《第二節(jié) 氣溫和降水》學(xué)歷案

《第二節(jié)氣溫和降水》學(xué)歷案姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：【主題與課時(shí)】粵人版七年級(jí)上冊(cè)第四章第二節(jié)，共1課時(shí)【課標(biāo)要求】1、了解氣溫和降水是氣候的兩個(gè)要素。2、學(xué)會(huì)閱讀氣溫曲線和降水量柱狀圖，說出氣溫和降水隨時(shí)間的變化特點(diǎn)。3、舉例說明氣溫和降水對(duì)生產(chǎn)生活的影響?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能說出氣溫和降水的概念，就像知道自己的名字一樣清楚。2、可以輕松識(shí)別氣溫曲線和降水量柱狀圖上的各種信息，比如哪里氣溫高啦，哪里降水多啦，就像看漫畫一樣簡(jiǎn)單。3、能舉例說出氣溫和降水對(duì)人們?nèi)粘４┮?、吃飯、出行、農(nóng)作物種植等方面的影響，就像講故事一樣娓娓道來。【評(píng)價(jià)任務(wù)】1、通過課堂小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)是否達(dá)成目標(biāo)1。2、完成圖的解讀練習(xí)，看看能不能達(dá)成目標(biāo)2。3、小組討論分享生活中的例子，來檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)3是否達(dá)成?！緦W(xué)習(xí)過程】一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，大家有沒有這樣的經(jīng)歷呀？夏天的時(shí)候，咱們都想穿短袖短褲，吃冰淇淋，還想整天呆在空調(diào)屋里；而冬天呢，就恨不得把自己裹成一個(gè)大粽子，吃熱乎乎的火鍋。這是為啥呢？對(duì)啦，這就和氣溫有關(guān)系。還有啊，有時(shí)候出門得帶傘，有時(shí)候就不用帶，這又和降水有關(guān)。那今天咱們就好好來研究一下氣溫和降水。二、認(rèn)識(shí)氣溫1、什么是氣溫呢？同學(xué)們可以想象一下，氣溫就像是空氣的“體溫”。咱們用溫度計(jì)來測(cè)量氣溫。那溫度計(jì)上的數(shù)字代表啥呢？就代表空氣的冷熱程度哦。2、那氣溫會(huì)有變化嗎？當(dāng)然啦。咱們來看看一天當(dāng)中氣溫的變化。早上的時(shí)候，是不是感覺有點(diǎn)涼涼的？這時(shí)候氣溫比較低。到了中午呢，太陽公公高高掛，氣溫就升高了，咱們就感覺熱烘烘的。到了晚上，氣溫又慢慢降下來了。這就像一個(gè)小波浪一樣，有高有低。那在一年當(dāng)中呢，不同的季節(jié)氣溫也不一樣。比如冬天冷，夏天熱。同學(xué)們可以想一想，在冬天你穿多少衣服，在夏天又穿多少衣服呢？3、我們來做個(gè)小活動(dòng)。大家分組，每個(gè)組拿一個(gè)溫度計(jì)，到教室外面不同的地方去測(cè)量氣溫。比如說，在太陽下、在陰涼處、靠近墻壁的地方等等。然后回來匯報(bào)一下你們測(cè)量的結(jié)果。為什么會(huì)有不同呢？這就是因?yàn)椴煌牡胤绞艿降年柟庹丈?、空氣流?dòng)等因素不同，就會(huì)影響氣溫。三、認(rèn)識(shí)氣溫曲線1、同學(xué)們，現(xiàn)在我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)很神奇的圖，叫氣溫曲線。這個(gè)圖就像一個(gè)氣溫的小傳記一樣，能告訴我們很多關(guān)于氣溫的秘密。這個(gè)圖的橫軸呢，一般表示時(shí)間，比如說月份呀；縱軸呢，表示氣溫的數(shù)值。2、我們來看一個(gè)具體的氣溫曲線例子。比如說，有個(gè)地方的氣溫曲線是這樣的：1月份氣溫很低，7月份氣溫很高。這能說明什么呢？這就說明這個(gè)地方冬天冷，夏天熱，是一個(gè)四季分明的地方。那如果一個(gè)地方的氣溫曲線比較平緩呢？這就意味著這個(gè)地方的氣溫變化不大，可能是那種比較溫暖或者比較寒冷，但是季節(jié)變化不明顯的地方。3、咱們來玩?zhèn)€游戲。我給每個(gè)小組發(fā)一張氣溫曲線的圖，然后大家一起討論，這個(gè)圖代表的地方大概是什么樣的氣候，是冷是熱，季節(jié)變化大不大。然后每個(gè)小組派一個(gè)代表來給大家講講你們的結(jié)論。四、認(rèn)識(shí)降水1、說完了氣溫，咱們?cè)賮碚f說降水。同學(xué)們，你們見過下雨、下雪、下冰雹吧？