部編版4上語文全冊教學(xué)計劃（表格）

教學(xué)班級四年級任課教師制定時間

本班共有學(xué)生*人，聿:中男生*人，女生*人。大部分

學(xué)…學(xué)生性格開朗，學(xué)習(xí)興趣濃厚，樂于參加各項活動。在

,定語文學(xué)習(xí)方面，本班兩極分化比較明顯：優(yōu)秀生平時比

生性

較樂于表達，善于交流，知識掌握牢固；個別孩子對閱

情定讀有濃厚的興趣，思維活躍；后進生上課好動，課后拖

里欠作業(yè)，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高?？紤]到四年級是小學(xué)階段非常

況相關(guān)鍵的一個學(xué)年，本學(xué)期仍要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣

分結(jié)的培養(yǎng)，加強硬筆書法的練習(xí)，提高全體學(xué)生的語文素

合

析"養(yǎng)。

本冊是在1-3年級教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體

現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化，體現(xiàn)出了整套教材的一致性。因此，本冊教

材的編排既要承接中年級的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又要為高年級學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)進行鋪墊。本冊通

過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)

本度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動

中，全面達到中年級的階段教學(xué)目標(biāo)。

冊識字寫字：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生識字寫字能力，在寫字教學(xué)上更加注重學(xué)生書寫能力的培

養(yǎng)，本期要求教師放手讓學(xué)生根據(jù)已有的能力自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生完全自主識寫生字能力

教打下基礎(chǔ)。

材閱讀：在閱讀技能方面，繼續(xù)加強朗讀訓(xùn)練，并注意訓(xùn)練形式的多樣化。此外，還

加強了默讀的訓(xùn)練，對學(xué)生的理解能力和默讀速度方面進一步提高打下基礎(chǔ)；在閱讀理

與解方面，訓(xùn)練的重點是“聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思”。在

閱讀方法方面，加強精讀能力培養(yǎng)，希望通過此訓(xùn)練，能讓學(xué)生具備這樣的能力，為學(xué)

■JLZf.

刖生在信息社會廣泛迅速的汲取有用的信息打下基礎(chǔ)。

口語交際：在交談中能認真傾聽，領(lǐng)會要點，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥?，?/p>

后不同的意見與人商討。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見

聞，并說出自己的感受和想法。能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。

教習(xí)作：本學(xué)段提出明確的習(xí)作要求：留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自

材信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最

深、最受感動的內(nèi)容。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。能用簡短

聯(lián),的書信便條進行書面交際。嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮

感的詞句。根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

系綜合性學(xué)習(xí)：本冊教材重視觀察、組織能力、活動策化能力的培養(yǎng)。能提出學(xué)習(xí)和

生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，

書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活

動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡

單問題。

（一）識字與寫字

1.對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2.累計認識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫。

3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。4.能使用硬筆熟練地書寫

正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

（-）閱讀

1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面

的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

本5.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，

與他人交流自己的閱讀感受。

6.在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的

一般用法。

期S7.學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

新8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語

言材料。

課9.誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。

學(xué)

標(biāo)10.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收臧并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不

少于40萬字。

要（三）習(xí)作

習(xí)求1.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。

2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、

制或印象最深、最受感動的內(nèi)容。

訂3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

S-/4.能用簡短的書信便條進行書面交際。

目5.嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句.

6.根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。

7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

（四）口語交際

標(biāo)1.能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽，領(lǐng)會要點，并能就不理解

的地方向?qū)Ψ秸埥?，就不同的意見與人商討。

2.聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。

3.能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

4.能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀

察所得。

3.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合

作。

4.在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

重點：

1.識字300—500個，會寫字達到150-200個。

2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

教3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。

4、在閱讀中總結(jié)讀寫方法。

學(xué)

5、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

重難點：

1、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作要求習(xí)簡單的記實

難

作文、想象作文，學(xué)習(xí)仿寫；修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。

點2、用普通話交談;學(xué)會傾聽、請教，敢于提出自己與眾不同的見解。

3、會轉(zhuǎn)述，能生動的講述故事。

單元教學(xué)內(nèi)容備注

數(shù)

