金色的魚鉤課件

七律·長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。朗誦《七律·長(zhǎng)征》，說說你知道的長(zhǎng)征的故事。

1935年8月21日，長(zhǎng)征中的紅軍開始穿越人跡罕至的松潘草地。松潘草地亦稱“松潘高原”，平均海拔3000米左右，環(huán)境極為惡劣、兇險(xiǎn)。草地，其實(shí)就是高原濕地，遍地是水草沼澤泥潭，根本沒有路，若不慎陷入泥潭，無人相救，會(huì)愈陷愈深，乃至被滅頂吞沒。草地里食物極度缺乏，紅軍只有靠吃野菜、草根、樹皮充饑。但是，就是在極端惡劣的環(huán)境下，紅軍發(fā)揚(yáng)了他們樂觀的革命精神，發(fā)揚(yáng)了令人感動(dòng)的階級(jí)友愛，同甘共苦，最終戰(zhàn)勝了困難，成功走出了草地。過草地過草地今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇小說講述的就是發(fā)生在紅軍長(zhǎng)征過草地時(shí)的一個(gè)故事。據(jù)作者楊旭所說，這篇小說是他根據(jù)自己上級(jí)講述的真實(shí)長(zhǎng)征經(jīng)歷創(chuàng)作而成。15*

金色的魚鉤誰的魚鉤？為什么是金色的魚鉤？魚鉤背后有著怎樣的故事？自讀課文，思考：1.課文主要講了一件什么事？2.讀時(shí)注意感受自己的心情變化，讀后談?wù)劯惺?。初讀課文，整體感知青稞威脅碗筷搪瓷魚餌收斂攙扶

奄奄一息抽噎瞻仰青稞威脅碗筷

搪瓷魚餌收斂

攙扶

奄奄一息抽噎

瞻仰讀一讀字詞識(shí)記kētánɡkuàiliǎnchānyǎnyēěrzhānxié釣魚脅稞搪筷斂餌攙噎奄瞻1.遇到出乎意料的喜事而特別高興。（）2.指無限廣闊，沒有邊際。（）3.（笑容、光線等）減弱或消失。（）4.只剩下微弱的一口氣。形容生命垂危。（）A.無邊無涯

B.喜出望外

C.收斂D.奄奄一息BACD選一選快速默讀課文，圈出表示時(shí)間的詞語。①1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地……④一天，他在一個(gè)水塘邊給我們洗衣裳……⑥有一次，我禁不住問他：“老班長(zhǎng)，你怎么不吃魚??？”?第二天，老班長(zhǎng)端來的魚湯特別少……?這天上午，老班長(zhǎng)快活地說：同志們，咱們?cè)谶@兒停一下，好好弄點(diǎn)兒吃的……1935年秋天接受任務(wù)一天釣魚補(bǔ)給有一次發(fā)現(xiàn)秘密第二天堅(jiān)持讓湯這天上午悲壯犧牲借助時(shí)間詞將課文分為幾部分，并列出小標(biāo)題。

1935年秋天，老班長(zhǎng)接受了黨組織交給的任務(wù)，照顧三個(gè)病號(hào)走出草地；三個(gè)病號(hào)走不快，加上受到饑餓的威脅，他們的身體越來越弱，老班長(zhǎng)非常著急。一天，老班長(zhǎng)洗衣時(shí)發(fā)現(xiàn)水塘里有魚，就開始給病號(hào)們釣魚補(bǔ)給，增加營(yíng)養(yǎng)；有一天，小梁發(fā)現(xiàn)老班長(zhǎng)自己不吃魚的秘密——繼續(xù)忍受著饑餓的折磨，甚至拿他們吃剩的草根和魚骨頭充饑；第二天，小梁堅(jiān)持給老班長(zhǎng)讓魚湯，可老班長(zhǎng)卻嚴(yán)厲地要小梁服從黨的安排；就這樣，他們堅(jiān)持走到了草地的邊緣，可就在這天上午老班長(zhǎng)卻倒下了，不幸犧牲。借助小標(biāo)題，按時(shí)間順序簡(jiǎn)要說說課文的主要內(nèi)容。事情發(fā)展順序整體感知理清文章順序，概括主要內(nèi)容。時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過結(jié)果1935年秋天紅軍長(zhǎng)征途中過草地炊事班長(zhǎng)（主要人物）、三個(gè)病號(hào)指導(dǎo)員派炊事班長(zhǎng)照顧三個(gè)病號(hào)老班長(zhǎng)盡心盡力地照顧三個(gè)病號(hào)，自己卻挨餓老班長(zhǎng)犧牲，三個(gè)病號(hào)走出草地，懷念老班長(zhǎng)

