人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit1單元知識(shí)點(diǎn)梳理

人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)梳理Unit1Myclassroom單詞classroom

['klɑ?sr?m]教室window['w?nd??]窗戶blackboard['bl?kb??d]黑板ligh[la?t]t電燈picture['p?kt??]圖畫door[d??]門teacher'sdesk

['ti?t??zdesk]講臺(tái)computer[k?m'pju?t?]計(jì)算機(jī)fan[f?n]風(fēng)扇wal[w??l]l墻壁floor[fl??]地板really['r??l?]（表示興趣或驚訝）真的nea[n??]r距離近TV[?ti:?vi:]電視clean[kli?n]打掃h(yuǎn)elp[help]幫助重點(diǎn):詢問(wèn)某物在哪里的問(wèn)句常用的表示地點(diǎn)的介詞

難點(diǎn):詢問(wèn)某地/某物里面有什么的問(wèn)句

四會(huì)單詞短語(yǔ)classroom教室window窗戶blackboard黑板light電燈picture圖畫door門computer計(jì)算機(jī)fan風(fēng)扇wall墻壁floor地板teacher'sdesk講桌onthewall在墻上

三會(huì)單詞短語(yǔ)really(表示興趣或驚訝)真的near離......很近TV電視clean打掃h(yuǎn)elp幫助cleantheteacher'sdesk擦講桌cleanthewindows擦窗戶

慣用表達(dá)式1.Look!看!2.Excuseme.打擾了。

重點(diǎn)句式或句型1.

描述某人有某物的句型:主語(yǔ)+have/has+事物.例：Wehaveanewclassroom.我們有間新教室。解讀:"Wehave..."意為"我們有……"。此句中主語(yǔ)為第一人稱復(fù)數(shù)形式，故謂語(yǔ)動(dòng)詞用have；當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)形式時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用has。

2.

提建議的句型Let's+動(dòng)詞原形(+其他).Let's

goandsee!

我們?nèi)タ纯窗?解讀:let's是letus的縮寫形式,但let's是包括聽(tīng)話者在內(nèi)的"我們",letus不包括聽(tīng)話者。

3.

詢問(wèn)某地/某物里面有什么的問(wèn)句及答語(yǔ)-What'sin+某地/某物?-Thereis/are+物品+其他./物品名稱.What'sintheclassroom?

教室里面有什么?解讀:這是詢問(wèn)某處有什么的問(wèn)句，其中what's是whatis的縮寫形式。拓展:想知道某物上面/下面/附近有什么，可以用“What'son/under/hear+名詞?”來(lái)提問(wèn)。

了解句型1.祈使句①Openthedoor.開(kāi)門。②Turnonthelight.打開(kāi)燈。③Closethewindow.關(guān)窗戶。④Putupthepicture.張貼圖畫。⑤Cleantheblackboard.擦黑板。解讀:以上幾個(gè)句子都是祈使句。

2.

介紹某物的句型某物+is/are+其他（顏色，形狀，大小……）Thedoorisorange.門是橘黃色的。解讀:此句是介紹某物是什么顏色的句子。

主要考點(diǎn)【知識(shí)考點(diǎn)一】Wehaveanewclassroom.

我們有間新教室。這是描述某人有某物的句子。have為動(dòng)詞，意為“有”，后接所擁有的事物，如果事物是可數(shù)名詞單數(shù)，前面要加a或an。當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱単數(shù)時(shí)，have變?yōu)閔as。【句型結(jié)構(gòu)】主語(yǔ)+have/has(+a/an)+事物.

例：Ihaveanewcomputer.我有一臺(tái)新電腦。Shehasanewcomputer.

她有一臺(tái)新電腦?！韭?lián)想記憶】

have的其他用法在英語(yǔ)中，have是一個(gè)用法很多的單詞，除了意為“有”外，還有以下用法：1.have意為“吃；喝；吸(煙等)”。例：havebreakfast/lunch/dinner吃早餐/午餐/正餐2.have意為“患病；染病”。Ihaveaheadache.我頭痛3.have意為“組織；舉辦”。Let'shaveaparty.