全《桂林山水》、《記金華的雙龍洞》、《七月的天

10

1山》、《語文園地一》

學(xué)《古詩詞三首》、《萬年牢》《將心比心》、《語文

10

2園地二》

期

《自然之道》《黃河是怎樣變化的》、《蝙蝠和雷

311

教達》《大自然的啟示》、《語文園地三》

《夜鶯的歌聲》《小英雄雨來》《一個中國孩

411

學(xué)子的呼喚》《和我們享受春天》《語文園地四》

《觸摸春天》《永生的眼睛》《生命生命》

11

進5《花的勇氣》《語文園地五》

《鄉(xiāng)下人家》《牧場之國》《古詩詞三首》

度11

6《麥哨》《語文園地六》

《兩個鐵球同時著地》《全神貫注》《父親的菜園》

11

7《魚游到了紙上》《語文園地七》

《寓言兩則》《文成公主進西藏》《漁

8夫的故事》《普羅米修斯》《語文11

園地八》

第一單元教學(xué)計劃

單元名稱走遍千山萬水

授課新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機動共計

時數(shù)711110

1.認識24個生字，會寫29個生字，正確讀寫有關(guān)的詞語，

能借查字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。

學(xué)2.能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，

能說出有關(guān)景物的特點。

3.感受景物的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的

習(xí)感情。

4.了解作者的語言表達特點，領(lǐng)悟作者的寫作方法，能模仿

課文例段寫話。

目5.學(xué)習(xí)作者觀察和表達的方法,練習(xí)理清課文的條理.

6.在細心觀察的基礎(chǔ)上，抓住景物的特點，進行習(xí)作，順序

清晰，生動具體.

標(biāo)

教學(xué)重點：

1.認識24個生字，會寫29個生字，正確讀寫有關(guān)的詞語?，

能借查字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思、，積累佳句

教2.了解景物，想象其美景.在學(xué)習(xí)語言的過程中體會景物的特

學(xué)；點，激發(fā)愛美的情感，受到美的熏陶。

重教學(xué)難點：

難1.學(xué)習(xí)作者觀察和表達的方法,練習(xí)理清課文的條理.

點2.在細心觀察的基礎(chǔ)上，抓住景物的特點，進行習(xí)作，順序

清晰，生動具體.

教學(xué)時重視詩詞的朗讀指導(dǎo)。采用多種形式訓(xùn)練學(xué)生誦讀。避免單

純的朗讀技巧指導(dǎo)，要緊密聯(lián)系詩詞的內(nèi)容和體驗作者的思想感情，啟

發(fā)學(xué)生思考?！豆鹆稚剿愤@是一篇情景交融的游記，教學(xué)時既要讓學(xué)

教

學(xué)生了解桂林山水的特點，還要讓學(xué)生體會作者表達的情感，使情和景的

方

自然結(jié)合貫穿教學(xué)的始終。《七月的天山》中的天山是我國西北邊疆的

法

與一條大山脈，連綿幾千里，橫亙塔里木盆地和準(zhǔn)喝爾盆地之間，把廣闊

措

的新疆分為南北兩半。教學(xué)時，可先讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，并說出自己的

施

感受。然后，對他們的發(fā)言作評價，對獨到的見解加以肯定和鼓勵，不

夠到位的則加以點撥，引導(dǎo)他們再次回文探究。

單元各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)機動共計

單

元《桂林山水》2

教《記金華的雙龍洞》2

學(xué)《七月的天山》1

進《語文園地》一41

度

第二單元教學(xué)計劃

單元名稱以誠待人

授課新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機動共計

時數(shù)711110

1.認識20個生字，會寫28個生字。能會寫會運用29個詞語，會

讀會認23個詞語。

學(xué)

2.背誦三首古詩，默寫《獨坐敬亭山》、《望洞庭》，學(xué)習(xí)通過看

注釋，邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句

習(xí)

的意思。

3.體會文章的表達方式，提高閱讀能力。

目4.感悟人物形象，加深對誠信的理解，并能付諸行動。

5.運用課文中獲得的閱讀方法去閱讀有關(guān)選學(xué)課文。

標(biāo)6.搜集發(fā)生在身邊的有關(guān)誠信的事例，完成習(xí)作，加深認識，并

付諸行動。

教學(xué)重點：

1.認識20個生字，會寫28個生字。能會寫會運用29個詞語，

會讀會認23個詞語。

教2.品味詩句，理解詩句句意，指導(dǎo)背誦，積累語言.

