2025屆高考地理一輪復(fù)習(xí)第一章地球和地圖2.1地圖三要素等高線地形圖判讀及地形剖面圖學(xué)案新人教版

PAGE16-第2講地圖基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)新課標(biāo)等級(jí)考要求：1.結(jié)合相關(guān)圖表駕馭地圖三要素，借助地圖等在野外辨別方向。2.能夠依據(jù)區(qū)域等高線地形圖歸納某區(qū)域的地貌特征。3.能夠利用等高線地形圖指導(dǎo)人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)?！竞诵乃仞B(yǎng)定位】1．人地協(xié)調(diào)觀：合理利用地形，協(xié)調(diào)人類活動(dòng)與地形的關(guān)系。2．綜合思維：①結(jié)合經(jīng)緯網(wǎng)及相關(guān)示意圖，駕馭地圖上方向的判讀、距離的計(jì)算，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理工具。②利用等高線推斷分析地形特征及影響。3．區(qū)域認(rèn)知：結(jié)合區(qū)域等高線分布圖，相識(shí)區(qū)域環(huán)境特征。4．地理實(shí)踐力：調(diào)查旁邊地形分布，繪制等高線地形圖和地形剖面圖，用于指導(dǎo)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)踐。【學(xué)問(wèn)體系構(gòu)建】一、地圖三要素三要素是指地圖上比例尺、方向、圖例和注記。1．讀圖完成下列問(wèn)題。(1)圖甲的定向方法是________，________；圖乙的定向方法是____________；圖丙的定向方法是______________。(2)甲、乙兩圖的比例尺較大的是________。(3)圖甲中A地位于B地的________方位，B地位于C地的________方位。圖乙中河流流向大致為________。圖丙中，F(xiàn)地位于E地的________方位，F(xiàn)地位于D地的________方位。2．將一張1：100000的地圖的比例尺放大一倍，則新圖的比例尺為________，假如保持原來(lái)的實(shí)地范圍大小不變，則此圖的大小是原來(lái)的________倍(如圖)。若將一張150000的地圖的比例尺縮小1/2，則新圖比例尺為________，假如保持原來(lái)的實(shí)地范圍大小不變，則此圖的大小是原來(lái)的________(如圖)。二、等高線地形圖1．海拔和相對(duì)高度(1)海拔(肯定高度)：地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。甲地的海拔為________m，乙地的海拔為________m。(2)相對(duì)高度：地面某個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。甲地與乙地的相對(duì)高度為________m。2．等高線地形圖讀下圖，回答下列問(wèn)題。(1)等高線：在地形圖上________相同的點(diǎn)連成的線。(2)等高線地形圖的基本特征①同線等高：同一條等高線上各點(diǎn)的海拔(又稱高程)________，并且都以海平面作為0米。②等高距全圖一樣：同一幅等高線圖上的等高距________。③等高線為________曲線：等高線無(wú)論怎樣迂回曲折，終必環(huán)繞成圈，但在一幅圖上不肯定能顯示出其全部閉合狀態(tài)。④兩條等高線一般不能相交：在一般狀況下，同一地點(diǎn)不會(huì)有兩個(gè)高度，所以等高線一般不相交、不重疊，只有在垂直壁立的峭壁懸崖，等高線才顯示為重合狀態(tài)。