐富、精彩、深刻程度上堪稱同類動畫片的范本?！段饔斡洝贰恕F、神怪的海陸空冒險修行之旅第二節(jié)確定動畫劇本主題作品賞析??美國動畫電影《料理鼠王》不是一部傳統(tǒng)意義上的歷險主題動畫片，它講述了一個為了夢想和公正而進行冒險的故事。影片中，生活在陰溝里的老鼠小米想成為大廚師，為實現(xiàn)這個對老鼠來說不切實際的夢想，小米下定決心去餐館的廚房偷師學藝。小米進入廚房，最先經(jīng)歷的是生命的歷險，幸好樂觀的小米將這一切變成了一場激動人心的人鼠賽跑。經(jīng)過一番折騰，學廚不成的小米飽受磨難，在它將要放棄的時候，卻發(fā)現(xiàn)餐館有個倒霉的學徒林奎尼即將被解雇。于是被逼上絕境的人和鼠，結(jié)成了同盟：林奎尼以人的身份在前臺“表演”，小米則奉獻了它那具有廚師思維的大腦，他們獲得了不可思議的成功！這個離奇的故事說明，奇跡的發(fā)生總是有必然原因的，人們進行不可思議的歷險和追逐，動力源自人們追求超越的精神?！读侠硎笸酢贰鲜蠼仄嬗龅诙?jié)確定動畫劇本主題三、人類與自然關(guān)系主題在動畫的藝術(shù)世界中，人與自然關(guān)系主題的作品比比皆是。綜合起來，這類作品大概有兩種創(chuàng)作方向：一種是人與自然和諧相處，傳遞出溫馨與寧靜；另一種是編劇通過講述故事提出哲學層面的問題，引發(fā)人們思考人與自然的關(guān)系。前者表現(xiàn)的是自然對人類的饋贈，后者則呼吁人對自然要充滿敬畏。第二節(jié)確定動畫劇本主題作品賞析??宮崎駿的動畫電影《幽靈公主》是探索人與大自然關(guān)系的經(jīng)典之作。影片講述了這樣一個故事：麒麟森林茂密美麗，是麒麟神的領(lǐng)地。在森林邊上有座鐵鎮(zhèn)，為被人們所愛戴的幻姬夫人所統(tǒng)治?；眉Х蛉藶榱髓F鎮(zhèn)人們的生存，不斷砍伐樹木、破壞麒麟森林，在妄想永生的疙瘩和尚的慫恿下，幻姬夫人甚至開槍射向麒麟神的頭顱?；眉Х蛉说乃魉鶠橐l(fā)了神靈的報復(fù)，失去頭顱的麒麟神為了奪回自己的頭，對森林進行了極大的破壞。而此時，對麒麟森林和鐵鎮(zhèn)覬覦已久的王國首領(lǐng)乘虛而入，想要將兩者一舉消滅。此時，貪念引發(fā)的災(zāi)難不僅破壞了大自然，也傷害到了人類！從外地來到鐵鎮(zhèn)的人類少年阿席達卡和生活在麒麟森林的幽靈公主桑，一個出于愛，另一個出于恨，極力阻攔人類向自然宣戰(zhàn)。阿席達卡和桑合力將麒麟神的頭顱從疙瘩和尚手里奪回，并還給了憤怒的麒麟神，神的靈魂方得安息，被破壞的大自然又恢復(fù)了正常。這部宏大的史詩般的巨作，通過復(fù)雜的人物關(guān)系與波瀾起伏的愛恨糾葛，借助神話元素，將人類與自然互相依存又互相搏斗的復(fù)雜關(guān)系《幽靈公主》—萬物共生、自然有情第二節(jié)確定動畫劇本主題作品賞析??表現(xiàn)得蕩氣回腸。在工業(yè)文明高度發(fā)展、信息科技發(fā)達的當今時代，人類的發(fā)展嚴重影響了自然環(huán)境，該影片對人與自然關(guān)系進行了反思，意蘊豐厚。這部動畫片在世界范圍內(nèi)引起了廣大觀眾的深刻認同。第二節(jié)確定動畫劇本主題作品賞析??《種樹的牧羊人》是加拿大藝術(shù)大師弗雷德里克·巴克執(zhí)導(dǎo)的動畫片。本片描述了一個孤獨的牧羊人將內(nèi)心對家人的思念轉(zhuǎn)化為對大自然的關(guān)愛，牧羊人憑著一己之力，在數(shù)十年中，埋頭耕耘，在荒漠中種出了大片的樹林。