部編版初中語文七年級下冊25 活板教案

第25課活板

號目標(biāo)導(dǎo)航

學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點

1.了解相關(guān)文學(xué)常識，積累重點文言詞語，能夠用現(xiàn)代漢語翻譯文章，把教學(xué)重點

握文章主要內(nèi)容。1.了解相關(guān)文學(xué)常識，積

2.理清文章結(jié)構(gòu)，了解活字印刷術(shù)及其主要特點和本文的說明特色。累重點文言詞語,能夠用

3.感受我國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)熱愛科學(xué)、開拓創(chuàng)新的熱現(xiàn)代漢語翻譯文章，把握

情。文章主要內(nèi)容。

2.理清文章結(jié)構(gòu)，r解活

字印刷術(shù)及其主要特點

和木文的說明特色。

3.感受我國古代勞動人

民的智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)

熱愛科學(xué)、開拓創(chuàng)新的熱

情。

教學(xué)難點

了解本文的說明特

色。

&知識精講

知識點01作者與背景

【作者】

沈括(1031—1095),字存中，錢塘(今浙江杭州)人，北宋時期著名的科學(xué)家、政治家。在天文學(xué)

方面、物理學(xué)方面都有杰出的貢獻(xiàn)。英國著名科學(xué)家李約瑟譽(yù)之為“中國整部科學(xué)史中最卓越的人物”。他

出身于封建官僚家庭，幼時嗜好醫(yī)學(xué)，33歲中進(jìn)士。政治上比較進(jìn)步，是王安石變法的主要助手之一。后

退居汀蘇潤州（今鎮(zhèn)汀市）附近.建夢溪園,寫成《夢溪筆談》一書，享年65歲.

【創(chuàng)作背景】

我國在隋唐時期發(fā)明了雕版印刷術(shù)，宋仁宗慶歷年間，畢昇又發(fā)明了活字印刷術(shù)，但他的發(fā)明在當(dāng)

時未受重視。他死后，其發(fā)明的部分泥活字被沈括的堂兄弟、子侄輩獲得，引起沈括重視，將該發(fā)明記錄

下來。

【知識拓展】

1.《夢溪筆談》

《夢溪筆談》是一部涉及中國古代自然科學(xué)、工藝技術(shù)及社會歷史現(xiàn)象的綜合性筆記體著作。全書包

括《筆談》《補(bǔ)筆談》《續(xù)筆談》共30卷，計609篇，內(nèi)容涉及天文、歷法、氣象、地質(zhì)、地理、物理、化

學(xué)、生物、農(nóng)業(yè)、水利、建筑、醫(yī)藥、歷史、文學(xué)、藝術(shù)、人事、軍事、法律等諸多領(lǐng)域，其中以自然科

學(xué)為主。它以人量篇幅總結(jié)了我國古代特別是北宋時期自然科學(xué)所取得的輝耀成就，詳細(xì)地記載了勞動人

民在科學(xué)技術(shù)上的卓越貢獻(xiàn)，贊揚了當(dāng)時勞動人民的創(chuàng)造，也闡述了自己在自然科學(xué)方面的見解，是我國

和世界科技發(fā)展史上的一部重要文獻(xiàn)，對研究中國古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展史具有重要的參考價值，受到國內(nèi)外

廣泛關(guān)注和高度評價。被譽(yù)為“中國科學(xué)史上的坐標(biāo)”。

2.畢昇

畢昇（？一約1051）,北宋工匠、發(fā)明家。宋初為書肆刻工。宋慶歷年間（1341-1048）,他根據(jù)實踐經(jīng)驗，

發(fā)明膠泥活字印刷技術(shù)，即在膠泥片上刻字，一字一印，用火燒硬后，便成活字。這一技術(shù)未及推廣,畢昇就

去世了。他的字印為沈括家人收藏，事跡見于沈括的《夢溪筆談》。

3?印刷術(shù)