學(xué)3.體會文章的表達方式，提高閱讀能力。

重教學(xué)難點：

難1.感悟人物形象，加深對誠信的理解，并能付諸行動。

占

八、、2.運用課文中獲得的閱讀方法去閱讀有關(guān)選學(xué)課文。

3.搜集發(fā)生在身邊的有關(guān)誠信的事例，完成習(xí)作，加深認識，

并付諸行動。

學(xué)習(xí)本組課文學(xué)生在受到精神熏陶，情操陶冶的同時，也能提升語

教文素養(yǎng)，進行有效的課外拓展與延伸會豐富學(xué)生的見聞，增加學(xué)生的積

學(xué)

累。1.鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索、查閱圖書及調(diào)查訪問等方法收集和整

方

理有關(guān)“以誠待人”的資料。

法

2.組織學(xué)生召開“以誠待人”資料交流匯報會。用自己喜歡的方式

與

把自己的資料展示出來，并給予一些鼓勵的措施，以提高學(xué)生的參與度

措

施和參與的熱情。

單元各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)機動共計

單

《古詩詞三首》3

兀

《萬年牢》1

教

《將心比心》1

學(xué)

《語文園地》二41

進

度

第三單元教學(xué)計劃

單元名稱大自然的啟示

授課新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機動共計

時數(shù)811111

1、掌握本單元生字新詞，加強詞語的積累。

2、關(guān)注自然、了解自然，在對自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有

學(xué)；益的啟示。

3、進一步提高把握文章主要內(nèi)容的能力，繼續(xù)培養(yǎng)默讀與自學(xué)能

力。

習(xí)4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能聯(lián)

系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意

方面的作用。

目

5、完成語文園地中的各項能力訓(xùn)練，特別是口語交際訓(xùn)練，要培

養(yǎng)搜集和表達的能力。

6、習(xí)作注重在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，注重細心體驗在活動中的經(jīng)

標(biāo)

歷，注重體會，把自己的觀察、發(fā)現(xiàn)寫出來。

教學(xué)重點：

1、聯(lián)系上下文，理解詞語；體會關(guān)鍵語句在表情達意方面的作

用。

教

2、把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情；引導(dǎo)學(xué)

學(xué)生在自然現(xiàn)象中受到有益的啟示。

重教學(xué)難點：

難1、組織學(xué)生參加綜合性實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中有所發(fā)

現(xiàn)，有所體會。

，占、、、

2、幫助學(xué)生把自己在活動中的發(fā)現(xiàn)、體會再現(xiàn)，進一步提練，

最終有條理地表達出來

L加強學(xué)科整合意識，有效利用各種教學(xué)資源，讓學(xué)生關(guān)注自然，

了解自然，熱愛自然。

教2.通過師生共同查找有關(guān)人類與自然聯(lián)系的資料，深入感受人類應(yīng)

學(xué)

按自然規(guī)律辦事，并從自然中受到啟示，更好地為人類服務(wù)這一思想。

方

3.創(chuàng)設(shè)情境，加強課文的朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，語文綜

法

與合素養(yǎng)。

措4.閱讀相關(guān)方面的書籍、文章，更深刻地了解人與自然的關(guān)系。

施課前準(zhǔn)備

1、搜集人類與自然關(guān)系方面的有關(guān)材料。2、制做多媒體課件。

3、有條件的家長，可帶學(xué)生參觀自然博物館等

單元各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)機動共計

《自然之道》

單2

元《黃河是怎樣變化的》1

教《蝙蝠和雷達》2

學(xué)《大自然的啟示》1

進《語文園地》三41

度

第四單元教學(xué)計劃

單元名稱戰(zhàn)爭與和平

授課新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機動共計

時數(shù)811111

1、認識27個生字，會寫28個生字。正確讀寫一部分詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文

學(xué)章表達的真摯情感，從中受到熏陶感染。

3、理解本單元課文中含義深刻句子的意思。

習(xí)4、會給課文的每個部分加小標(biāo)題。

5、樹立熱愛和平、維護和平的信念。

目6、樹立關(guān)注新聞的意識。

7、提高搜集、整理信息的能力，提高口頭表達、交際能力。

標(biāo)8、通過看圖說話，提高想象力和感悟力，有痛恨戰(zhàn)爭，同情

戰(zhàn)爭中的無辜者的情感，理解人們對和平的呼喚。

9、突出本組訓(xùn)練重點，理解含義深刻句子的意思、，體會所表

達的思想感情。

教學(xué)重點：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文

章表達的真摯情感，從中受到熏陶感染

教2、理解本單元課文中含義深刻句子的意思。

學(xué)教學(xué)難點：

重1、提高搜集、整理信息的能力，提高口頭表達、交際能力。

難2、通過看圖說話，提高想象力和感悟力，有痛恨戰(zhàn)爭，同情

點戰(zhàn)爭中的無辜者的情感，理解人們對和平的呼喚。

3、突出本組訓(xùn)練重點，理解含義深刻句子的意思，體會所表

達的思想感情。

1.應(yīng)讓學(xué)生充分自讀課文，在學(xué)生讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，交流自己的

