2024年小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文（四篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文一、指導(dǎo)思想本學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃為指導(dǎo),加強課程理論學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)方式，提高自身的教育科研能力，提高課堂教學(xué)水平，促進學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的更好養(yǎng)成。建構(gòu)新課程理念下的教育教學(xué)規(guī)范，探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式，提高課堂教學(xué)水平，使得教研組在課題研究和教學(xué)質(zhì)量等方面進一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育氛圍，全面提升各位數(shù)學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)目標1、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課。2、進一步提升教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平努力，提升教師素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。3、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。4、重點做好畢業(yè)生思想健康方面的教學(xué)，確保學(xué)生安全健康的發(fā)展。三、主要教學(xué)1、加大口算訓(xùn)練力度，努力提高學(xué)生計算水平?？谒闶且磺杏嬎愕幕A(chǔ)，本學(xué)期將在總結(jié)上學(xué)期聯(lián)系口算的基礎(chǔ)上加大訓(xùn)練口算的力度。讓口算訓(xùn)練體現(xiàn)在時時練天天練中，每節(jié)數(shù)學(xué)課(包括晚自習(xí))都訓(xùn)練一定數(shù)量的口算題，每次作業(yè)也要做幾道口算，并在訓(xùn)練過程中逐步提高要求。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課程為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織切實有效的學(xué)習(xí)和討論活動，用先進的教育理論與深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。3、精心備好每一節(jié)課本學(xué)期我們組將備課力求體現(xiàn)學(xué)生的'主體性。在備課中并充分發(fā)揮團隊的作用做到資源共享。充分利用集體研討的時間，討論交流一周教學(xué)的得與失，并對下一階段教學(xué)提出自己的看法。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學(xué)過程，及時寫好教學(xué)反思。4、認真上好每一節(jié)課本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求，上好示范課、教研課和匯報課，做到各種課型都能上到。在評課時每位教師認真總結(jié)，積極寫好案例，加大隨堂聽課的力度，爭取較高數(shù)量的好課率。5、做好培優(yōu)補差教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。2024年小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文（二）1、能力要求學(xué)生應(yīng)能初步理解并運用“抽屜原理”，在探索過程中提升分析和推理技能。通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，強化對小學(xué)數(shù)學(xué)核心概念的理解，建立高效的計算能力，增強思維能力和空間觀念，同時提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。學(xué)生應(yīng)能體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，養(yǎng)成認真作業(yè)和整潔書寫的良好習(xí)慣。2、教學(xué)重點學(xué)生需在實際情境中理解負數(shù)，正確讀寫正數(shù)、負數(shù)，理解0的數(shù)位特性。認識并掌握圓柱和圓錐的幾何特性，以及它們的表面積和體積計算。理解比例概念，掌握比例的基本性質(zhì)，能解決與比例相關(guān)的實際問題。學(xué)生應(yīng)能繪制和解讀正比例關(guān)系的圖像，理解比例尺，并能根據(jù)比例尺計算距離。3、教學(xué)難點重點包括圓柱和圓錐的特征及體積計算，比例的運用，以及正比例圖像的繪制和解讀。同時，要求學(xué)生能運用比例知識解決實際問題，理解比例尺并計算距離。學(xué)生需能運用“抽屜原理”解決簡單問題，并通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)數(shù)學(xué)知識。4、教具與學(xué)具教學(xué)過程中將使用三角板、直尺、圓柱和圓錐的實物及模型，以及方格作圖紙等工具，以增強教學(xué)的直觀性和實踐性。5、教學(xué)策略1)利用現(xiàn)代教育資源，增強教學(xué)的直觀性和生動性，提升教學(xué)質(zhì)量。2)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和探究學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3)教師以身作則，以嚴謹?shù)膽B(tài)度影響學(xué)生，確保作業(yè)的及時批改，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率。4)定期進行單元檢測，嚴格把關(guān)單元教學(xué)效果。5)加強對優(yōu)生和后進生的個別指導(dǎo)，通過激勵和表揚，促進全體學(xué)生均衡發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。6、課時安排負數(shù)：3課時，第一至二周圓柱與圓錐：9課時，第二至五周比例：14課時，第六至九周統(tǒng)計：2課時，第十周數(shù)學(xué)廣角：3課時，第十一周整理和復(fù)習(xí)：27課時，第十二至二十一周數(shù)與代數(shù)：10課時左右空間與圖形：9課時左右統(tǒng)計與概率：4課時左右綜合應(yīng)用：4課時左右2024年小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文（三）一、教學(xué)目標1.旨在通過引導(dǎo)學(xué)生參與觀察、操作等活動，使其深刻認識圓柱與圓錐的顯著特征，能夠準確區(qū)分并判斷兩者。同時，學(xué)生需掌握圓柱表面積及圓柱、圓錐體積的計算方法，并能熟練運用這些技能進行計算。2.引導(dǎo)學(xué)生深入了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點、作用及其繪制方法，培養(yǎng)其初步運用復(fù)式折線統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)表示、分析及判斷的能力。3.使學(xué)生全面理解比例的意義與基本性質(zhì)，掌握解比例的技能；同時，熟悉比例尺的識別與應(yīng)用，能夠進行相關(guān)的計算。學(xué)生還需理解正比例與反比例的概念，能夠準確判斷兩種量之間的比例關(guān)系，并學(xué)會運用比例知識解決簡單的應(yīng)用題。4.