《制作巖石標本盒》導學案

《制作巖石標本盒》導學案班次：組號：姓名：【學習目標】知識與能力目標：了解巖石標本盒的制作步驟和意義；能夠正確收集、整理和標注巖石標本；過程與方法目標：通過實際操作，掌握制作巖石標本盒的方法，提高動手能力和解決問題的能力；情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)對巖石的興趣，增強保護自然、探索自然的意識?！緦W法指導】觀察法、實踐操作法、小組合作法、討論法?！局亍㈦y點】重點：掌握制作巖石標本盒的步驟和要點。難點：如何準確地對巖石進行分類、標注，以及選擇合適的材料制作標本盒?！菊n前檢測】1、你見過哪些巖石呢？可以簡單描述一下它們的樣子哦。2、你覺得制作巖石標本盒需要哪些材料呢？（可以隨便猜猜看）【知識鏈接】一、巖石的奇妙世界同學們，巖石可真是一種神奇的東西呢。我給你們講個真實的事兒啊。有一次我去爬山，那山上到處都是各種各樣的巖石。有的巖石表面特別光滑，就像被人精心打磨過一樣；有的呢，坑坑洼洼的，好像經(jīng)歷了無數(shù)的風吹雨打。我當時就特別好奇，這些巖石都是怎么形成的呢？后來我才知道，原來巖石有著不同的類型，它們的形成過程也大不相同。比如說，有些巖石是火山噴發(fā)出來的巖漿冷卻后形成的，這種巖石就叫巖漿巖。還有些巖石是經(jīng)過長時間的沉積作用形成的，就像沙子和泥土一層一層堆積起來，最后變成了巖石，這就是沉積巖。還有一種巖石是在高溫高壓的環(huán)境下，原來的巖石發(fā)生了變化而形成的變質(zhì)巖。二、為什么要制作巖石標本盒制作巖石標本盒可有趣又有用啦。想象一下，你把各種各樣的巖石收集起來，按照它們的類型、顏色、形狀等特征整理好，放在一個精美的盒子里，就像給巖石們安了一個小家。這樣做呢，一方面可以讓我們更好地觀察和研究巖石的特征。比如說，你可以比較不同巖石的硬度、顏色深淺、顆粒大小等等。另一方面，這也是一種很好的保存方式，讓這些巖石能夠被長久地保存下來，就像保存一段大自然的記憶一樣。【學習過程】一、導入同學們，上節(jié)課我們了解了巖石有很多種類，它們就像大自然的寶藏一樣。今天呢，我們就來當一回小小收藏家，把這些巖石做成標本盒，把寶藏都收集起來。我再給你們說個我小時候的事兒。我小時候在河邊玩，撿到了一塊特別奇怪的石頭，它是橢圓形的，表面有很多條紋，我當時就特別想知道這是什么石頭，可是沒有辦法好好研究。要是那時候我知道制作巖石標本盒就好了，就可以把它收集起來，慢慢研究。那咱們現(xiàn)在就開始學習制作巖石標本盒吧。二、明確任務目標今天我們的任務就是制作一個屬于自己的巖石標本盒，這個標本盒里要有不同種類的巖石，而且每塊巖石都要有清晰的標注，能讓別人一看就知道這是什么巖石，它有什么特點。三、制作巖石標本盒的準備工作1、材料收集（1）首先我們需要收集巖石。同學們可以在戶外，像公園、河邊、山上等地方尋找?guī)r石。但是要注意哦，有些地方是不允許采集巖石的，比如自然保護區(qū)，我們可不能違反規(guī)定。在收集巖石的時候，要選擇那些比較有代表性的，比如說形狀奇特、顏色鮮艷或者表面紋理很特別的巖石。我記得有一次我在海邊，看到一塊白色的巖石，上面有一些藍色的紋路，就像一幅天然的畫一樣，我當時就趕緊把它撿起來了。那你們要是遇到這樣的巖石，肯定也會很興奮地把它收集起來的，對吧？（2）除了巖石，我們還需要一些其他的材料。比如說一個合適的盒子，可以是紙盒，也可以是塑料盒。這個盒子的大小要根據(jù)你收集的巖石數(shù)量和大小來決定。如果你的巖石比較大，那就需要一個大一點的盒子；如果巖石比較小，小盒子就可以了。另外，我們還需要一些標簽紙、筆、膠水或者雙面膠。2、巖石的初步處理收集到巖石后，我們要對它們進行初步的處理。把巖石表面的泥土、雜物等清理干凈。這就像給巖石洗個澡一樣，讓它們變得干干凈凈的，這樣我們才能更好地觀察它們的特征。不過在清理的時候要小心，不要破壞了巖石的本來面貌哦。我有一次清理一塊很脆弱的巖石時，不小心用刷子用力過猛，把巖石表面的一些小顆粒都刷掉了，結(jié)果就影響了對它的觀察，所以大家一定要小心。