在《辭?！分校坝∷⑿g(shù)”是這樣介紹的：

我國是最早發(fā)明印刷術(shù)的國家。早期的印刷方法是把圖文刻在木板上用水墨印刷的，稱“刻板印刷術(shù)”。

刻板印刷在我國唐代已開始盛行，并先后傳至日本、朝鮮、越南、菲律賓、伊朗等國，影響到非洲和歐洲。

宋代慶歷年間，畢昇首創(chuàng)泥活字板，使書籍印刷更為方便。之后，又陸續(xù)出現(xiàn)用木、錫、銅和鉛等金

屬制成活字板印刷書籍。1450年左右，德國人谷登堡用鉛合金制成活字板，用油墨印刷，為現(xiàn)代金屬活字

印刷術(shù)奠定了基礎(chǔ)?？梢姡厱N的活字印刷早于西方四百多年，畢昇開創(chuàng)了現(xiàn)代印刷術(shù)的先河。

【即學(xué)即練】文學(xué)常識填空。

（1）沈括（1031—1095）,字存中，錢塘（今浙江杭州）人,科學(xué)家、政治家。他博學(xué)多聞，于

天文、地理、典制、律歷、音樂、醫(yī)藥等都有研究，晚年撰著筆記體綜合著作《》。

（2）是世界上第一個發(fā)明活字印刷術(shù)的人，其發(fā)明比歐洲發(fā)明活字印刷術(shù)早多

年。其發(fā)明的部分泥活字被沈括的堂兄弟、子侄輩獲得，引起沈括重視，將該發(fā)明記錄下來。

【答案】（1）北宋夢溪筆談（2）畢昇四百

知識點02基礎(chǔ)知識梳理

（1）訂正字音

畢昂(sheng)蠟華紙灰（hub）物之(ydng)

字平如回（di）里互(gang)以紙?zhí)╰i6）

年之(zhCi)燔土(fdn)用運（qi）

群從(c6n9)寶藏（c寶9）

（2）通假字

①活板（同“版”，指印刷版）

②藥稍將（同“熔”，用高溫使固態(tài)物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)）

③目后典籍皆為板本（同“以二用在單純的方位詞前，組成合成的方位詞或方位結(jié)構(gòu)，表示時間、方

位、數(shù)量的界限）

④若牛印三二本（同“只”，僅）

（3）古今異義

「古義：邊緣。例：薄如錢唇。

唇-

今義：人或某些動物口的周圍的肌肉組織。

「古義：指堂兄弟及諸子侄。例：其印為余群從所得。

群從｛一

今義：指許多人跟從。

（4）一詞多義

x「持就火煬之（動詞，靠近）

就-.

1■瞬息可部（動詞，完成）

?「則以紙?zhí)╰i。，名詞作動詞，用標(biāo)簽標(biāo)出）

帖-

1?每韻為一值（tie,名詞，標(biāo)簽）

（5）詞類活用

①板印書籍（名詞作狀語，用雕版）

②當(dāng)燒令堅（名詞作狀語，用火）

③用訖再次令藥銘（名詞作動詞，用火烤）

（6）文言虛詞

-唐人尚未盛為之（動詞，做）

一又為活板（動詞，發(fā)明）

為.

滿鐵范為一板（動詞，成為）

其印為余群從所得（介詞，表被動）

-其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之（介詞，用、拿）

以一則以一鐵范置鐵板上（介詞，把）

以備一板內(nèi)有重復(fù)者（連詞，表目的，可譯為“用來”）

-募法（代詞，指活字印刷）

.其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之（代詞，指鐵板）

其.

則以一平板按耳面（代詞，指排好的字模）

募印為余群從所得（代詞，他的，指畢昇的）

“「若止印三二本（如果）

若-.