通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程，鞏固并深化學(xué)生對小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，培養(yǎng)其合理的、靈活的計算能力，促進思維能力和空間觀念的發(fā)展，并提升其運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。二、教學(xué)重點1.深入理解比例的意義與性質(zhì)，掌握解比例的技能。2.使學(xué)生能夠靈活運用比例知識，準確求出平面圖的比例尺。3.熟練掌握圓柱與圓錐的特征，理解并會計算圓柱的側(cè)面積與表面積。4.深入理解圓柱與圓錐體積的計算公式，能夠熟練運用公式計算體積、容積，并解決實際問題。5.進一步增強學(xué)生對統(tǒng)計意義與作用的認識，學(xué)會制作含有百分數(shù)的簡單統(tǒng)計表。6.系統(tǒng)掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡單方程等基礎(chǔ)知識，具備進行四則混合運算的能力。三、教學(xué)難點1.使學(xué)生準確理解正、反比例的意義，能夠正確判斷成正、反比例的量，并熟練運用比例知識解答簡單的應(yīng)用題。2.引導(dǎo)學(xué)生充分認識折線統(tǒng)計圖的特點與作用，學(xué)會制作簡單的統(tǒng)計圖。3.培養(yǎng)學(xué)生運用簡便算法進行合理、靈活計算的能力。4.使學(xué)生牢固掌握常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。四、教學(xué)措施1.深入實施新課程理念，致力于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2.倡導(dǎo)教學(xué)相長，廣泛閱讀與教學(xué)相關(guān)的書籍、報刊、雜志，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識，并在實踐中不斷探索與提升。3.加強與家長的溝通聯(lián)系，深入了解學(xué)生思想動態(tài)，及時反饋信息。4.尊重學(xué)生主體地位，與學(xué)生建立平等交流的關(guān)系，實現(xiàn)師生互動，因材施教。5.開展“一幫一”互助活動，成立學(xué)習(xí)小組，促進小組間的交流與合作，通過小組間的評比激勵優(yōu)生、鼓勵學(xué)困生。6.重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行教學(xué)，提高教學(xué)的針對性和實效性。7.引導(dǎo)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。8.注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。9.準確把握教學(xué)要求，促進學(xué)生全面發(fā)展。10.改進教學(xué)評價方法，注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價。11.認真落實作業(yè)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，及時記錄作業(yè)情況并對問題學(xué)生進行提醒與指導(dǎo)，逐步提高其學(xué)習(xí)水平。2024年小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文（四）一、學(xué)情評估本班級共計學(xué)生____人，其中男生24人，女生____人。學(xué)生已基本養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，學(xué)習(xí)策略得當(dāng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚。大部分學(xué)生展現(xiàn)出明確的學(xué)習(xí)目標和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。然而，也存在部分學(xué)生缺乏進取心，作業(yè)時常拖延或不完成。從過往的學(xué)習(xí)表現(xiàn)來看，學(xué)生的計算能力與質(zhì)量有待進一步提升和鞏固。優(yōu)等生與后進生之間的差距明顯。因此，新學(xué)期中，需在這一方面加大教學(xué)力度，促使后進生盡快跟上學(xué)業(yè)進度。二、教材概述本教材共分為五部分，依次為“圓柱和圓錐”、“比例”、“圖形的運動”、“正比例和反比例”以及“總復(fù)習(xí)”。其中，“總復(fù)習(xí)”涵蓋____個單元。(一)圓柱和圓錐：包含“面的旋轉(zhuǎn)”、“圓柱的表面積”、“圓柱的體積”、“圓錐的體積”____個主題。(二)比例：涵蓋“比例的認識”、“比例的基本性質(zhì)”、“比例的應(yīng)用”、“比例尺”以及“圖形的放大與縮小”。(三)圖形的運動：包括“軸對稱”、“旋轉(zhuǎn)”、“圖形的運動”和“欣賞設(shè)計”。(四)正比例和反比例：包括“變化的量”、“正比例”、“畫一畫”、“反比例”、“觀察與探究”、“圖形的放縮”和“比例尺”____個主題。(五)總復(fù)習(xí)：涵蓋“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”以及“解決問題的策略”。三、教學(xué)目標與要求1、引導(dǎo)學(xué)生認識并掌握圓柱和圓錐的特性，理解圓柱的底面、側(cè)面和高，以及圓錐的底面和高，能計算圓柱的側(cè)面積和表面積，熟習(xí)圓柱圓錐的體積計算方法。2、使學(xué)生理解并掌握正比例和反比例的概念，能準確判斷兩種量之間是否構(gòu)成正比例或反比例關(guān)系。學(xué)會使用數(shù)對定位點的位置，掌握圖形的按比例放大和縮小。理解比例尺的含義，能正確計算平面圖的比例尺。提升學(xué)生運用已有知識解決問題的能力，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和嚴謹?shù)乃季S習(xí)慣。3、通過解決與體育相關(guān)的生活問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識和技能解決問題的能力，發(fā)展抽象思維能力。4、通過解決與科技相關(guān)的生活問題，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)精神和態(tài)度，進一步發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高解決問題的能力，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。5、確保學(xué)生系統(tǒng)地鞏固整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識，具備進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，能運用簡便算法進行合理、靈活的計算，熟練解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。6、鞏固學(xué)生對計量單位大小的直觀認識，明確各種計量單位的應(yīng)用范圍，熟練進行名數(shù)的簡單換算。7、使學(xué)生鞏固幾何形體的特性，掌握相關(guān)計算公式的推導(dǎo)過程和相互聯(lián)系，能計算幾何形體的周長、面積和體積，鞏固畫圖、測量等技能，進一步發(fā)展空間觀念。8、使學(xué)生掌握基本的統(tǒng)計知識，能看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行初步分析，能計算平均數(shù)問題。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。9、使學(xué)生牢固掌握常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解題方法，提高解答應(yīng)用題的能力，能靈活運用所學(xué)知識解決生活中的一些實際問題，進一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。四、教學(xué)策略1、強化合理、靈活的計算技巧訓(xùn)練。2、提升學(xué)生的分析、比較和綜