⑤等高線疏密反映坡度________，等高線越密，坡度越________。甲、乙兩處坡度較陡的是________。⑥等高線與山脊、山谷線垂直相交，河流流向與等高線彎曲方向________。⑦示坡線指向海拔較________的方向。(3)地形部位的推斷①AB線為________，等高線向海拔________的方向彎曲。②CD線為________，等高線向海拔________的方向彎曲。③丁處為________，位于兩個(gè)________之間，連接兩條________線和山脊線。④丙處為________，該處等高線________。(4)地形類型的推斷山地海拔大于________米，相對(duì)高度大丘陵海拔介于________米之間，相對(duì)高度小平原海拔小于________米，相對(duì)高度很小高原海拔大于________米，內(nèi)部起伏________，邊緣起伏大盆地四周________，中部低該圖的地形以________為主?！疽呻y辨析1】在等高線地形圖中，地形坡度的大小只與等高線的疏密有關(guān)嗎？三、地形剖面圖1．含義：地形剖面圖指沿地表某始終線方向上的垂直剖面圖，以顯示剖面線上斷面________狀況。2．繪制步驟步驟具體內(nèi)容畫線依據(jù)要求在需繪制剖面圖的兩點(diǎn)之間作出一條直線定尺縱坐標(biāo)表示海拔，橫坐標(biāo)表示水平距離；要依據(jù)須要選取垂直比例尺和水平比例尺；水平比例尺一般與原圖一樣，垂直比例尺一般是原圖的5、10、15、20倍，倍數(shù)越大，起伏越明顯找點(diǎn)、描點(diǎn)找出剖面線與等高線的全部交點(diǎn)及特殊點(diǎn)(最高、最低、轉(zhuǎn)折點(diǎn))，按其水平距離和高程轉(zhuǎn)繪到坐標(biāo)圖中連線用平滑曲線將各點(diǎn)順次連接，留意相鄰兩點(diǎn)間的升降趨勢(shì)【疑難辨析2】繪制剖面圖時(shí)，為什么水平比例尺比垂直比例尺?。?．意義：地形剖面圖是在等高線地形圖的基礎(chǔ)上繪制的。它在平整土地，修建渠道，建筑鐵路、馬路和其他工程時(shí)，可作為計(jì)算土石方量的依據(jù)。第1課時(shí)地圖三要素、等高線地形圖判讀及地形剖面圖考點(diǎn)一地圖三要素1.【高考真題】【例1】[2024·北京卷，2]某中學(xué)制作主題為“點(diǎn)亮中國(guó)”的宮燈。如圖為學(xué)生手繪的設(shè)計(jì)圖。讀圖，回答問(wèn)題。乙面的中國(guó)地圖上1厘米代表實(shí)地距離約為()A．50千米 B．200千米C．500千米 D．2000千米[解題實(shí)力培育][嘗試自解][對(duì)接核心素養(yǎng)]綜合思維依據(jù)比例尺＝圖上距離/實(shí)地距離公式進(jìn)行計(jì)算區(qū)域認(rèn)知圖示中國(guó)地圖上南北上距離30厘米，南北實(shí)地相距5500千米地理實(shí)踐力比例尺公式的運(yùn)用2.【方法規(guī)律】1．比例尺中有關(guān)距離的計(jì)算(1)依據(jù)比例尺求距離如下圖，求A、B兩地的直線距離。先用刻度尺量出AB間的圖上距離，然后除以比例尺。(2)依據(jù)距離求比例尺如下圖，AB間為30千米，求出該圖的比例尺。先用刻度尺量出AB間圖上距離，然后除以30千米即可，留意圖上距離和實(shí)地距離單位要統(tǒng)一。特殊提示在進(jìn)行比例尺、圖上距離、實(shí)地距離之間的換算時(shí)，應(yīng)留意：①比例尺是一個(gè)比值，沒有單位；②一般狀況下，圖上距離的單位為“厘米”，實(shí)地距離的單位是“千米”，千米換算成厘米時(shí)要加五個(gè)“0”，厘米換算成千米時(shí)則要減五個(gè)“0”。2．