L不薦燔土（如，像）

⑺文言句式

①省略句

火燒令堅（“令”后省略了賓語“之”，指字印。）

則以一鐵范置鐵板上。（“置”后省略了介詞“于”。）

②被動句

其印為余群從所得，至今寶藏。（“為……所……”表示被動。）

【即學(xué)即練2】

1.給加點的字注音。

A（）則以紙陋（）之持就火場（）之；藥科第（）

更（）互用之厚（）如錢唇不若埴（）土，用迄（）再火令藥常

2.解釋下列句中加點的詞。

（1）薄如卷唇（）

（2）其上以松脂、蠟如紙灰之類目之。（）

（3）一板已自布字（）

（4）瞬息可期（）

（5）有穹宇素?zé)o備者（）

（6）珍不沾污（）

【答案】

Lyingydngr6nggengb6fdnqi

2.（1）銅錢的邊緣（2）混合覆1（3）另自，另外（4）完成（5）生僻字（6）

根本

【即學(xué)即練3】

1.通假字。

（1）活板：“板”同“

（2）已后典籍皆為板本：“己”同“”。

（3）藥稍錯：“錯”同“二

2.寫出下列加點字的古今異義。

（1）有布衣畢昇

布衣：古義：________今義：_

（2）和紙灰之類置之

H：古義：今義：

答案：1.（1）版（2）以（3）熔

2.（1）平民布衣服（2）覆蓋向外透，往上升

知識點03整體把握

1.用簡要的語言概括每段大意。

答案示例：第1自然段：簡述活字印刷術(shù)發(fā)明前，我國雕版印刷的發(fā)展歷史。

第2自然段：交代活字印刷術(shù)發(fā)明的時間和發(fā)明人，具體敘述活字印刷的制作、效能、使用、貯存情

況及不用木刻字印的原因。

第3自然段：交代活版的下落。

2.為第2自然段劃分層次并概括每個層次的大意。

答案示例：第一層：活字印刷術(shù)發(fā)明的時間和發(fā)明人。

第二層：活版的制作方法，包括制活字模與排版、制版兩項。

第三層：活版印刷的效能，在于印得越多越快。

第四層：活版印刷的使用方法及應(yīng)注意的事項。

【即學(xué)即練】用一句話來歸納全文的內(nèi)容。

答案示例：文章重點介紹了由畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)的制作和使用流程及顯著效果。

知識點04精讀感悟

1.閱讀第1自然段，說說本文開頭為什么要先介紹雕版印刷。

答案示例：在介紹活字印刷術(shù)發(fā)明之前，作者先簡述雕版印刷的歷史，既表明活字印刷術(shù)對雕版印刷

的繼承、發(fā)展關(guān)系，也為下文重點介紹前所未有的活字印刷術(shù)做鋪墊。

2.閱讀第2自然段，用課文中的句子回答下列問題：

：1）發(fā)明活字印刷術(shù)的畢昇是什么時候的人？他是什么身份的人？

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。

：2）活字印刷是如何操作的？

其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙

灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍蓄，

則以一平板按其面，則字平如砥。（先制字，而后設(shè)版、排字、煬版、平字，這里是按工作程序來

說明的，這也是?種時間順序。這樣的順序安排是文章富有條理，頭緒清楚，便于說明事物。）

：3）為什么用膠泥作字?。坎焕^續(xù)用木頭刻字？

不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火

令藥銘，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

：4）活字印刷有何好處？

若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。

：5）現(xiàn)代漢語中常用漢字有3500個，那時，常用字也不會少，排版時這么多的字怎樣才能迅捷方便

地找到呢？

不用則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。

（6）遇到?jīng)]有的字怎么辦？

有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。

3.簡要賞析第3自然段的內(nèi)容。

答案示例：本段交代活版的下落，與第2自然段開頭一句相照應(yīng)?！爸两瘛币宰髡邔懽鲿r間充分證明活

字印刷術(shù)為畢昇所創(chuàng)制是確鑿無疑的：“寶藏”說明所得者對活字印（字模）的精心收存。

【即學(xué)即練】本文在介紹活字印刷術(shù)時，注意突出“活”這個主要特點。結(jié)合課文內(nèi)容，想一想活字印刷

術(shù)的“活”體現(xiàn)在哪里。

明確：

字印“活”一一"每字為一印”，取用靈活

排版“活”一一“密布字印”，隨時排用

印刷“活”一一“一板……一板……”“更互用之”，統(tǒng)籌用板，提高效率

字印數(shù)目“活”一一“每一字皆有數(shù)印”，以便一板當(dāng)中多次出現(xiàn)時使用

選用“活”一一“木格貯之”，放在不同的木格中，便于靈活取用

做法“活”一一奇字“旋刻之”，隨時可以增補(bǔ)