學(xué)習(xí)體會，提出自己的疑問。讓學(xué)生在交流中充分發(fā)表各自的閱讀感受，

交流閱讀心得，加深閱讀體驗，學(xué)生如有疑問也可引導(dǎo)學(xué)生自己讀書，

自己解答?？勺寣W(xué)生自由組合，自由選擇朗讀自己最感興趣的段落。

教2.教師和學(xué)生一起推薦一些書籍和文章，學(xué)生課余自主閱讀，以故事

學(xué)會、讀書會或演講會等形式匯報讀書收獲。

方

3.圍繞這個主題開個“小小新聞發(fā)布會”，通過新聞的交流了解目前世

法

界局勢的發(fā)展，了解戰(zhàn)爭給人們帶來的災(zāi)難，以便學(xué)生更好地走進文本，

與

與文本對話。.以朗讀貫穿于詩歌教學(xué)的始終，在朗讀中理解詩句意

措4

施思，在朗讀中體會詩歌感情，在朗讀中熟記自己喜歡的詩句。

課前準(zhǔn)備1.收集戰(zhàn)爭中的小英雄的故事。2.從報紙電視等渠道了解

國內(nèi)外大事，關(guān)心國際動態(tài)，尤其關(guān)注最為動蕩不安、仍彌漫著戰(zhàn)爭硝

煙的地區(qū)局勢。了解維和部隊的使命及工作狀況。3.收看有關(guān)戰(zhàn)爭題

材的電影、電視。

單元各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)機動共計

《夜鶯的歌聲》

單2

元《小英雄雨來》1

教《一個中國孩子的呼聲》2

《和我們一起享受春天》

學(xué)1

《語文園地》四

進41

度

第五單元教學(xué)計劃

單元名稱熱愛生命

授課新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機動共計

時數(shù)811111

1.學(xué)習(xí)掌握17個生字，認識12個字；練習(xí)積累詞語，會寫

會用其中的三十一個詞。

2.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際和時代背景來理解含義較

學(xué)

深刻的句子。

3.了解盲人是怎樣來了解世界的；了解人體器官移植的知識；

習(xí)了解大自然中的一些生命現(xiàn)象。

4.積累關(guān)于“熱愛生命”的名言名句，體會生命的權(quán)利、價

值意義，感受生命的美好。

目

5.繼續(xù)練習(xí)圍繞主題進行資料搜集、觀察、實踐探究的能力、

口頭和書面表達自己的探究結(jié)果、體驗和感受的能力。

標(biāo)6.提高通過朗讀、抓住關(guān)鍵詞句來品味語言的意識和能

力。

7.認識語文在生活中的價值，熱愛語文，享受語文實踐的樂

趣。

教學(xué)重點：

1.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際和時代背景來理解含義較

深刻的句子。

教

2.積累關(guān)于“熱愛生命”的名言名句。

學(xué)

教學(xué)難點：

重。

難L繼續(xù)練習(xí)圍繞主題進行資料搜集、觀察、實踐探究的能力、

點口頭和書面表達自己的探究結(jié)果、體驗和感受的能力。

2.提高通過朗讀、抓住關(guān)鍵詞句來品味語言的意識和能

力。

1.引起學(xué)生對“熱愛生命”這一主題的關(guān)注。在學(xué)生討論、發(fā)

表自己對這則消息看法的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生談到的“應(yīng)該珍惜生命”的

教基礎(chǔ)上，引導(dǎo)歸納出“要熱愛生命”的主題，引出課文中的導(dǎo)語。

學(xué)

2.瀏覽整組課文。思考：這一組課文，主要談了哪些關(guān)于生命的故

方

事？哪些內(nèi)容寫出了我們過去不曾知道的事情？你喜歡哪一篇，認真地

法

看一看，想一想，這篇文章主要講了關(guān)于誰的生命故事？交流介紹?？?/p>

與

結(jié)歸納：整組課文主要介紹了一些生命現(xiàn)象和人們熱愛生命的故

措

施事。

3.進行主題綜合實踐活動。

4.布置學(xué)生帶著問題去進行以后的課文學(xué)習(xí)和實踐活動。

單元各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)機動共計

《觸摸春天》

單2

元《永生的眼睛》1

教《生命生命》2

學(xué)《花的勇氣》1

進《語文園地五》41

度

第六單元教學(xué)計劃

單元名稱走進田園，熱愛鄉(xiāng)村

授課綜合訓(xùn)練練習(xí)課復(fù)習(xí)課機動共計

時數(shù)8節(jié)1節(jié)1節(jié)1節(jié)11節(jié)