比例尺的大小與地圖的詳略比例尺是分子為1的分式，分母越大，比例尺越小；反之，比例尺越大。大比例尺小比例尺實(shí)際范圍相同圖幅面積大，反映的地理事物具體圖幅面積小，反映的地理事物簡(jiǎn)略圖幅大小相等反映的實(shí)地范圍小，反映的地理事物具體反映的實(shí)地范圍大，反映的地理事物簡(jiǎn)略應(yīng)用舉例平面圖、軍事圖、旅游圖世界政區(qū)圖、中國(guó)政區(qū)圖3.比例尺的縮放、圖幅改變判讀比例尺改變改變后的比例尺改變后的圖幅將原來(lái)比例尺放大到n倍為原來(lái)比例尺的n倍放大的圖幅為原來(lái)的n2倍將原來(lái)比例尺放大n倍為原來(lái)比例尺的(n＋1)倍放大后的圖幅為原來(lái)的(n＋1)2倍將原來(lái)比例尺縮小到eq\f(1,n)為原來(lái)比例尺的eq\f(1,n)縮小的圖幅為原來(lái)的eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,n)))2將原來(lái)比例尺縮小eq\f(1,n)為原來(lái)比例尺的eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1－\f(1,n)))縮小后的圖幅為原來(lái)的eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1－\f(1,n)))24.方向地圖類型方向判定一般地圖面對(duì)地圖，“上北下南，左西右東”指向標(biāo)地圖依據(jù)指向標(biāo)定向，箭頭一般指示北方經(jīng)緯網(wǎng)地圖經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向3.【題組精練】考向1地圖上的方向1．下圖為某城市主要道路分布圖，標(biāo)注數(shù)字表示道路長(zhǎng)度。據(jù)此回答(1)～(3)題。(1)圖中科技館位于學(xué)校的()A．正西B．正南C．西南D．東北(2)幾位同學(xué)從學(xué)校乘車到科技館參觀，到路口A時(shí)為保證到科技館的距離最短，車輛應(yīng)選擇的行駛方向?yàn)?)A．東B．南C．西D．北(3)城市的盛行風(fēng)向?yàn)?)A．西北B．東北C．東南D．西南考向2比例尺應(yīng)用2．[2024·廣州市試驗(yàn)中學(xué)月考]土地下陷速度是指土層平均每年下陷的深度，下圖是某城市土地下陷速度等值線圖。據(jù)此回答(1)～(2)題。(1)若將該圖比例尺擴(kuò)大到原圖的4倍，同時(shí)保持實(shí)際范圍不變，則()A．新圖比例尺為1：800000B．同一地點(diǎn)，土地下陷速度變大C．新圖面積變?yōu)樵瓐D面積的16倍D．相鄰兩條等值線間差值比原圖擴(kuò)大(2)甲區(qū)域的面積接近()A．1平方千米B．2平方千米C．4平方千米D．8平方千米考點(diǎn)二等高線地形圖的判讀(常考20類基礎(chǔ)圖示之一)1.【高考真題】【例2】[2024·上海卷，7～8]等高線圖可以反映一個(gè)地方的地貌特征。下圖為某地區(qū)等高線(單位：m)圖。據(jù)此完成(1)～(2)題。(1)圖中主體部分表示的地表景觀最可能是()A．新月形沙丘 B．山地梯田C．三角洲平原 D．濱海沙灘(2)圖中河流的流向及河流與水渠的關(guān)系是()A．河流自南向北流，河流水補(bǔ)給水渠B．河流自北向南流，河流水補(bǔ)給水渠C．河流自北向南流，水渠水匯入河流D．河流自南向北流，水渠水匯入河流[析圖實(shí)力培育][嘗試自解](1)(2)[對(duì)接核心素養(yǎng)]綜合思維圖示中等高線海拔在1200米以上且等高線密集故為山地區(qū)域認(rèn)知地表景觀推斷、河流流向2.