拆板“活”一一“用訖再火令藥銘，以手佛之，其因自落，殊不沾污”，可靈活拆板，重復(fù)使用

出能力拓展

考法01技巧分析

L抓住特點，說明程序有條不紊，給人以明晰、完整、系統(tǒng)的印象。

緊扣“活”這一特征說明活字印刷術(shù)。按照“制版一印刷一排版一拆版”工作程序的順序進(jìn)展說明，并

且通過與雕版的比較，表現(xiàn)活版的優(yōu)越性。例如寫制版，是按制字、設(shè)版、排字、煬版、平字的順序說明的。

寫印刷，常用二版，一版印刷，一版布字.“此印者才畢.則第二板已具，更互用之，瞬息可就“C寫拆版雖是附

帶說明，但膠泥制印的優(yōu)越性,也在與木料刻字的對比中充分顯示出來。

2.言平實而準(zhǔn)確，精練而嚴(yán)密。

文章語言簡練,篇幅短小,僅用三百余字就準(zhǔn)確無誤地記述了活字印刷術(shù)這個對世界文化發(fā)展產(chǎn)生重大

影響的發(fā)明，同時清晰、明確地介紹了活字印刷術(shù)的工藝流程及操作過程中的注意事項。寥寥數(shù)語，非常清

楚地說明了活字的材料、形狀和加工方法。如對膠泥字印火燒加熱,使之堅硬成型，用“燒”字;為了使鐵板

上的藥物凝結(jié)，用“煬”字;為了便于拆版，用猛火使藥物熔化，用“錯”字。這些都體現(xiàn)了語言準(zhǔn)確的特點。

【典例1】文中運用了哪些說明方法？舉例說明。

答案示例：（1）打比方。如“用膠泥刻字，薄如錢唇”。

：2）作比較。如“不若燔土，用訖再火令藥銘，以手拂之，其印自落，殊不沾污”。

13）舉例子。如“卷一字皆有數(shù)印，如‘之‘'也'等字，每字有一十余印，以備?板內(nèi)有重復(fù)者”。

：4）列數(shù)字。如“每字有二十余印”。

考法02主旨情感

文章主旨

本文以活字印刷術(shù)為說明對象，緊扣“活”這一特點來進(jìn)行說明，詳細(xì)介紹了畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)

