19只有一個(gè)地球課件

19只有一個(gè)地球課前預(yù)習(xí)背景1

“只有一個(gè)地球”，這是1972年在瑞典召開的人類環(huán)境會(huì)議中提出的響亮口號。本文以此為題，意在向人民敲響警鐘，呼吁人們應(yīng)該珍惜自然，保護(hù)地球。“只有”在文中地意思是僅有，突出了地球的珍貴和唯一。視頻字詞21.初讀課文，完成：（1）自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。2.

交流學(xué)習(xí)情況多音字難nàn

難民nán

困難例：由于救援物質(zhì)越來越少，災(zāi)區(qū)難（

nàn

）民們的生活越發(fā)困難（

nán

）了。詞語解釋漫游；游歷。光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。交叉；錯(cuò)雜。態(tài)度溫和，容易接近。形容珠光等光彩鮮明。文中指各種星球光亮耀眼。微小。原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。大方；不吝惜。遨游：晶瑩：交錯(cuò)：和藹：璀璨：渺小：恩賜：慷慨：節(jié)制：枯竭：濫用：威脅：目睹：別無去處：限制或控制。（體力、資財(cái)?shù)龋┯帽M；窮竭。胡亂或過度的使用。文中指胡亂或過度的使用化學(xué)品。用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。親眼看到。含“睹”字的詞語還有：熟視無睹、耳聞目睹、有目共睹、先睹為快等。再?zèng)]有別的地方可去。課文詳解想一想：

同學(xué)們，認(rèn)真朗讀，注意生字詞的讀音，明確課文的主要內(nèi)容。思考：課文圍繞著地球講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？理清文章脈絡(luò)。根據(jù)課文填空：因?yàn)槿祟惢顒?dòng)的范圍(

),而地球上（

），人類不能指望(

)，所以我們要（

）。很小很小自然資源也是有限的在破壞了地球以后移居到其它星球上去精心保護(hù)地球第一部分(1－2)地球的美麗壯觀與渺小。第二部分(3－4)地球所擁有的自然資源有限。第三部分(5—7)人類無法移居的事實(shí)。第四部分(8—9)人類應(yīng)精心保護(hù)地球。理清層次19只有一個(gè)地球字音配對“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆?？蓯燮扑椤翱蓯邸保且?yàn)榈厍驘o私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物。

“破碎”

一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對地球的傷害。

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。奇山飛瀑1234藍(lán)天草地森林冰山湖泊大海高原建筑“地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀,和藹可親。”

“地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀,和藹可親?！币痪溆惺裁刺攸c(diǎn)呢？1.這句話是作者對

的贊美，突出了地球的

，體現(xiàn)了作者對地球的

。2.這句話運(yùn)用什么說明方法？句中將

比作

。地球可愛與美麗熱愛之情地球母親,搖籃地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀,和藹可親。打比方

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長大。

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長大。作比較列數(shù)字

作者運(yùn)用作比較、列數(shù)字的說明方法說明地球在茫茫的宇宙中很渺小。

作者這樣寫的目的是說明地球很小，人類的活動(dòng)范圍是非常有限的，人類應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。礦物資源地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。說明礦產(chǎn)資源形成時(shí)間久，來之不易。列數(shù)字

說明礦產(chǎn)資源有限，不節(jié)制會(huì)加速礦產(chǎn)資源的枯竭，體現(xiàn)出地球“易碎”，因此，要合理開采，珍惜地球資源。

但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。水資源水資源

地球上只有地下水、湖泊、河流與小溪中的淡水可以被人、動(dòng)物、植物利用，地球可以供給陸地上生命的水量不到總水量的1%.可見，淡水資源是有限、珍貴的，它被污染會(huì)更加減少可供動(dòng)植物和人類使用的淡水量，因而直接會(huì)影響到地球上生命的生存。甘肅的水資源非常缺乏，人均占有量僅為全國人均水平的二分之一。珍惜水資源，從我做起！

然而現(xiàn)在的地球卻已是傷痕累累……，那是因?yàn)椤驗(yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。濫砍亂伐毫無節(jié)制地開采大肆捕殺水污染大氣污染生活垃圾你知道地球每天在發(fā)生著什么變化？

每天，我們的地球有15億人呼吸受污染的空氣，至少有800人因此死亡。

每天，我們的地球有1500噸氟利昂排入大氣層，嚴(yán)重破壞著保護(hù)地球的外殼。

每天，我們的地球至少有1500人死于飲用不潔水造成的疾病。

每天，我們的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。

每天，我們的地球有55000公頃的土地變成不毛之地。

每天，我們的地球有55000公頃的森林被大火砍伐毀于一旦。

每天，我們的地球有800億噸水在悄然流失。100年前：每四年滅絕一種動(dòng)物。80年前：每年滅絕一種動(dòng)物。現(xiàn)在：每13分鐘滅絕一種動(dòng)物。洪水泛濫干旱雪災(zāi)泥石流

有人會(huì)說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？！

科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。“至少”一詞是強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說明的嚴(yán)謹(jǐn)性。至少40萬億千米“40萬億千米”直觀地表明了距離的遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到人類根本無法到達(dá)。從而簡潔有力地證實(shí)：目前還找不到第二個(gè)適合人類居住的星球。易于理解，又讓人信服。

人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？舉例子

作者舉例子說明，即使能移民，也是很遙遠(yuǎn)的事情，所以應(yīng)該珍惜保護(hù)地球?！拔覀冞@個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。只有一個(gè)地球，我們要精心地保護(hù)！地球被破壞了，我們將別無去處，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)地球。地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)地球。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！根據(jù)課文填空：因?yàn)槿祟惢顒?dòng)的范圍(

),而地球上（

），人類不能指望(

)，所以我們要（

）。很小很小自然資源也是有限的在破壞了地球以后移居到其它星球上去精心保護(hù)地球課文小結(jié)拓展延伸媽媽只有一個(gè)，地球只有一個(gè)，地球是大家的好媽媽，我們該為她做些什么？想一想，我們可以為地球媽媽做些什么呢？不亂扔垃圾節(jié)約用水愛護(hù)花草樹木保護(hù)地球的宣傳語為了生存，保護(hù)地球。除了腳印，什么也別留下。保護(hù)地球=熱愛媽媽。為了我們的地球母親，請不要向她的血管里注入廢水。主旨?xì)w納

課文層次分明、脈絡(luò)清晰。先從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引