【方法規(guī)律】等高線地形圖的判讀對(duì)于全部等高線地形圖來(lái)講，其判讀方法具有一樣性，一般從以下五個(gè)方面判讀。讀圖五方面讀圖內(nèi)容分析、解決問(wèn)題讀數(shù)值范圍①區(qū)域地勢(shì)起伏大?、诤０巫畲笾?、最小值判讀區(qū)域地形特征，推斷坡向(迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡、陽(yáng)坡、陰坡)讀延長(zhǎng)方向區(qū)域等高線整體大致凸出方向讀疏密程度①坡度陡緩——密陡疏緩②坡面凸凹：高疏低密——凸坡，高密低疏——凹坡農(nóng)業(yè)：陡坡種水土保持林，緩坡修梯田工程建設(shè)：為道路平坦，馬路盡量沿等高線修建，“之”字形道路也是為了降低坡度讀彎曲狀況①山脊：凸向低處②山谷：凸向高處③鞍部：正對(duì)的兩山峰等高線之間的空白部分推斷河流流向：河流流向與等高線凸出方向相反導(dǎo)致局部等溫線彎曲：山谷地勢(shì)低，氣溫較兩側(cè)高，等溫線凸向溫度低的方向；山脊相反讀局部閉合①山頂、山峰：中間高四周低②盆地、凹地：四周中學(xué)間低③表示高度不在正常范圍，判讀規(guī)律：“大于大的”或“小于小的”判讀局部海拔大小或高度范圍或高差等3.【題組精練】考向1地形部位推斷1．有關(guān)下圖虛線或字母處所表示的地形部位，推斷正確的是()A．①山脊②山谷③鞍部④山頂B．①山脊②山脊③山頂④鞍部C．①山谷②山脊③山頂④鞍部D．①山谷②山谷③山頂④鞍部考向2海拔高度推斷2．下圖中等高線最大值為500米，最小值為100米，等高距為100米。據(jù)此完成(1)～(2)題。(1)等高線①和②的海拔分別為()A．100米300米B．200米400米C．100米400米D．200米300米(2)圖中③④⑤三條河流中畫法不正確的有()A．0條B．1條C．2條D．3條考點(diǎn)三地形剖面圖的判讀與應(yīng)用(?？?0類基礎(chǔ)圖示之二)1.【高考真題】【例3】[高考經(jīng)典題]某中學(xué)地理小組對(duì)下圖所示區(qū)域進(jìn)行考察。讀圖回答(1)～(2)題。(1)在同學(xué)們繪制的地形剖面圖中，依據(jù)上圖中甲、乙兩處連線繪制的是()(2)為了愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，當(dāng)?shù)卣才艑⑸蠄D中a、b、c、d四處居民點(diǎn)集中到一處。地理小組建議居民點(diǎn)集中建在水源最豐富的地方，該地應(yīng)選在()A．a(chǎn)處 B．b處C．c處 D．d處[析圖實(shí)力培育][嘗試自解](1)(2)[對(duì)接核心素養(yǎng)]人地協(xié)調(diào)觀愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，把居民點(diǎn)建在水源豐富的地方綜合思維等高線圖和地形剖面圖的綜合判讀地理實(shí)踐力剖面圖的繪制，居民點(diǎn)的布局2.【方法規(guī)律】1．地形剖面圖的基本判讀方法推斷地形剖面圖是否精確的關(guān)鍵點(diǎn)。(如下圖)判讀地形剖面圖，主要抓住以下“三看”①看起止點(diǎn)海拔是否精確：A在200～250m之間，B在250～300m之間。②看極值點(diǎn)是否精確：a在250～300m之間；b在150～200m之間；c在350～400m之間。③看地勢(shì)起伏是否一樣：從A到B經(jīng)過(guò)了上升—降低—快速上升—緩慢降低的過(guò)程。2．通視問(wèn)題的判讀技巧通視問(wèn)題可通過(guò)做地形剖面圖來(lái)解決。假如過(guò)已知兩點(diǎn)做的地形剖面圖無(wú)障礙物(如山地山脊)阻擋，則兩地可相互通視。特殊留意“凹形坡”與“凸形坡”的不同。