的方法以及其優(yōu)越性，贊頌了我國古代勞動人民的聰明才智和創(chuàng)造精神。

【典例2】第2自然段最后補(bǔ)充介紹了什么內(nèi)容？

答案示例：補(bǔ)充說明不用木頭制作字印的原因，解釋了膠泥字印的優(yōu)越性，運用了作比較的說明方法，

說明了拆版之“活

fii分層提分

題組A基礎(chǔ)過關(guān)練

1.下列朗讀節(jié)奏不正確的一項是（）（2分）

A.己后/典籍/皆為板本B.其上/以松脂、蠟和紙灰之類/冒之

C.用訖/再火/令藥熔D.其卬為/予群從所得

2.選擇注音完全正確的一組（）（2分）

A.持就火煬（ydng）之不若燔（fdn）土更互用之（g6ng）松脂、臘和（hu6）紙灰之類

B.持就火煬（yGng）之不若燔(fan)土更互用之（g6ng)松脂、臘和（hu6）紙灰之類

C.持就火煬（yGng）之不若燔(fan)十更互用之（g白ng)松脂、臘和（hu6）紙灰之類

D.持就火煬（yGng）之不若燔(fan)土更互用之（geng)松脂、臘和（h。）紙灰之類

3.選出對黑體字解釋正確的一項（)（2分）

①唐人尚未盛為之②火燒令堅③蠟和紙灰之類冒之④則以一鐵范置鐵板上

A.①崇尚②讓③蒙、蓋④框子B.①還②讓③蒙、蓋④框子

C.①高尚②讓③冒犯④框子D.①還②命令③蒙、蓋④典范

4下列不含通假字一項的是（）（2分）

A已后典籍皆為板本B.若止印三二本C.文理有疏密D.用訖再火令藥熔

5下列沒有詞類活用的一項是（）（2分）

A板印書籍B.火燒令堅C.用訖再火令藥熔D.以手拂之，其印自落

6下列“以”字用法不同的一項是（）（2分）

A以松脂、蠟和紙灰之類冒之B.以一平板按其面

C以備一板內(nèi)有重復(fù)者D.以紙?zhí)?以草火燒/不以木為之者/以手拂之

7下列句式不同的一項是（）（2分）

A唐人尚未盛為之B.未為簡易C.每韻為一帖D.為予群從所得

8對“用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污?！狈g正確的一項是（）（2分）

A用完了,再用火烤使藥劑熔融，用手撥它，那些印模就會自己掉下來，除了特殊的以外，一般不會弄臟。

B印完后,再用火一烤，使藥物熔化，用手輕輕一撐，那些字模就會自己掉下來，一點也不會被藥物弄臟。

C用完了,再用火燒使藥劑熔融，用手去除它，那些印模就會自己掉下來，一點兒也不會弄臟。

D用完了,再用火烤使藥劑熔融，用手撥它，那些印刷好的東西就會自己掉下來，一點也不會弄臟。

【答案】LD2.A3.B4.D

5.D解析：A.名詞作狀語，“用雕版”B.名詞作狀語，“用火”C.名詞用作動詞，“用火烤”

6.C解析：C連詞，表目的，可譯為“用來”；其他三項作“介詞，用，拿”

7.D8.B

題組B能力提升練

1.請用“/”劃分下列句子朗讀節(jié)奏:

(1)其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之

(2)則以一鐵范置鐵板上

(3)以備一板內(nèi)有重復(fù)者

(4)有奇字素?zé)o備者

(5)用訖再火令藥熔

(6)其印為予群從所得

答案：(1)其上/以松脂、蠟和紙灰之類/冒之

(2)則/以一鐵范/置鐵板上

(3)以備/一板內(nèi)/有重復(fù)者

(4)有/奇字/素?zé)o備者

(5)用訖/再火/令/藥熔

(6)其印/為予群從/所得

解析：(1)句意為：它的上面用松脂、蠟混合紙灰這一灰東西覆蓋它?？蓳?jù)此劃分節(jié)奏為：其上/以松脂、

蠟和紙灰之類/冒之。

(2)句意為：就拿一個鐵框子放在鐵板上?？蓳?jù)此劃分節(jié)奏為：則/以一鐵范/置鐵板上。

(3)句意為：用來防備它們在一版內(nèi)有重復(fù)的?？蓳?jù)此劃分節(jié)奏為：以備/一板內(nèi)/有重復(fù)者。

(4)句意為：遇到平時沒有準(zhǔn)備的生僻字?？蓳?jù)此劃分節(jié)奏為：有/奇字/素?zé)o備者。

(5)句意為：印完后再用火一烤，使藥物(松脂等物)熔化。可據(jù)此劃分節(jié)奏為：用訖/再火/令/藥熔。

(6)句意為：那些字模被我的堂兄弟和侄子輩們得到。可據(jù)此劃分節(jié)奏為：其印/為予群從/所得。

2.解釋下列句中的加粗詞語。

(1)其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之—

(2)滿鐵范為一板，持就火煬之—

(3)更互用之，瞬息可就

(4)一板印刷，一板已自布字

答案：(1)混合；(2)靠近；(3)完成；(4)另外。

解析：(1)句意：在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。和：混合；

(2)句意：排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤。就：靠近；

(3)句意：兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。就：完成；

(4)句意：這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了。自：另外。

3.古今異義。

(1)薄如錢唇

古義：_

今義：____________

(2)以松脂、蠟和紙灰之類冒之

古義：____________

今義：____________

(3)以一鐵范置鐵板上

古義：_

今義：____________

(4)以紙?zhí)?/p>

古義：____________

今義：____________

答案：(1)古義：邊緣。今義：嘴唇。

(2)古義：覆蓋。今義：冒充、冒失。

(3)古義：鐵框子。今義：模范。

(4)古義：做標(biāo)記。今義：字帖。

解析：(1)句意為：(字模)薄得跟銅錢的邊緣一樣。古義：邊緣。今義：嘴唇。

(2)句意為：在上面用松脂、蠟混合紙灰這類東西覆蓋著。古義：覆蓋。今義：冒充、冒失。

(3)句意為：在鐵板上放一個鐵框子。古義：鐵框子。今義：模范。

(4)句意為：就用紙條給它做標(biāo)記。古義：做標(biāo)記。今義：字帖。

4.訶類活用。

(1)板印書籍.