1、會認、會寫本單元的生字。正確讀寫新詞等。

2、學(xué)會在閱讀中能抓住景物的特點，體會作者是通過怎樣樸

實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，豐富自己的語言。

學(xué)；

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的田園美景，體驗洋溢

習(xí)著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，激發(fā)熱愛和向往鄉(xiāng)村田園生

活的情感。

5、在閱讀中能抓住景物的特點，體會作者是通過怎樣樸實而

目

又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學(xué)習(xí)作者的表達方法，了解擬人

手法的特點，同時豐富自己的語言積累。

標(biāo)

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的田園美景，體驗

洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，并由此產(chǎn)生熱愛與向往

教

之情。

學(xué)

教學(xué)難點：

重

引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點，體會作者是通過怎樣樸

難

實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學(xué)習(xí)作者的表達方法，同時

，占、、、

豐富自己的語言積累。

1識.字前可采用自主學(xué)習(xí)，小組合作的方式進行，每小組課前準(zhǔn)備

一套生字詞卡片，在自主識字的基礎(chǔ)上，由小組長組織學(xué)習(xí)，做到人人

參與，字字落實。教師要提醒學(xué)生注意文中一些字的字音字形。

教2.在學(xué)生充分感受到鄉(xiāng)間的美之后，教師相機組織學(xué)生開展一次綜

學(xué)合性學(xué)習(xí)，讓家在農(nóng)村的同學(xué)深入了解自己家鄉(xiāng)最值得自豪的景物，自

方

己和身邊人的生活；城里的同學(xué)可以在家長、老師的帶領(lǐng)下，走進田園

法

農(nóng)家，體驗鄉(xiāng)村生活，共同搜集農(nóng)村風(fēng)光的圖片，農(nóng)村兒童生活趣事，

與

措農(nóng)家自制玩具或?qū)戅r(nóng)村的小詩，以便為后面的“語文園地”中的“口語

施交際?習(xí)作”和“展示臺”的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

3.是對課文學(xué)習(xí)的拓展，可以讓學(xué)生邊讀邊畫出作者重點描寫了雨

后的哪幾樣景物，體會作者巧妙的擬人化手法，然后交流自己的感受和

理解，并有感情的朗讀，感受鄉(xiāng)間小路雨后的清新與生氣。

單元各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)機動共計

鄉(xiāng)下人家

單2

元牧場之國1

教古詩詞三首2

麥哨1

學(xué)

語文園地六41

進

度

第七單元教學(xué)計劃

單元名稱認準(zhǔn)目標(biāo)，不懈努力

授課新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機動共計

時數(shù)811111

1.識字方面，本單元要認識21個生字，會寫23個生字。

2正.確、流利、有感情地朗讀課文。

學(xué)；3.能把握課文的主要內(nèi)容，留心人物的外貌、動作和語言描

寫的方法，體會人物的執(zhí)著追求精神；能在學(xué)習(xí)的過程中，提出

習(xí)不懂的問題討論解決；還要學(xué)習(xí)通過具體的事例來描寫一個人精

神風(fēng)貌的方法。

4.學(xué)習(xí)作者觀察和描寫人物的方法。

目

5.初步學(xué)習(xí)通過對具體事例及人物的動作、語言等描寫來表

現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。體會并學(xué)習(xí)全神貫注的工作態(tài)度及通過具體

標(biāo)事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。

教學(xué)重點：

能把握課文的主要內(nèi)容，留心人物的外貌、動作和語言描寫的

教方法，體會人物的執(zhí)著追求精神；能在學(xué)習(xí)的過程中，提出不懂

學(xué)的問題討論解決；還要學(xué)習(xí)通過具體的事例來描寫一個人精神風(fēng)

貌的方法。

難教學(xué)難點：

點

學(xué)習(xí)作者觀察和描寫人物的方法。初步學(xué)習(xí)通過對具體事例及

人物的動作、語言等描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。體會并學(xué)習(xí)全

神貫注的工作態(tài)度及通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。

教學(xué)本組課文，要引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀課文，理解課文內(nèi)容，感受人

教

學(xué)物形象，受到心靈啟示，品味語言，留心課文對人物外貌、動作等方面

方

的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達方法；“語文園地”安排的各項訓(xùn)練是閱

法

與讀教學(xué)的有機組成部分，教學(xué)中要瞻前顧后，做到說寫結(jié)合，讀寫結(jié)合,

措

做好知識與能力遷移的工作，使本組教材形成有機