從山頂向四周，等高線先密后疏，為“凹形坡”，可通視；等高線先疏后密，為“凸形坡”，“凸形坡”簡(jiǎn)單攔住人們的視線。(如上圖)有時(shí)僅看兩地的高差不能確定視野狀況。因?yàn)閮傻刂g可能有山脊存在，如下圖中，A點(diǎn)不能看到B點(diǎn)。3.【題組精練】考向1地形剖面圖的判讀1．我國(guó)領(lǐng)土的最南端曾母暗沙是一處完全沉沒在水下的珊瑚礁體。讀曾母暗沙地形圖，完成(1)～(2)題。(1)曾母暗沙的海底地形類型是()A．海盆 B．海溝C．大陸架 D．大陸坡(2)下列是沿E～F線所畫的四幅剖面圖，正確的是()考向2通視問(wèn)題2．下圖為“某地區(qū)等高線地形圖”(單位：米)。據(jù)此回答(1)～(2)題。(1)圖中“P～Q”一線()A．經(jīng)過(guò)兩個(gè)鞍部B．最低處海拔為30米C．c地處谷地之中D．高差最大可達(dá)300米(2)在a、b、c、d四地視察()A．a(chǎn)地能看到b地B．b地能看到c地C．d地能看到c地D．a(chǎn)地能看到d地考向3地形剖面圖的繪制3．[山東卷]下圖為“遼河流域局部區(qū)域圖”，據(jù)此回答問(wèn)題。繪出AB兩點(diǎn)之間的地形剖面示意圖。(6分)第2講地圖基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)板塊一一、1．比例尺數(shù)字式注記圖例指向標(biāo)北方線段式圖上1厘米代表實(shí)地距離4千米(1)上北下南左西右東指向標(biāo)定向法經(jīng)緯網(wǎng)定向法(2)乙(3)西北正東自南向北東北西北2．150000411000001/4二、1．(1)1500500(2)10002．(1)海拔(2)①相同②相同③閉合⑤陡緩陡乙⑥相反⑦低(3)①山脊低②山谷高③鞍部山峰山谷④懸崖重疊(4)500200～500200500小高丘陵【疑難辨析1】提示：在等高線地形圖中，地形坡度的大小取決于等高距、比例尺的大小和等高線分布的疏密等因素。三、1．地勢(shì)起伏【疑難辨析2】提示：地形剖面圖有水平比例尺和垂直比例尺；水平比例尺往往與原圖比例尺一樣，垂直比例尺大表示范圍小，地勢(shì)起伏狀況明顯。第1課時(shí)地圖三要素、等高線地形圖判讀及地形剖面圖板塊二考點(diǎn)一體驗(yàn)高考真題【例1】1305500105解析：中國(guó)南北長(zhǎng)約5500千米，圖上距離為30厘米，所以1厘米代表實(shí)地距離約200千米。故B選項(xiàng)正確。答案：B考向題組精練1．解析：第(1)題，結(jié)合圖中指向標(biāo)可知，科技館位于學(xué)校的西南。第(2)題，由材料可知，圖中標(biāo)注數(shù)字表示道路長(zhǎng)度；依據(jù)圖例可知，圖示區(qū)域有斷道施工路段，不能通行。結(jié)合圖中指向標(biāo)可算出，向正東方向行駛道路長(zhǎng)度為109(24＋25＋20＋40)，向西為101(15＋17＋19＋23＋27)，向南為103(33＋20＋23＋27)，向北就又回到學(xué)校了。因而向西距離最短，故C項(xiàng)正確。第(3)題，結(jié)合圖例和指向標(biāo)，可讀出該城市的盛行風(fēng)向?yàn)槲鞅憋L(fēng)，A項(xiàng)正確。答案：(1)C(2)C(3)A2．解析：第(1)題，若將該圖比例尺擴(kuò)大到原圖的4倍，新圖的長(zhǎng)和寬都變?yōu)樵瓉?lái)的4倍，因而面積變?yōu)樵瓉?lái)的16倍。第(2)題，結(jié)合圖例可知，圖中甲區(qū)域的面積與一個(gè)邊長(zhǎng)為2千米的正方形面積相近，由此甲區(qū)域的面積接近4平方千米。答案：(1)C(2)C考點(diǎn)二體驗(yàn)