(2)火燒令堅_____________

(3)用訖再火令藥熔

(4)則以紙?zhí)甠_____________

答案：(1)名詞作狀語，用雕版；

(2)名詞作狀語，用火；

(3)名詞用作動詞，用火烤：

(4)名詞用作動詞，用標(biāo)簽標(biāo)出。

解析：(1)句意：用雕板印刷書籍。板?。好~作狀語，用雕版：

(2)句意：用火燒使它堅硬?；穑好~作狀語，用火；

(3)句意：印完后再用火一烤，使藥物熔化?；穑好~用作動詞，用火烤:

(4)句意：就用紙條給它們作標(biāo)志。帖：名詞用作動詞，用標(biāo)簽標(biāo)出。

5.一詞多義。

⑴為

①唐人尚未盛為之

②皆為板本________________

③又為活板

④每字為一印________________

⑤滿鐵范為一板________________

⑥未為簡易________________

⑦極為神速________________

⑧每韻為一帖________________

⑨不以木為之者_(dá)_______

⑩為予群從所得

⑵以

①以松脂、蠟和紙灰之類冒之

②以一鐵范置鐵板上

③以一平板按其面________________

④以備一板內(nèi)有重復(fù)者

⑤以紙?zhí)?以草火燒/不以木為之者/以手拂之一

⑶之

①唐人尚未盛為之

②以松脂、蠟和紙灰之類冒之

③持就火煬之

④更互用之__________

⑤則以紙?zhí)?/p>

⑥旋刻之

⑦不以木為之者_(dá)_______________

⑧以手拂之__________

⑷帖

①則以紙?zhí)?/p>

②每韻為一帖

⑸就

①持就火煬之________________

②瞬息可就_____________

（6）火

①以草火燒

②再火令藥熔________________

答案：（1）為①動詞，做。②動詞，是。③動詞，發(fā)明。④動詞，亥人⑤動詞，成為。

⑥動詞，算是。⑦動詞，算是。⑧動詞，做。⑨動詞，刻制。⑩介詞，被，被動用法。

⑵以

①介詞，用，拿。②介詞，把。③介詞，用，拿。

④連詞，表目的，可譯為“用來”。⑤介詞，用。

⑶之

①代詞，指“板印書籍”。②代詞“這”，指“鐵板”。③代詞，指“鐵板”。

④代詞，指“兩塊鐵板二⑤代詞，指不用的字模。⑥代詞，指“奇字

⑦代詞，指活字模。⑧代詞，指字模。

⑷帖

①動詞，用標(biāo)簽標(biāo)出。②名詞，標(biāo)簽。

⑸就

①動詞，靠近。②動詞，完成。

⑹火

①名詞作狀語，用火。②名詞作動詞，用火烤。

解析：（1）為

①句意為：唐朝人還沒有大規(guī)模地這么做。為：動詞，做。

②句意為：都是雕版印刷的本子了。為：動詞，是。

③句意為：又發(fā)明了活字版（E[l刷）。為：動詞，發(fā)明。

④句意為：每個字刻一個字模。為：動詞，亥L

⑤句意為：排滿了一鐵框就成為一塊印版。為：動詞，成為。

⑥句意為：不能算是簡便。為：動詞，算是。

⑦句意為：那就極其快速C為：動詞，算是C

⑧句意為：每一個韻部做一個標(biāo)簽。為：動詞，做。

⑨句意為：不用木料刻字的原因.為：動詞，亥IJ制。

⑩句意為：被我的堂兄弟和侄兒們得到。介詞，被，被動用法。

⑵以

①句意為：用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。以：介詞，用，拿。

②句意為：就把一個鐵框子放在鐵板上面。以：介詞，把。

③句意為：就用一塊平板按在字模上面。以：介詞，用，拿。

④句意為：用來準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。以：連詞，表目的，可譯為“用來”。

⑤句意為：不用時，就用紙條給它們作標(biāo)志/用草燒火烘烤/不用木料刻字的原因。以：介詞，用。

⑶之

①句意為：唐朝人還沒有大規(guī)模地這么做。代詞，指“板印書籍二

②句意為：用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好它。之：代詞“這”，指“鐵板

③句意為：把它拿到火上烘烤。之：代詞，指“鐵板”。

④句意為：兩塊相互交替使用。之：代詞，指“兩塊鐵板”。

⑤句意為：就用紙條給它們作標(biāo)志。之：代詞，指不用的字模。

⑥句意為：隨即刻制生僻字。之：代詞，指“奇字”。

⑦句意為：不用木料刻字的原因。之：代詞，指活字模。

⑧句意為：拿手一抹這些字模。之：代詞，指字模。

⑷帖

①句意為：就用紙條給它們作標(biāo)志。帖：動詞，用標(biāo)簽標(biāo)出。

②句意為：每一個韻部的字做一個標(biāo)簽。帖：名詞，標(biāo)簽。

⑸就

①句意為：把它拿到火上烘烤。就：動詞，靠近。

②句意為：很短的時間就能完成。就：動詞，完成。

(6)火

①句意為：用草燒火烘烤。火：名詞作狀語，用火。

②句意為：印完后再用火烤使藥物熔化?；穑好~作動詞，用火烤。

6.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。

（2）此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就八

（3）不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。

6.答案：（1）遇到平時沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。

（2）這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。