默讀課文，抓住老班長(zhǎng)的外貌、動(dòng)作圈畫相關(guān)內(nèi)容，并作簡(jiǎn)單批注，說一說：小說寫了一位怎樣的老班長(zhǎng)？

炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。全連數(shù)他歲數(shù)大，對(duì)大家又特別親，大伙都叫他“老班長(zhǎng)”。深受愛戴外貌描寫

三個(gè)病號(hào)走不快，一天只走二十來里路。一路上，老班長(zhǎng)帶我們走一陣歇一陣。到了宿營(yíng)地，他就到處去找野菜，和著青稞面給我們做飯。細(xì)心關(guān)心戰(zhàn)士們________的老班長(zhǎng)________的老班長(zhǎng)體會(huì)老班長(zhǎng)的崇高品質(zhì)這些天他比我們瘦得還厲害呢！“比我們瘦得還厲害”為下文寫老班長(zhǎng)自己不吃魚湯做鋪墊。比我們瘦得還厲害他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)釣魚鉤。老班長(zhǎng)為了解決困難想出了什么辦法？為想到辦法特別高興動(dòng)作描寫

從那以后，老班長(zhǎng)盡可能找有水塘的地方宿營(yíng)，把我們安頓好，就帶著魚鉤出去了。第二天，他總能端著熱氣騰騰的鮮魚野菜湯給我們吃?！墒抢习嚅L(zhǎng)自己呢，我從來沒見他吃過一點(diǎn)兒魚。舍己為人關(guān)心戰(zhàn)士舍己為人的高貴品質(zhì)他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。

老班長(zhǎng)要優(yōu)先保證傷員的營(yíng)養(yǎng)，但自己的身體也不能垮掉，于是強(qiáng)吃下這些難以下咽的魚骨頭。動(dòng)作描寫老班長(zhǎng)雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。不忘自己的責(zé)任，不忘黨的重托外貌描寫

默讀課文第6-19自然段，關(guān)注其中的對(duì)話描寫和心理描寫，把老班長(zhǎng)讓你感動(dòng)的地方畫下來，并用批注記錄自己的感受。這篇小說是如何刻畫出老班長(zhǎng)的光輝形象呢？他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢?！崩习嚅L(zhǎng)猛抬起頭，看見我目不轉(zhuǎn)睛地看著他手里的搪瓷碗，就支吾著說：“我，我早就吃過了?？吹酵肜镞€沒吃干凈，扔了怪可惜的……”關(guān)注對(duì)話描寫，交流讓人感動(dòng)的對(duì)話。老班長(zhǎng)把魚讓給“我們”吃，被“我”發(fā)現(xiàn)后，還用善意的謊言掩飾，讓“我”安心，這樣舍己為人的精神令人感動(dòng)。