我們辦一次聚會(huì)吧。4.have意為“經(jīng)歷；經(jīng)受”。Haveagoodtime!玩得愉快!

【知識(shí)考點(diǎn)二】Let'sgoandsee我們?nèi)タ纯窗?此句是提建議的句子。let's…意思是“我們……吧"，let's后接動(dòng)詞詞原形。ler's的完整形式是letus。let's包括說(shuō)話人和聽(tīng)話人雙方在內(nèi)；letus不包括聽(tīng)話人在內(nèi)?！揪湫徒Y(jié)構(gòu)】Let's+動(dòng)詞原形(+其他).例：Let'sgotothepark.我們?nèi)ス珗@吧。

【知識(shí)考點(diǎn)三】-Whereisit?它在哪兒?-It'snearthewindow.它在窗戶旁邊。這是詢問(wèn)某個(gè)品的位置的問(wèn)句及答語(yǔ)。where是疑問(wèn)副詞，意為“在哪里”，故在句首引導(dǎo)特殊疑問(wèn)句。it是代詞，用來(lái)代替上文中出現(xiàn)的picture.【句型結(jié)構(gòu)】問(wèn)句:Whereis+物品?答語(yǔ):It's+表示地點(diǎn)的介詞短語(yǔ).例：Whereisit?它在哪里?It'sonthedesk.它在書桌上。

【知識(shí)考點(diǎn)四】-What'sintheclassroon?教室里面有什么?-Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs…

一塊黑板、一臺(tái)電視、許多書桌和椅子……這是詢問(wèn)某地或某物里面有什么的問(wèn)句及答語(yǔ)。What's是whatis的縮寫形式，in意為”在里面”。不管某處的東西是什么，是單數(shù)形式還是復(fù)數(shù)形式，詢問(wèn)時(shí)一般用What's，而不用whatare?！揪湫徒Y(jié)構(gòu)】問(wèn)句:What'sin+某地/某物?答語(yǔ):Thereis/are+物品+其他./物品名稱.例：-What'sinthepencilbox?鉛筆盒里有什么?-Apenandtwopencils.一支鋼筆和兩支鉛筆。-What'sinthedesk?書桌里有什么?-Threebooksandanotebook.三本書和一個(gè)筆記本。

【知識(shí)考點(diǎn)五】Letmecleantheteacher'sdesk.我來(lái)擦講桌。此句是一個(gè)let型祈使句。let后面接人稱代詞時(shí)，人稱代詞必須用賓格形式，所以此句中用I的賓格me。letme沒(méi)有縮寫形式，后面加表示動(dòng)作的動(dòng)詞(短語(yǔ))時(shí)，動(dòng)詞(短語(yǔ))用原形。【句型結(jié)構(gòu)】Letme+動(dòng)詞原形(+其他).例：Letmecleantheroom.我來(lái)打掃房間吧。

【知識(shí)考點(diǎn)六】Thisisthenewclassroom.這是新教室。這是用于介紹場(chǎng)所或某物的句子。this是指示代詞，通常指空間上距離說(shuō)話人較近的事，表示“這；這個(gè)”。【句型結(jié)構(gòu)】Thisis+場(chǎng)所/某物.例：Thisismyschoolbag.這是我的書包。

【知識(shí)考點(diǎn)七】Thedoorisorange.門是橘黃色的。這是介紹某物顏色的句子。be動(dòng)詞要隨著主語(yǔ)的人稱和數(shù)的變化而變化。當(dāng)主語(yǔ)是單數(shù)形式時(shí)，be動(dòng)詞用is；當(dāng)主語(yǔ)是復(fù)數(shù)形式時(shí)，be動(dòng)詞用are?！揪湫徒Y(jié)構(gòu)】主語(yǔ)+be動(dòng)詞+表示顏色的形容詞.例：Thebagisgreen.這個(gè)包是綠色的。Theapplesarered.這些蘋果是紅色的?！韭?lián)想記憶】表示顏色的形容詞都可作名詞，意為“…色”，如back(黑色)，white(白色)，yellow(黃色)，brown(棕色)，pink(粉紅色)，red(紅色)，blue(藍(lán)色)。