（3）不用時，就用紙條給它們作標(biāo)志，（按照字的韻部分類）每個韻部做一個標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來。

解析：（1）題中重點詞語有：奇字，生僻字；旋，隨即；以，用。句意為：遇到平時沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨

即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。

（2）題中重點詞語有：畢，完成；己，已經(jīng)；就，完成。句意為：這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，

兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。

（3）題中重點詞語有：則，就；以，用；貯，貯存。句意為：不用時，就用紙條給它們作標(biāo)志，（按照字的

韻部分類）每個韻部做一個標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來。

題組C培優(yōu)拔尖練

（一）閱讀課文段落，回答問題。（23分）

①慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。②其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。③先

設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。④欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，

持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。⑤若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，

則極為神速。⑥常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可

就。⑦每一字皆有數(shù)印、如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。⑧不用，則以紙?zhí)?/p>

之，每韻為一帖，木格貯之。⑨有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。⑩不以木為之者，文理

有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊

不沾污。

1.寫出下列加點字在句中的意思。（4分）

（1）有布本畢昇，又為活板（）（2）滿鐵范為一板，持旗火煬之（）

（3）更互用之，瞬息可期（）（4）一板印刷，一板已自布字（）

2.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（3分）

有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。

3.用文中的詞句回答。（4分）

（1）用膠泥刻的字的特征是：__________________________________________________

（2）燒后的字印的特征是：

（3）活字印刷的特征是：_

（4）活版的主要特征和優(yōu)點是：__________________________________________________

4.這段文字中哪些短語突出了“活板”的“活”字，請摘寫出來，再說說它們各說明了“活板”的什么特

征。（5分）

5.劃分這段文字的層次正確的是（）（3分）

A.①1②③I④⑤⑥I⑨⑩B.①I②③④I⑤1⑥⑦⑧⑨⑩

C.①1②③④I⑤⑥I??⑨⑩D.①②I③@@@］⑦⑧⑨I⑩

6.下面對選段內(nèi)容的理解中，哪一項不正確？（）（3分）

A.選段著重說明活字版的制作、印刷的過程，這一過程可以簡要地概括為：刻制活字模一排版、制版一印

刷一拆版及活字模存放。

B.選段綜合運用了列數(shù)字、打比方、作匕較、舉例子等說明方法，準(zhǔn)確地介紹了畢昇發(fā)明的活版印刷術(shù)的

方法和優(yōu)越性。

C.選段說明活字版時按活字版本身的程序來安排說明順序，這種順序是邏輯順序的一種表現(xiàn)形式。

D.選段用詞準(zhǔn)確。如“燒”“煬”“熔”“燔”這些詞用得都很準(zhǔn)確貼切：使膠泥字印堅硬成型，用“燒”；

使藥物稍稍融化，用“煬”；為了便于拆版，用高溫使藥物融化，用“熔“燔”和“燒”是同義詞，但用

“燔”，避免用詞重復(fù)。

（二）閱讀【甲】【乙】兩文，回答問題。（11分）

【甲】

板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛土始印五經(jīng)，己后典籍皆為板本。

慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，

其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，

藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常

作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)

印，如“之”“也”等字