這些都是降水的形式。降水就是從大氣中落到地面的液態(tài)或者固態(tài)的水。那降水是怎么形成的呢？簡(jiǎn)單來說，就是大氣中的水汽遇冷變成小水滴或者小冰晶，然后這些小水滴或者小冰晶聚集到一起，當(dāng)它們足夠重的時(shí)候，就會(huì)落下來，就成了降水。2、降水也有多少之分。有的地方降水很多，比如說熱帶雨林地區(qū)，那里經(jīng)常下雨，就像老天爺總是在灑水一樣。而有的地方降水很少，像沙漠地區(qū)，可能好久都下不了一場(chǎng)雨。那降水的多少和什么有關(guān)呢？和大氣環(huán)流、海陸位置、地形等都有關(guān)系。比如說，靠近大海的地方，一般降水會(huì)比較多，因?yàn)榇蠛＠镉泻芏嗨?；而在高山的背風(fēng)坡，降水就比較少，因?yàn)樗簧綋踝×恕?、我們也來做個(gè)小活動(dòng)。大家想象一下，自己是一個(gè)小小的水汽分子。然后我們?cè)诮淌依锬M水汽的運(yùn)動(dòng)和降水的形成。一部分同學(xué)當(dāng)溫暖的空氣，一部分同學(xué)當(dāng)冷空氣，看看當(dāng)溫暖空氣上升，遇到冷空氣的時(shí)候，會(huì)發(fā)生什么。然后再討論一下，在現(xiàn)實(shí)生活中，哪些地方容易發(fā)生這樣的情況，從而導(dǎo)致降水。五、認(rèn)識(shí)降水量柱狀圖1、就像氣溫有氣溫曲線一樣，降水也有自己的圖，叫降水量柱狀圖。這個(gè)圖的橫軸也是表示時(shí)間，縱軸表示降水量的多少。這個(gè)圖就像一根根柱子組成的小城堡一樣。柱子高呢，就說明這個(gè)時(shí)候降水多；柱子矮呢，就說明降水少。2、我們來看一個(gè)降水量柱狀圖的例子。比如說，有個(gè)地方1月份降水量很少，幾乎沒有柱子；7月份降水量很多，柱子高高立起。這說明這個(gè)地方1月份比較干燥，7月份比較濕潤(rùn)。那通過這個(gè)圖，我們還能知道這個(gè)地方的降水季節(jié)分配情況。如果柱子高低差別很大，就說明降水季節(jié)分配不均；如果柱子都差不多高呢，就說明降水季節(jié)分配比較均勻。3、咱們?cè)賮硗鎮(zhèn)€游戲。我給每個(gè)小組發(fā)一張降水量柱狀圖，然后大家根據(jù)這個(gè)圖來描述這個(gè)地方的降水情況，包括降水多的季節(jié)、少的季節(jié)、降水是否均勻等等。然后我們?cè)僖黄鹩懻?，這樣的降水情況對(duì)當(dāng)?shù)氐娜藗兩詈娃r(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)有什么影響。六、氣溫和降水對(duì)生活和生產(chǎn)的影響1、同學(xué)們，咱們前面說了氣溫和降水的各種知識(shí)，那它們對(duì)我們的生活和生產(chǎn)有啥影響呢？先來說說氣溫吧。氣溫對(duì)我們的穿衣影響可大了。冷的時(shí)候穿厚衣服，熱的時(shí)候穿薄衣服。而且氣溫還影響我們的飲食。比如說，在炎熱的地方，人們喜歡吃清涼解暑的食物，像西瓜、冰粉之類的；在寒冷的地方，人們就喜歡吃熱乎乎的食物，像餃子、燉菜之類的。氣溫對(duì)農(nóng)作物的種植也有很大影響。有些農(nóng)作物喜歡溫暖的環(huán)境，像水稻，在溫度比較高的地方長(zhǎng)得好；有些農(nóng)作物能耐寒，像小麥，在比較冷的地方也能種植。2、再來說說降水。降水多的地方，適合種植那些需要大量水分的農(nóng)作物，像水稻就需要很多水，所以在降水多的地方種植比較合適。而降水少的地方，就適合種植耐旱的農(nóng)作物，像仙人掌還能當(dāng)農(nóng)作物種呢（開個(gè)小玩笑），更實(shí)際的像棉花，比較耐旱。降水還影響我們的住房。在降水多的地方，房子的屋頂一般比較陡，這樣方便排水；在降水少的地方，屋頂就比較平。3、咱們分組討論一下。每個(gè)組想一想自己生活的地方，氣溫和降水是怎么樣的，然后說一說這樣的氣溫和降水對(duì)當(dāng)?shù)氐娜藗兩?、農(nóng)業(yè)、建筑等方面有哪些具體的影響。然后每個(gè)組選一個(gè)代表來分享一下你們的討論結(jié)果?！咀鳂I(yè)與檢測(cè)】1、填空（1）氣溫是指________的冷熱程度。（答案：空氣）（2）降水的形式有________、＿_(dá)______、＿_(dá)______等。（答案：雨、雪、冰雹）2、讀圖題（1）給一張氣溫曲線和降水量柱狀圖，回答這個(gè)地方的氣溫最高月份、最低月份、降水最多月份、降水最少月份等問題。（2）根據(jù)給出的氣溫和降水?dāng)?shù)據(jù)，繪制氣溫曲線和降水量柱狀圖。3、簡(jiǎn)答題（1