當(dāng)物體是兩種顏色相間時(shí)，用and來(lái)連接這兩種顏色。例：Thefootballisblackandwhite.這個(gè)足球是黑白相間的。

【知識(shí)考點(diǎn)八】There'sabeeinourclassroom.我們教室里有一只蜜蜂。此句是therebe句型的肯定句，表示“某處有……”。there's是thereis的形式，意為“有”。therebe句型遵循“就近原則”，即be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式與離其最近的主語(yǔ)(名詞)保持一致。【句型結(jié)構(gòu)】There+be動(dòng)詞(is/are)+(a/an+)名詞+介詞短語(yǔ).例：Therearefortystudentsinourclass.

我們班有四十名學(xué)生。Thereisapencilandtwobooksonthedesk.

書桌上有一支鉛筆和兩本書。Therearetwobooksandapencilonthedesk.書桌上有兩本書和一支鉛筆。

知識(shí)拓展1.常用的表示地點(diǎn)的介詞

near是一個(gè)常用的表示地點(diǎn)的介詞，意為“距離近”。用的表示地點(diǎn)的介詞還有

in(在……里面)，

on(在……上面)，

under(在……下)，

behind(在…后面)子。例：Theballisnearthebox.球在盒子旁邊。Theballisinthebox.

球在盒子里面。Theballisonthebox.

球在盒子上面。Theballisunderthebox.

球在盒子下面。Theballisbehindthebox.

球在盒子后面。

2.名詞所有格【課本原文】Itisundertheteacher'sdesk.它在講桌下面。這里teacher's使用了名詞所有格形式，表示“老師的”。"

's”所有格，通常表示的是有生命的物體的所屬關(guān)系，具體用法如下:（1）一般情況下，直接在單數(shù)名詞或不以-S結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞詞尾加"'s"。

例：Jim'sfootball吉姆的足球Children'sDay兒童節(jié)(2)以-S結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞，只在詞尾加’。例：thestudents'books學(xué)生們的書(3)若表示兩人各自所有的兩個(gè)東西，則應(yīng)分別在個(gè)名詞后面加上's，其后接復(fù)數(shù)名詞；若表示兩人共同所有的一個(gè)東西，則只能在后面那個(gè)名詞后加上's，共后接單數(shù)名詞。例：Tom'sandMike'srooms.

湯姆的房間和邁克的房間(兩人各有一間，共兩間)TomandMike'sroom.

湯姆和邁克的房間(兩人共同擁有的一間房間)

文化鏈接美國(guó)小學(xué)的教室布置美國(guó)的小學(xué)通常由一位教師(teacher)負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)(class)所有的課程及班級(jí)各項(xiàng)管理，沒(méi)有我國(guó)學(xué)校中的班主任和任課教師之分。每位教師有自己固定的教室(classroom)，教師可以按照自己的個(gè)性、喜好或班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)布置教室。有的教師將教室布置成溫馨的田園風(fēng)格；有的教師則選擇非洲草原或熱帶雨林主題等；也有的教師會(huì)按季節(jié)(season)、節(jié)日(festival)等裝飾教室。美國(guó)小學(xué)的教室一般沒(méi)有窗戶(window)，每間教室有一到兩扇門(door)供進(jìn)出，教室主要靠燈光、空調(diào)來(lái)調(diào)節(jié)光線和溫度。教室里通常是四五張桌子拼在一起，方便上課時(shí)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，也方便學(xué)生共用文具等。美國(guó)小學(xué)生上學(xué)時(shí)不必自帶文具，學(xué)校通常提供各