四、巖石的分類與整理1、分類依據(jù)現(xiàn)在我們要對巖石進行分類了。那怎么分類呢？我們可以根據(jù)上節(jié)課學的巖石的類型來分，也就是把巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖分別放在一起。也可以根據(jù)巖石的顏色來分，比如把紅色的巖石放在一組，黑色的巖石放在另一組。還可以根據(jù)巖石的硬度來分呢，硬的巖石一組，軟一點的巖石一組。2、小組討論大家分成小組來討論一下，你們打算根據(jù)什么標準來分類你們收集到的巖石呢？每個小組可以有不同的分類方法哦。討論完了之后，每個小組選一個代表來說一說你們的想法。我在旁邊聽著的時候，發(fā)現(xiàn)有的小組想法特別有趣。有個小組說他們要根據(jù)巖石的形狀來分類，像圓形的巖石一組，方形的巖石一組，還有不規(guī)則形狀的巖石一組。這也是一種很有創(chuàng)意的分類方法呢。五、制作標本盒1、盒子的準備（1）如果我們用的是紙盒，為了讓它更結(jié)實，我們可以在盒子的內(nèi)壁貼上一層硬紙板或者厚紙。如果是塑料盒呢，就不需要這個步驟了。（2）然后我們要把盒子內(nèi)部劃分成幾個小格子。這就像給巖石們分房間一樣。我們可以用硬紙板或者小隔板來劃分。劃分的時候要考慮到巖石的大小，每個格子的大小要合適，不能讓巖石放進去太擠或者太空。我曾經(jīng)看到有個同學制作標本盒的時候，格子劃分得太小了，結(jié)果巖石放不進去，只能重新調(diào)整，很麻煩的，所以大家要提前規(guī)劃好。2、巖石的放置（1）現(xiàn)在可以把分類好的巖石按照我們的計劃放進標本盒的格子里了。在放的時候，要盡量讓巖石擺放整齊、美觀。如果有一些比較小的巖石，可以把它們放在一起，但是也要注意區(qū)分。（2）放置好巖石后，我們要用膠水或者雙面膠把巖石固定在格子里，這樣在移動標本盒的時候，巖石就不會亂跑了。不過要注意膠水不要用太多，不然會弄得盒子里黏糊糊的，不好看也不方便。3、標注巖石（1）這可是很重要的一步哦。我們要用標簽紙給每塊巖石做標注。標注的內(nèi)容可以包括巖石的名稱、類型、采集地點、采集時間等。比如說，你采集到了一塊花崗巖，你就可以在標簽上寫“花崗巖，巖漿巖，采集于XX公園，XX年XX月XX日”。（2）寫標簽的時候，字要寫得工整、清晰，這樣別人才能看得懂。我見過有的同學寫的標簽，字寫得歪歪扭扭的，根本看不清寫的是什么，那這個標簽就沒有起到作用啦。六、小組展示與評價1、每個小組把自己制作的巖石標本盒展示給大家看。在展示的時候，要介紹一下你們的標本盒里都有哪些巖石，是按照什么標準分類的，以及在制作過程中遇到了什么問題，是怎么解決的。2、其他小組的同學要認真聽，然后對展示的標本盒進行評價。評價可以從巖石的分類是否合理、標本盒的制作是否精美、標注是否清晰準確等方面來進行。我在這個過程中發(fā)現(xiàn)，同學們都特別認真。有的小組制作得非常精美，分類也很合理，得到了大家的一致好評；而有的小組雖然在制作過程中遇到了一些問題，但是他們努力解決的態(tài)度也值得肯定。七、課堂小結(jié)今天我們一起制作了巖石標本盒，通過這個活動，我們不僅學會了制作標本盒的方法，還對巖石有了更深入的了解。我們知道了如何收集、分類、整理和標注巖石。在這個過程中，我們還發(fā)揮了自己的創(chuàng)意和團隊合作精神。希望同學們以后可以繼續(xù)探索巖石的奧秘，發(fā)現(xiàn)更多大自然的神奇之處。八、當堂演練1、制作一個簡單的巖石標本盒，要求包含至少三種不同類型的巖石，并且標注清晰準確。2、根據(jù)自己制作的標本盒，寫一篇簡短的介紹，包括巖石的種類、分類依據(jù)以及制作過程中的有趣發(fā)現(xiàn)。九、作業(yè)1、完善自己制作的巖石標本盒，可以再添加一些新的巖石或者改進標注內(nèi)容。2、找一找家里或者周圍有沒有可以用來制作巖石標本盒的材料，如果有，試著再制作一個不同風格的標本盒。十、學后反思我的收獲：在制作巖石標本盒的過程中，我學會了很多關(guān)于