四季流轉(zhuǎn)，歲月消逝，荒蕪的土丘奇跡般地變成了茂盛的綠洲，大自然被人類不懈的愛所改變。本片的最后，牧羊人沉默地離開了人世，但綠色的生命卻滿山生長，展現(xiàn)了一種生生不息的永恒。整部動畫片情節(jié)簡單，劇情平緩，但平緩中卻充滿了對人與自然關(guān)系詩意的敘述，意味深長?！斗N樹的牧羊人》—環(huán)保是愛的生命歷程，是雙手實踐的行動第二節(jié)確定動畫劇本主題四、情感主題愛是人類所有藝術(shù)形式永恒的主題，情感主題的作品幾乎占據(jù)了文藝作品的半壁江山。人與人之間的感情包括親情、愛情和友情。親情貴在深，愛情貴在真，友情貴在誠。第二節(jié)確定動畫劇本主題1．親情主題在兒童的世界中，愛表現(xiàn)在各個方面，但最重要的是親情，父母對子女的舐犢情深，孩子對父母的依戀，親情是人類最美好的情感之一。第二節(jié)確定動畫劇本主題作品賞析??宮崎駿的動畫電影《龍貓》講述了一個溫情脈脈的故事，影片中兩姐妹和爸爸一起來到鄉(xiāng)下，在大樹下發(fā)現(xiàn)了只有好孩子才能看見的龍貓，可愛的妹妹小梅把龍貓也當成了親人。一天妹妹小梅和姐姐吵架之后，便獨自出走去找生病住院的媽媽，途中卻迷路了。姐姐找不到小梅，只好求助于龍貓。善良而溫和的龍貓喚來龍貓電車，載著姐姐找到了迷路的妹妹。乘著龍貓電車，妹妹把親手摘的玉米送給媽媽，希望她早日康復(fù)?！洱堌垺芬詯蹫橹黝}，在鄉(xiāng)間雋永的景色中，把親情的溫馨美好展現(xiàn)得淋漓盡致。《龍貓》—姐妹情、母女情、父女情第二節(jié)確定動畫劇本主題作品賞析??美國環(huán)球電影公司出品的動畫電影《卑鄙的我》講述了一個壞蛋被親情感化的幽默故事。片中，號稱第一大壞蛋的格魯計劃將月亮偷走，他配備了收縮射線、凍結(jié)射線，不論誰阻礙了他，他都會毫不遲疑地將其殺掉。但是意外出現(xiàn)了，大壞蛋遇到了三個失去親人的小女孩，他成了她們的養(yǎng)父，孩子們的擁抱和關(guān)愛觸動了格魯，格魯陷進愛里面，他變了！竟然去講睡前故事，甚至會不惜一切代價地觀看孩子們的芭蕾舞演出。名為瑪爾戈、伊迪絲和阿格尼絲的三個小女孩改造了卑鄙的壞蛋，親情拯救了原本可能被偷走的月亮！該影片以詼諧的手法將孩子們和大壞蛋之間純真的愛自然、豐沛地刻畫出來，給人以陣陣感動?！侗氨傻奈摇贰窖壍挠H情溫暖了冷酷的壞人第二節(jié)確定動畫劇本主題作品賞析??《三千里尋母記》是一部頌揚親情與責任，感人至深的動畫片。這是一個因貧窮而分離的家庭，媽媽安娜是典型的賢妻良母，為了承擔家庭債務(wù)，助力丈夫的事業(yè)，她忍痛告別9歲的兒子馬可，到異國打工。懂事的馬可承擔家務(wù)并勤奮勞作，希望遠方的媽媽安心。親情和責任把這個家庭團結(jié)在一起，全家人的共同心愿是一起把債務(wù)還清，實現(xiàn)爸爸的夢想，讓媽媽早日回家。在艱難的日子里，馬可最大的安慰是由商船定期捎來的遠方媽媽親筆寫的信。突然有一天，信件中斷了，馬可擔心不已，決定去尋找媽媽，他從意大利長途跋涉到阿根廷，兩年行進千里，終于找到了媽媽。親情，意味著不問回報的付出與忠誠?！度Ю飳つ赣洝贰H情意味著責任第二節(jié)確定動畫劇本主題2．愛情主題愛情是人類感情中最神秘的感情，可以演繹出許多精彩的故事。愛情是動畫片創(chuàng)作永恒的主題。無論是王子與公主的戀愛，還是平民的愛情，都能書寫出感人的故事。第二節(jié)確定動畫劇本主題作品賞析??迪士尼動畫電影《風中奇緣》講述了兩位主角蕩氣回腸但也帶著遺憾的愛情故事。