2024年學校課題管理條范文（二篇）

第3頁共3頁2024年學校課題管理條范文一、基本原則本研究項目旨在深入探究教育教學理論與實踐中的問題，以揭示教育現(xiàn)象的因果關系，探索教育規(guī)律，并獲取深層次理論認知。所有參與研究的人員應以高度的責任感和科學精神，按預定計劃完成研究任務。二、組織架構根據(jù)相關部門規(guī)定，研究項目采取組長負責制。組長全面主持工作，對上級各部門負責，并組建課題組，強化集體領導和協(xié)同攻關。課題組成員由組長任命，下設若干子課題組，子課題組成員由子課題組長聘請，并向課題組備案。三、日常管理1.計劃管理：定期檢查研究計劃執(zhí)行情況，確保每個學期明確研究主要任務，合理安排研究工作，每位研究人員每學期至少進行一節(jié)探討課。每學期組織一次課題研究的階段性成果匯報會，根據(jù)匯報情況及時調(diào)整研究方案。2.中期檢查與年度總結：每年由審批單位進行中期檢查，評估課題進行情況，階段成果，有無重大調(diào)整，以及經(jīng)費使用情況等。課題申報人需向審批單位提交書面報告，包括階段小結和下階段實施計劃。3.人員管理：對研究人員進行培訓和考核，建立學術梯隊，充分發(fā)揮團隊整體作用。重大調(diào)整需書面報告審批單位。4.課題檔案管理：重視課題檔案工作，確保檔案完整性，包括申請書、研究方案、階段性計劃與總結、研究資料、財務文件、日志等。5.經(jīng)費與設備管理：妥善保存課題經(jīng)費使用憑證，購置物品清單，以及課題研究成果獎勵等相關資料。四、評估與驗收1.研究完成后，課題申報人可申請評估、驗收，審批單位應及時組織進行。2.課題組需按審批單位的結題評估表準備材料，確保材料來源于研究過程的記錄和教科室備案資料。3.教科室負責協(xié)調(diào)課題組與審批單位的溝通，并提供指導建議。2024年學校課題管理條范文（二）一、基本原則本研究項目旨在深入探究教育教學理論與實踐中的問題，以揭示教育現(xiàn)象的因果關系，探索教育規(guī)律，并獲取深層次理論認知。所有參與研究的人員應以高度的責任感和科學精神，按預定計劃完成研究任務。二、組織架構根據(jù)相關部門規(guī)定，研究項目采取組長負責制。組長全面主持工作，對上級各部門負責，并組建課題組，強化集體領導和協(xié)同攻關。課題組成員由組長任命，下設若干子課題組，子課題組成員由子課題組長聘請，并向課題組備案。三、日常管理1.計劃管理：定期檢查研究計劃執(zhí)行情況，確保每個學期明確研究主要任務，合理安排研究工作，每位研究人員每學期至少進行一節(jié)探討課。每學期組織一次課題研究的階段性成果匯報會，根據(jù)匯報情況及時調(diào)整研究方案。2.中期檢查與年度總結：每年由審批單位進行中期檢查，評估課題進行情況，階段成果，有無重大調(diào)整，以及經(jīng)費使用情況等。課題申報人需向審批單位提交書面報告，包括階段小結和下階段實施計劃。3.人員管理：對研究人員進行培訓和考核，建立學術梯隊，充分發(fā)揮團隊整體作用。重大調(diào)整需書面報告審批單位。4.課題檔案管理：重視課題檔案工作，確保檔案完整性，包括申請書、研究方案、階段性計劃與總結、研究資料、財務文件、日志等。5.經(jīng)費與設備管理：妥善保存課題經(jīng)費使用憑證，購置物品清單，以及課題研究成果獎勵等相關資料。四、評估與驗收1.研究完成后，課題申報人可申請評估、驗收，審批單位應及時組織進行。2.課題組需