“不要緊，我身體還硬實(shí)！”他抬起頭，望著夜色彌漫的草地，好久，才用低沉的聲音說:“指導(dǎo)員把你們?nèi)齻€(gè)人交給我……你看這草地，無邊無涯，沒個(gè)盡頭……真有個(gè)三長(zhǎng)兩短，我怎么去向黨報(bào)告呢？……”老班長(zhǎng)為了完成黨交給的任務(wù)，不怕苦，不怕難，哪怕犧牲自己。動(dòng)作描寫語言描寫老班長(zhǎng)語氣嚴(yán)厲，要“我”堅(jiān)持走路，安定其他同志的情緒，突顯出老班長(zhǎng)不惜一切，帶領(lǐng)生病戰(zhàn)士走出草地的決心非常堅(jiān)定。我還堅(jiān)持我的意見。老班長(zhǎng)忽然嚴(yán)厲地說：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。你的任務(wù)是堅(jiān)持走路，安定兩個(gè)小同志的情緒，增強(qiáng)他們的信心！”堅(jiān)強(qiáng)的革命意志對(duì)黨無比忠誠對(duì)同志真摯關(guān)懷尋找食物極其艱難，非常辛苦“小梁，說真的，弄點(diǎn)兒吃的不容易??！有時(shí)候等了半夜，也不見魚上鉤。為了弄一點(diǎn)兒魚餌，我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓……還有，我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”語言描寫命令戰(zhàn)士喝魚湯讀第20～22自然段，思考：

老班長(zhǎng)前后的表情有什么變化？為什么有這樣的變化？笑著說收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩皺紋舒展開，露出了一絲笑意

安慰大家，不讓大家了解釣魚難

戰(zhàn)士不肯喝魚湯，他又心疼，又著急

戰(zhàn)士喝下魚湯，他心滿意足老班長(zhǎng)的神態(tài)夸張、比喻我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長(zhǎng)，你怎么……”語言描寫“我”好像有萬根鋼針扎著喉管長(zhǎng)，你怎么……老班關(guān)注“我”的心理：夸張難過沉重反襯老班長(zhǎng)高大的形象覺得這個(gè)碗有千斤重我的心里好像塞了鉛塊似的比喻揣摩“我”當(dāng)時(shí)的心理

我蹲在水邊，心里不停地念叨：“魚啊！快些來吧！這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命??！”“我”的心理：“我”心里很著急，充滿了對(duì)老班長(zhǎng)的擔(dān)心。突出人物形象說一說：

本課作者為什么要著重描寫“我”和老班長(zhǎng)的對(duì)話以及“我”的心理？忠于革命舍己為人當(dāng)我俯下身子，把魚湯送到老班長(zhǎng)嘴邊的時(shí)候，老班長(zhǎng)已經(jīng)奄奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”臨終之際仍不忘囑托戰(zhàn)士走出草地去語言描寫動(dòng)作描寫老班長(zhǎng)用粗糙的手無力地?fù)崦业念^。突然間，他的手垂了下去。

老班長(zhǎng)像父親般照顧我們?nèi)齻€(gè)病號(hào)，在即將走出草原之際，壯烈犧牲。日夜操勞關(guān)愛同志快接近草地的邊了，老班長(zhǎng)終于精力耗盡，生命垂危，說明老班長(zhǎng)一直在用病體堅(jiān)持陪伴著“我們”。他為什么能這樣堅(jiān)持呢？他牢記指導(dǎo)員的囑托，牢記自己作為黨員的使命，是黨給予了他力量。他有著堅(jiān)定的信念。他的堅(jiān)持也是為了鼓勵(lì)“我們”，增強(qiáng)“我們”走出草地的信心。你覺得老班長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？忠于革命盡職盡責(zé)舍己為人……

擦干了眼淚，我把老班長(zhǎng)留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想：等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！

“長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤”怎么會(huì)閃爍著“金色的光芒”呢？在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！老班長(zhǎng)那忠于革命、盡職盡責(zé)、舍己為人的精神永放光芒！這個(gè)魚鉤——‖老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于

革命的精神永垂不朽‖老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄故事‖老班長(zhǎng)金子般的思想光輝不僅是貫穿全文的線索這不是普通的魚鉤，這魚鉤，是一種深深的懷念，還是一份革命的力量，更是對(duì)一代代享受著美好生活的人們的教育呀！在長(zhǎng)征途中有很多這樣可歌可泣的英雄，正因?yàn)橛辛怂麄?，才有了我們現(xiàn)在美好的生活，讓我們用學(xué)過的一首詩《七律·長(zhǎng)征》一起來緬懷他們！

七律·長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。朗誦《七律·長(zhǎng)征》本文敘述了長(zhǎng)征途中一位炊事班長(zhǎng)接受黨組織交付的任務(wù)，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)