影片的女主角是一名印第安公主，善良的她救下了來自英國的探險家，并且阻止了一場異族間的戰(zhàn)爭，兩個人打破文化隔閡深深地相愛了。本片的結(jié)局一改迪士尼動畫慣常采用的快樂團圓結(jié)局，抉擇時分，公主選擇了留在家鄉(xiāng)帶領(lǐng)族人，探險家則受傷地返回英國，留下了令人難以釋懷的遺憾。《風中奇緣》講述的是“灰小子”模型的戀愛故事，這樣一種故事主題，表現(xiàn)了人們希望打破階級偏見、文化隔閡等在現(xiàn)實生活中阻礙愛情發(fā)展的障礙，也表達了人們對那些出身卑微但有著善良品質(zhì)的少年與少女們的美好祝福。《風中奇緣》—逾越鴻溝的愛令人夢想成真也讓人黯然神傷第二節(jié)確定動畫劇本主題作品賞析??迪士尼動畫電影《公主和青蛙》講述的是一個充滿幽默感和時代氣息的愛情故事。本片富有創(chuàng)意地改編了《格林童話》中的經(jīng)典故事—《青蛙王子》。影片將故事背景設(shè)定在20世紀20年代的爵士樂之鄉(xiāng)—新奧爾良。與奧巴馬成為美國第一位黑人總統(tǒng)一樣具有特殊意義，女主角蒂亞娜是一位黑皮膚女孩，她是迪士尼動畫中第一位黑皮膚的動畫片女主角。更具現(xiàn)代意味的是，蒂亞娜從不相信童話，她努力賺錢，希望靠雙手去實現(xiàn)夢想。有一天，奇跡發(fā)生了，自稱是王子馬文的青蛙找到她索吻求救，蒂亞娜吻完青蛙后自己卻變成了一只青蛙。于是，兩只青蛙結(jié)伴前往密西西比河河口尋找老女巫，求她幫忙解困。在曲曲折折的求救路上，他們相愛了，兩只青蛙準備結(jié)婚！婚禮上的至情一吻使兩人奇跡般地變回人類，他們終于得到了幸福。該影片詼諧地描寫了跨地域、跨階級、跨民族、跨種族的愛情，并強調(diào)了樸素真誠的愛能超越一切！《公主和青蛙》—改編自經(jīng)典的愛情故事第二節(jié)確定動畫劇本主題3．友情主題友情是人世間最純潔的感情，朋友之間互相信任、互相扶持、互相幫助，體現(xiàn)出友情的無私和澄澈。這種感情讓人獲得巨大的幸福感和安全感。友情主題的動畫片歌頌人性的寬容與無私，表達人與人之間的相互信任與相互幫助。第二節(jié)確定動畫劇本主題作品賞析??《超能陸戰(zhàn)隊》為觀眾們展示了友情的價值與力量。動畫片講述了機器人天才小宏的故事，他在哥哥泰迪意外去世后，不得不依賴哥哥留下的醫(yī)療機器人——大白生活。隨后小宏發(fā)現(xiàn)，真正害死哥哥的兇手偷走了他的機器人，企圖危害整個城市。為了抵御這股邪惡勢力，小宏和他的朋友們決定組成“超能陸戰(zhàn)隊”。而對于大白，一開始小宏只是出于好奇，經(jīng)常讓大白做一些違背自己原始編程的事情，甚至經(jīng)常戲弄它。然而，每次在詢問和確認小宏的要求之后，大白總是毫不猶豫地按照小宏的意愿去做，他學習拳擊、掌握飛行技能，只要能更好地保護小宏，大白都愿意不顧一切地完成小宏的要求。隨著時間的推移，小宏漸漸感到自己被這個世界寵愛著，在他需要幫助的每一刻，大白都會出現(xiàn)，治愈他、保護他，小宏也越來越依賴大白。整部動畫片不僅展示了大白無私奉獻的精神，還展示了年輕人勇于挑戰(zhàn)困難的勇氣，并強調(diào)了友情和親情的力量?！冻荜憫?zhàn)隊》—友情的力量能戰(zhàn)勝一切困難第二節(jié)確定動畫劇本主題作品賞析??澳大利亞動畫電影《瑪麗和馬克思》講述了一對筆友長達20多年的友情故事。居住在墨爾本的瑪麗·丁克爾，性格有些孤僻；居住在亂糟糟的紐約的馬克思·霍爾維茨則是一個肥胖的、患有孤獨癥的中年猶太人。兩個孤獨到有點古怪的人，